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人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件

人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件

系统中,兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答:
★静息电位:(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外,而_N__a_低+ 于膜外,未
受刺激时,膜对__K_+_有通透性,造成K+外流,膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1:神经系统结构和功能的基本单位是什么?
神经细胞(神经元)
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能:接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋:指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后, 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断, 反射即不能发生,必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5:兴奋如何在神经纤维上传导的呢?
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射( DEF )
A.沸水烫手,立即收回

高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共27张PPT)(完美版课件)

高中生物必修三第3章第1节   植物生长素的发现  课件(共27张PPT)(完美版课件)

实验三
实验四
生长,不弯曲
生长,向光弯曲
比较实验三和实验四,发现:
胚芽鞘的向光弯曲和尖端接受 单侧光的照射刺激有关。
达尔文的实验结论:
胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后,就 会向下面的伸长区传递某种“影 响”,造成伸长区背光面比向光面 生长快。使胚芽鞘出现向光弯曲。
詹森的实验(1910年)
詹森的实验说明:
极性运输 形态学上端向下端运输
方向
向光侧 单侧光 背光侧
运输
横向运输 横放 近地侧多,远地侧少
方式 主动运输(需要载体,消耗能量)
尖端

(感光,横向运输)
尖端下部 (不感光,极性运输) 从植物形态学上端运 输到形态学下端。
生长素的产生、分布和运输
习题:
1.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗,B 盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗,将A、B 分别放在 缓慢匀速旋转的圆盘上,将C盆放在不旋转的圆盘 上,三盆均有单侧光照射。几天后,A盆的幼苗 __直__立___生长;B盆的幼苗____不___生长;C盆的幼苗 _弯_向__光__源_生长。
胚芽鞘:单子叶,禾本科植物
胚芽外面透明的锥形套状物, 是胚体的第一片叶,胚芽鞘有 保护胚芽中更幼小的叶和生长 点的功能,在种子萌发时,胚 芽鞘首先穿出地面,保护胚芽 出土时不受损伤。
胚芽鞘 (大麦属)
琼脂:是海藻的提取物,通常
先将条状琼脂溶于热水,再让 其冷却,就可以得到琼脂块。
琼脂块不提供其他营养元素以 干扰试验。琼脂块具有凝固性、 稳定性,可以在试验中吸收、 传递化学物质。
3.1 植物的激素调节
生长素的发现
向着窗外生长的植物 葵花朵朵向阳开
科学研究的一般步骤:

人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共54张PPT)

人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用  课件(共54张PPT)
具体表现: •既能促进生长,也能抑制生长 •既能促进发芽,也能抑制发芽 •既能防止落花落果,也能疏花疏果
五、影响生长素作用效果的因素:
1.浓度 2.器官 3.细胞的成熟程度 4.植物的种类
敏感性: 同一植株的不同器官: 根 >芽 >茎 同一植株的不同细胞: 幼嫩细胞 >衰老细胞 不同植物 : 双子叶植物 >单子叶植物
5.6ppm、5.8ppm、6.0ppm

一组NAA溶液。
分组并编号:分为 11 组,每组中加
入 3 根枝条。按要求处理好插条,
备用。
2.设计实验步骤 (1)选取合适的实验材料 迎春条要求:生长良好、粗细长短大致相同
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
a.枝条的形态学上端为平面,下端要削成斜 面,这样在扦插后可增加吸收水分的面积, 促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片,其主 要目的是为了减少 蒸腾作用 。
分组并编号:分为 7 组,每组中加入 3 根 枝条。按要求处理好插条,备用。
b.正式实验
在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为
4ppm-6ppm范围间,因此在此浓度区间,以
0.2ppm为浓度梯度进行实验。
配制浓度为
4.0ppm、4.2ppm、4.4ppm、 4.6ppm、
4.8ppm、5.0ppm、5.2ppm、 5.4ppm、
6.植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶、
保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插枝成
活。其原因是
①芽和幼叶生长迅速,容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质
D
③芽和幼叶能产生生长素,促进生根
④去除成熟叶片可降低蒸腾作用,减少水分的散失
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

