自然拼读PPT课件
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自然拼读法教学ppt课件
自然拼读法教学ppt课件目录CONTENCT •自然拼读法概述•自然拼读法基础知识•自然拼读法教学步骤•自然拼读法教学资源•自然拼读法教学实践•自然拼读法教学效果评估01自然拼读法概述定义与原理自然拼读法（Phonics）是英语为母语国家孩子学习英语读音与拼字、增进阅读能力与理解力的教学法。
它根据字母及字母组合的发音规律，归纳总结出了一套系统的学习方法，帮助学生建立字母与发音的直觉音感。
自然拼读法注重的是字母音和形之间的关系，通过让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来。
010203优点帮助学生建立字母与发音的直觉音感，提高单词拼写和阅读能力。
减轻学生学习英语的负担，增加学习兴趣。
•培养学生的自学能力，为终身学习打下基础。
局限性自然拼读法并不能解决所有单词的发音问题，有些单词的发音并不符合规则。
对于母语非英语的学生来说，需要花费更多的时间和精力来掌握自然拼读法。
适用范围及对象适用范围适用于英语初学者及需要提高英语单词拼写和阅读能力的学生。
适用对象适合各个年龄段的学生，特别是小学生和初中生。
对于母语非英语的学生来说，自然拼读法可以帮助他们更好地掌握英语发音和拼写规则，提高英语学习效率。
02自然拼读法基础知识字母发音规则元音字母发音规则a, e, i, o, u在重读开音节和闭音节中的发音规律。
辅音字母发音规则b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z的发音规律及常见字母组合的发音。
特殊发音规则如c在e前发/s/，g在e前发/dʒ/等。
音节划分技巧单音节词直接读出单词的发音。
双音节词根据元音字母的发音划分音节，如“ba-by”。
多音节词根据单词的音节结构进行划分，如“pho-to-graph”。
元音字母组合辅音字母组合r 音节组合特殊字母组合常见字母组合发音01020304如ai, ay, ee, ea, ey, ie, oa,oe, ui 等。
自然拼读全ppt课件
II. Magic E
a-e
Magic E (神奇的E)
cake take lake make face name page
e-e
these theme eve evening
o-e
nose coke rose rope hope pose
i-e
time five nine white write like lime ride
84%的字母与其读音是完全对应的
13%的字母与其读音是不完全对应的 3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
为什么要学习自然拼读法？
4
3
不容易遗忘
提高阅读和写作能力
2
1
见词能读
听词能写
自然拼读法可以帮助学生——
一、同形不同音的字母及音标
b
/b/
book big bag box
/d/
d
desk doll dog dad
dirty bird birthday circus girl dirt circle
sister brother marker rooster under mother winter
armchair card arm car cart park garden farm
re音节 指元音字母与 re 结合而成的音节。
five vase very seven
w
/w/
we window watch want
x
/ ks /
box six fox
z
/z/
zip zoo
同形不同音的字母及音标
Vowel
U u
O o
I i
E e
A a
a-e
Magic E (神奇的E)
cake take lake make face name page
e-e
these theme eve evening
o-e
nose coke rose rope hope pose
i-e
time five nine white write like lime ride
84%的字母与其读音是完全对应的
13%的字母与其读音是不完全对应的 3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
为什么要学习自然拼读法？
4
3
不容易遗忘
提高阅读和写作能力
2
1
见词能读
听词能写
自然拼读法可以帮助学生——
一、同形不同音的字母及音标
b
/b/
book big bag box
/d/
d
desk doll dog dad
dirty bird birthday circus girl dirt circle
sister brother marker rooster under mother winter
armchair card arm car cart park garden farm
re音节 指元音字母与 re 结合而成的音节。
five vase very seven
w
/w/
we window watch want
x
/ ks /
box six fox
