幼儿园大班萤火虫音乐教案
《萤火虫》幼儿园大班活动教案
《萤火虫》幼儿园大班活动教案《萤火虫》幼儿园大班活动教案（精选9篇）《萤火虫》幼儿园大班活动教案篇1一、设计背景科学活动是幼儿非常感兴趣的，活动中能让幼儿认识奇妙的世界满足其好奇心，但在以往科学教育活动中，教师常常会不自觉地只关注知识经验的传授，忽视对幼儿探索大自然奥秘兴趣的培养，忽视自然知识与人文教育的有机结合，使其活动的教育价值变得十分有限。
电影课是我园的特色课程，它以其声象并茂、生动形象及超文本大信息量等优势深受幼儿喜爱，在科学活动中恰当的运用电影教学手段，是解决上述问题的有效途径。
本活动尝试对幼儿进行一次集科学、人文、艺术于一体的整合性的教育。
二、活动目标（一）知道萤火虫的外形特征，初步了解其发光的原因，巩固对昆虫基本特征的认识。
（二）培养幼儿的观察、辨认能力和探究精神，学会用语言表达观察结果与同伴分享。
（三）通过电影教学，让幼儿感受故事主人公善于观察发现、克服困难刻苦读书的人文精神。
（四）学会用肢体语言自由地表现萤火虫飞舞闪烁的优美情态。
三、活动准备（一）教师事先设计制作好多媒体课件。
（二）做好动画片《车胤囊萤》相关情节剪接。
（三）小电池纱巾照明器若干，每人一份。
四、活动过程（一）发现萤火虫，认识萤火虫1、展示课件一，黑夜月明星稀，树木草丛中有许多闪烁的光点在飞动。
2、教师启发提问：1）这幅画表现的是一天当中的什么时候？2）你们是从哪些方面发现是夜晚的？3）在树丛中有许多闪烁的亮点，那是什么？小结：原来它们是一群飞虫，名字叫萤火虫。
我们走进它们仔细观察一下，萤火虫有哪几部分组成？象这种一对触角、两对翅膀、三对足，身体由头、胸、腹组成的小飞虫，应该是哪个动物家族的成员？(昆虫共有的外形生理特征)（二）扩大知识视野，辨认不同外观的萤火虫1、引导幼儿继续观察，刚才我们只看到一只萤火虫，其实它还有很多的同伴，就象我们有很多朋友一样。
2、教师启发提问：1）小朋友你们互相看看每个人长得一样吗？2）再来看看萤火虫它们会长得一样吗？(请幼儿寻找并说出萤火虫的外观不同之处)2、了解萤火虫白天看上去没有发光的原因是因为白天光线太强，所以看不见它微弱的光。
《萤火虫》音乐教案(15篇)
《萤火虫》音乐教案(15篇)《萤火虫》音乐教案1【教材分析】歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。
歌曲的第一、其次句采纳了旋律的改变重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。
其中其次乐句做了下移五度的改变，更加把萤火虫轻快飘舞的形象刻画的活灵活现。
第三、第四乐句在节奏上作了伸展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。
【教学目标】倾听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲美丽深情的心情，体会萤火虫乐于助人的美妙品质。
能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。
【教学重点】初步学会用轻松的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。
【教学难点】初步唱好歌中八分休止符的节奏，【教学预备】多媒体、音响、歌谱【教学过程】1、倾听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》设计意图：此教学内容以倾听感受为主，调动起心情从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。
提问：小伴侣，听到过这首歌吗？这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》歌名演唱形式心情演唱者《萤火虫》女生独唱美丽抒情伊能静2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一商量填写3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段4、师生一起跟音乐做飞的律动小结：刚刚老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。
今日我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚刚观赏的歌曲有什么不同？学唱歌曲《萤火虫》设计意图：本环节主要为熟识旋律，感知歌曲心情，通过倾听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。
1、倾听歌曲《萤火虫》1〕初听歌曲〔老师有感情地演唱歌曲〕提问：与刚刚观赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同？〔心情天真活泼〕2〕复听歌曲，带着同学拍击，感受三拍子特点歌名拍号心情《萤火虫》3/4天真、活泼3〕用lu跟钢琴哼唱4〕师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调2、学唱歌曲《萤火虫》1〕用轻松的声音念歌词2〕出示多媒体，同学跟师画旋律线设计意图：本环节主要为指导同学演唱第一、其次乐句，唱好八分音符的节奏要求：边哼唱第一、其次边跟音乐画旋律线老师：萤火虫隐模糊约地消失了，慢慢飞近了〔老师可依据同学状况范唱、指导〕3〕跟钢琴唱歌形式：〔1〕师生对唱〔2〕小组对唱要求：每次演唱完，老师要赐予评价或者同学自我评价4〕完好练唱歌曲方法：全班齐唱；分组生唱；个别唱。
