【K12学习】六年级《萤火虫》音乐教案
《萤火虫》音乐教案(精品9篇)
《萤火虫》音乐教案（精品9篇）《萤火虫》音乐教案（1）【活动前评析】萤火虫是幼儿比较感兴趣的一种昆虫，教师可以利用萤火虫这首歌曲，让幼儿对这种小昆虫了解更多。
【活动目标】1、在学会歌曲的基础上，初步学习用轮唱的方法演唱歌曲。
2、注意倾听歌曲的延长音符，观察教师的手势提示，把握伴唱部分的进入。
3、较协调地与同伴合作歌唱。
【活动准备】1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
3、两声部演唱歌曲录音。
【活动过程实录】1练声，导入。
今天，我们大三班要举行一次演唱会，你们想参加吗？好，首先让我们一起来练一练金嗓子。
（弹练声曲，幼儿练声）。
2复习歌曲“萤火虫”1）你们的歌声真是太好听了，让我们一起用好听的声音来唱一唱《萤火虫》。
2）萤火虫有什么本领啊？（它会发出亮光……）让我们一起来把亮光唱得远远的。
（师在唱亮的时候挥3下手，提问：“刚才老师在唱亮的时候，手挥了几下？（3下）表示这个亮字要唱满……？3）让我们一起来唱一唱。
3出示图谱，看图谱复习第一声部。
1）小朋友们的歌声真动听啊，瞧！萤火虫真的被我们的歌声吸引来了。
（出示图谱）2）小朋友们看看图谱，这首歌曲一共有几个乐句呢？图谱中除了萤火虫还有什么？那么这些图谱中的短线表示什么意思呢？对了，它有一个好听的名字叫做延长音。
3）让我们一起一起来看着图谱唱一唱吧！4看图谱，学习轮唱。
1）有一群黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开心，它们也想来和大家一起唱一唱了，请小朋仔细地听听看，黄萤火虫是怎么唱的？（放2遍录音）2）请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。
说完后师小结：”这样一个先唱，一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱。
3）那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢？第一个乐句有没有唱？所以这些小圆圈就表示不要唱。
4）黄萤火虫和红萤火虫在什么时候是一起把歌唱完的呢？5）想不想试试这种用两种声音来轮唱的方法啊？好，那我们就一起来试一试，请张予灵小朋友带着大家来唱一唱红萤火虫，我来唱黄萤火虫。
六年级《萤火虫》音乐教案
六年级《萤火虫》音乐教案教学目标情感目标：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲的意境，体会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。
能力目标：在猜猜、唱唱、听听、演演、游戏等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。
知识目标：用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱教学重难点、唱准歌曲《萤火虫》中的弱起、大跳，基本把握歌曲的风格。
2、通过音乐游戏和舞蹈，训练学生敏锐的听觉。
积累一定风格的音乐作品，培养合作的意识。
学前分析歌曲《萤火虫》是由台湾歌手伊能静作词而成的通俗歌曲，前半部分旋律平稳，后半部分采用弱起、大跳，音乐的特点完全取决于歌词的节奏。
因此，教学中采用从朗读歌词入手感受旋律节奏，采用前后对比的方法感受句子的变化，从词义中理解旋律终止的意义。
教学过程一、组织教学（《闪烁的小星》）师：让我们一起随小星星开始今天的音乐之旅吧，一起为星星唱唱歌吧，当音乐停时摆出你们最漂亮的星星的造型说明：营造优美和谐的教学氛围，有效激发学习兴趣，增强学生对音乐情绪的感悟与体验。
二、导入新（一）猜谜语引出题、师朗诵歌曲《萤火虫》的歌词，学生听一听，猜一猜谜语：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；那不是灯也不是星，那是什么呢？2、说说萤火虫师：了解萤火虫吗，能说一说它吗？（二）编唱儿歌师：你们喜欢萤火虫吗？让我们把对萤火虫的喜爱编成节奏儿歌来念一念、唱一唱吧那是____的萤火虫，飞到西来飞到东、按节奏即兴编儿歌前半句：“那是____的萤火虫”2、老师喜爱的萤火虫是怎样的，你们帮我念一念：“那是小小的萤火虫”（即歌词内容）3、学唱前半句4、小小的萤火虫在做什么呢？学唱后半句、完整唱并作处理：连音与跳音的对比三、学习歌曲初听歌曲感受是几拍子？三拍子的韵律特点……2熟悉歌词（1）师范唱歌曲（2）听师朗读歌词（3）学生读词+配上动作3、学唱歌词（）看着歌词跟师唱一唱（2）处理歌曲：萤火虫像小灯笼，唱的时候声音位置挂的高一点（3）出示图形谱，记忆歌词（4）跟着伴奏音乐演唱（）学生分两组赛一赛（6）完整表演唱（7）加入装饰音和力度变化再唱一唱。
音乐教案《萤火虫》教案
音乐教案《萤火虫》教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《萤火虫》单元，详细内容包括：1. 学习歌曲《萤火虫》的歌词和旋律；2. 掌握歌曲中的节奏和音高；3. 了解歌曲的创作背景和风格；4. 分析歌曲的曲式结构。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《萤火虫》的歌词和旋律，能熟练演唱；2. 培养学生对音乐节奏和音高的感知能力；3. 提高学生对音乐作品的理解和鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握，以及对歌曲情感的理解；2. 教学重点：歌曲的演唱技巧和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备；2. 学具：音乐教材、歌词单、节奏乐器。