z
/z/
zip zoo
同形不同音的字母及音标
Vowel
U u
O o
I i
E e
A a
自然拼读法ppt课件
自然拼读法使学生能够独立地学习和掌握 新单词，增强自主学习能力。
通过大量的拼读练习，学生能够逐渐培养 出良好的英语语感，为日后的英语学习打 下坚实的基础。
课程目标与学习内容
01
课程目标
02
学习内容
掌握26个字母及常见字母组合的发音规则，能够独立拼读大部分单 音节和多音节单词。
学习26个字母的发音及书写；学习常见字母组合的发音规则；进行 大量的拼读练习；阅读简单的英文绘本或文章。
《Oxford Phonics World》
由牛津大学出版社推出的自然拼读教材，结合了丰富的语境和实例，帮助学生更好地理解 和应用自然拼读。
在线学习平台及APP推荐
1 2
ABCmouse
一款适合儿童的在线学习平台，提供大量的自然 拼读课程和活动，通过互动游戏和练习帮助学生 掌握自然拼读规则。
Reading Eggs
等。
单词拼读技巧
通过大量练习，帮助学生掌握单词 拼读的技巧和方法。
阅读理解
引导学生运用自然拼读法阅读简单 文本，提高阅读理解能力。
小学高年级及初中阶段能力提升
高级发音规则
教授较为复杂的发音规则，如不 规则动词、长音、短音等。
词汇拓展
通过词根、词缀等词汇拓展方法 ，帮助学生快速记忆和拼写单词
。
阅读与写作
语调变化
根据句子类型和表达的情 感，使用不同的语调进行 朗读，增强表达力。
阅读速度与准确度提升方法
扩大词汇量
通过大量阅读积累词汇， 提高单词识别速度。
训练阅读技巧
学习略读、扫读等阅读技 巧，快速浏览文章并定位 关键信息。
增加阅读量
进行大量阅读练习，提高 阅读速度和准确度。同时 ，接触不同类型的文章， 增强阅读理解能力。
自然拼读全PPT课件
fr
发音为/fr/，如：frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/，如：glass, globe, glad
gr
发音为/ɡr/，如：green, grass, grab
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
这些技能有助于学生更准确地 掌握单词的发音和语调，提高 口语表达能力。
02
辅音字母及其组合发音规 则
单个辅音字母发音规则
b
01
பைடு நூலகம்
发音为/b/，如：bat, bed, big
c
02
在字母a、o、u前发/k/，如：cat, cold, cut；在其他字母前发
/s/，如：city, cycle, cent
掌握元音字母在单词中的位置影响规律，有助于更准确地拼读和记忆单词。
04
复杂单词拼读技巧与实例 分析
多音节单词拼读方法
划分音节
将多音节单词划分为单个音节， 便于逐个拼读。
确定重音
注意多音节单词的重音位置，有助 于正确发音。
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读，注意元音 和辅音的发音规则。
不规则单词记忆策略
字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音，如“ee” 发/i:/音，“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
发音为/fr/，如：frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/，如：glass, globe, glad
gr
发音为/ɡr/，如：green, grass, grab
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
这些技能有助于学生更准确地 掌握单词的发音和语调，提高 口语表达能力。
02
辅音字母及其组合发音规 则
单个辅音字母发音规则
b
01
பைடு நூலகம்
发音为/b/，如：bat, bed, big
c
02
在字母a、o、u前发/k/，如：cat, cold, cut；在其他字母前发
/s/，如：city, cycle, cent
掌握元音字母在单词中的位置影响规律，有助于更准确地拼读和记忆单词。
04
复杂单词拼读技巧与实例 分析
多音节单词拼读方法
划分音节
将多音节单词划分为单个音节， 便于逐个拼读。
确定重音
注意多音节单词的重音位置，有助 于正确发音。
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读，注意元音 和辅音的发音规则。
不规则单词记忆策略
字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音，如“ee” 发/i:/音，“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
英语自然拼读教程PPT课件
发【 ei】的字母与字母组合有：ei a ai ay
➢cake fate shake snake lake make name ➢paid main ➢day may
➢ eight weigh weight
音标拼读训练