高中生物必修3《免疫调节》课件ppt

高中生物必修3《免疫调节》课件ppt

时间/年
三、免疫系统的监测和清除功能
免疫系统除了具有防卫功能外,还有监控和清 除功能:
监控并清除体内已经衰老或因其它一素 而被破坏的细胞,以及癌变的细胞.
免疫系统正是通过它的防卫功能、监控和 清除功能,实现它在维持稳态中的作用.一旦免 疫系统出现障碍,机体的内环境就会受到破坏, 表现为本各种各样的免疫系统疾病.
分化:胸腺内分化成T细胞 骨髓内分化成B细胞
转移到淋巴器官中
转移到淋巴器官中
受抗原刺激
5/23/2020
分布:转移到周围 免疫器官,接受抗 原刺激成为效应 T(B)细胞.
二、人体的三道防线
第一道防线 皮肤、黏膜等组成 第二道防线 体液中的杀菌物质(如溶菌
酶)和吞噬细胞等组成
非特异性免疫
(生来就有、不针 对特定病原体)
不正常细胞等。
学基团,这些化学基团叫做抗原决
● 特点:
定簇,它是免疫细胞识别抗原的重 要依据。
异物性: 癌细胞是个例外 大分子性:通常相对分子质量大于一万 特异性:抗原表面的蛋白质(叫抗原决定簇)
不同抗原的抗原决定簇不同
(2)抗 体
• 抗体的定义: 机体受抗原刺激后浆细胞(效应B细胞)产生
的,能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功 能的球蛋白。
细胞
,使靶细胞裂解死亡。
记忆 细胞
B细胞、T细胞
识别抗原、分化成相应的 效应细胞
疑难点拨(练习册P18) 1)三个唯一: 2)细胞识别作用的判断:①特异性识别
②非特异性识别③不能识别抗原 3)细胞免疫体液免疫的判断:
4)溶菌酶杀菌若在口腔内进行,属第一道防线;若在体 液中进行则属于第二道防线。二种情况都属于非特异 性免疫。

人教版高中生物必修三第四章第1节《种群的特征》 课件 (共50张PPT)

人教版高中生物必修三第四章第1节《种群的特征》 课件 (共50张PPT)

成年个体数
幼年个体数
A
B
C
1. 图中A种群属于增长型,C种群属于衰 退型,B种群属于稳定型。这是由于种群中年 轻个体越多,一般来说出生率会越高,死亡率 会越低。
34
2. 年龄组成为稳定型的种群,种群数量也 不一定总是保持稳定。这是因为出生率和死亡 率不完全决定于年龄组成,还会受到食物、天 敌、气候等多种因素的影响。此外,种群数量 还受迁入率和迁出率的影响。年龄组成为衰退 型的种群,种群数量一般来说会越来越小,但 是也不排除由于食物充足、缺少天敌、迁入率 提高等原因而使种群数量增长的情况。
1、取样中应注意哪些问题?
随机性 样方的大小 样方的数量
2、样方的多少会影响调查结果吗?
样方数越多结果越接近真实值
16
说明: ①样方法除适用于植物外,还适用于
活动范围较小的动物,如蚯蚓、某种昆 虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等。
②对于趋光性的昆虫,还可以用黑光 灯进行灯光诱捕的方法调查它们的种群 密度。
(3)性别比例的应用:利用人工合成的性引诱剂诱 杀某种害虫的雄性个体,破坏害虫种群正常的性别 比例,从而达到杀虫效果。 (4)性别比例的意义:影响种群密度的变动。
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我国男女比例失调婴儿性别比接近120 : 100
2004年《中国性别平等与妇女发展状 况》白皮书指出,我国男女(0至4岁)性 别比例接近120 : 100,远超国际认同的可 以容忍的最高警戒线107。
每一个个体在种群分布领域中各个点出现的机 会是相等的,并且某一个体的存在不影响其他 个体的分布。
老年 成年
32
③衰退型:特点种群幼年
个体较少,而老年个体较
多,种群处于衰退时期, 种群密度会越来越小。

