1.《植物的根》教学课件
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《植物的各部分》课件
植物的生长特点
1 随环境变化而变化
植物的形态和生理特性会 受到环境条件的影响而发 生改变。
2 受生物体内调节影响
植物的生长和发育过程受 到内部调节机制的影响。
3 受光照、水分、养分
等非生物因素影响
植物的生长过程会受到光 照、水分、养分等环境因 素的影响。
植物的变异形态
1 生长环境
植物的生长环境会导致不同植株之间的形态差异。
植物的各部分
本课件将介绍植物的各个组成部分，包括根、茎和叶，并探讨它们的结构、 功能、生长特
茎
茎身、节间、节。
叶
叶片、叶柄、叶鞘。
植物的功能
根的功能
• 吸收水分和营养物质 • 固定植物
茎的功能
• 运输水分和养分 • 支撑和固定植物
叶的功能
• 吸收和光合作用 • 散热和蒸腾
2 遗传基因
植物的遗传基因决定了它们的形态特征。
3 人为干预
人类的干预也会导致植物形态的变异，例如育种和基因编辑等。
参考资料
• 《生物学概论》 • 《植物学》 • 《生物学百科全书》
青岛版科学三年级上册第6课植物的根 PPT课件
直根系 ∙ 贮藏根
萝卜的根体肥大多汁，贮藏大量养分，所以 也叫贮藏根。
观察植物的根，把握根的特点 认识变态根——气生根
支撑身体，帮助呼吸……
气生根是指由植物茎上发生的，生长在地面 以上的、暴露在空气中的根。
观察植物的根，把握根的特点 认识变态根——寄生根
吸取养料和水分 寄生根是寄生或半寄生植物的突起状的根，伸入寄主茎 的维管组织，吸取寄主养料和水分。
科学态度目标 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法自行设计探究植物根的作用 的活动，体会创新的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标 树立保护植物的意识。
新课引入 植物的根
植物的根都是些什么模样呢？ 它们对植物有什么作用？
观察植物的根，把握根的特点 给植物的根分类
它们哪些像菠菜的 根，哪些像葱的根？
观察植物的根，把握根的特点
比较菠菜和葱的根
一株植物全部根的总称叫根系。
直根系
有粗壮的主根和许多侧根的根系。
须根系
没有明显的主根，只有很多像 胡须一样细长根的根系。
观察植物的根，把握根的特点 直根系和须根系
观察植物的根，把握根的特点 认识变态根——贮藏根
变态根是由于功能改变引起的形态和结 构都发生变化的根。
第2单元 植物的生活
2.2 植物的根
教学目标
科学概念目标 （1）有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系；没有明显的主根，只 有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根系。 （2）植物的根部有固定植物、吸收水分等作用。
科学探究目标 （1）通过观察、比较，了解直根、须根、变态根的特点。 （2）正确讲述探究植物根的作பைடு நூலகம்的过程。
探究根的作用 猜测根的作用
固定植物
萝卜的根体肥大多汁，贮藏大量养分，所以 也叫贮藏根。
观察植物的根，把握根的特点 认识变态根——气生根
支撑身体，帮助呼吸……
气生根是指由植物茎上发生的，生长在地面 以上的、暴露在空气中的根。
观察植物的根，把握根的特点 认识变态根——寄生根
吸取养料和水分 寄生根是寄生或半寄生植物的突起状的根，伸入寄主茎 的维管组织，吸取寄主养料和水分。
科学态度目标 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法自行设计探究植物根的作用 的活动，体会创新的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标 树立保护植物的意识。
新课引入 植物的根
植物的根都是些什么模样呢？ 它们对植物有什么作用？
观察植物的根，把握根的特点 给植物的根分类