幼儿园大班音乐教案《萤火虫》含反思
幼儿园大班音乐教案《萤火虫》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园大班音乐教材《萤火虫》，通过学习歌曲《萤火虫》，让幼儿感受音乐的韵律和美感，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《萤火虫》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《萤火虫》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学录音机、音乐CD、萤火虫图片、萤火虫手偶等。
2. 学具：幼儿音乐教材《萤火虫》、小鼓、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示萤火虫图片和手偶，引导幼儿观察萤火虫的特点，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《萤火虫》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着录音机学唱歌曲。
3. 节奏练习：教师运用小鼓和铃铛等打击乐器，让幼儿感受歌曲的节奏，并通过拍手、跺脚等方式进行节奏练习。
4. 音准练习：教师采用音阶练习的方式，帮助幼儿提高音准，让幼儿能够准确地演唱歌曲。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们相互配合，共同演唱歌曲，培养他们的团队合作意识。
6. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现萤火虫的形象，如模仿萤火虫的飞行动作等。
六、板书设计板书设计如下：萤火虫一二三四五六七八八七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《萤火虫》，并邀请家长一起演唱。
2. 答案：幼儿能够用愉快的情绪演唱歌曲《萤火虫》，家长能够参与演唱，共同享受音乐带来的快乐。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：在今后的工作中，可以尝试引入更多萤火虫相关的歌曲和故事，让幼儿了解更多关于萤火虫的知识，培养他们的观察力和想象力。
同时，可以组织户外观察萤火虫的活动，让幼儿亲身感受萤火虫的美丽，增强他们的实践体验。
幼儿园大班音乐优质教案《萤火虫》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《萤火虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《夜晚精灵》，详细内容为《萤火虫》歌曲学唱及表演。
通过学习这首歌曲，让幼儿解夜晚生物，培养他们对音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《萤火虫》歌词，学会有感情地演唱。
2. 培养幼儿对夜晚生物兴趣，提高他们观察力和想象力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿节奏感和集体合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿音乐表现力和集体合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、萤火虫道具。
2. 学具：音乐书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，我拿出萤火虫道具，引导幼儿观察并讲述夜晚萤火虫是如何飞舞。
然后邀请几名幼儿扮演萤火虫，在教室里飞舞，让其他幼儿模仿。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放《萤火虫》歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲旋律。
（2）分句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中歌词顺序，设计一道例题：请幼儿按照歌词顺序，将萤火虫飞舞画面排列出来。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿分组进行歌曲演唱比赛，每组派一名代表进行评价，鼓励幼儿积极参与。
5. 表演环节（10分钟）邀请幼儿分成几个小组，每组设计一个简单舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
六、板书设计1. 在黑板上画出夜晚背景，并贴上萤火虫卡片。
