初学英语自然拼读Phonics完整版ppt课件
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Phonics字母的自然拼读PPT课件
a ·d
ad
e ·d
ed
h ·ad
h ad
h ·ed
h ed
h ·ab
h ab
h ·eb
h eb
27
Phonics-the sound of letter Ee
hab, had, haf, hag, hah, heb, hed, hef, heg, heh,
28
Ii
/i/
29
Phonics-the sound of letter Ii
32
Phonics-the sound of letter Jj
Jj
/j/
33
Phonics-the sound of letter Jj
jam
jet
jump
juice
34
Phonics-the sound of letter Jj
i ·b i ·g j ·ib j ·ig
ib ig j ib d ig
kick
king
kiss
kite
38
Phonics-the sound of letter Kk
i ·d i ·g k ·id k ·ig
id ig kid k ig
39
Phonics-the sound of letter Kk
kab, kad, kag keb, ked, keg kib, kid, kig bik, cak, dek, jik
23
Let’s try!
cag, dag, fag, gag, deg, feg, gac, gad, gaf, ged, gef, geg
24
Hh
/h/
25
自然拼读全PPT课件
fr
发音为/fr/，如：frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/，如：glass, globe, glad
gr
发音为/ɡr/，如：green, grass, grab
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
这些技能有助于学生更准确地 掌握单词的发音和语调，提高 口语表达能力。
02
辅音字母及其组合发音规 则
单个辅音字母发音规则
b
01
பைடு நூலகம்
发音为/b/，如：bat, bed, big
c
02
在字母a、o、u前发/k/，如：cat, cold, cut；在其他字母前发
/s/，如：city, cycle, cent
掌握元音字母在单词中的位置影响规律，有助于更准确地拼读和记忆单词。
04
复杂单词拼读技巧与实例 分析
多音节单词拼读方法
划分音节
将多音节单词划分为单个音节， 便于逐个拼读。
确定重音
注意多音节单词的重音位置，有助 于正确发音。
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读，注意元音 和辅音的发音规则。
不规则单词记忆策略
字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音，如“ee” 发/i:/音，“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
发音为/fr/，如：frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/，如：glass, globe, glad
gr
发音为/ɡr/，如：green, grass, grab
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
这些技能有助于学生更准确地 掌握单词的发音和语调，提高 口语表达能力。
02
辅音字母及其组合发音规 则
单个辅音字母发音规则
b
01
பைடு நூலகம்
发音为/b/，如：bat, bed, big
c
02
在字母a、o、u前发/k/，如：cat, cold, cut；在其他字母前发
/s/，如：city, cycle, cent
掌握元音字母在单词中的位置影响规律，有助于更准确地拼读和记忆单词。
04
复杂单词拼读技巧与实例 分析
多音节单词拼读方法
划分音节
将多音节单词划分为单个音节， 便于逐个拼读。
确定重音
注意多音节单词的重音位置，有助 于正确发音。
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读，注意元音 和辅音的发音规则。
不规则单词记忆策略
字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音，如“ee” 发/i:/音，“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
Phonics-自然拼读法(77张ppt)简单易学
use cute huge fume
cut
stick
ck
much
mill
best
gun
ship
pan
bull
gift
land
drop
rest
jam
hot fog
ten let
fact
重读、非重读音节
•对于多音节词，有一个音节要读的重些，叫 重读音节；而其他音节读得较轻，叫非重读音 节。对于单音节词，只有一个重读音节。
（没有辅音字母“包住”元音字母，元音字母 露在外）
闭音节
•闭音节：辅音字母（r除外）结尾的音节，如 act, pen, big, small
Practice 2
take age name make
she we me these
time go nine nose bike home my joke
6/3/2019
定冠词（特指）：the
• 这个男孩 the boy
• 我买的雨伞 the umbrella that I buy
• 太阳/月亮(独一无二的自然现象) the sun/ the moon
6/3/2019
不定冠词：
• 一个苹果 an apple
• 一个诚实的男孩 an honest boy
Phonics 自然拼读法
Review
Sing the alphabet song :lalala~~
• Vowels（元音字母）： • a, e, i（y）, o, u
• Consonants（辅音字母）： 剩余其他字母(b, c,d,…,x, y, z)
Phonics 自然拼读法
What is phonics？
自然拼读全-册PPT课件
A
AT
BE
BED
HI
HID
NO
NOT
U
US
2021
ATE BEDE HIDE
NOTE USE
11
Magic E (神奇的E)
a-e cake take lake make face name page e-e these theme eve evening i-e time five nine white write like lime ride o-e nose coke rose rope hope pose u-e cute cube huge tube use
元音字母与r & re音节的示例
are [eǝ] hare scare square stare
ere [iə] here mere severe where there [eǝ]
ire [aiə] fire wire tire entire
ore [ɔ:] more fore core before store
2021
23
七、 元音字母在非重读音节中的读音规则
1. a, o, u 读/ǝ/，如 Chi'na, sec'ond, dif'ficult 2. e, i, y 读/i/,如 result',vic'tim,hap'py
2021
24
八、元音字母组合的读音规则
1. au,aw 读/ɔ:/,如 cause, au'ral, launch, sauce, law, dawn 2. eu,ew(iew)读/ju:/,如 neu'tral, deuce；new, view, review
自然拼读PPT课件(26个字母发音)
[b]
bed bird bat boy big bad
[k]
can cab cat can coat cook cut car
[d]
dad dig add daughter desk dog dip
[e]
elf egg bet deb desk elephant net bed neck
[f]
自然拼读PPT课件(26个字母发音)
Phonics
2020/11/2
Phonics(自然拼读)
自然拼读教学法主要学习英语 的26个字母及字母组合的常规 发音。通过以上的学习，让学 生可以建立起单词与发音之间 的直觉音感，达到见词读音， 听音写词的效果。
[æ]