➢听音标应跟读：
[ei] [keik] [leit] [meik] [neim] [feis] [leik] [sneik] [beik] [teik][pei] [freid] [geit] [keiv]
wild
2).根据发音，将带[ai]音的单词找出来
➢cite dear
➢milk pride
➢right
dirt
➢relief
经典名句诵读
➢Time and tide wait for no man. ➢岁月不等人
Exercise IICommonly Used Expressions:
➢Alright, Mike. 克
➢10.You should play it safe and not make haste.你应该谨慎行事，不要 操之过急。
绕口令口口腔肌肉练习
➢The rain in Spain is mainly on the plain. ➢西班牙的雨一般都落 在平原上
双元音【ei】的拼读训练
➢1).根据发音，在发[ei]音的字母下 划横线。
➢2.He did it only for the sake of saving face. 他这样做全是为了保住面子。
➢3.He hates trade.他讨厌贸易。
➢4.She always calls a spade a spade.她常 常直言不讳
➢5.He is making a play for fame.他挖空心 思想出名。
➢cake fate shake snake lake make name ➢paid main ➢day may
➢ eight weigh weight
音标拼读训练
➢听音标应跟读：
[ei] [keik] [leit] [meik] [neim] [feis] [leik] [sneik] [beik] [teik][pei] [freid] [geit] [keiv]
wild
2).根据发音，将带[ai]音的单词找出来
➢cite dear
➢milk pride
➢right
dirt
➢relief
经典名句诵读
➢Time and tide wait for no man. ➢岁月不等人
Exercise IICommonly Used Expressions:
➢Alright, Mike. 克
➢10.You should play it safe and not make haste.你应该谨慎行事，不要 操之过急。
绕口令口口腔肌肉练习
➢The rain in Spain is mainly on the plain. ➢西班牙的雨一般都落 在平原上
双元音【ei】的拼读训练
➢1).根据发音，在发[ei]音的字母下 划横线。
➢2.He did it only for the sake of saving face. 他这样做全是为了保住面子。
➢3.He hates trade.他讨厌贸易。
➢4.She always calls a spade a spade.她常 常直言不讳
➢5.He is making a play for fame.他挖空心 思想出名。
自然拼读法教学ppt课件
• book • helicopter • Superman • cupcake
2.Blends
• Try, train, truck • Swing, sweet, swim
3. voewls
• Ants, ape • Elephant, eat • Igloo, ice • On, okay • Up. Use • Good, wait and see,
Y
• Yarn, yoke, young, yo-yo • You, yarn, yard, year
• Y—
• am, ap, ell, es
Z
• Zone, zoom, zipper • Zoo, zero, zebra
• Z—
• ag, en ip
a
• Cat, fat, sat, hat, rat/ Can, man, pan, ran/Lap, tap, cap, map
音素感知（Phoneme Awareness）
• “学习听辨单词中的音、熟练处理这些音、拆分这些 音对我的学生来说都是非常重要的。我一天要花15-20 分钟时间和我的学生们一起做这些练习，来确保他们 有音素感知的基石以增加他们作为读者的成功体验。 我明白这样做的好处不仅仅是提高他们的音素感知， 而且我的学生将能够更加有准备地阅读单词和理解他 们所阅读的内容。同样重要的是，我正在教他们怎样 去听音以便如同他们拼和写一样变得更加准确。” （Maragret Fischer)
• Dad, had, bad, sad/Lag, tag, sag, wag, bag • Jam, ham ram, yam • Dan has a cat. • Dad has an ax. • A fat cat sat on a sad rat. • Dad and Dan ran on sand. • Sam has ham and jam. • Dan has a cap and a bag. • The man ran fast. • Max ran as fast as the man.
