2016年六年级音乐上册第7课萤火虫教案
六年级音乐萤火虫教案
六年级音乐萤火虫教案教案标题：六年级音乐萤火虫教案教学目标：1. 了解并掌握音乐中的节奏和旋律元素。
2. 分辨和演唱简单的音乐曲目。
3. 发展学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
4. 培养学生合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放器和萤火虫音乐曲目。
2. 大屏幕或投影仪。
3. 学生乐器（如小型乌克丽丽）。
教学活动：引入活动：1. 用大屏幕或投影仪播放一段具有明显旋律的萤火虫音乐，并向学生解释旋律元素。
2. 引导学生思考萤火虫的特点和形象，激发他们对音乐创作的兴趣。
主体活动：1. 教授音乐元素：节奏和旋律。
a. 通过节奏打击乐器教学生认识基本节拍和拍子。
b. 用简单的音阶教学生演唱旋律。
2. 听取学生创作的音乐灵感。
a. 分成小组或个人，在给定的时间内让学生创作一个简短的音乐旋律，可以用声音模仿萤火虫的声音。
b. 让学生与同组或同班学生分享自己的创作，并鼓励他们讨论和提供反馈。
3. 合作演奏乐曲《萤火虫之夜》。
a. 分发乐器（如小型乌克丽丽）给学生，并指导他们共同演奏《萤火虫之夜》这首乐曲。
b. 引导学生关注与节奏和旋律相关的演奏技巧和要点。
4. 集体演出和表演。
a. 组织学生在班级或学校集会上演出他们的音乐创作和合奏演奏。
b. 鼓励学生展示他们的个人表演技巧和音乐才能。
评估与反馈：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，并及时给予肯定和鼓励。
2. 通过学生的创作和演出来评估他们对音乐元素的理解和应用能力。
3. 提供反馈和建议，帮助学生进一步改进和发展他们的音乐才能。
延伸活动：1. 鼓励学生在寒暑假期间继续探索音乐，参加音乐培训班或参与学校音乐活动。
2. 引导学生自己编曲或创作属于自己的音乐作品，并鼓励他们与同学分享和演奏。
教学反思：本教案通过引导学生了解音乐中的节奏和旋律元素，培养其音乐创作和表现能力。
通过创作和演奏《萤火虫之夜》这首乐曲，学生不仅可以提高对音乐的鉴赏能力，还能培养合作意识和团队精神。
六年级音乐萤火虫教案
六年级音乐《萤火虫》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《萤火虫》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解萤火虫的生活习性，增强学生的生态保护意识。
二、教学内容：1. 歌曲《萤火虫》的旋律、歌词及节奏。
2. 歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 萤火虫的生活习性和生态保护。
三、教学重点：1. 歌曲《萤火虫》的演唱技巧和情感表达。
2. 理解歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 掌握萤火虫的生活习性和生态保护知识。
四、教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏处理。
2. 深入理解歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 将萤火虫的生活习性和生态保护知识运用到实际生活中。
五、教学方法：1. 采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 使用问答法，引导学生思考和讨论歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 运用情境教学法，通过图片、视频等资料，让学生身临其境地感受萤火虫的美丽和生态价值。
4. 采用实践教学法，让学生参与生态保护活动，提高他们的实践能力。
六、教学准备：1. 准备歌曲《萤火虫》的乐谱和歌词。
2. 收集萤火虫的图片、视频等资料。
3. 准备相关的生态保护宣传资料。
七、教学过程：1. 导入：教师播放萤火虫的图片或视频，引导学生关注萤火虫的美丽和神秘。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《萤火虫》，学生跟随学习，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
3. 探讨象征意义：教师引导学生思考歌曲中的象征意义，如萤火虫的闪烁象征着希望、光明等。
4. 了解萤火虫的生活习性：教师介绍萤火虫的生活习性，如繁殖、捕食等，强调萤火虫在生态系统中的重要性。
5. 生态保护：教师展示生态保护宣传资料，引导学生关注萤火虫的生态保护，鼓励学生参与生态保护活动。
八、课堂练习：1. 学生分组，每组选择一种生态保护活动，如植树、捡拾垃圾等，以实际行动保护环境。
萤火虫教案1
音乐课教案《萤火虫》（六年级上册第7课）教学目标1情感目标：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲的意境，体会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。
2能力目标：在唱唱、听听、演演等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。
知识目标：用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱教学重难点1、唱准歌曲《萤火虫》中的弱起、大跳，基本把握歌曲的风格。
2、通过音乐创编和小乐器吹奏，训练学生敏锐的听觉。
积累一定风格的音乐作品，分组讨论及表演中，培养小组合作意识，增强团体凝聚力。
学前分析歌曲《萤火虫》是由台湾歌手伊能静作词而成的通俗歌曲，前半部分旋律平稳，后半部分采用弱起、大跳，音乐的特点完全取决于歌词的节奏。
因此，教学中采用从朗读歌词入手感受旋律节奏，采用前后对比的方法感受句子的变化，从词义中理解旋律终止的意义。
