小学二年级体育《各种姿势起动的自然跑》教案设计与教学反思
《不同姿势的快速跑》教学设计及教学反思
创编游戏，形式多样；
团结合作，身心满足。
四
3’
身心放松
1、放松活动。
2、师生总结。
3、师生再见。
2’
1’
一、练习队形：散点
二、教与学练法
1、教师引导学生边唱边做动作。
2、共同畅谈成功的感受，表扬先进，提出要求。
3、师生再见。
三、教学要求
姿态优美，放松愉快。
教
学
反
思
本课的教学目标是通过快速跑创新体验，来开发学生的创新精神和能力。本课主要让学生根据自己的学习与生活经验设计快速反应的方式，并以绕标志往返接力集体竞赛游戏为载体，让学生在享受快速跑乐趣之余，体验集体合作获取成功的喜悦心情，从而实现教学目标。
站立式起跑是小学低年级学生结合快速跑教学的一种最基本的起跑方法，也是最简单的自然式起跑的动作，在教学中应要求学生前腿的异侧手在体前，听到命令后迅速地摆脱静止状态快速向前跑出，不要在动作的细节上下功夫，要把自然站立式起跑与快速跑的练习紧密结合起来，它是从自然站立式起跑到积极加快速度，并以最快速度跑完全程的完整动作过程，在短跑教学中，应多采用兴趣性游行性方式进行练习，如各种姿势快速反应跑，追逐跑，接力跑，提高快速奔跑能力，学生在快速跑时，出现了各种不正确的姿势，如两臂左右横摆跑，低头跑，坐着跑，仰头跑等。我应及时根据学生的错误动作，进行有针对性地纠正辅导，多做师范，让学生跟着模仿。
2’
3’
二
八
拍
一、练习队形：同上
二、教与学练法
1、学生听口令做动作。
2、教师按节领做，学生集体进行。
三、教学要求
节奏明快，生动活泼
一、练习队形：散点
二、教与学练法：
1、教师简述游戏的方法，提出游戏要求。
小学二年级体育《各种姿势起动的自然跑》教案设计与教学反思
小学二年级体育《各种姿势起动的自然跑》教案设计与教学反思课题小学二年级体育《各种姿势起动的自然跑》作者及工作单位潘涛中牟县郑庵镇直小学教材分析在新课标中怎么样上好体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。
因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。
学情分析本课是让学生掌握起跑方法，即掌握各种姿势的起跑，有些同学能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也能够轻松的理解技术动作。
这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。
教学目标1、学习用不同姿势快速起动的自然跑动作2、动作机智灵活，具有创新意识及参与的热情教学重点和难点教学重点：反应灵敏、起动快速、学习兴趣浓厚教学难点：积极动脑创想多种起跑姿势，能找出适宜的动作快速起跑并用于比赛教学过程六、教学步骤：（一）开始部分：1、教师整队，师生问好、宣布上课内容。
2、教师语言导入，激发学生的队列练习和小游戏的参与兴趣。
3、队列练习：师指挥、指名学生上前指挥。
4、小游戏：师语言表述，生动作模仿。
5、师生共舞健康操。
（二）基本部分：1、启发引导环节教师活动（1）组织学生讨论“猫抓老鼠”的形态、动作。
（2）归纳说明“猫抓老鼠”的动作状态，提示“静止等待”与“快速起动”的不同概念。
学生活动：（1）积极讨论“猫抓老鼠”时的状态。
（2）简单记住“安静的等待”与“快速起动”的动作要求。
2、提示情境动作进行练习环节教师活动：师设置情境引导学生模仿出“猫在睡觉、行走等不同动作姿势时发现老鼠并快速起动去抓老鼠”的动作。
学生活动：在师的引导下生动的模仿、展现“猫的不同姿势快速起动”的动作。
3、鼓励创新、合作交流环节教师活动：（1）提示大家，除了刚才你做过的动作外。
还有其他的动作吗？（2）请几人表演，给予鼓励。
小学体育与健康《各种姿势起动的自然跑》教案
小学体育与健康《各种姿势起动的自然跑》教案自然跑是小学体育课程中的一项重要内容，可以培养学生的动作协调能力和全身力量。
而各种姿势起动是自然跑中的一种重要方式，有助于学生正确地开始自然跑的训练。
本文将就小学体育与健康《各种姿势起动的自然跑》教案进行详细说明。
一、教学目标1.了解自然跑的概念和动作要领。
2.学习并掌握各种姿势起动自然跑的技巧。
3.培养学生的体能、反应能力和协作精神。
二、教学准备1.课程材料：课本、PPT等。
2.教学器材：跑道、计时器、发令枪等。
三、教学过程1.导入环节在课堂上向学生介绍自然跑的概念和动作要领，让学生了解它的重要性和意义。