2. 在背景旁边，写上《萤火虫》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享今天学到《萤火虫》歌曲，并表演舞蹈动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对夜晚生物兴趣很浓厚，但在歌词记忆和节奏掌握方面还存在一定难度。
在今后教学中，我会加强对这部分内容讲解和练习。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与制作萤火虫道具，并在活动结束后进行亲子表演。
音乐活动设计《萤火虫》
【幼儿园音乐教案】音乐活动设计《萤火虫》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《夜晚的精灵》，详细内容围绕歌曲《萤火虫》展开。
主要包括歌曲学唱、动作创编以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《萤火虫》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和审美情趣，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
教学重点：歌曲演唱和基本节奏掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、萤火虫道具、卡片。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿萤火虫飞舞的动作，引导幼儿感受夜晚的氛围，激发他们对萤火虫的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《萤火虫》，让幼儿跟随音乐一起哼唱，逐句教唱，并纠正音准和节奏。
3. 动作创编（10分钟）教师根据歌曲节奏，创编简单易学的动作，让幼儿边唱边跳，提高他们的身体协调性。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过卡片展示歌曲中的节奏，让幼儿模仿，并讲解基本音乐知识。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种学具，跟随音乐演奏，锻炼节奏感和团队协作能力。
教师邀请幼儿展示所学歌曲和动作，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《萤火虫》2. 歌曲节奏：卡片展示3. 动作创编：简要动作描述七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《萤火虫》，并展示所学动作。
2. 答案：歌曲演唱正确，动作熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察夜晚的萤火虫，创作属于自己的夜晚故事。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
2. 教学过程：实践情景引入、歌曲学唱、动作创编、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业的实质性执行和家长的参与度。
幼儿园大班萤火虫教案7篇
幼儿园大班萤火虫教案7篇（1）大班音乐教案《萤火虫》含反思设计思路此次音乐活动《萤火虫》是大班主题活动“ 黑夜秘语”系列活动中的一个活动。
走进黑暗的世界，孩子们要面对恐惧，他们将依*各种感官来认识自已生活中的另一半世界，建构对黑夜的认识。
在倾听了故事《不开灯的夜晚》、欣赏了散文《我喜欢长长的夜》、科学活动《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活动后，孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了浓厚的兴趣，他们经过探索发现了黑夜中的萤火虫是那么的美，从而产生了我们今天的活动。
活动目标：1、在欣赏歌曲的基础上，初步理解歌曲内容，引起学唱的兴趣。
2、学习听辨并唱准两段歌曲结尾处的区别。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：多媒体《萤火虫》活动过程：一、欣赏歌曲1、组织幼儿通过多媒体课件欣赏歌曲《萤火虫》:一个宁静的夜晚,有一个怕黑的孩子睡不着觉,妈妈轻轻地在孩子的耳边唱了一首歌曲帮助孩子入睡。
2、这首歌曲叫什么名字，你从歌里听到了什么?二、理解歌曲内容。
1、这首歌真是太好听了，让我们一起再听一遍。
2、说说二段歌词是否一样3、萤火虫有什么本领?三、初步学唱歌曲1、引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的感受。
2. 跟音乐轻声学唱，引导幼儿感受夜晚萤火虫慢慢飞舞，四周静悄悄的氛围。
3. 怎么样使这首歌更好听?(注意要中速)4、教师重点范唱结二段不一样的地方四、结束部分：我们一起来把这首好听的歌演唱给大家听。
课后反思：这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。