an ant ax and am apple
on odd ox hot hog not dot pot
[c]
[p] pot pig pen pin pea mopuit
quilt
[k] quack
rat rabbit rap rob rit
[r] rop root red
sad
sun
sam
sat
set
sad sit
[s]
sent sand
tap top tea tip tap bat tit
[t]
umbrella us up cup cut hug bug but nut
vin van five vote vase violin
web wax win wood
[w]
wet web will wall
ax fax ox box tax fox fix six
[ks]
yap yet yes yam
自然拼读法.ppt
9. /'fɪkʃn/ fiction 10./tʃ u:z/
choose
▪
感 谢 wing words
rain pay sail spray gay fail oil boy toil noise toy soy point soap slow know throat coat house trousers cow how now
Read the following words
/ɜ:/在/w/后 ir
ur /ɜ:/ or 在/w/后
ee ea /i:/
ou 词中
词中
ai /eI/
ay 词末
词中
oi
词中
oa
/ɔI/ oy 词末 ow
/əʊ/
词末
/aʊ/
ear/ɪə/ air/eə/ tion/ʃn/
ow
词末
ture/tʃə/
oo/u:/ /ʊ/ a- /ə/ -er
igh/aI/ -y/i/ ch/tʃ/
/g/
c / s / e,i, y 前 g /dʒ/e,y 前
j/dʒ /
/n/
n
x/ks/ y /j/
/s /
s
/ŋ / k,g 前 /z/
3.The pronunciation of letter groups in words字 母组合在单词中的发音
ar /ɑ:/
or /ɔ:/
er
/ɔ:/在/w/后
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Phonics自然拼读法
1. The pronunciation of vowel letters in words元 音字母在单词中的发音
自然拼读全ppt课件
自然拼读全ppt课件
目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读（Phonics）是一种教授儿童阅读和拼写的方法，通过学习字母和字母组 合的发音规则，培养儿童对单词的音、形对应关系的理解，从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌 曲中的歌词，提高英语口语和听力能 力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂 志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读，学生能够掌握英语中字母和 字母组合的发音规则，从而更好地拼读和记忆单 词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音，如“b、c、d、f、g”等。 在自然拼读中，辅音通常与元音组合形成音节，如“ca”在单 词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则，如 “oi”组合通常读作“oy”，如单 词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则，如 “gh”组合在单词中通常不发音 ，如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书 中的生词，提高阅读能力。
目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读（Phonics）是一种教授儿童阅读和拼写的方法，通过学习字母和字母组 合的发音规则，培养儿童对单词的音、形对应关系的理解，从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌 曲中的歌词，提高英语口语和听力能 力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂 志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读，学生能够掌握英语中字母和 字母组合的发音规则，从而更好地拼读和记忆单 词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音，如“b、c、d、f、g”等。 在自然拼读中，辅音通常与元音组合形成音节，如“ca”在单 词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则，如 “oi”组合通常读作“oy”，如单 词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则，如 “gh”组合在单词中通常不发音 ，如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书 中的生词，提高阅读能力。
《自然拼读法》ppt课件
单词。
音节划分与重音规则
02
了解单词的音节划分及重音规则，有助于学生记忆长难单词。
联想记忆与视觉辅助
03
运用联想记忆和视觉辅助工具，如思维导图和图片，提高学生
的单词记忆效率。
阅读速度与理解能力提升
快速识别单词
通过自然拼读法训练，学生能够 迅速识别并读出单词，提高阅读
速度。
理解上下文
掌握自然拼读法有助于学生更准确 地理解文本中的词汇和句子含义。
教师示范每个音素的发音 ，学生模仿发音，纠正发 音错误。
单词发音模仿
教师读出一个单词，学生 模仿发音，逐渐掌握单词 的正确发音。
句子语调模仿
教师示范句子的语调，学 生模仿发音，培养自然流 畅的语调。
阅读练习法
音素意识阅读
阅读理解训练
通过阅读简单的文本，让学生注意单 词中的音素和音节，培养音素意识。
阅读策略培养
教授学生运用预测、概括等阅读策 略，进一步提高阅读理解能力。
写作表达能力增强
拼写准确性提高
自然拼读法训练能够减少学生在 写作中的拼写错误，提高文本准
确性。
词汇丰富度提升
通过学习更多的单词拼写和发音 规则，学生能够运用更丰富的词
汇进行表达。
写作流畅性增强
掌握自然拼读法有助于学生更自 信地书写和表达自己的想法，提
一款综合性的儿童英语学习软件，包括自然拼读 法、阅读理解、词汇和语法等内容。
LinguaLeo
一款针对多语种学习者的自然拼读法学习软件， 提供多种语言的拼读规则和练习。
THANKS
感谢观看
03
自然拼读法实践方法
听力训练法
01
02
03
听音辨词
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15
必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音 与浊辅音
爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破 浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。 爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破 阻碍而发出的音 p t k清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动 b d g浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动
即该字母的读音，但必须是发长音。
9
自然拼读学习步骤
１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/，发音为a的字母音 (读音)，写作[ei](注--以下都用国际音标符号)。
规则举例 /a_e/ e在结尾不发音 cake tape lake gate plate grape cane hate tale late (例外have) /ai/出现在以n/l结尾的单词中 rain train mail nail sail brain tail/rail pain hail wail (例外wait paid) /ai/出现在单词末尾 play day today away say may stay
