aoeiuv拼读教学课件
2024版拼音教学《aoeiuv》优质课件
《aoeiuv》是拼音教学中的基础单元，掌握这些拼音有助于学生学习更多的汉字和 词语。
2024/1/28
拼音教学《aoeiuv》是小学语文课程的重要组成部分，也是学生阅读能力提升的关 键。
4
课程目标与要求
01
02
03
知识与技能
学生应掌握《aoeiuv》的 发音、书写及与汉字的对 应关系。
2024/1/28
发音时嘴半开，舌位靠后，嘴角向 两边展开成扁形，声带颤动。示范： “鹅”的发音。
12
声母与单韵母拼读练习
声母与a的拼读
如“ba”、“pa”、 “ma”等，通过示范和练 习让学生掌握声母与a的拼 读规则。
2024/1/28
声母与o的拼读
如“bo”、“po”、 “mo”等，引导学生注意 声母发音的轻重和与o的结 合方式。
26
06
课程总结与延伸拓展
2024/1/28
27
回顾本次课程重点内容
2024/1/28
六个单韵母的正确发音
通过口型示范和发音练习，学生掌握了a、o、e、i、u、v六个单 韵母的发音方法。
拼音书写规则
学生了解了拼音字母在四线三格中的正确书写位置，并练习了书写。
声调标注规则
通过举例和练习，学生学会了如何在拼音上正确标注声调。
30
THANKS
感谢观看
2024/1/28
31
韵母
韵母是汉语拼音中的元音部分，共有 24个，如a、o、e、i、u、v等。
2024/1/28
9
发音规则与技巧
发音规则
拼音发音要遵循一定的规则，如声母发音要轻短，韵母发音要响亮，声调要准确等。
发音技巧
在发音时，要注意口型、舌位和气息等方面的控制，以达到准确、清晰的发音效果。例如，发a音时口型要张大， 舌头放平；发o音时口型要收圆，舌头后缩；发e音时口型要半开，舌头放平；发i音时口型要扁平，舌尖抵住下 齿背；发u音时口型要撮圆，舌头后缩；发v音时口型要扁平，上齿轻触下唇等。
2024年aoeiuv拼读教学标准课件
2024年aoeiuv拼读教学标准课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握aoeiuv七个元音字母的正确发音及书写方法；2. 培养学生拼读元音字母组合的能力，掌握其发音规律；3. 扩大学生词汇量，提高学生英语阅读兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母组合的发音规律及拼读练习。
教学重点：aoeiuv七个元音字母的发音、书写及相关词汇的认读。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示元音字母的图片，引导学生说出字母名称，复习已学的元音字母；2. 新课呈现：教师播放录音，引导学生模仿跟读aoeiuv七个元音字母的发音，并教授书写方法；3. 例题讲解：讲解元音字母组合的发音规律，出示例词，引导学生拼读；4. 随堂练习：分发练习纸，让学生独立完成元音字母组合的拼读练习；5. 小组活动：学生分组，每组挑选一个元音字母，组内成员用该字母组成词汇，并进行拼读；7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调元音字母的正确发音及书写。
六、板书设计1. aoeiuv七个元音字母的大写和小写；2. 元音字母组合的发音规律；3. 相关词汇及拼读示例。
七、作业设计1. 作业题目：抄写aoeiuv七个元音字母的大写和小写，每个字母写五行；用元音字母组合拼出至少五个词汇，并进行拼读；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了aoeiuv七个元音字母的发音、书写及相关词汇的认读。
课后，教师应关注学生对元音字母组合发音规律的掌握情况，及时进行辅导。
拓展延伸方面，可以让学生回家后收集更多含元音字母组合的词汇，增加词汇量，提高英语阅读兴趣。
重点和难点解析1. 元音字母组合的发音规律；2. 拼读练习的设计与实施；3. 课后作业的布置与拓展延伸。
一、元音字母组合的发音规律1. 分类讲解：将元音字母组合按照发音特点进行分类，如长音、短音、双元音等，便于学生记忆和掌握；2. 示例演示：针对每个发音规律，出示典型例词，让学生模仿跟读，加深印象；3. 发音技巧：教授学生发音时要注意的口型和舌位，提高发音准确性；4. 互动练习：设计互动环节，让学生两人一组，互相拼读和纠正发音，提高实践能力。
2024年拼音教学《a o e i u v》优质课件
2024年拼音教学《a o e i u v》优质课件一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》教材的第一章，详细内容涉及韵母a、o、e、i、u、ü的学习。