高中生物必修三全套课件 PPT

高中生物必修三全套课件 PPT
反射弧结构只有保持完整才能完成反射
2.神经系统的结构和功能的基本单 位—神经元 树突
细胞体 轴突 髓鞘
模式图
神经纤维
神经末梢
一定刺激
----++++---- ++++++++++++ ++++----++++ ------------ ----++++---- ++++----++++ ------------ ----++++---- ++++----++++ ++++++++++++ ++++----++++ ----++++----
性 卵巢 腺 睾丸 肾上腺
胰腺 胸腺
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素 作 用
升血糖
A细胞 分泌 胰高血糖素 作用
降血糖
食物中 的糖类 消化,吸收 肝糖原 脂肪等 非糖物质
氧化分解
血糖
合成
CO2+H2O +能量
分解
0.8~1.2 g/L
肝糖原 肌糖原
脂肪、某些 氨基酸等
转化
转变
人体中血糖的来源和去向 (正常情况下)
必修3 第一章 人体的内环境与稳态
细胞内液 占2/3
体液
组织液 血浆 淋巴液
内环境
细胞外液
占1/3
2.血浆、组织液和淋巴的关系:
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋 巴 血 浆 组织处的 毛细血管
3.细胞外液的成分及特性:
血浆:90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴:成分与血浆相近,但组织
• 概念:
指已免疫的机体再次接受相同物 质的刺激时所发生的反应。
• 特点:
1)、发作迅速、反应强烈、消退较快; 2)、一般不具破坏性; 3)、有明显的遗传倾向和个体差异。

高中生物必修3第6单元复习课件:生态环境的保护

高中生物必修3第6单元复习课件:生态环境的保护

4.右图是人类社会与环境相互关系 的模式图,识图作答: (1)箭头A表示人类通过生产活动, 从环境中输入________。 (2)箭头B表示人类通过消费活动 ,将________输出给环境。 (3)箭头C表示人类对________产生的影响。 (4)箭头D表示环境对人类的________作用。
(5)从生态学角度分析人与环境的关系,可以概括为_______ __________________________________________________。 (6)要使A、B、C、D达到良性循环,最根本的措施是:① ____________;②________________,只有这样才能实现 ________________战略。
下降的状态,但由于人口基数大,我国人口增长量并不低。
答案 B
人口增长对生态环境的影响
1.对环境的影响 人口的环境容纳量 是有限的,人口众多对于我国的生态 环境已经产生了沉重的压力,主要表现在如下几方面: (1)人均耕地 继续减少。 (2) 自然资源 消耗量增加。 (3)淡水资源短缺。 (4) 环境污染 加剧。 (5)生态平衡破坏。
右图表示三种可能的人口增长曲线, 请回答问题。 (1)16世纪以来,世界人口增长表现 为图中a曲线,人口剧增带来的严重 后果有________。如果这种现状不能得到有效改善,人口增 长趋势将表现为图中________曲线。 (2)按生态学原理,世界人口增长应该表现为图中________ 曲线,该曲线与a曲线产生差别的原因是_______________。
1.人口增长对生态环境的压力
2.我国由人口引发的问题及采取的措施 (1)引发的问题 ①我国有关土地面积、草地面积、森林面积等6项自然资源 总量综合排序位于世界前列,但人均占有量却明显居后; ②人均耕地远少于世界人均耕地,且有继续减少的趋势; ③人均淡水占有量也远少于世界水平。 (2)采取的措施 ①控制人口增长;②保护基本农田;③启动南水北调工程; ④加大保护资源和环境力度。

人教版高中生物必修(三)4.4群落的演替 课件 (共46张PPT)