它们哪些像菠菜的 根，哪些像葱的根？
观察植物的根，把握根的特点
比较菠菜和葱的根
一株植物全部根的总称叫根系。
直根系
有粗壮的主根和许多侧根的根系。
须根系
没有明显的主根，只有很多像 胡须一样细长根的根系。
观察植物的根，把握根的特点 直根系和须根系
观察植物的根，把握根的特点 认识变态根——贮藏根
变态根是由于功能改变引起的形态和结 构都发生变化的根。
第2单元 植物的生活
2.2 植物的根
教学目标
科学概念目标 （1）有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系；没有明显的主根，只 有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根系。 （2）植物的根部有固定植物、吸收水分等作用。
科学探究目标 （1）通过观察、比较，了解直根、须根、变态根的特点。 （2）正确讲述探究植物根的作பைடு நூலகம்的过程。
探究根的作用 猜测根的作用
固定植物
根及根茎ppt课件教学教程
.单子叶植物根茎 一般均具初生构造。外表通常为一列表皮细胞，少
数根茎皮层外部细胞木栓化，形成后生皮层，代替表皮 起保护作用，如藜芦等。皮层明显，常有叶迹维管束散 在；内皮层通常可见，较粗大的根茎则不明显。中柱中 有多数维管束散布。髓部不明显。维管束大多为有限外 韧型，也有周木型。
2.根茎类中药的横断面 首先应注意区分双子叶植物根茎和单子叶植物根茎。一般说来， 双子叶植物根茎外表常有木栓层，维管束环状排列，中央有明显的 髓部。单子叶植物根茎通常可见内皮层环纹，皮层及中柱均有维管 束小点散布，髓部不明显，外表无木栓层或具较薄的栓化组织。其 次，应注意根茎断面组织中有无分泌物散布，如油点等。
3.根的质地和断面特征 常因品种而异，有的质重坚实，有的体轻松泡；折断
时或有粉尘散落（淀粉粒），或呈纤维性、角质状等。 观察根的横断面，首先应注意区分双子叶植物根和单
子叶植物根。一般说来： ① 双子叶植物根有一圈形成层的环纹，环内的木质部
范围较环外的皮部大；中央无髓部，自中心向外有放射 状的射线纹理，木部尤为明显；外表常有栓皮。
木栓形成层通常发生于中柱外方部位，形成周皮后原有的表皮 及皮层细胞均已死亡脱落；栓内层通常为数列细胞，有的比较 发达，又名次生皮层。
维管束一般为无限外韧型，由初生韧皮部、次生韧皮部、形
成层、次生木质部和初生木质部组成。双子叶植物根一般无髓； 少数次生构造不发达的根初生木质部未分化到中心，中央为薄 壁组织区域，形成明显的髓部，如龙胆等。
二、根茎类中药
【性状鉴别】 1.根茎类中药的外形与表面
根茎类中药包括根状茎、块茎、球茎及鳞茎等，根茎的形状不一， 有圆柱形、纺锤形、扁球形或不规则团块状等。在表面上，与根类 中药显著不同，与地上茎一样有节和节间，单子叶植物尤为明显； 节上常有退化的鳞片状或膜质状小叶、叶柄基部残余物或叶痕；有 时可见幼芽或芽痕；根茎上面或顶端常残存茎基或茎痕，侧面和下 面有细长的不定根或根痕。鳞茎的地下茎呈扁平皿状，节间极短。 蕨类植物的根茎常有鳞片或密生棕黄鳞毛。
五年级上册科学课件-第4课《根和茎》｜冀教版 (共57张PPT)
西瓜（匍匐茎）
匍匐茎
活动3：研究茎的作用
思考：植物的根吸收的水分是怎样 运送到植物全身各处的呢？
通过植物的茎
探究活动：研究茎的作用
· 将芹菜的 茎进行横切和 纵切，仔细观 察，你有什么 发现？
研究茎的作用
实验设计：
研究茎的疏导作用
方法：将芹菜等植物的茎插入到滴有几滴红 墨水的的瓶中，过一段时间后，观察茎的变 化，然后将茎横切，观察茎的颜色变化
根和茎
我们已经知道，植物需要从周围的环境中吸取
各种营养物质，才能够茁壮地生长。植物是通过 什么器官获得营养物质的呢？这些营养物质又是 通过什么器官运送到植物的各个部位的呢？
• 很多植物的根常常埋藏于土壤里面，平时 难以看到它们的模样。我们一起来研究植 物的根和茎，让我们先来看看植物的根有 什么特点吧！
粗细和长短的，这样的根在科学上叫 须根。