五、教学过程1. 导入：通过播放萤火虫的视频，引出本节课的主题《萤火虫》；2. 歌曲学习：教师示范演唱，学生跟学，逐句教唱；3. 歌曲分析：分析歌曲的曲式结构，讲解创作背景和风格；4. 节奏练习：让学生用节奏乐器敲击歌曲中的节奏；5. 音高练习：学生分组练习歌曲中的音高，教师指导；6. 情感表达：讨论歌曲中的情感，指导学生如何表达；7. 随堂练习：学生独立演唱歌曲，教师点评；六、板书设计1. 歌曲名称：《萤火虫》2. 曲式结构：AABA3. 创作背景：介绍作曲家及歌曲背景4. 歌曲重点：节奏、音高、情感表达七、作业设计1. 作业题目：演唱《萤火虫》，并录制视频；2. 答案：演唱准确、节奏稳定、情感表达自然。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于昆虫的音乐作品，激发学生对音乐创作的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握，以及对歌曲情感的理解；2. 教学重点：歌曲的演唱技巧和情感表达；4. 作业设计：演唱《萤火虫》，并录制视频。
一、教学难点与重点解析1. 节奏和音高掌握a. 分组教学：将学生分成若干小组，每组挑选一种节奏乐器，如沙锤、木鱼等，进行节奏练习。
b. 逐句教唱：在教唱过程中，教师可以逐句示范，让学生跟唱，关注每个音的音高和节奏。
六年级音乐萤火虫教案
六年级音乐萤火虫教案教案标题：六年级音乐萤火虫教案教学目标：1. 了解并掌握音乐中的节奏和旋律元素。
2. 分辨和演唱简单的音乐曲目。
3. 发展学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
4. 培养学生合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放器和萤火虫音乐曲目。
2. 大屏幕或投影仪。
3. 学生乐器（如小型乌克丽丽）。
教学活动：引入活动：1. 用大屏幕或投影仪播放一段具有明显旋律的萤火虫音乐，并向学生解释旋律元素。
2. 引导学生思考萤火虫的特点和形象，激发他们对音乐创作的兴趣。
主体活动：1. 教授音乐元素：节奏和旋律。
a. 通过节奏打击乐器教学生认识基本节拍和拍子。
b. 用简单的音阶教学生演唱旋律。
2. 听取学生创作的音乐灵感。
a. 分成小组或个人，在给定的时间内让学生创作一个简短的音乐旋律，可以用声音模仿萤火虫的声音。
b. 让学生与同组或同班学生分享自己的创作，并鼓励他们讨论和提供反馈。
3. 合作演奏乐曲《萤火虫之夜》。
a. 分发乐器（如小型乌克丽丽）给学生，并指导他们共同演奏《萤火虫之夜》这首乐曲。
b. 引导学生关注与节奏和旋律相关的演奏技巧和要点。
4. 集体演出和表演。
a. 组织学生在班级或学校集会上演出他们的音乐创作和合奏演奏。
b. 鼓励学生展示他们的个人表演技巧和音乐才能。
评估与反馈：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，并及时给予肯定和鼓励。
2. 通过学生的创作和演出来评估他们对音乐元素的理解和应用能力。
3. 提供反馈和建议，帮助学生进一步改进和发展他们的音乐才能。
延伸活动：1. 鼓励学生在寒暑假期间继续探索音乐，参加音乐培训班或参与学校音乐活动。
2. 引导学生自己编曲或创作属于自己的音乐作品，并鼓励他们与同学分享和演奏。
教学反思：本教案通过引导学生了解音乐中的节奏和旋律元素，培养其音乐创作和表现能力。
通过创作和演奏《萤火虫之夜》这首乐曲，学生不仅可以提高对音乐的鉴赏能力，还能培养合作意识和团队精神。
《萤火虫》教案
《萤火虫》教案《萤火虫》教案1活动目标：1、理解歌词内容，愿意跟音乐轻声学唱歌曲。
2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。
3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
4、大胆说出自己的理解。
活动预备：音乐活动过程：一、猜一猜——知道萤火虫是夏夜里的昆虫1、远看是颗星，近看象灯笼，究竟是什么，原来是只虫。
2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？3、萤火虫是一种特别可爱的动物，它经常涌现在夏天的晚上，喜爱在湿地生活，最喜爱吃蜗牛和露水，由于它的腹部可以发出美丽的光华，所以叫做萤火虫。
二、唱一唱——理解歌词，愿意跟音乐轻声学唱歌曲1、观赏歌曲提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？鼓舞幼儿按节奏念出歌词的内容。
2、学唱歌曲提示幼儿留意方法，用圆润的声音演唱，并留意间奏停顿。
3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。
三、说一说——进一步认识了解萤火虫萤火虫会在什么时候出来呢？〔夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的〕教学反思：《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲，精美的旋律表达了孩子们对轻快飘舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动精美，惟妙惟肖。