ck duck、rock、lock、pick、truck ng king、sing、ring、swing、long、song、
strong、wing、sting tr tree、train、trumpet、trousers dr drink、drum、dragon、dream、drive、dress
12
自然拼读学习步骤
4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的 字母音(读音)，写作[ou]。
规则举例 /o_e/ e在结尾不发音 home nose stone hope rope rose hole bone pole hose (例外some love one) /oa/出现在辅音之间且结尾为爆破音 soap load float road coat oak moat goat soak stoat boat /ow/出现在单词末尾 know slow grow throw low snow row flow crow blow (例外how cow now)
drug、drop、draw sh sheep、shop、shell、ship、bush、cash、fish
rush
22
自然拼读学习步骤
步骤四：辅音的混合
ch chess、beach、peach、bench (例外:/ch/读/c/的短音--technical、Christmas、
character) th在实词的开头、单词的末尾发清辅音 --thin、three、think、teeth、bath、mouth、math 在虚词、代词和/er/的前面时发浊辅音 --this、that、the、they、there、father、weather wh在单词中发/w/的短音--white、wheel、which、 whale、what (例外:/wh/读/h/--who、whom) /ph/gh/在单词中发/f/的短音 --phone、elephant、laugh、dolphins、alphabet
16
必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音 与浊辅音
摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来 s f th清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing z v th浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、 thank 舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从 上齿和舌尖之间流出
6
自然拼读学习步骤
1、21个辅音字母的发音 其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个
半元音字母。归在一处，只为方便。
7
自然拼读学习步骤
2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。
8
自然拼读学习步骤
步骤二：元音的字母音-长元音 5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，
13
自然拼读学习步骤
5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发 音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音 /u:/或(英文)字母读音[ju:]。
规则一：当元音前的字母为爆破音时读u的英文字母 音[ju:]举例 /u_e/ cube tube cute cure dune dupe (例外fuse fume) /ue/ Tuesday due undue cue /ui/ suit
19
自然拼读学习步骤
步骤三：单词的自然拼读规则
4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前 后为准，前主后次) 比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即aysay； 比如单词war/mer，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/， 即ar-war 然后重复以上过程，完成第二个音节，即er-mer； 最后将二个音节综合起来，即war+mer-warmer； 比如单词cus/to/mer，第一步写出元音/u/，第二步加上最近的辅音/c/ ，第三步加上次辅音/s/，即u-cu-cus； 然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o-to、er-mer； 最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer-customer 5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。
如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单
词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
5
自然拼读学习步骤
步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节 Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读 什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读 对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发 音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来， 而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是 字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读 音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深， 但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音 就行了。
10
自然拼读学习步骤
2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为 e的字母音(读音)，写作[i:]。
规则举例
/e_e/ e在结尾不发音 these Chinese Japanese athlete Pete Eve /ee/ keep tree three sleep meet seen seed green feet need sheep see bee jeep bleed /ea/ eat seat read meat clean speak steal scream lead beat seal pea bean /e/只有一个元音且在单词末尾he she we me
3
自然拼读介绍--自ຫໍສະໝຸດ 拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g
dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该
20
自然拼读学习步骤
步骤四：辅音的混合
1、双辅音 双辅音在单词中只发一个音(短音节)； 比如：egg、odd、glass、apple、jazz 2、混合辅音(Consonant blends) 混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。 重要的混合辅音为14组。
21
自然拼读学习步骤
步骤四：辅音的混合
23
自然拼读学习步骤
步骤四：辅音的混合
/wr/ kn /mb/ tch/都有一个字母不发音-wrist、wrong、write、wrap knife、knight、knock、know、knit、kneel、 knee lamb、climb、dumb、plumber、tomb、thumb watch、witch、match
2
自然拼读介绍