2.理论讲解通过PPT和示范，详细介绍各种姿势起动自然跑的技巧和注意事项，包括起跑姿势、助跑动作和起始动作等。
3.示范演练请一位同学上台进行示范演练，其他学生观察并记录注意点。
演练结束后，让同学们提出评价和建议，以便改进。
4.分组训练将全班学生分成小组，每个小组按照自然跑的要求进行训练。
老师可以设立不同的训练任务，如定时比赛、接力赛等，以增加趣味性和竞争性。
5.教师辅助指导老师要定期巡视各小组的训练情况，及时给予指导和帮助。
针对学生的问题进行解答，并指导学生纠正动作不准确的地方。
6.训练总结课堂结束前，让学生们进行自我总结和反思。
可以通过关键问题的讨论，引导学生总结何种姿势起动自然跑更容易产生力量，以及如何在比赛中应对各种特殊情况等。
四、教学反思此次课堂设计相对简单，但能培养学生的动作协调能力和全身力量，同时也提高了学生的体能、反应能力和协作精神。
但是，教学过程中需要注意以下几点：1. 老师要简洁明了地讲解和示范自然跑的各种姿势起动技巧，避免过多的文字和动作干扰学生的理解。
2. 分组训练时，老师要确保每个小组都有足够的时间进行训练，避免等待时间过长而导致学生注意力不集中。
3. 在示范演练和训练中，老师要及时纠正学生的错误动作，引导学生正确操作。
通过本次的教学设计，学生能够掌握各种姿势起动自然跑的技巧和要领，培养动作协调能力和全身力量。
二年级体育《各种姿势自然跑、(排球比多)游戏》教案
2、四路纵队
二各种姿势起动的自然跑
三、 实践创新
四、游戏：《拍球比多》
1、 教师讲游戏规则
2、开始游戏
要 求：速度快，站的齐
1、根据图片，确立模仿对象。2、集体练习。
3、自由组合练习。4、同（1）
5、分组练习。（同上法，直至图 片学完）
6、表扬练习中做得好的学生。
1、师小结并示范讲解4种自然跑的起动姿势。
学生成四路纵队
要求：快、静、齐
二
1、导入情境 ：
我们今天一 块 到田径场去参加跑步运动会……。
2、模仿律动：
模仿教师的动作，走成四方形队，再走成十字队。
教师语言启发引导，以参加跑步运动会 形式引入课题。
在教师的带领下学生走成四方形队和十字队。
如图：
三
一、小游戏：找位置
规则：哨声起开始找比比哪 组快。
1、让学生小组讨论创出新的自然跑起动姿势。
2、小组代表示范并点评。
3、组织如图：
1、讲游戏规则
2、开始游戏。3、小结。
组织：队形灵活掌握
四
1、总结本课内容，2、放松：歌表演
《小燕子 》
3、下课
1、教师总结2、充Fra bibliotek放松，师生同做。
3、师生再见
器材
课
后
小
结
二年级体育
教学
内容
1、各种姿势起动自然跑
2、“拍球比多”游戏
教学
目标
1、激发学生学习兴趣，提高自然跑的能 力。
2、培养学 生团结互助和竞争意识。
重、难
点
重点：体会由各种姿势起动自然跑的动 作。
难点：上下肢协调
顺序
时间
二年级体育各种姿势起跑教案反思
二年级体育各种姿势起跑教案反思教案标题：二年级体育各种姿势起跑教案反思教学目标：1. 让学生了解和掌握起跑的基本姿势和技巧。
2. 培养学生的协调性、灵活性和反应能力。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
教学内容：1. 各种姿势起跑的基本要领。
2. 起跑时的注意事项和技巧。
3. 团队合作和竞争的重要性。
教学准备：1. 教学材料：起跑线、标志物、讲解PPT等。
2. 教学器材：发令枪、计时器等。
3. 教学环境：宽敞的操场或体育馆。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的起跑姿势和技巧。
2. 提问学生，探讨不同姿势起跑的优缺点。
步骤二：讲解姿势起跑的基本要领（10分钟）1. 通过PPT或实物示范，向学生介绍常见的起跑姿势，如：站立起跑、蹲下起跑、仰卧起跑等。
2. 详细讲解每种姿势的步骤和要领，包括身体的摆放、手臂的动作、脚的位置等。
步骤三：示范和练习（15分钟）1. 教师示范各种姿势起跑，并解释每个动作的重要性。
2. 学生根据教师示范，分组进行练习。
每个小组轮流进行起跑练习，教师进行指导和纠正。
步骤四：竞赛和反思（15分钟）1. 组织学生进行起跑竞赛，分别使用不同的起跑姿势。
2. 每次竞赛结束后，学生进行反思，讨论自己在起跑过程中的问题和改进方法。
3. 教师根据学生的表现给予肯定和建议。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点和要点，强调起跑的重要性和技巧。