通过这一章节的学习，学生能够掌握基本的韵母发音规则，并能够正确拼读和书写。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练准确地发音a、o、e、i、u、ü，了解韵母的基本概念。
2. 技能目标：学生能通过拼音卡片和练习，掌握韵母的拼写规则，提高拼音读写能力。
三、教学难点与重点教学难点：韵母ü的发音及与u的区分，四声的发音练习。
教学重点：a、o、e、i、u、ü的正确发音，以及相应的拼音书写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放一段含有a、o、e、i、u、ü发音的儿歌，引导学生注意听并模仿发音。
2. 新课导入（10分钟）结合教材，讲解韵母的概念，示范发音a、o、e、i、u、ü，并引导学生跟读。
3. 例题讲解（15分钟）通过拼音卡片，展示每个韵母的例词，讲解四声发音规则，指导学生进行跟读和模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行拼音接龙游戏，学生互相检查发音准确性，教师巡回指导。
5. 巩固练习（10分钟）在黑板上写出含有所学韵母的词语，学生上台书写并朗读。
六、板书设计板书分为左右两部分，左边列出a、o、e、i、u、ü六个韵母，右边对应写出四声的例词。
七、作业设计1. 作业题目：抄写含有所学韵母的词语，每个韵母写一行，每行至少五个词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生发音准确性，对发音不准确的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有所学韵母的词语，下节课进行分享，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析1. 韵母ü的发音及与u的区分2. 四声的发音练习3. 拼音书写准确性4. 学生发音准确性5. 课后拓展延伸活动详细补充和说明：一、韵母ü的发音及与u的区分1. 示范发音：教师通过镜子让学生观察嘴唇和舌头的变化，进行直观教学。
拼音教学《aoeiuv》优质优质课件
拼音教学《aoeiuv》优质优质课件一、教学内容本节课我们将学习拼音教材的第一章内容，详细讲解元音字母aoeiuv的发音及其在单词中的应用。
通过学习，学生能够掌握元音字母的正确发音，理解其在汉语拼音中的重要性，并学会在单词中准确运用。
二、教学目标1. 让学生掌握aoeiuv六个元音字母的正确发音，了解其在拼音中的作用。
2. 培养学生准确拼读和书写含元音字母的单词。
3. 培养学生的自主学习能力，激发他们对学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母的发音及其在单词中的运用。
教学重点：aoeiuv的正确发音，以及如何准确拼读和书写含元音字母的单词。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音教材、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示有趣的图片，让学生观察并说出图片中含有的元音字母。
引导学生发现元音字母在生活中的广泛应用。
2. 新课导入（10分钟）介绍元音字母aoeiuv的发音，通过示范和互动，让学生模仿并掌握正确的发音。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，讲解元音字母在单词中的运用。
引导学生分析单词结构，正确拼读和书写。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成练习本上的练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂拓展（5分钟）利用PPT展示一些拓展词汇，让学生尝试拼读和书写。
六、板书设计1. 拼音教学《aoeiuv》2. 内容：a. aoeiuv的发音b. 元音字母在单词中的应用c. 例题解析d. 练习题七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音单词填空：如“__ié, q__ng, x__n”。
b. 根据元音字母写出相应的汉字，如“a（安），o（哦）”。
2. 答案：a. 填空题答案：ài, uè, īn。
b. 汉字答案：a（安），o（哦），e（饿），i（衣），u （乌），ü（鱼）。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的不足之处，如学生的发音准确性、课堂互动的有效性等。