《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让同学走进音乐，“以学习者为中心”的教学模式使同学在本节课中饶有爱好地学，主动热忱地参加，让同学在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，表达了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培育了同学的自主、合作、探究的学习技能。
《萤火虫》教案2一、活动目标〔一〕巩固对昆虫基本特征的认识。
知道萤火虫的形状特征，了解其发光的缘由。
〔二〕通过电影教学，让幼儿感受故事主人公克服困难刻苦读书的精神。
〔三〕观赏萤火虫的相关歌曲，学会用肢体，表现萤火虫，飘舞闪耀的精美情态。
〔四〕探究、发觉生活中的萤火虫。
〔五〕养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
二、活动预备〔一〕老师事先设计制作好多媒体课件、多媒体设备。
人音版六年级上次第七单元演唱《萤火虫》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《萤火虫》是人音版六年级上册第七单元的演唱曲目，属于“夏夜的旋律”主题。本歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词，描绘了夏夜中萤火虫飞舞的宁静画面，既展现了大自然的神奇魅力，又培养了学生对音乐的审美能力。教学内容与课本紧密相关，旨在让学生掌握歌曲的旋律、节奏和情感表达，同时，通过学习歌曲，引导学生了解和欣赏民族音乐风格，增强对我国民族音乐的认识和热爱。此外，课程注重实践性，结合学生实际水平，引导他们运用正确的歌唱方法，自信地演唱《萤火虫》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
教学总结：
本节课，学生在知识、技能和情感态度方面取得了较好的成果。他们不仅掌握了《萤火虫》的旋律、节奏和歌词，还对我国民族音乐有了更深入的了解。同时，学生在演唱技巧和团队合作方面也有所提高。
然而，教学中仍存在一些问题和不足。为提高今后的教学效果，我提出以下改进措施和建议：
1.加强课堂管理，关注每位学生的参与情况，提高课堂互动效果。
-建议学生课后观看与音乐相关的纪录片，如《音乐的故事》、《中国民族音乐》等，了解音乐发展历史和世界各地的音乐文化。
-鼓励学生参与家庭音乐活动，与家人一起欣赏、演唱民族歌曲，增进亲子关系。
教学反思与总结
在本次《萤火虫》的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、互动探究等，力求让学生在掌握歌曲知识的同时，提高音乐技能和情感态度。回顾整个教学过程，我发现以下几点值得反思：
-诗词欣赏：推荐学生阅读与夏夜相关的古诗词，如《静夜思》、《夜泊牛渚怀古》等，提高文学素养。
2.拓展建议：
-学生可以参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、民族乐队等，亲身体验民族音乐的魅力，提高自己的演唱和演奏能力。
六年级音乐萤火虫教案
六年级音乐萤火虫教案六年级音乐萤火虫教案【篇一：歌曲《萤火虫》教学教案】1234【篇二：2014-2015学年六年级下册音乐全册教案】六年级第二学期音乐教学进度计划六年级下册音乐教学计划一、教学目标1.引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。
要适度而不夸张。
2.通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
3.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
4. 继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
二、教材分析本册教材分为十个单元，即第一单元“地方民歌”；第二单元“春之声”；第三单元“幸福快车” ；第四单元“世纪之约”；第五单元“龙里格龙”；第六单元“萨尼少年跳月来”；第七单“落水天”；第八单元“综合表演《渔夫和金鱼饿的故事》；第九单元“我们的田野”；第十单元“美好的收获” 。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
三、学情分析六年级学生在音乐课上缺乏激情，也不太懂得基本乐理知识。
本学期，着重培养学生对音乐的热爱，加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。
四、教学措施１.利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2.针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3.根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。
及时总结、反思，以促进教学。
以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
4.采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
5.充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