人教版高中生物必修(三)4.4群落的演替 课件 (共46张PPT)
(2)人类活动往往会使群落演替按照不 同于自然演替的速度和方向进行。
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退耕还林、退牧还草、退田还湖
为什么大面积围湖造田是洪灾频繁发生的 原因之一?
大面积围湖造田,使湖面大大缩小,减 小了蓄洪容积,降低了蓄洪能力,导致洪灾 频繁发生。
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我国退耕还林、还草、还湖的进展情况
长期以来,我国农业发展史,实际上是一 部边际土地开垦史。20世纪50年代以来,先后 在黑龙江三江平原、新疆和华南地区有计划地 组织大规模垦荒,在其他江河、荒原、沼泽和 丘陵地区也开展了规模不等的垦殖活动。 1952~1990年,全国累计开垦荒地3.58×107 hm2,其中80%是1970年以前开垦的。
6
9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 12:41:49 PM
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
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脂肪等 非糖物质
分解 转化
0.8~1.2 g/L
合成 转变
CO2+H2O +能量
肝糖原 肌糖原
脂肪、某些 氨基酸等
人体中血糖的来源和去向 (正常情况下)
+ 血糖升高 -
胰岛B 细胞
胰岛A 细胞
血糖降低 如何呢?
胰岛素分泌增加
胰高血糖素分泌减少
促进组织加速摄取、 利用和储存葡萄糖
血糖降低
胰岛素和胰高血 糖素相互拮抗, 共同维持血糖含 量的稳定。
神经纤维上的兴奋传递方向: 双向的 与膜内电流方向相同。
细胞间的传递
突触小体
轴突 线粒体 突触小泡(含神经递质) 突触前膜
突触间隙 突触后膜
C
E AF
B
D
3.神经系统的分级调节
小脑
(有维持身 体平衡的中
枢中枢)
脊髓
(调节机体运动 的低级中枢)
大脑皮层
(调节机体活动的 最高级中枢)
下丘脑
(调节体温 、水盐平衡 和内分泌的
中枢)
脑干
(调节呼吸 、心跳等维 持生命必要
的中枢)
4.人脑的高级功能
人脑特有的高级功能:语言、学习、记忆、思维等。
书写 性言 语区
失写症
视觉 性言 语区
失读症
运动 性言 语区
运动失语症
听觉 性言 语区
听觉性失语症
1.在二条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。
下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲
垂体
激素名称
促激素释放激素 生长激素
) 泌腺
促激素

及其 甲状腺 分泌
甲状腺激素
素 的激 性 卵巢 雌性激素


腺 睾丸 肾上腺
雄性激素 肾上腺素

胰腺
胰岛素
胰高血糖素
胸腺
胸腺激素
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素
作 用
升血糖
A细胞 分泌 胰高血糖素 作用 降血糖
食物中 的糖类
消化,吸收
氧化分解
血糖
肝糖原
对某特定的病原体或异物起作用。
分 体液免疫 类 细胞免疫
抗原:引起机体产生特异性免疫反应的物质 抗体:专门抗击这种病原体的蛋白质
吞噬细胞
抗原

液 免 疫
T细胞淋巴因子
B细

浆细



记忆细
抗体

抗体与抗原
吞噬细胞
细胞免疫的过程
抗原
T细胞
被抗原 侵入的 组织细胞
记忆细 效应T细


T细胞与 靶细胞破裂
非极性运输——成熟组织
横向运输——尖端
二、生长素的生理作用
免疫系统受损可能会引发癌症吗?
传播途径:
1)性行为传播 2)血液传播 3)母婴传播
第三章 植物的激素调节
生长素化学本质 —— 吲哚乙酸
感受光刺激的部位 —— 尖端
ห้องสมุดไป่ตู้
弯曲的部位 —— 尖端下部
产生的部位 —— 分裂能力强的部位
分布的部位 —— 生长旺盛的部位
运输的方向
极性运输——胚芽鞘、芽、幼 叶、幼根 (主动运输)
液和淋巴中蛋白质含量很少
渗透压
特性: 酸碱度
温度
二.内环境的作用:
内环境