在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。
如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。
在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。
音乐活动萤火虫教案7篇
音乐活动萤火虫教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动教案萤火虫教案附教学反思
大班音乐活动教案萤火虫教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐活动教材第四章《自然界的歌声》，详细内容为《萤火虫》一节。
通过学习，让幼儿了解萤火虫的生活习性，感受其闪烁的美丽景象，并通过音乐表达对自然界的赞美。
二、教学目标1. 让幼儿了解萤火虫的生活习性和外形特征，培养他们对自然界的热爱。
2. 通过学唱歌曲《萤火虫》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 引导幼儿通过音乐活动，发展想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，以及对萤火虫生活习性的理解。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，激发对自然界的热爱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示萤火虫的图片，让幼儿观察并描述其外形特征，引出本节课的主题。
2. 新课导入：教师带领幼儿学唱歌曲《萤火虫》，注意指导节奏和旋律。
3. 歌曲学习：分句教唱，让幼儿跟唱，并辅以动作表演，提高幼儿的学习兴趣。
4. 随堂练习：分组进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆展示自己。
5. 实践活动：让幼儿用画笔和彩纸制作萤火虫，培养动手能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《萤火虫》的歌词。
2. 黑板右侧：萤火虫的图片及生活习性介绍。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍萤火虫的生活习性和外形特征，并演唱歌曲《萤火虫》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、歌唱等多种形式，让幼儿了解了萤火虫的生活习性和外形特征，培养了他们的音乐节奏感。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握情况，并对课堂活动进行反思，以提高教学效果。
拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在夜晚观察萤火虫，亲身体验自然界的美丽，巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注其他昆虫的生活习性和外形特征，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，以及对萤火虫生活习性的理解。
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幼儿园大班萤火虫音乐教案
教案中对每个课题或每个课时的教学内容教学步骤的安排教学方法的选择板书设计教具或现代化教学手段的应用幼儿园大班萤火虫音乐教案一起来看看
教学内容：
1、学唱歌曲《萤火虫》
2、继续体验4/4拍的韵律感
教学目标：
1、用自然纯朴的声音演唱《萤火虫》感受歌曲带来的愉快心情的同时用肢体语言表现音乐
2、在歌曲中体验4拍子的韵律形成良好的学习习惯以及团队意识激发学习音乐的兴趣
教学重点：
1.在夏夜意境中有韵律地演唱《萤火虫》
2.能表现音乐和感受音乐的情绪
教学过程：
一、欣赏《虫儿飞》
聆听音乐跟音乐做律动
节奏练习
XXXXXXXXX
XX.XXXXXX.XXXO
认识波音并在旋律中唱出波音（初涉歌曲旋律）
二、学习歌曲
初听歌曲你对萤火虫有多少了解
再听歌曲歌曲营造了怎样的氛围
师范唱学生用四四拍为歌曲伴奏
学唱歌曲跟琴声轻轻唱
解决难点弱起极大跳音程
完整演唱歌曲：有什么办法可以把歌曲表现得更好
4、表现歌曲：手语表演
5、拓展
聆听原唱并观看视频短片《燃烧的萤火虫》
小结在音乐声中结束本节课
教学反思：
快乐从心底出发
歌曲《萤火虫》一课教后的一点体会
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“童年就如同不可缺少游戏和
童话一样也不可缺少音乐”音乐作为最擅长抒发情感的艺术能更直接、更有力地进入人的情感世界撼动听者的心灵让孩子们在快乐中学习
音乐喜爱音乐全身心地沉浸在音乐之中这样才能使孩子们感受到音
乐中流淌着的智慧被音乐所打动从而使灵魂得到升华遵循儿童身心
发展的特点以及音乐学习自身的规律以促进孩子和谐的全面发展而
音乐又是表现情绪、情感的最好方式孩子们喜欢上音乐课我也非常喜欢带孩子们唱歌、跳舞《纲要》指出教育内容的选择要贴近学生的生