在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都 首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基 本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了 自然拼读法的基本规律后，学生们就需要靠大量 的阅读来增加词汇量，丰富自己的头脑里字母与 发音的对应关系，从而能够对不认识的、发音不 规则词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段 就可以说已经基本掌握英语阅读了。
Phonics
1
自然拼读介绍
英语是拼音文字，所有的词汇都是有26个字母组 成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音 素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间 是有着一定关联的。但是，英语是属于比较深奥 的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之 间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一 的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无 疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很 多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都 是适用的，这就是自然拼读法。
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自然拼读学习步骤
5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发 音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音 /u:/或(英文)字母读音[ju:]。
规则二：其他情况下读u的汉语字母音[u:]举例 /u_e/ rule flute June Jude rude jute /ue/ blue true glue flue clue sue rue （一般都出现在单词末尾） /ui/ juice fruit bruise
24
自然拼读学习步骤
步骤四：辅音的混合
3、辅音连缀
重要的辅音连缀为5对、7组/s/。
必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音 与浊辅音
爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破 浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。 爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破 阻碍而发出的音 p t k清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动 b d g浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动
即该字母的读音，但必须是发长音。
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自然拼读学习步骤
１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/，发音为a的字母音 (读音)，写作[ei](注--以下都用国际音标符号)。
规则举例 /a_e/ e在结尾不发音 cake tape lake gate plate grape cane hate tale late (例外have) /ai/出现在以n/l结尾的单词中 rain train mail nail sail brain tail/rail pain hail wail (例外wait paid) /ai/出现在单词末尾 play day today away say may stay
ck duck、rock、lock、pick、truck ng king、sing、ring、swing、long、song、
strong、wing、sting tr tree、train、trumpet、trousers dr drink、drum、dragon、dream、drive、dress
12
自然拼读学习步骤
4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的 字母音(读音)，写作[ou]。
规则举例 /o_e/ e在结尾不发音 home nose stone hope rope rose hole bone pole hose (例外some love one) /oa/出现在辅音之间且结尾为爆破音 soap load float road coat oak moat goat soak stoat boat /ow/出现在单词末尾 know slow grow throw low snow row flow crow blow (例外how cow now)
drug、drop、draw sh sheep、shop、shell、ship、bush、cash、fish
rush
22
自然拼读学习步骤
步骤四：辅音的混合
ch chess、beach、peach、bench (例外:/ch/读/c/的短音--technical、Christmas、
character) th在实词的开头、单词的末尾发清辅音 --thin、three、think、teeth、bath、mouth、math 在虚词、代词和/er/的前面时发浊辅音 --this、that、the、they、there、father、weather wh在单词中发/w/的短音--white、wheel、which、 whale、what (例外:/wh/读/h/--who、whom) /ph/gh/在单词中发/f/的短音 --phone、elephant、laugh、dolphins、alphabet
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必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音 与浊辅音
摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来 s f th清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing z v th浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、 thank 舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从 上齿和舌尖之间流出
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自然拼读学习步骤
1、21个辅音字母的发音 其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个
半元音字母。归在一处，只为方便。
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自然拼读学习步骤
2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。
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自然拼读学习步骤
步骤二：元音的字母音-长元音 5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，
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自然拼读学习步骤
5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发 音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音 /u:/或(英文)字母读音[ju:]。