2. 学生回答教师提出的问题，巩固所学知识。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续练习起跑姿势，并记录自己的进步。
2. 可以组织起跑比赛，提供更多的实践机会。
教学反思：通过本节课的教学实践，学生对各种姿势起跑的基本要领有了更深入的了解。
学生通过练习和竞赛，提高了起跑的技巧和反应能力。
同时，通过反思和讨论，学生也意识到了团队合作和竞争的重要性。
在教学过程中，教师可以更加注重学生的参与和互动，提高教学效果。
人教版小学二年级下册体育第12课时《自然站立式起跑 各种姿势起动的跑》教案
人教版小学二年级下册体育第12课时〔自然站立式起跑各种姿态起动的
跑〕样板教案
课题跑：自然站立式起跑各种姿态起动的跑课时第 12 课时
中心备课人二次备课人
教学目标 1.通过各种姿态起动的自然跑，使学生初步掌握正确的自然跑方法和由静止到快速起动的动作，培养正确的跑的姿态。
2.开展学生灵敏、速度和奔跑能力。
提高学生对游戏的兴趣。
3.培养学生机智、友好合作和遵守规则的良好品质。
教学重点反响灵敏，启动快。
教学难点迅速摆脱静止状态到快速起动。
教学打算
教学过程
设计意图教学流程解析与拓展
一、课堂常规
.集合站队，检查人数，师生问好，宣布教学内容和要求。
二、打算活动
1.队列队形
2.模仿动物的走跑：
小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑
三、自然站立式起跑
1.教师示范。
2.教师讲解动作要领：两脚并立，身体前倾，后腿快速前抬，前脚用力后登，两脚交互登地两臂用力摆动。
3.分小组比赛：分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。
四、各种姿态起动的跑：
采纳正对、背对、侧对跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿态起动，向指定目标方向快速跑出。
1.教师示范、讲解各种姿态。
2.组织学生练习：正对的站立跑、坐着后起立跑等
3.对学生的起跑进行简要评价。
4.组织学生用最正确的起跑姿态。
五、小结讲评，鼓舞表扬，下课，师生辞别。
各种姿势起动的自然跑
《各种姿势起动的自然跑》说课一、指导思想依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。
以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生跑的兴趣，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中提高反应速度，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及规则意识。
二、教材分析跑的教材是发展体能的活动与内容，小学低年级跑的教材，主要是通过各种形式的自然跑，使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确自然跑的身体姿势，发展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。
本课的主题是各种姿势起动的自然跑，其目标重在培养学生对自然跑起动的兴趣，为下次课能让学生初步掌握正确的自然奔跑方法做好铺垫。
在学习过程中通过形式多样的教学手段及活动内容，培养学生对自然跑起动的兴趣；通过引导使绝大部分学生对自然跑起动产生兴趣并进行实践。
三、学情分析本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。
通过开学后的体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的70%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。
其他学生有意注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。
因此，在教学中采用了多种活动变换教学的方法，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。
四、教学目标1、学习各种姿势的起跑，激发运动兴趣；2、提高学生反应速度，增强学生灵敏、协调能力；3、培养学生勇敢、果断良好品质，培养学生的规则意识。