活、选择学生感兴趣的事物、要适合学生现有水平又要有一定的挑战性
在每一个快乐、成功的音乐活动中孩子们的注意力、记忆力、想象力都会获得充分调动从而发展了孩子们的思维能力；音乐可以影响孩子们形成正确对待客观现实的态度可以强化道德观念和道德情感；快乐学习音乐能使孩子们保持愉快的情绪形成活泼开朗的性格同时潜移默化培养出孩子们积极、乐观、向上的人生态度久而久之会影响人格的形成如著名音乐教育家铃木镇一所说：“音乐教育的目的不是刻意培养一些少数的伟大的天才而是希望透过音乐教育把每一个小孩都提升到拥有一颗高贵的心灵与完美的人格到极优秀的程度”
《萤火虫》是一首旋律优美的歌曲孩子们非常喜欢这首歌在学第一单元的其余歌曲时孩子们就跟我说：“萤火虫这首歌什么时候教啊能先教这首歌”看到孩子们非常急切地想学这首歌的样子我不由的细细听了这首歌这是一首旋律优美又富有情趣的歌曲它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去的唯美画面生动优美惟妙惟肖所以我就设计了以“聆听音乐体验快乐”为主题的一节音乐课
音乐课程与其他课程相比更要注重教学的过程它本身就是一个感受的过程一个体验的过程也是一个知识传授的过程让学生能够在音乐的海洋中遨游并在此过程中得到丰富的课外知识和人文的知识所以在课前先让孩子去了解萤火虫以及有关于萤火虫的故事和古诗词等因为事先做了许多功课关于萤火虫的寓意也就明白了所以孩子们就能以一种感恩和奉献的心态来参与学习
义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才而是面向全体学生使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益所以在课前我先让学生在萤火虫的伴奏音乐声中静静的感受乐曲带给我们的美和享受同时我还和学生交流一些自己感兴趣的话题这样在不知不觉中就能让所有孩子的心情都愉悦快起来
（一）注重情境创设
苏霍姆林斯基说：“世界是通过形象进入人的意识的儿童年龄小经验是有限的生活的形象再现的越明显、越具体对他们的思想影响就越强烈”而音乐教学又需要情感的投入因此必须营造宽松愉悦的氛围而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境甚至比学识是否渊博更为重要所以在课堂上的第一个环节我就创设情境：让孩子聆听并欣赏唯美儿童歌曲<>,让他们在音乐旋律中感受夏夜的柔和,安静随之我让学生为乐曲编配舞蹈动作要求是静和美尽管孩子们都动了起来但没有一个人破坏“静”的气氛每个人都面带笑容地跳得那么认真那么美这个环节让着实让每个孩子都体验到了音乐带来的美和快乐！
（二）初涉歌曲快乐参与
快乐的情绪有助于促进认知过程——感知觉的活动愉快时更容易通过感知觉接收外界信息在教学实践中可以看到当学生充满快乐而富于兴趣进行学习时往往能使注意力保持高度的集中和长时间的稳定观察、记忆和思维等活动也会朝着教学需要的方向积极展开出现全身心投入的热情和克服学习中出现的各种困难的勇气而节奏在音乐中又具有重要的表现意义是音乐美感的重要来源且与人的生命关
系最为密切结合孩子们好动的特点让孩子们在带有节奏的欢乐情绪中动起来这样就更增加了学习的趣味和愉快的感受在《萤火虫》这首歌中XXXXXXXXX的节奏贯穿始终营造出一种宁静的富有诗意的夜景氛围所以我以这一节奏型为起点让学生快乐地向弱起节奏出发并从中分别与新老朋友：反复跨跃越记号、波音结识学生真的是体会到成功的喜悦快乐由心底而发
（三）聆听音乐体验快乐
人民音乐家冼心海说过：“音乐是人生最大的快乐音乐是生活中的一股清泉音乐是陶冶性情的熔炉”在音乐课堂中聆听音乐是学生快乐地源泉不仅可以培养学生感悟音乐的能力同时还可以提高他们的思维能力、想象能力所以在学唱新歌之前我先让学生熟悉旋律用愉悦的心情用心聆听《萤火虫》歌曲那优美的旋律使每一个人都沉浸在一种夜晚的氛围里快乐的情感容易使人进行思考进行沟通与联想愉悦的情感体验使人心理产生好奇和兴奋所以孩子跟着音乐都安静地唱了起来从歌词里学生自己发现萤火虫的高尚的品质从而也启发了学生的助人为乐的思想品德
（四）真情歌唱快乐感悟
在音乐教学中如果能做到情趣共济就能促进多种体验从优秀的歌曲中提高孩子对音乐的理解和欣赏性学习的积极性、参与体验的创造性让学生在学习演唱歌曲的过程中用声音去丰富情感体验美创造美《萤火虫》优美的音乐使孩子们真情的唱了起来真情的投入拉近了老师与学生、学生与学生之间的距离孩子用四四拍节奏为歌曲伴奏激
情四射又通过手语学生随着音乐一起歌唱更加增强了学生的表演欲
这首歌曲的原唱是伊能静让学生体验原唱的魅力并在最后的拓展《燃烧的萤火虫》将课程推向高潮
快乐、和谐的音乐课堂教学是知识、生活、情感的交融教师在和谐音乐课堂中是主导者学生是和谐音乐课堂的主体只在在快乐、和谐的课堂中学生才能更轻松地学到更多的知识裴斯泰洛齐提出：“每一种好的教育都要求用母亲一样的眼睛时时刻刻地、准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化”我们尽量地给他们一个微笑、一个眼神、一句贴心的话语让学生感到一个提醒、一份宽容、一种信任音乐课堂自然而然就会成为学生精神上的家园音乐将长久地留在学生心中成为心灵中美好的东西。