教学过程：一、组织教学1 23 4 | 5 - | 1 51 5 | 5 4 32 | 1- ||同学们好！你好你好老师你好！二、微课导入新课：1、（师）：老师微课里布置的作业看了吗？我们一起再回顾一下。
那谁来说说，你在旋律中发现了什么？（生答）（师归纳）很好，我们知道这首旋律采用了ABA的段式结构。
又知道了这首歌曲B段是歌曲的高潮处，还清楚了高潮旋律中采用了八度大跳的音程。
还有些同学发现了歌曲B段出现了双声部。
你们观察得非常仔细，老师为你们的发现感到欣喜。
2、新歌学唱：微课中出现的是我们今天要学习的歌曲《萤火虫》的旋律。
（1）请听老师唱唱这支歌，体会这首歌曲的情绪与节拍。
（师自弹自唱，学生倾听）（生答：抒情优美，四四拍子）（2）我们今天采用听旋律加歌词的方式来学习这首优美动人的歌曲。
请看着音乐书，听好旋律。
（老师弹旋律学生练习）（3）老师问问，这第一部分唱起来给你什么感受？（生答：平静，安详，小兴奋，小惊喜。
）那用什么样的气息和力度演唱？（生答连贯的气息，较弱的音量）（4）现在我们将A段完整的演唱一遍，注意用连贯的气息，较弱的音量。
人音版音乐六年级上册《萤火虫》教案
人音版音乐六年级上册《萤火虫》教案一. 教材分析《萤火虫》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了萤火虫在夜晚飞舞的美丽画面，歌词优美，旋律柔美，富有诗意。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感悟能力有所提高。
但部分学生可能对音乐的表现力和情感传达还有一定的困难，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《萤火虫》，理解歌曲的意义。
2.培养学生对大自然的热爱，提高音乐审美能力。
3.培养学生的音乐表现力和情感传达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握。
2.歌曲的情感理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入歌曲情境。
3.小组合作法：学生分组演唱，互相交流学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.乐器：钢琴或其他伴奏乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示萤火虫的图片或动画，引导学生观察和描述萤火虫的特点，引起学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《萤火虫》，让学生初步感受歌曲的美妙。
接着，教师演唱歌曲，学生跟随哼唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
对于难点部分，教师可以反复示范，帮助学生掌握。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生互相交流学习，提高演唱水平。
同时，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于萤火虫的其他音乐作品，如舞蹈、诗歌等。
学生可以自由组合，展示自己的才华。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《萤火虫》的意义和价值，鼓励学生在日常生活中关注大自然，体验生活的美好。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《萤火虫》，家长签字确认。
六年级音乐萤火虫教案
六年级音乐《萤火虫》优秀教案教学目标：1. 让学生通过学习《萤火虫》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
3. 提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
教学重点：1. 学会歌曲《萤火虫》。
2. 理解歌曲的主题和情感。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的歌曲，巩固所学知识。
2. 向学生介绍《萤火虫》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。
二、新歌学习（15分钟）1. 教唱歌曲，让学生跟唱。
2. 分句教唱，重点讲解高音部分的演唱技巧。
3. 练习歌曲的节奏和音准。
三、歌曲分析（10分钟）1. 分析歌曲的旋律和节奏，让学生感受其优美性。
2. 讲解歌曲的主题和情感，引导学生深入理解。
四、合唱练习（10分钟）1. 分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
2. 选取部分学生进行合唱表演，提高学生的自信心。
五、课堂小结（5分钟）2. 鼓励学生在课后多加练习，提高歌唱技巧。
教学反思：本节课通过学习《萤火虫》这首歌曲，学生能够感受到其优美的旋律和节奏，也能理解歌曲的主题和情感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以确保教学效果。
要注重学生的合唱练习，提高他们的团队协作能力和自信心。
六、歌曲创作与即兴发挥（10分钟）1. 引导学生根据《萤火虫》的旋律和节奏，创作自己的歌词。
2. 鼓励学生进行即兴演唱，培养他们的音乐创造力和表现力。
七、音乐游戏（5分钟）1. 设计一个与《萤火虫》相关的音乐游戏，如“萤火虫捉迷藏”。
2. 学生通过游戏，进一步熟悉歌曲的旋律和节奏，提高音乐感知能力。
八、课堂展示（5分钟）1. 邀请学生进行课堂展示，演唱自己创作的歌曲或进行即兴演唱。
2. 其他学生作为观众，给予鼓励和评价，培养学生的团队合作和评价能力。
人音版六年级音乐上册(简谱)第7课《演唱萤火虫》教案
5.增进文化理解，让学生了解歌曲背景，感悟音乐与生活的紧密联系，提高音乐文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律与节奏的掌握：学生需要熟练演唱《萤火虫》的旋律，理解并掌握歌曲的节奏特点，如附点音符、切分音等。