6.根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
《浏阳河》教学目标：1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
人音版六年级上册音乐 萤火虫 教案
六年级音乐课《萤火虫》教案教学目标：１、知识与技能目标通过学唱歌曲《萤火虫》，认识理解八分休止符空拍时长以及附点音符的运用。
２、过程与方法目标能用优美、自信的声音演唱、表现歌曲。
３、情感态度与价值观目标通过学唱歌曲《萤火虫》，感受萤火虫默默奉献的无私精神。
教学重点：能用优美、自信的声音演唱歌曲。
教学难点：认识理解八分休止符空拍时长以及附点音符的运用。
教学内容：人民音乐出版社出版，义务教育九年一贯制音乐教科书第十一册，第七课《萤火虫》教学教具：钢琴，多媒体课件。
课时：一课时教学过程：一、组织教学1.播放背景音乐《虫儿飞》，生随音乐进入教室。
师：欢迎大家来到我们今天的音乐课堂,上课之前老师教大家一个和老师用音乐问好的方法。
（出示课件内容：12 34 5 -丨 54 32 1 -丨同学们好老师您好）二、激趣导入1.猜谜语师：今天老师给大家带来了一个小谜语，大家猜猜看答案是什么（抽生朗读）生读：“有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随生带，黑夜点灯满天飞，闪闪发光真可爱”。
生回答：“萤火虫”2.说说萤火虫师：你们了解萤火虫吗能说一说吗生回答，师总结。
3.揭示课题师：萤火虫是一种会发光的昆虫，我们几天就来学习一首关于它的歌曲。
（出示课题并板书）三、新课教学1.初听歌曲（欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律）师：歌曲的旋律、情绪是怎么样的生思考并回答，师总结（歌曲旋律优美，情绪宁静、安详。
）2.朗读歌词(熟悉歌词）师：让我们带着歌曲的情绪朗读歌词，思考歌曲中唱了什么内容呢生回答，师总结：歌曲生动地描绘了萤火虫为美丽的夏夜增添闪闪亮光的情景，以及萤火虫在夜晚为旅人带去光明和希望。
3.学唱歌曲引入：再次聆听歌曲，说一说歌曲一共可以分为几个部分生思考并回答。
师总结：歌曲可以分为 3 个部分，是 A+B+A`的结构。
师：同学思考 A 乐段和A`乐段有什么关系师总结：旋律、节奏相似，所以都用字母A 表示。
4.学习歌曲A 乐段师：刚才同学们聆听、欣赏了两遍歌曲，A 乐段旋律琅琅上口，我们再一起聆听一次 A 乐段，同学，看看同学们自己能否学会。
《萤火虫》音乐教案及反思
《萤火虫》音乐教案及反思《《萤火虫》音乐教案及反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教学目标】1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器为乐曲伴奏;能自然、有感情的用肢体语言表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
3、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。
【教学重点难点】1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。
2、唱好八分音符。
3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。
【教具准备】打击乐器、多媒体【教学内容】1、感受、体验三四拍音乐。
2、学唱歌曲《萤火虫》。
3、综合表演。
【教学过程】(一) 听音乐进教室，随三拍子音乐飞进教室师:与小伙伴一起舞蹈，和老师一起跳一跳。
摆出你们最漂亮的造型。
(二) 快乐音乐园1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园，我们来到了孔雀园，请你听一听听到了那根羽毛上的音?2、猜谜语师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼;小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶;不是灯也不是星，是什么呢?3、揭示课题，出示歌词，学生朗读歌词。
4、节奏乐园(1)师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗?老师想请大家帮助我一起听，好吗?(媒体出示)(2)师：你能根据这种拍子的强弱规律用动作来表示吗?(3)师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗?(媒体出示)现在就请各组一个小朋友拿好打击乐器，其他学生模仿该乐器一起拍一拍，敲一敲。
(4)学生小组进行练习。
(5)师：小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。
5、舞蹈乐园(1)学生听音乐用动作表现出自己喜欢的萤火虫。
师：申能模仿飞舞的萤火虫，请小朋友做一做，看谁做的最好看。
(2)与老师一起共舞师:现在让我们听着音乐和你喜欢的萤火虫一起舞蹈吧。
音乐教案《萤火虫》教案
音乐教案《萤火虫》教案一、教学内容本节课选自《音乐欣赏》教材第四章“自然与生命”第三节，主要内容为欣赏和学唱《萤火虫》。
歌曲以夜空中飞舞的萤火虫为主题，通过优美的旋律和歌词，描绘了夏日夜晚的宁静与美好。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握歌曲《萤火虫》的旋律、节奏和歌词，提高音乐欣赏能力。
2. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，增强环保意识。
3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的主旋律和歌词，理解歌曲的主题。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：歌谱、歌词、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述夏日夜晚的故事，引导学生关注夜空中的萤火虫，激发学生对自然美景的向往。
2. 新课内容展示：（1）播放《萤火虫》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师带领学生分析歌曲的节奏、旋律和歌词，讲解歌曲的主题。
3. 歌曲学唱：（1）教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲。
（2）针对歌曲中的难点，进行逐一讲解和练习。
（3）分组练习，互相交流，提高演唱效果。
4. 随堂练习：（1）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
（2）选取部分学生进行展示，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《萤火虫》2. 内容：（1）歌曲节奏：2/4拍（2）歌曲旋律：主旋律、副旋律（3）歌词：分段展示七、作业设计（1）歌曲的主题是什么？（2）歌曲中描绘了哪些自然景象？（3）谈谈你对环保的认识。
2. 答案：（1）主题：夜空中的萤火虫，象征美好、自由、生命。
（2）自然景象：夜空、萤火虫、月亮、星星、河流、山川。
（3）环保认识：保护环境，关爱生命，从自己做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏和学唱《萤火虫》，学生对歌曲有了深入的了解，提高了音乐素养。
但在教学过程中，部分学生对歌曲节奏的掌握仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外夜观萤火虫活动，让学生亲身体验歌曲中的美好场景。
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六年级《萤火虫》音乐教案
教学目标
情感目标：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲的意境，体
会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好
的真谛。
能力目标：在猜猜、唱唱、听听、演演、游戏等音乐实
践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所
表达的优美宁静的意境。
知识目标：用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会
歌曲中连、断音的演唱
教学重难点
、唱准歌曲《萤火虫》中的弱起、大跳，基本把握歌曲
的风格。
2、通过音乐游戏和舞蹈，训练学生敏锐的听觉。积累
一定风格的音乐作品，培养合作的意识。
学前分析
歌曲《萤火虫》是由台湾歌手伊能静作词而成的通俗歌
曲，前半部分旋律平稳，后半部分采用弱起、大跳，音乐的
特点完全取决于歌词的节奏。因此，教学中采用从朗读歌词
入手感受旋律节奏，采用前后对比的方法感受句子的变化，
从词义中理解旋律终止的意义。
教学过程
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一、组织教学（《闪烁的小星》）
师：让我们一起随小星星开始今天的音乐之旅吧，一起
为星星唱唱歌吧，当音乐停时摆出你们最漂亮的星星的造型
说明：营造优美和谐的教学氛围，有效激发学习兴趣，
增强学生对音乐情绪的感悟与体验。
二、导入新课
（一）猜谜语引出课题
、师朗诵歌曲《萤火虫》的歌词，学生听一听，猜一猜
谜语：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，
一闪一闪亮晶晶；那不是灯也不是星，那是什么呢？
2、说说萤火虫
师：了解萤火虫吗，能说一说它吗？
（二）编唱儿歌
师：你们喜欢萤火虫吗？让我们把对萤火虫的喜爱编成
节奏儿歌来念一念、唱一唱吧
那是____的萤火虫，飞到西来飞到东
、按节奏即兴编儿歌前半句：“那是____的萤火虫”
2、老师喜爱的萤火虫是怎样的，你们帮我念一念：“那
是小小的萤火虫”（即歌词内容）
3、学唱前半句
4、小小的萤火虫在做什么呢？学唱后半句
5、完整唱并作处理：连音与跳音的对比
K12学习教育
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三、学习歌曲
.初听歌曲
感受是几拍子？三拍子的韵律特点……
2.熟悉歌词
（1）师范唱歌曲
（2）听师朗读歌词
（3）学生读词+配上动作
3、学唱歌词
（
）看着歌词跟师唱一唱
（2）处理歌曲：萤火虫像小灯笼，唱的时候声音位置
挂的高一点
（3）出示图形谱，记忆歌词
（4）跟着伴奏音乐演唱
（5）学生分两组赛一赛
（6）完整表演唱
（7）加入装饰音和力度变化再唱一唱。
（8）分角色演唱：女独-齐；男独-齐
（四）综合表演
顺序：1：全体歌唱2：舞蹈+乐器+lu哼唱3：全体表演
唱+乐器
四、小结
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