自然拼读(课堂PPT)
01自然拼读法简介Chapter定义与原理优点帮助学生认读单词，提高阅读速度和准确性。
帮助学生拼写单词，减少拼写错误。
•帮助学生理解单词的构成和发音规律，增强对英语的感知能力。
应用范围适用于各个年龄段的学生，特别是初学者。
可应用于课堂教学、自主学习、阅读辅导等多个场景。
发展历程自然拼读法起源于18世纪的英国，当时主要用于教授阅读和写作。
19世纪，随着语音学的发展，自然拼读法逐渐系统化，成为英语教学的重要方法。
•20世纪，自然拼读法在英语为母语的国家得到广泛应用，并逐渐传播到其他国家。
在非英语为母语的国家，自然拼读法也被广泛应用于英语教学，帮助学生更好地掌握英语发音和拼写规则。
02字母与发音对应关系Chapter长元音a, e, i, o, u 在开音节中通常发长元音，如cake, bee, bike, note, cube。
短元音a, e, i, o, u 在闭音节中通常发短元音，如cat, pet, bit, hot, cut。
r 控制元音ar, er, ir, or, ur 组合在单词中发特殊音，如car, her, bird, word, fur。
辅音字母组合单辅音ch, sh, th, ph特殊音，如phone。
不发音辅音特殊字母组合发音oa/ow oi/oyau/awee/eaigh/ie03单词拼读技巧Chapter1 2 3元音字母划分法辅音字母组合划分法混合划分法划分音节方法双音节词重读通常在第一个音节上重读，如"he·licop·ter"；少数在第二个音节上重读，如"re·cord"。
单音节词重读单音节词通常都是重读的，如"cat"、"dog"。
多音节词重读通常在倒数第三个音节上重读，如"in·ter·na·tional"；少数在倒数第二个或第一个音节上重读，如"dif·fer·ent"、"re·volu·tion"。
音标自然拼读法ppt课件
通过音标自然拼读法，学生可以更好 地掌握英语语音语调，使英语口语表 达更加自然、流畅。
促进听力和阅读理解能力提升
音标自然拼读法可以帮助学生更 好地辨别和理解英语单词的发音 ，从而提高学生的听力理解能力
。
通过音标自然拼读法，学生可以 更快地掌握英语单词的拼写和发 音规律，提高阅读速度和准确性
。
学生可以通过音标自然拼读法更 好地理解英语文本中的语音现象 ，如连读、弱读等，提高阅读理
解能力。
06 总结回顾与拓展 延伸
关键知识点总结回顾
音标分类及发音规则
元音音标、辅音音标的发音特点及规律。
单词拼读技巧
划分音节、重读音节、连读等技巧在单词拼读中的应用。
句子语调与节奏
句子中不同语调的表达方式及节奏感的培养。
相关资源推荐和分享
音标发音教程
推荐优质音标发音教程，帮助学 生巩固发音技巧。
自主发音
学生尝试独立发出单词或句子的 音
纠正方法
教师或其他学生指出发音不准确的 地方，并给予正确的示范和纠正
反馈机制
建立有效的反馈机制，鼓励学生自 我评价和互相评价，提高发音准确 性和自信心
Байду номын сангаас
05 音标自然拼读法 在英语学习中的 应用
提高单词记忆效率
通过音标自然拼读法，学生可以将单词的发音与拼写直接关联起来，从而更容易记 住单词的拼写和发音。
音标自然拼读法ppt课件
目录
• 音标与自然拼读法概述 • 国际音标体系介绍 • 自然拼读法技巧指导 • 实例演示与课堂互动环节 • 音标自然拼读法在英语学习中的应用 • 总结回顾与拓展延伸
01 音标与自然拼读 法概述
音标定义及作用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.英文字母或字母组合与音素是对应关系的，虽然 不是一一对应，但是有80%以上是复合规则的。同时， 英语是表音文字，不需要标音。自然拼读作为内在机 制，是比较完善的。作为母语的学习者，有口语的优 势，学习音形规则后，只要能读出来，就很容易联想 文章单词的意思。中国孩子虽然没有这个优势，单自 然拼读对于帮助他们识别单词，提高阅读能力发挥着 重要的作用。
基础上，不排除接受音标教学，音标可以帮助孩子准
确认读单词，而且有还有单词重音的标示是有利于小
学高年级以上的孩子进一步学习。
-
7
• 为什么我们小时候学音标，我们的 孩子去从自然拼读学起。