2024年汉语拼音aoeiuv课件(多应用)
汉语拼音aoeiuv课件(多应用)汉语拼音aoeiuv课件一、引言汉语拼音是汉语学习的基础，对于初学者来说，掌握汉语拼音是学习汉语的第一步。
汉语拼音包括声母、韵母和声调三部分，其中韵母分为单韵母和复韵母。
本课件将重点介绍汉语拼音中的单韵母aoeiuv，帮助学习者掌握其发音规则和书写方法。
二、汉语拼音aoeiuv的发音规则1.a的发音：发音时，口型张大，舌头自然放松，声音洪亮。
例如：阿（ā）、啊（á）、哦（ó）、鹅（è）。
2.o的发音：发音时，口型呈圆形，舌头放松，声音较轻。
例如：哦（ō）、波（bō）、泼（pō）、摸（mō）。
3.e的发音：发音时，口型较小，舌头放松，声音较轻。
例如：饿（è）、额（é）、鹅（é）、恶（ě）。
4.i的发音：发音时，口型较小，舌头抵住上齿龈，声音较轻。
例如：衣（yī）、椅（yī）、疑（yí）、宜（yí）。
5.u的发音：发音时，口型呈圆形，舌头放松，声音较轻。
例如：乌（wū）、无（wú）、污（wū）、吴（wú）。
6.v的发音：发音时，口型呈圆形，舌头放松，声音较轻。
例如：屋（wū）、物（wù）、误（wù）、武（wǔ）。
三、汉语拼音aoeiuv的书写方法1.a的书写：从左至右，先写一个向下的弧线，再写一个向上的弧线。
例如：ā、á、ǎ、à。
2.o的书写：从左至右，写一个闭合的圆形。
例如：ō、ó、ǒ、ò。
3.e的书写：从左至右，写一个向下的弧线，再写一个向上的弧线。
例如：ē、é、ě、è。
4.i的书写：从上至下，写一个竖线，再写一个向右的撇。
例如：ī、í、ǐ、ì。
5.u的书写：从上至下，写一个竖线，再写一个向左的撇。
例如：ū、ú、ǔ、ù。
6.v的书写：从上至下，写一个竖线，再写一个向左的撇，写一个向下的撇。
拼音教学《aoeiuv》优质课件(1)
拼音教学《a o e i u v》优质课件一、教学内容本节课我们将学习拼音中的六个元音字母：a、o、e、i、u、ü。
教学内容选自《汉语拼音》教材的第一章，涵盖了元音字母的发音要领、书写规范以及在实际词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握元音字母a、o、e、i、u、ü的正确发音，了解发音要领。
2. 培养学生正确书写元音字母的能力，了解字母在词语中的运用。
3. 培养学生运用元音字母进行拼读和组词的能力，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：元音字母的正确发音和书写规范。
难点：元音字母在词语中的运用，以及字母ü的发音。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示有趣的图片，让学生模仿图片中的动物叫声，引入元音字母a、o、e的教学。
2. 发音教学：播放录音，让学生听并模仿元音字母的发音，教师逐一纠正发音错误。
3. 书写教学：教师在黑板上示范书写元音字母，学生跟随书写，注意字母的笔画和结构。
4. 例题讲解：讲解元音字母在词语中的运用，举例说明，让学生进行拼读练习。
5. 随堂练习：发放练习卡片，让学生组成词语，巩固元音字母的运用。
六、板书设计1. 板书拼音教学《a o e i u ü》2. 板书内容：a. 元音字母a、o、e、i、u、ü的发音要领b. 元音字母的书写规范c. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写元音字母a、o、e、i、u、ü，每个字母写一行。
b. 用元音字母组成至少5个词语。
2. 答案：a. 略b. 例如：妈妈、哥哥、鹅鹅、衣衣、乌鸦、绿绿八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了元音字母的发音和书写方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时纠正发音和书写错误。
在拓展延伸方面，可以让学生回家后向家长展示所学内容，提高学生的自信心和语言表达能力。
拼音PPT课件-单韵母aoeiuü
重复朗读“u”音，注意 嘴型、舌位和气流。
给出“u”音的拼音，让 学习者拼写对应的汉字
。
给出一个汉字，让学习 者用“u”音的拼音组成
词语。
07 单韵母ü
发音方法
发音时，嘴巴呈圆形，舌位和舌头的动作与发“淤”音相似，但要注意嘴唇不要接 触牙齿。
舌位与“淤”音相同，舌尖抵住下齿龈，舌面抬起靠近软腭，嘴唇拢圆，发音时声 音从喉咙发出。
详细描述
