1-aoeiuv拼读教学课件
2024版拼音教学《aoeiuv》优质课件
《aoeiuv》是拼音教学中的基础单元，掌握这些拼音有助于学生学习更多的汉字和 词语。
2024/1/28
拼音教学《aoeiuv》是小学语文课程的重要组成部分，也是学生阅读能力提升的关 键。
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课程目标与要求
01
02
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知识与技能
学生应掌握《aoeiuv》的 发音、书写及与汉字的对 应关系。
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发音时嘴半开，舌位靠后，嘴角向 两边展开成扁形，声带颤动。示范： “鹅”的发音。
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声母与单韵母拼读练习
声母与a的拼读
如“ba”、“pa”、 “ma”等，通过示范和练 习让学生掌握声母与a的拼 读规则。
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声母与o的拼读
如“bo”、“po”、 “mo”等，引导学生注意 声母发音的轻重和与o的结 合方式。
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课程总结与延伸拓展
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回顾本次课程重点内容
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六个单韵母的正确发音
通过口型示范和发音练习，学生掌握了a、o、e、i、u、v六个单 韵母的发音方法。
拼音书写规则
学生了解了拼音字母在四线三格中的正确书写位置，并练习了书写。
声调标注规则
通过举例和练习，学生学会了如何在拼音上正确标注声调。
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THANKS
感谢观看
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韵母
韵母是汉语拼音中的元音部分，共有 24个，如a、o、e、i、u、v等。
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发音规则与技巧
发音规则
拼音发音要遵循一定的规则，如声母发音要轻短，韵母发音要响亮，声调要准确等。
发音技巧
在发音时，要注意口型、舌位和气息等方面的控制，以达到准确、清晰的发音效果。例如，发a音时口型要张大， 舌头放平；发o音时口型要收圆，舌头后缩；发e音时口型要半开，舌头放平；发i音时口型要扁平，舌尖抵住下 齿背；发u音时口型要撮圆，舌头后缩；发v音时口型要扁平，上齿轻触下唇等。
一年级拼音aoeiuv课堂PPT(2024)
i的发音
发音时嘴唇成扁形，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上 硬腭，声带颤动。例如：“衣服”中的“衣”发音为/ī/ 。
u的发音
发音时嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动 。例如：“乌鸦”中的“乌”发音为/ū/。
v的发音
发音时上齿轻触下唇，用力将气送出，同时声带颤动。例 如：“鱼儿”中的“鱼”发音为/ǘ/。
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课堂互动与游戏环节
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拼音接龙游戏
游戏规则
老师先说出一个拼音，比如“a”，然后学生们依次接龙，每个学生说出一个 以老师说的拼音为开头的词语，比如“苹果”、“阿姨”等。接不上或者重复 的学生被淘汰，最后留下的学生获胜。
游戏目的
通过游戏的方式让学生们熟悉拼音的发音和拼写，增加课堂的趣味性和互动性 。
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拼音抢答游戏
游戏规则
老师在PPT上展示一个拼音，学生们举手抢答，第一个举手并正确读出拼音的学 生获得积分。游戏可以进行多轮，积分最高的学生获胜。
游戏目的
通过抢答的方式激发学生们的学习兴趣和竞争意识，同时锻炼他们的反应能力和 口语表达能力。
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学生自主创作拼音故事
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单韵母a、o、e的发音与书写
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单韵母a的发音与书写
发音方法
发音时，嘴唇自然张大， 舌放平，舌头中间微隆， 声带颤动。
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书写规则
a占中格，先写左半圆，再 写竖右弯，两笔写成。
记忆口诀
张大嘴巴aaa，圆圆脸蛋梳 小辫。
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单韵母o的发音与书写
发音方法
拼音教学《aoeiuv》优质优质课件
拼音教学《aoeiuv》优质优质课件一、教学内容本节课我们将学习拼音教材的第一章内容，详细讲解元音字母aoeiuv的发音及其在单词中的应用。
通过学习，学生能够掌握元音字母的正确发音，理解其在汉语拼音中的重要性，并学会在单词中准确运用。
二、教学目标1. 让学生掌握aoeiuv六个元音字母的正确发音，了解其在拼音中的作用。
2. 培养学生准确拼读和书写含元音字母的单词。
3. 培养学生的自主学习能力，激发他们对学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母的发音及其在单词中的运用。
教学重点：aoeiuv的正确发音，以及如何准确拼读和书写含元音字母的单词。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音教材、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示有趣的图片，让学生观察并说出图片中含有的元音字母。
引导学生发现元音字母在生活中的广泛应用。
2. 新课导入（10分钟）介绍元音字母aoeiuv的发音，通过示范和互动，让学生模仿并掌握正确的发音。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，讲解元音字母在单词中的运用。