我们从初中一年级才开始接触英语，显然已经过了 二语习得的黄金期，也就是过了从听说切入自然而然 习得的外语关键期，直接从背单词学语法，学音标开 始，语言没有整体输入的过程，而直接从分解的元素 开始。而且那时候英语听力，阅读资源匮乏，英语学 习主要靠课本儿。我们学习英语单词的发音，主要依 靠音标，其实就是学习两套符号，然后把两套符号对 接上念出单词的发音。好在那个时候我们已经十二三 岁，有了较好的抽象思维能力。
-
5
2.2-7岁的孩子形象思维比较占优势，抽象思维比 较弱。自然拼读简单，易学，生动，形象。最符合低 年龄段的孩子认知规律和语言学习规律的方法，能够 快速提升孩子的学习兴趣，让孩子迅速实现对生词的 解码和拼读，继而走向英语自主阅读。自然拼读能够 提升孩子学习英语的自信心，是孩子在英语启蒙阶段 不可缺少的知识和技能。
-
11
• 中国孩子的自然拼读学习路线图。
1.准备阶段。
形成音素意识，即口语中单词是由因素构成的，还 能听听辨单词中的音素，并对音素进行切分组合和替 换等操作。
能识别26个字母的字母名字母形，字母音，看实 物图片和相应字母卡能说出26个字母音的代表单词 比如看到苹果的图片和字母a能说出Ais for Apple. 此时不要求孩子认识书面上的单词。
听带视频的英语儿歌，看简单的英语动画，进行听力积累。
-
1步阶段。
熟练掌握单辅音和五个元音字母的短元音。
会用两种模式拼读基本的由单辅音和短元音组成 的单词，一种是单个音素拼读，比如，/b/-/e//d/.另一种是首音和押韵音的拼读，比如/b/-/ed/
学习具有相同押韵音的词族，加大由单辅音和短元音组 成的单词的拼读量，提高拼读单词的速度。
熟练掌握Dolch sight words第二三个级别的视觉词。 使用含有辅音字母组合的简单单词写成的英文绘本进行 拼读朗读练习。
-
6
• 孩子学习了自然拼读之后，还有必 要学习音标吗？
随着年龄的增长，孩子接触到的不符合拼读规则的
单词会越来越多，而且英语本身就是一门儿在快速发
展的语言，每年都新增数以千计的新词，那么在孩子
有了比较好的抽象思维能力后，将音标作为一种工具
去学习那些不符合规则的单词，对英语学习也是非常
有帮助的。
所以对小学高年级的孩子来说，在掌握自然拼读的
-
10
• 汉语拼音和自然拼读会相互干扰吗？
对于孩子来说，语言学习实际上是一个不断接触和 了解，不断犯错，然后不断修正的过程。在这个过程 中我们会经历的，发现孩子具有很强的区分能力和自 我调节能力，如果在一个家庭中，妈妈是中国人，爸 爸是美国人，在这样的环境中长大的孩子会很自觉的 和妈妈讲中文和爸爸讲英文，我们接触过大量的这个 年龄的孩子是是实践证明孩子在语言敏感期具有超乎 大人想象的区分能力和自我调节能力，即使有个别混 淆的情况，也会很快的纠正。
-
8
• 为什么我们小时候学音标，我们的 孩子去从自然拼读学起。
现在的孩子四至六岁就基本进入了英语启蒙期，正 好是通过大量输入就能学会第二语言的习得，自然习 得期，再加上处于信息时代，大量的英语音频，视频， 海量的原汁原味儿的英语读物触手可及。通过自然拼 读来学习阅读就成了最简单，最符合学习规律且充满 乐趣的最富有成效的学习方式。
熟练掌握Dolch sight words第一个级别的视觉词。
使用以基本由单辅音和短元音组成的单词的英文绘本进
行拼读朗读练习。
-
13
• 中国孩子的自然拼读学习路线图。
3.加速阶段。 学习复印字母组合，比如pl bl br pr ch sh nd nk的音形对 应规则
掌握含有辅音字母组合的简单单词，快速拼读，比如 clap flag glad desk bank 继续学习具有相同押韵词的词族，加大含有辅音字母组 合的简单单词的拼读量，提高拼读单词的速度。
-
9
• 汉语拼音和自然拼读会相互干扰吗？
自然拼读和汉语拼音之间存在语言迁移的现象。语 言迁移是指两种语言之间相互影响，一般分为正迁移 和负迁移。当两种语言的规则相似时，两种语言会产 生积极正面的影响，叫做正迁移，反之叫做负迁移。 语言迁移在二语习得中是不可避免的，也就是说母语 对外语学习影响是不可忽视的。因此我们可以利用汉 语拼音的正迁移，以帮助孩子们更快的掌握自然拼读。
自然拼读
-
1
什么是自然拼读？