规则一：当元音前的字母为爆破音时读u的英文字母 音[ju:]举例 /u_e/ cube tube cute cure dune dupe (例外fuse fume) /ue/ Tuesday due undue cue /ui/ suit
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自然拼读学习步骤
步骤三：单词的自然拼读规则
4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前 后为准，前主后次) 比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即aysay； 比如单词war/mer，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/， 即ar-war 然后重复以上过程，完成第二个音节，即er-mer； 最后将二个音节综合起来，即war+mer-warmer； 比如单词cus/to/mer，第一步写出元音/u/，第二步加上最近的辅音/c/ ，第三步加上次辅音/s/，即u-cu-cus； 然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o-to、er-mer； 最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer-customer 5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。
如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单
词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
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自然拼读学习步骤
步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节 Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读 什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读 对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发 音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来， 而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是 字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读 音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深， 但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音 就行了。
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自然拼读学习步骤
2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为 e的字母音(读音)，写作[i:]。
规则举例
/e_e/ e在结尾不发音 these Chinese Japanese athlete Pete Eve /ee/ keep tree three sleep meet seen seed green feet need sheep see bee jeep bleed /ea/ eat seat read meat clean speak steal scream lead beat seal pea bean /e/只有一个元音且在单词末尾he she we me
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自然拼读介绍--自ຫໍສະໝຸດ 拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g
dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该
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自然拼读学习步骤
步骤四：辅音的混合
1、双辅音 双辅音在单词中只发一个音(短音节)； 比如：egg、odd、glass、apple、jazz 2、混合辅音(Consonant blends) 混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。 重要的混合辅音为14组。
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自然拼读学习步骤
步骤四：辅音的混合
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自然拼读学习步骤
步骤四：辅音的混合
/wr/ kn /mb/ tch/都有一个字母不发音-wrist、wrong、write、wrap knife、knight、knock、know、knit、kneel、 knee lamb、climb、dumb、plumber、tomb、thumb watch、witch、match
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自然拼读介绍
在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都 首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基 本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了 自然拼读法的基本规律后，学生们就需要靠大量 的阅读来增加词汇量，丰富自己的头脑里字母与 发音的对应关系，从而能够对不认识的、发音不 规则词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段 就可以说已经基本掌握英语阅读了。
Phonics
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自然拼读介绍
英语是拼音文字，所有的词汇都是有26个字母组 成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音 素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间 是有着一定关联的。但是，英语是属于比较深奥 的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之 间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一 的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无 疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很 多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都 是适用的，这就是自然拼读法。
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自然拼读学习步骤
5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发 音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音 /u:/或(英文)字母读音[ju:]。
规则二：其他情况下读u的汉语字母音[u:]举例 /u_e/ rule flute June Jude rude jute /ue/ blue true glue flue clue sue rue （一般都出现在单词末尾） /ui/ juice fruit bruise
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自然拼读学习步骤
步骤四：辅音的混合
3、辅音连缀
重要的辅音连缀为5对、7组/s/。