引导学生分析单词结构，正确拼读和书写。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成练习本上的练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂拓展（5分钟）利用PPT展示一些拓展词汇，让学生尝试拼读和书写。
六、板书设计1. 拼音教学《aoeiuv》2. 内容：a. aoeiuv的发音b. 元音字母在单词中的应用c. 例题解析d. 练习题七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音单词填空：如“__ié, q__ng, x__n”。
b. 根据元音字母写出相应的汉字，如“a（安），o（哦）”。
2. 答案：a. 填空题答案：ài, uè, īn。
b. 汉字答案：a（安），o（哦），e（饿），i（衣），u （乌），ü（鱼）。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的不足之处，如学生的发音准确性、课堂互动的有效性等。
一年级拼音aoeiuv ppt课件
一年级拼音aoeiuv
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2020/10/22
一年级拼音aoeiuv
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汉语拼音用处大， 识字读书需要它， 帮助说好普通话，
我们一起学好它！
2020/10/22
一年级拼音aoeiuv
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精品资料
我们今天学
ɑ
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oe
一年级拼音aoeiuv
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一年级拼音aoeiuv
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ɑ
一年级拼音aoeiuv
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iii 带帽穿新衣
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一年级拼音aoeiuv
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一年级拼音aoeiuv
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一年级拼音aoeiuv
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一年级拼音aoeiuv
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一年级拼音aoeiuv
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张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 小女孩练唱ɑ 阿姨的 ɑ
一年级拼音aoeiuv
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公鸡高声叫 嘴巴圆圆o o o
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一年级拼音aoeiuv
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一只小白鹅
嘴巴扁扁e e e
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一年级拼音aoeiuv
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2020/10/22
一年级拼音aoeiuv
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ɑ
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o
一年级拼音aoeiuv
e
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•
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一声高高平又平 二声就像爬山坡 三声下坡又上坡 四声就像下山坡
一年级拼音aoeiuv
拼音教学《aoeiuv》优质课件(1)
拼音教学《a o e i u v》优质课件一、教学内容本节课我们将学习拼音中的六个元音字母：a、o、e、i、u、ü。
教学内容选自《汉语拼音》教材的第一章，涵盖了元音字母的发音要领、书写规范以及在实际词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握元音字母a、o、e、i、u、ü的正确发音，了解发音要领。
2. 培养学生正确书写元音字母的能力，了解字母在词语中的运用。
3. 培养学生运用元音字母进行拼读和组词的能力，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：元音字母的正确发音和书写规范。
难点：元音字母在词语中的运用，以及字母ü的发音。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示有趣的图片，让学生模仿图片中的动物叫声，引入元音字母a、o、e的教学。
2. 发音教学：播放录音，让学生听并模仿元音字母的发音，教师逐一纠正发音错误。
3. 书写教学：教师在黑板上示范书写元音字母，学生跟随书写，注意字母的笔画和结构。
4. 例题讲解：讲解元音字母在词语中的运用，举例说明，让学生进行拼读练习。
5. 随堂练习：发放练习卡片，让学生组成词语，巩固元音字母的运用。
六、板书设计1. 板书拼音教学《a o e i u ü》2. 板书内容：a. 元音字母a、o、e、i、u、ü的发音要领b. 元音字母的书写规范c. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写元音字母a、o、e、i、u、ü，每个字母写一行。
b. 用元音字母组成至少5个词语。
2. 答案：a. 略b. 例如：妈妈、哥哥、鹅鹅、衣衣、乌鸦、绿绿八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了元音字母的发音和书写方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时纠正发音和书写错误。
在拓展延伸方面，可以让学生回家后向家长展示所学内容，提高学生的自信心和语言表达能力。