活动1：认识植物的根
1.认识植物并找出他们根着生 的位置 2.找出它们的相同点和不同点 (粗细、长短) 3.根据根的不同特点进行分类
对比
课本 67页
记一记
直根系
须根系
根的形态特征 中间粗大，周 所有的根粗
围的根逐渐变 细相近，呈
细。
胡须状。
是否有明显发
有
持了水土。
根能吸收水分和养料，并 输送到地上部分。
少数根有繁殖的作用。
根的作用：
①根具有固着的作用。 ②具有吸收、输送水和无机盐的作 用。 ③具有贮藏营养物质的功能。
④少数植物的根也有繁殖的功能。
美丽的根雕作品
3.形态各异的茎把植物身体的各部 分
连成一个 整体 ，承担着 运输 的任
务，把 水 和 土壤中的养料从根部送
2022-2023学年新青岛版科学三年级上册《植物的根》优质课件
1、选取一株带根的植物，将植
物的根浸入水中。
2、在水面覆盖一层植物油。
3、一段时间后观察现象。
为了防止水分蒸发， 影响实验结果的准确 性。
瓶中水分减少，说
明植物的根有吸收 植物的根能吸收水分。
水分的作用。 8
二、探索
植物的根有固定植物、 吸收水分等作用。
9
三、研讨
由于水中含有很多的矿物质和养分， 根吸收水分的同时也吸收了它们，以供 植物生长，所以根也有吸收养分的作用。
18
二、注重小组讨论，强化互动效率 小学科学本来就是一门以探究为基础的学科，因此教师在带领学生学习这门学科的时候，
应当注重引导学生进行深入的探究。很多时候小学生并不愿意一个人去钻研某些科学知识，但是如 果此时教师能够注重小组讨论，为学生营造出和谐的互动气氛，那么相信学生能够积极地参与到小 组讨论活动当中去，加强对科学知识的理解与思考，强化活动效率。由于小学生年龄较小，在让他 们进行小组讨论的时候，教师需要注意提供及时的指导。在带领学生设计种子发芽实验的时候，为 了能够体现出互动在整体教学过程中的价值，我在课堂中引导学生进行合作讨论。第一个讨论的内 容是绿豆种子发芽所需要的条件，我将学生分为学习小组，并引导他们在小组内进行积极的讨论， 讨论结束之后，将所得到的结果反馈给我。最终学生总结出绿豆种子发芽需要浇水，需要种到土里 并且要有合适的温度。经过讨论，学生对于这节课的重点内容之一有了准确的把握。其次我引出了 第二部分讨论的内容：如果改变其中的一个条件会有怎样的结果？可以改变哪些条件？如何用实验 证明？第二部分的讨论内容提出之后，小组里的成员立刻对问题进行了记录，并且通过合作与交流 来共同探讨问题，比如说在绿豆种子发芽过程中不同的浇水量、光照程度会对发芽产生哪些影响等 等。教师通过有效的小组讨论，能够让学生在学习的过程中表现出更加浓厚的积极性，同时也能够 引导他们发挥自己的学习主体作用，对科学知识进行合理的探究。这样的教学方法，不仅适用于小 学科学教学，更适用于处于发展中的学生。
《植物根的生长》PPT-图文课件
，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付什麼，她没有给辉任何的天长地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了
莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说
我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼
每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳光照射进来，你的心中便会亮堂堂，既便是在任何季节，也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿，将微笑挂在脸上，你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光，带着微笑行走在人生路上，就能看见一路上的美好风光。在四季辗走