界 消化系统
细胞 环
O2
境 呼吸系统

CO2


质 皮肤、泌尿
系统尿素等
外体
内血环浆境 组 界内

淋巴 液


内环境是细胞与外界环境进行物质,
能量交换的媒介.
1.内环境的动态变化:
正常机体通过调节作用,使各个器官, 系统协调活动,共同维持环境的相对稳 定的状态叫做稳态.
报。受伤的中枢应是下列哪项( A )
A. 运动语言中枢 B.听觉语言中枢 C.视觉语言中枢 D.感觉语言中枢.
4.神经冲动在细胞间的传递途径是: ①突触小体 ②递质 ③突触间隙 ④
突触后膜⑤轴突( C)
A.①②③④⑤ C.⑤①②③④
B.②①③④⑤ D.⑤②④③①
( 二
人体 主要 内分
内分泌腺
下丘脑
(三)免疫调节
1.免疫系统的组成
免疫器官

吞噬细胞
疫 系
免疫细胞

淋巴细胞
T细胞 B细胞
免疫活性物质
2.免疫系统的防卫功能
组成
第一 皮肤和黏膜

第二 道
体液中的杀菌物质(如 溶菌酶)和吞噬细胞
类型
非特异性 免疫
第三 免疫器官和免 道 疫细胞
特异性 免疫
特异性免疫(获得性免疫):
特点: 出生以后才产生的,它通常只能
靶细胞紧 死亡抗原被
密接触
消灭
3.免疫失调引起的疾病
1)自身免疫病 2)过敏反应 3)免疫缺陷症等
*过敏反应
• 概念:
指已免疫的机体再次接受相同物 质的刺激时所发生的反应。
• 特点:
1)、发作迅速、反应强烈、消退较快;
2)、一般不具破坏性;
3)、有明显的遗传倾向和个体差异。
*免疫缺陷症
(如艾滋病等)
动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是
( C)
2.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是
(A)
A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致
B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位
C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变
D、神经递质作用于突触后膜,使突触后 膜产生兴奋
3. 某一外伤病人,不能说话,但能听 懂别人讲话;不能写字,但能看书看
反射弧结构只有保持完整才能完成反射
2.神经系统的结构和功能的基本单
位—神经元
树突
细胞体
模式图
轴突 神经纤维
髓鞘
神经末梢
一定刺激
+-+-+-+-+-+-+-+-+ -+ -+ -+ - -+-+-+-+-+-+-+-+- +- +- +- + -+-+-+-+-+-+-+-+- +- +- +- + +-+-+-+-+-+-+-+-+ -+ -+ -+ -
2.对稳态调节机制的认识:
神经-体液-免疫调节
3.稳态失调:
人体维持稳态的调节能力是有一定限 度的。超过了稳态失调,稳态失调人 体一定得病。
第二章 人和高等动物生命活动的调节
(一)神经调节
1、反射的结构基础——反射弧
A
B C
D E
思考:
如果某人缩手反射的传入神经受到了 损伤,那么感受器受到刺激后,人还会 有感觉吗?会产生缩手反射吗?如果损 伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢 呢?
寒冷、惊吓等刺
-

下丘脑
分 级 调 节 示 意 图
甲 状 腺 激 素 分 泌 的
促甲状腺激素释放激素
+
-
垂体
促甲状腺激素
+

甲状腺

甲状腺激素增加
细胞代谢加强
激素调节的特点
1、都是微量和高效的有机物。 2、通过体液运输,是体液调节的主 要方式。 3、只作用于靶器官、靶细胞。
激素作用后被灭活,需体内不断产生维 持动态平衡
第一章 人体的内环境与稳态
细胞内液
体 液 占2/3
细胞外液
占1/3
组织液 血浆 淋巴液
内环境
2.血浆、组织液和淋巴的关系:
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋巴 血浆 组织处的 毛细血管
3.细胞外液的成分及特性:
血浆:90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴:成分与血浆相近,但组织
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