对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的 工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够 读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件 简单的事，从而达到事半功倍的效果。即见词能读， 听音能写。在英语系自然拼读是少儿学习阅读的第一 步。如果孩子们学习英语如果能学好自然发音，就能 轻松拼读单词，打好英语读写的基础。
-
2
• 什么是音标？
音标是独立于英语单词之外的标注发音的符号，主 要用于英语为外语的国家。音标比自然拼读体系更加 完整，而且非常规则，但是比较抽象，对于英语为外 语的孩子来说，是一个非常有用的学习工具。借助它， 我们可以把陌生的单词准确的读出来。
-
3
音标和自然拼读相比有哪些弱势？
1.音标是单独记忆的符号，和自然拼读相比，音标 抽象而枯燥
2.英语本身表音文字，单词可以通过音形对应拼读 出来，而通过音标会增加孩子的负担。
3.我们使用音标时，要借助词典和音标符号才能读 出大部分的单词，见到单词就习惯性的去翻字典，有 时候甚至把音标标在旁边，无疑给思维增加了一道工 序，无形中增加了工作量。
-
4
自然拼读的作用是什么？为什么要使用自然拼读？
基础上，不排除接受音标教学，音标可以帮助孩子准
确认读单词，而且有还有单词重音的标示是有利于小
学高年级以上的孩子进一步学习。
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7
• 为什么我们小时候学音标，我们的 孩子去从自然拼读学起。
我们从初中一年级才开始接触英语，显然已经过了 二语习得的黄金期，也就是过了从听说切入自然而然 习得的外语关键期，直接从背单词学语法，学音标开 始，语言没有整体输入的过程，而直接从分解的元素 开始。而且那时候英语听力，阅读资源匮乏，英语学 习主要靠课本儿。我们学习英语单词的发音，主要依 靠音标，其实就是学习两套符号，然后把两套符号对 接上念出单词的发音。好在那个时候我们已经十二三 岁，有了较好的抽象思维能力。
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2.2-7岁的孩子形象思维比较占优势，抽象思维比 较弱。自然拼读简单，易学，生动，形象。最符合低 年龄段的孩子认知规律和语言学习规律的方法，能够 快速提升孩子的学习兴趣，让孩子迅速实现对生词的 解码和拼读，继而走向英语自主阅读。自然拼读能够 提升孩子学习英语的自信心，是孩子在英语启蒙阶段 不可缺少的知识和技能。
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11
• 中国孩子的自然拼读学习路线图。
1.准备阶段。
形成音素意识，即口语中单词是由因素构成的，还 能听听辨单词中的音素，并对音素进行切分组合和替 换等操作。
能识别26个字母的字母名字母形，字母音，看实 物图片和相应字母卡能说出26个字母音的代表单词 比如看到苹果的图片和字母a能说出Ais for Apple. 此时不要求孩子认识书面上的单词。
听带视频的英语儿歌，看简单的英语动画，进行听力积累。
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1步阶段。
熟练掌握单辅音和五个元音字母的短元音。
会用两种模式拼读基本的由单辅音和短元音组成 的单词，一种是单个音素拼读，比如，/b/-/e//d/.另一种是首音和押韵音的拼读，比如/b/-/ed/
学习具有相同押韵音的词族，加大由单辅音和短元音组 成的单词的拼读量，提高拼读单词的速度。
熟练掌握Dolch sight words第二三个级别的视觉词。 使用含有辅音字母组合的简单单词写成的英文绘本进行 拼读朗读练习。
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• 孩子学习了自然拼读之后，还有必 要学习音标吗？
随着年龄的增长，孩子接触到的不符合拼读规则的
单词会越来越多，而且英语本身就是一门儿在快速发
展的语言，每年都新增数以千计的新词，那么在孩子
有了比较好的抽象思维能力后，将音标作为一种工具
去学习那些不符合规则的单词，对英语学习也是非常
有帮助的。