在人生路上，最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷，经历许多风雨，纵然前面充满荆棘，也必须走下去。微笑着，无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，都让自己内心尽量靠近阳光，只要心中有阳光，前方就会有希望。微笑着，证明了你对未
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都
长的主要部位
分
生
区
20
小结：
根的生长原因是什么？
1、分生区细胞的分裂
2、伸长区细胞的伸长
21
四、根生长的特性
22
ห้องสมุดไป่ตู้
向地性
根的向地性设计实验表明：播种时可以
不管种子的姿态。
23
根的向水性和向肥性
24
根生长的特性：
1、向地性
2、向水性
3、向肥性
根的特性对植物吸收水和无机盐非常有利
25
• 一般木本植物的根深入土壤10-12m,沙漠中
富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活
《植物学》课件 第3章 根2
内皮层
中柱鞘：细胞在发育后期通常部分或全部木 化，不能脱分化形成侧生分生组织；
初生木质部：发育方式外始式，一般为多原 型；
初生韧皮部：发育方式外始式，与初生木质 部相间排列；
薄壁细胞：一般根中央部分由木质部占 据,若中央部分不分化成木质部, 薄壁 细胞就称之为髓(多原型根多如此)。发
育到后期转变为厚壁组织。
内外生根菌
H也有菌丝不仅包在幼根表面同时也深入 到细胞中，称内外生菌根，如苹果、柳树 等。
菌根的意义
菌丝吸收水分、无机盐等供给植物，同 时产生植物激素和维生素B等促进根系 的生长；植物供给真菌糖类、氨基酸等 有机养料。 能形成菌根的高等植物2000多种，如侧 柏、毛白杨、银杏、小麦、葱等。 具菌根的植物在没有真菌存在时不能正 常生长，因此造林时须事先接种和感染 所需真菌，以利于荒地上成功造林。
外生菌根
外生菌根：真菌的菌丝在根的表面形成菌丝体 包在幼根的表面，有时也侵入皮层细胞间，但 不进入细胞内，此时以菌丝代替了根毛的功能， 增加了根系的吸收面积，如松等。
表皮
真
正
菌 的 菌
常
的 根
菌 根
丝
内生菌根
内生菌根：菌丝通 过细胞壁侵入到表 皮和皮层细胞内， 加强吸收机能，促 进根内的物质运输， 产生植物激素，如 柑橘、核桃等。
思考题
1．整理本节的笔记内容； 2．双子叶植物根如何进行次生生长？ 3．比较双子叶植物根与禾本科植物根的结构
。
禾本科植物一生中一般只具初生结构，即不 再进行次生生长而增粗。
水稻老根横切局部放大图
玉米根结构
髓 厚壁组织
表皮 外皮层(细 胞壁加厚)
皮层薄壁细胞 内皮层 中柱鞘
初生木质部
中柱鞘：细胞在发育后期通常部分或全部木 化，不能脱分化形成侧生分生组织；
初生木质部：发育方式外始式，一般为多原 型；
初生韧皮部：发育方式外始式，与初生木质 部相间排列；
薄壁细胞：一般根中央部分由木质部占 据,若中央部分不分化成木质部, 薄壁 细胞就称之为髓(多原型根多如此)。发
育到后期转变为厚壁组织。
内外生根菌
H也有菌丝不仅包在幼根表面同时也深入 到细胞中，称内外生菌根，如苹果、柳树 等。
菌根的意义
菌丝吸收水分、无机盐等供给植物，同 时产生植物激素和维生素B等促进根系 的生长；植物供给真菌糖类、氨基酸等 有机养料。 能形成菌根的高等植物2000多种，如侧 柏、毛白杨、银杏、小麦、葱等。 具菌根的植物在没有真菌存在时不能正 常生长，因此造林时须事先接种和感染 所需真菌，以利于荒地上成功造林。
外生菌根
外生菌根：真菌的菌丝在根的表面形成菌丝体 包在幼根的表面，有时也侵入皮层细胞间，但 不进入细胞内，此时以菌丝代替了根毛的功能， 增加了根系的吸收面积，如松等。
表皮
真
正
菌 的 菌
常
的 根
菌 根
丝
内生菌根
内生菌根：菌丝通 过细胞壁侵入到表 皮和皮层细胞内， 加强吸收机能，促 进根内的物质运输， 产生植物激素，如 柑橘、核桃等。
思考题
1．整理本节的笔记内容； 2．双子叶植物根如何进行次生生长？ 3．比较双子叶植物根与禾本科植物根的结构