五、教学重、难点教学重难点：反应灵敏，起动快。
体育教案《各种姿势的起跑》
。
空地一块。
□ 表示体操垫
4、使学生在游戏中遵守规则，发挥团队精神，主动友好地与同伴相处交往。
教学重、难点
重点：起跑时各种姿势及学习站立式起跑
难点：积极创想各种姿势的起跑
过程
课的内容
教师活动
学生活动
时
课
的
开
始
一、课堂常规
1、整队、师生问好
2、宣布本课的主要内容及要求。
二、导入
同学，你们喜欢跑步吗？那么这节课和老师一起来学习各种各样的起跑姿势，看看哪种起跑最快。
和老师一起做摆臂练习；
听节奏做摆臂练习；
认真听讲解
认真练习
认真游戏
组织队形：
*****
*****
*****
*****
20
课 的 结 束
一、放松
1、前后两人相互抖手放松
2、小组合作，纵队站立后面同学给前面同学敲背放松。
二、总结
1、组织学生放松，教授放松方法
2、小结本节课的情况
认真放松，相互合作。
5
器材和场地
1、教师讲解摆臂的要求；
2、组织学生做摆臂练习；
教师讲解接力跑的要求，以及传接棒的动作
找学生示范
组织学生练习
组织学生比赛
组织队形：
****
****
****
****
****
****
****
认真听讲，认真练习
发挥想象力，大胆想象。认真回答师提问。认真听讲解，并跟老师一起原地做动作
认真练习。
大胆展示
认真听讲解；
体育课教案——各种姿势起跑
年级
二年级
班级
授课者
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小学二年级体育《各种姿势起动的自然跑》教案设计与教学反思
课题小学二年级体育《各种姿势起动的自然跑》
作者及工作单位潘涛中牟县郑庵镇直小学
教材分析
在新课标中怎么样上好体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。
因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。
学情分析
本课是让学生掌握起跑方法，即掌握各种姿势的起跑，有些同学能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也能够轻松的理解技术动作。
这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。
教学目标
1、学习用不同姿势快速起动的自然跑动作
2、动作机智灵活，具有创新意识及参与的热情
教学重点和难点
教学重点：反应灵敏、起动快速、学习兴趣浓厚
教学难点：积极动脑创想多种起跑姿势，能找出适宜的动作快速起跑并用于比赛
教学过程
六、教学步骤：
（一）开始部分：
1、教师整队，师生问好、宣布上课内容。
2、教师语言导入，激发学生的队列练习和小游戏的参与兴趣。
3、队列练习：师指挥、指名学生上前指挥。
4、小游戏：师语言表述，生动作模仿。
5、师生共舞健康操。
（二）基本部分：
1、启发引导环节
教师活动
（1）组织学生讨论“猫抓老鼠”的形态、动作。
（2）归纳说明“猫抓老鼠”的动作状态，提示“静止等待”与“快速起动”的不同概念。
学生活动：
（1）积极讨论“猫抓老鼠”时的状态。
（2）简单记住“安静的等待”与“快速起动”的动作要求。
2、提示情境动作进行练习环节
教师活动：
师设置情境引导学生模仿出“猫在睡觉、行走等不同动作姿势时发现老鼠并快速起动去抓老鼠”的动作。
学生活动：在师的引导下生动的模仿、展现“猫的不同姿势快速起动”的动作。
3、鼓励创新、合作交流环节
教师活动：
（1）提示大家，除了刚才你做过的动作外。
还有其他的动作吗？
（2）请几人表演，给予鼓励。
（3）组织小组分散练习，比比哪组动作姿势多又特别。
（4）选择有代表性的动作请学生表演。
（5）提议大家选择你喜欢的动作练习。
学生活动：
（1）动脑想一想，勇敢的上前表演，全班给予鼓励。
（2）小组分散讨论练习，并创想的动作越多越特别越好。
（3）积极大胆的上台表演，给予掌声。
（4）观看后由组长发令进行模仿动作的起跑练习。
4、用自选动作进行比赛环节
教师活动：
（1）看了、练了那么多的动作，你有自己最喜欢的动作姿势吗？
（2）组织学生用最喜欢或觉得跑起来最适宜的动作姿势进行比赛，看谁起跑最快。
（3）请2-3人进行表演赛
学生活动：
（1）想想说说你最喜欢的动作姿势是哪个？
（2）自我选择动作后参与比赛
（3）观察表演，说说优缺点
（三）、结束部分
1、全体放松舞蹈《闪烁的小星星》
2、师生共同小结：今天你学到了什么？
3、下课、归还器。