-歌曲情感的表达：通过歌曲的演唱，学生应能准确传达歌曲中的温馨和梦幻情感，注意在演唱过程中的语气和表情。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲演唱相关的实际问题，如如何更好地表达歌曲情感，如何处理合唱中的声部配合。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行集体演唱练习。这个练习将帮助学生们体验和掌握歌曲的演唱技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何提高合唱效果”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现合唱中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和改进建议。
-歌曲中的音乐符号识别：学生需识别并理解歌曲中的音高、音长、休止符等音乐符号，并能准确运用到演唱中。
-合唱技巧的运用：学生应学会如何与他人配合，运用合唱技巧，使整体演唱效果和谐统一。
举例：在教授旋律时，教师需强调每个音的准确发音和节奏的稳定性，通过示范和集体练习，确保学生能够熟练掌握。
2.教学难点
-音准的把握：对于部分学生来说，准确把握歌曲中的音高可能存在难度，尤其是转音和较高音区的部分。
人音版六年级音乐上册第7课《演唱萤火虫》教学设计
主备人
备课成员
教材分析
《演唱 萤火虫》是人音版六年级音乐上册第7课的内容。本课以经典儿歌《萤火虫》为教学载体，旨在让学生掌握歌曲的旋律、节奏及歌词内容，培养他们的音乐表现力和合作意识。歌曲旋律优美、节奏明快，富有童趣，与学生的生活实际紧密相关。通过学习这首歌，学生可以进一步巩固音乐基础知识，提高歌唱技巧，同时培养他们对自然和生活的热爱。教学内容与课本紧密联系，既有助于学生掌握音乐学科知识，又注重培养他们的审美情趣和人文素养。
1. 演唱检测：教师可以随机挑选学生进行独唱或分组唱，关注学生们的音准、节奏和情感表达。对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别指导。
2. 合唱表演：组织学生们进行现场合唱，观察他们在合唱中的表现。可以邀请其他班级或家长参与，增加表演的趣味性和挑战性。
3. 知识问答：教师提问关于《萤火虫》歌曲的知识点，学生们进行抢答。对回答正确的学生给予奖励，对回答错误的学生进行纠正和讲解。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如歌曲音频、视频资料、乐谱等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、歌曲接龙等，提高学生学习音乐的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐知识，如节奏、旋律等，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
- 歌曲情感的表达：学生需要理解歌曲所表达的情感，通过自己的演唱传达出歌曲的意境和情感。
- 歌曲的合唱技巧：重点在于指导学生如何和谐地与他人合唱，掌握合唱时的音量控制、音色统一等技巧。
举例解释：在教授旋律时，教师可以通过钢琴伴奏或音乐谱例，让学生跟随练习，强调旋律中的升降调、连音等音乐元素；在情感表达方面，可以引导学生想象夏夜萤火虫飞舞的场景，激发他们内心的情感共鸣；合唱技巧方面，可以通过分组练习，让学生在实际操作中学会如何与他人配合。
音乐活动萤火虫教案7篇
音乐活动萤火虫教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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萤火虫
【教学目标】
1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
【教学重点难点】
1、在音乐的伴奏下，能跟上音乐唱出歌词。
2、指导学生能用亲切、自然的声音演唱。
【教具准备】
“萤火虫”头饰、打击乐器、荧光棒、多媒体。
【教学内容】
1、学唱歌曲《萤火虫》。
2、综合表演。
3、拓展。
【教学过程】
（一）听音乐进教室，随音乐飞进教室：
师：与小伙伴一起舞蹈，和老师一起跳一跳，摆出你们最漂亮的造型。
（二）快乐音乐园：
1、师：今天老师要和同学们一起去快乐音乐园，想知道今天还有谁和我们一起去吗？请你猜一猜。
2、猜谜语：
师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？（学生回答）
3、揭示课题（媒体）。
4、节奏乐园：
（1）师：萤火虫把我们带到了节奏乐园，老师想请大家帮助我一起听，好吗？（媒体出示）（2）师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗？（媒体出示）现在就请每一组同学拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲。
（3）学生小组进行练习。
（4）师：同学们都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。
5、歌唱乐园：
（1）师：萤火虫带着我们来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，萤火虫唱歌了。
（录音范唱）
师：你听到萤火虫唱了些什么？（学生回答）
师：你们都很棒。
（2）出示歌词。
（媒体出示）
（3）师：接下来老师为你们朗读一遍歌词。
（4）师：轻声地和身边的同学一起学唱。
（5）师：你觉得你有哪些地方不会唱吗？
学生回答，教师指导演唱。
（6）师：让我们完整演唱一遍。
（7）师：现在请男孩子演唱，女孩子听一听，然后评一评男孩子唱得怎样。
（交换）
（8）师：你有什么好方法能更有表情地表现这首歌曲？
（学生回答）。
6、小结：
无私的萤火虫又要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也挥舞起手中的小小荧光棒跟着它一起轻轻地飞去吧！。