所以对小学高年级的孩子来说，在掌握自然拼读的
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10
• 汉语拼音和自然拼读会相互干扰吗？
对于孩子来说，语言学习实际上是一个不断接触和 了解，不断犯错，然后不断修正的过程。在这个过程 中我们会经历的，发现孩子具有很强的区分能力和自 我调节能力，如果在一个家庭中，妈妈是中国人，爸 爸是美国人，在这样的环境中长大的孩子会很自觉的 和妈妈讲中文和爸爸讲英文，我们接触过大量的这个 年龄的孩子是是实践证明孩子在语言敏感期具有超乎 大人想象的区分能力和自我调节能力，即使有个别混 淆的情况，也会很快的纠正。
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8
• 为什么我们小时候学音标，我们的 孩子去从自然拼读学起。
现在的孩子四至六岁就基本进入了英语启蒙期，正 好是通过大量输入就能学会第二语言的习得，自然习 得期，再加上处于信息时代，大量的英语音频，视频， 海量的原汁原味儿的英语读物触手可及。通过自然拼 读来学习阅读就成了最简单，最符合学习规律且充满 乐趣的最富有成效的学习方式。
熟练掌握Dolch sight words第一个级别的视觉词。
使用以基本由单辅音和短元音组成的单词的英文绘本进
行拼读朗读练习。
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• 中国孩子的自然拼读学习路线图。
3.加速阶段。 学习复印字母组合，比如pl bl br pr ch sh nd nk的音形对 应规则
掌握含有辅音字母组合的简单单词，快速拼读，比如 clap flag glad desk bank 继续学习具有相同押韵词的词族，加大含有辅音字母组 合的简单单词的拼读量，提高拼读单词的速度。
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• 汉语拼音和自然拼读会相互干扰吗？
自然拼读和汉语拼音之间存在语言迁移的现象。语 言迁移是指两种语言之间相互影响，一般分为正迁移 和负迁移。当两种语言的规则相似时，两种语言会产 生积极正面的影响，叫做正迁移，反之叫做负迁移。 语言迁移在二语习得中是不可避免的，也就是说母语 对外语学习影响是不可忽视的。因此我们可以利用汉 语拼音的正迁移，以帮助孩子们更快的掌握自然拼读。
自然拼读
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什么是自然拼读？
对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的 工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够 读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件 简单的事，从而达到事半功倍的效果。即见词能读， 听音能写。在英语系自然拼读是少儿学习阅读的第一 步。如果孩子们学习英语如果能学好自然发音，就能 轻松拼读单词，打好英语读写的基础。
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• 什么是音标？
音标是独立于英语单词之外的标注发音的符号，主 要用于英语为外语的国家。音标比自然拼读体系更加 完整，而且非常规则，但是比较抽象，对于英语为外 语的孩子来说，是一个非常有用的学习工具。借助它， 我们可以把陌生的单词准确的读出来。
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音标和自然拼读相比有哪些弱势？
1.音标是单独记忆的符号，和自然拼读相比，音标 抽象而枯燥
2.英语本身表音文字，单词可以通过音形对应拼读 出来，而通过音标会增加孩子的负担。
3.我们使用音标时，要借助词典和音标符号才能读 出大部分的单词，见到单词就习惯性的去翻字典，有 时候甚至把音标标在旁边，无疑给思维增加了一道工 序，无形中增加了工作量。
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自然拼读的作用是什么？为什么要使用自然拼读？