。
禾本科植物一生中一般只具初生结构，即不 再进行次生生长而增粗。
水稻老根横切局部放大图
玉米根结构
髓 厚壁组织
表皮 外皮层(细 胞壁加厚)
皮层薄壁细胞 内皮层 中柱鞘
初生木质部
《植物的营养器官根》课件
3 温度
4 生长激素
温度对根的生长速度和吸收能力有一定影响。
植物体内的生长激素能够调节根的生长和发 育。
根的适应性和调节机制
1
水分适应性
一些植物根具有能适应盐碱土壤中的高盐浓度环境。
3
重金属适应性
一些植物根能够在含有重金属的土壤中生长，并具有锁定和排除重金属的机制。
一些植物的根还能储存多余的养分，供植物 在逆境条件下使用。
4 与土壤交互
通过根与土壤发生交互作用，根能改善土壤 结构和促进微生物活动。
根的类型和结构
主根系统
主根系统由一根主根及其分支组成，适合长势强劲 的植物。
纤维根系统
纤维根系统由许多细小的根构成，适合在土壤表层 范围吸收水分和养分。
根的生长和发育过程
《植物的营养器官根》 PPT课件
本课件将带您深入探讨植物的营养器官——根。了解根的定义、作用以及根 的类型、结构，以及根的生长发育过程和吸收功能。
根的定义和作用
1 营养器官
根是植物的主要营养器官，负责吸收水分、 矿物质和养分。
2 稳定和支撑
根在土壤中生长，为植物提供稳定的支撑和 锚定。
3 储存养分
阳离子和阴离子
根具备选择性吸收阳离子和 阴离子的能力，以满足植物 的需求。
根系对植物的重要性
根系是植物生长和发育的基础，对植物的稳定性和营养吸收至关重要。适当 的根系能够使植物更好地适应不同的环境条件。
调节根的生长的因素
1 土壤湿度
湿度过大或过小都会影响根的生长。
2 养分供应
养分供应不足或不平衡会妨碍根的正常生长。
1
生长
2
胚根通过细胞分裂和伸长生长，形成根
的基本结构。
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活动过程
移栽植物时，根系
会有一定的破坏，吸水 的能力会降低，因此在 移栽植物时需要带大的 土坨，目的是减少幼根 与根毛的损伤，提高根 的吸水能力，有利于移 栽植物的成活。
配套课件和教案由青岛版小学《科学》教材组 和苏州爱牛科教器材有限公司联合开发。供全国 小学科学教师无偿使用。请勿用于商业用途，想 要转载，请与开发团队联系。
活动过程
观察其他植物的“身体”
活动过程
观察其他植物的“身体”
活动过程
观察其他植物的“身体”
有的植物的“身体”由根、茎、叶、 花、果实、种子组成，有的则只具备其 中的几部分。
活动过程 活动二
活动过程
像菠菜这样， 有粗壮的主根和许 多侧根的根系，属 于直根系。
活动过程
像葱这样，没有明显的主 根，只有很多像胡须一样细长 根的根系，属于须根系。
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这是因为植物的根在 抓着泥土，植物的根具有 固定植物的作用。
活动过程
将左图实验装置放在 向阳处，过些时候，试管 里的水面降低了。这说明 植物的根具有_______的作 用。
活动过程
根是植物非常重要的组 成部分。植物只有根系发 达，地上部分生长才能旺 盛。
拓展活动
园林工人移栽植物时是怎 样保护植物根部的？
青岛版小学《科学》 三年级上配套课件 （五·四学制）
1.植物的根
制作人：朱凤 日期：2019.07
活动准备
教师准备：一株完整的凤仙花、量筒、 水、植物油、滴管、实验记录单、多媒体课 件等。
学生准备：各种带有根的植物 课下实 践活动：拔草、晃一晃树（体验根的作用）
活动过程
活动一 观察凤仙花 直根系 须根系
植物名称
活动过程
小麦
仙人掌
小白菜
芹菜
荠菜
大蒜
活动过程
直 根 系
须 根 系
活动过程
贮藏根
青萝卜
胡萝卜
活动过程
气生根
玉 米
活动过程
寄生根
菟 丝 子
活动过程
攀援根
常春藤
凌霄花
活动过程
呼吸根
活动过程 活动四
植物的根有哪些重要作用呢？
活动过程
狂风过后，树干被刮断， 但树还能牢牢站在地里。