《aoeiuü》(课件)
一、教学内容
《a o e i u ü》（课件）：本节课将依据人教版小学语文一年级上册拼音教学章节，围绕以下内容展开：
1. a o e i u ü六个单韵母的发音要领和口型练习；
2.通过趣味课件，展示每个韵母的发音方法，让学生在视觉和听觉上形成直观感知；
3.利用儿歌、绕口令等形式，帮助学生巩固发音，提高语感；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了a o e i u ü这六个单韵母的基本概念、发音要领和书写规范。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对韵母的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我深刻感受到一年级学生学习拼音的热情和挑战。通过《a o e i u ü》这一章节的教学，我有一些体会和思考。
-学习兴趣的培养：一年级学生注意力容易分散，如何激发并保持学生对拼音学习的兴趣，是教学的难点之一，可通过趣味课件、游戏等形式提高学生的学习积极性；
-自主学习能力培养：引导学生从依赖教师指导逐步转向自主学习，如通过自主观察、总结发音规律等，培养学生独立解决问题的能力。
在教学过程中，针对以上重点和难点，教师应采取相应的方法和策略，确保学生能够扎实掌握核心知识，克服学习难点。
同时，我也注意到，部分学生在讨论过程中较为内向，不够积极主动。为了提高这部分学生的参与度，我将在课堂上多给予他们关注和鼓励，帮助他们建立自信，更好地融入课堂。
在总结回顾环节，学生们能够较好地掌握本节课的知识点，但仍有个别学生存在疑问。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我将在课后及时进行个别辅导，帮助他们消化吸收课堂内容。
2024年拼音教学《aoeiuv》优质课件
2024年拼音教学《aoeiuv》优质课件一、教学内容本节课教学内容选自《小学语文》一年级上册的拼音章节，详细内容为aoeiuv六个单韵母的学习和认读。
通过对这六个单韵母的认识，使学生掌握基本的拼音知识，为后续学习复韵母、声母等打下基础。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握aoeiuv六个单韵母的发音、书写和识别。
2. 培养学生运用aoeiuv进行拼读的能力，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：aoeiuv六个单韵母的正确发音、书写和识别。
难点：如何引导学生正确区分和运用aoeiuv，提高拼读能力。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：练习本、铅笔、拼音卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示有趣的卡通图片，引导学生关注图片中的aoeiuv六个单韵母，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师出示拼音卡片，引导学生认读aoeiuv六个单韵母，并强调发音要领。
（2）教师示范书写aoeiuv，学生跟随书写，注意笔画顺序和书写规范。
（3）学生分组进行aoeiuv的认读和书写比赛，巩固学习成果。
3. 实践情景引入：教师创设一个“拼音王国”的情景，让学生扮演字母精灵，用aoeiuv六个单韵母拼出不同的词语，激发学生拼读兴趣。
4. 例题讲解：教师出示例题，如“小马跑（xiǎo mǎ pǎo）”，引导学生用aoeiuv进行拼读，并解释拼读规则。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固aoeiuv的认读和拼读。
六、板书设计1. aoeiuv六个单韵母学习2. 内容：（1）aoeiuv的发音和书写（2）拼读规则（3）例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写aoeiuv六个单韵母，每个5遍。
（2）用aoeiuv拼出下列词语：妈妈、爸爸、花儿、小鸟、太阳、月亮。
（3）根据拼音写出对应的汉字。
2. 答案：（1）略（2）mā ma、bà ba、huā er、niǎo、tài yáng、yuè liàng（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对aoeiuv的掌握情况较好，但部分学生在拼读时仍存在困难，需在课后加强辅导。
2024版年度一年级拼音aoeiuvppt课件
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03 声母i、u、v（ü）教学
2024/2/2
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发音技巧及辨别方法
2024/2/2
发音技巧
i 发音时，口形扁平，舌尖抵住下齿背，声音清脆；u 发音时，嘴唇拢圆，中间留一 小孔，舌头后缩；v（ü）发音时，嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
辨别方法
通过对比其他相似音，如 i 和 e、u 和 o、v（ü）和 u 的发音，让学生明确每个声 母的独特发音特点；同时，可以通过拼音读物、拼音歌曲等辅助材料，帮助学生更 好地掌握发音技巧。
2024/2/2
23
创设趣味情境，激发学生兴趣
利用多媒体资源，展示拼音 aoeiuv的发音示例和形象图片，
吸引学生注意力。
创设拼音王国、拼音乐园等趣味 情境，引导学生进入拼音学习状
态。
编排拼音儿歌、顺口溜等，让学 生在轻松愉快的氛围中学习拼音
知识。
2024/2/2
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运用游戏化教学，巩固所学知识
2024/2/2
拼音书写规范
每个拼音字母的书写顺序、占格位置及笔画 方向。
拼音拼写练习
通过拼写练习，巩固所学拼音知识。
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学生自我评价及家长反馈收集
学生自我评价
引导学生自我评价学习成果，发现自 身不足之处。
家长反馈收集
向家长了解孩子在家中的拼音学习情况， 收集家长意见和建议。
2024/2/2
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拓展延伸：阅读、写作中应用拼音知识
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拼音在汉语中重要性
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拼音是汉字发音的基础 拼音是汉字的音标，掌握拼音有助于准确发音。
拼音是识字和阅读的辅助工具 通过拼音，学生可以自主识字、阅读，提高自主 学习能力。