发“i”音时，舌位较高，舌尖抵住下齿背，使口腔通道变窄。同时，软腭上升，关闭鼻腔通道，使声音只能从口 腔发出。声带振动，发出清晰而短促的“i”音。
发音示例
总结词
通过实际发音和拼音字例展示单韵母i的发音。
详细描述
在拼音PPT课件中，可以展示实际的“i”发音，并给出相应的拼音字例，如“ji”、“pi”、“mi” 等，以便学习者模仿和练习。
练习题
总结词
设计一系列练习题，帮助学习者巩固单 韵母i的发音和拼读。
VS
详细描述
在PPT课件中，可以设计一系列的练习题 ，如听音辨字、拼音填空、拼音组合等。 通过这些练习题，学习者可以更好地掌握 单韵母i的发音和拼读规则，提高拼音学 习的效果。
06 单韵母u
发音方法
总结词
嘴型呈圆状，舌头后缩，舌根抬高，嘴唇拢 圆，声带振动。
发音示例
总结词
示例为“啊”、“阿姨”。
详细描述
发a音时，可以尝试发“啊”或“阿姨”等词，注意嘴型和舌位的变化。
练习题
总结词
通过反复练习，加强记忆。
详细描述
可以通过反复朗读含有a的单音节词语，如“啊”、“他”、“大”等，加强记 忆。同时，可以尝试模仿老师的发音，进行自我练习和纠正。
aoeiuv拼读教学课件
ō ō ō
三声下坡又上坡
ó ó ó
四声一直往下走，
ǒ ǒ ǒ
ò ò ò
o
1笔
e
清清池塘一只鹅，
水中倒影e e e。
一声汽车平平走，
二声汽车要上坡，
ē ē ē
三声下坡又上坡
é é é
四声一直往下走，
ě ě ě
è è è
e
1笔
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ
ɑ
ɑ。 o。 e。
太阳出来红通通，公鸡一叫o o 清清池塘一只鹅，水中倒影e e
两腿分开，两脚平放地上， 身体坐正，腰背挺直，头和 上身稍向前倾，不要左右偏 斜； 眼睛和纸面相距一市尺左右； 胸部离桌沿一拳左右； 两臂平放桌，左手按纸，右 手执笔，纸要放正。
拼音王国
ɑoe
儿歌: 汉语拼音用处大， 学习生字需要它， 帮助学好普通话， 我们决心学好它。
说一说
你看到了什么？
看看图，再看看 “ɑ”你发现了什么？
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫，
张大嘴巴ɑɑɑ。
ɑ
基本笔画：
2 笔
左半圆 竖右弯
ɑ
四线格
上 下
中
声 调 • 第一声 • 第二声 • 第三声 • 第四声
我们来做做手势。
一声高高平又平， 二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。
o
太阳出来红通通， 公鸡一叫o o o。
一声汽车平平走，
二声汽车要上坡，
家庭作业
1、将a o e i u v各写两行； 2、把这6个单韵母及其四声读给爸爸妈 妈听。
张大嘴巴ɑ
ɑ
ɑ， o， e。
拢圆嘴巴o o 扁扁嘴巴e e
一竖占中格，一点在上边
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
é é é
四声一直往下走，
ě ě ě
è è è
e
1笔
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ
ɑ
ɑ。 o。 e。
太阳出来红通通，公鸡一叫o o 清清池塘一只鹅，水中倒影e e
张大嘴巴ɑ
ɑ
ɑ， o， e。
拢圆嘴巴o o 扁扁嘴巴e e
一竖占中格，一点在上边
先写一竖， 再写点
u
yi zhi wū y ɑ 一 只 乌 鸦u u u
一声高高平又平， 二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。
o
太阳出来红通通， 公鸡一叫o o o。
一声汽车平平走，
二声汽车要上坡，
ō ō ō
三声下坡又上坡
ó ó ó
四声一直往下走，
ǒ ǒ ǒ
ò ò ò
o
1笔
e
清清池塘一只鹅，
水中倒影e e e。
一声汽车平平走，
二声汽车要上坡，
ē ē ē
拼音王国
ɑoe
儿歌: 汉语拼音用处大， 学习生字需要它， 帮助学好普通话， 我们决心学好它。
说一说
你看到了什么？
看看图，再看看 “ɑ”你发现了什么？
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫，
张大嘴巴ɑɑɑ。
ɑ
基本笔画：
2 笔
左半圆 竖右弯
ɑ
四线格
上 下
中
声 调 • 第一声 • 第二声 • 第三声 • 第四声
我们来做做手势。
ü
shɑng jiɑ diɑn
u上 加点ü ü ü ，
ü üü ü
• yɑ zi nü hɑi q qiü
•ɑ y
ɡe ge lɑo hu
家庭作业
1、将a o e i u v各写两行； 2、把这6个单韵母及其四声读给爸爸妈 妈听。