张宇霄 aoeiuvyw 拼音教学(课堂PPT)
2024版拼音教学《aoeiuv》优质课件
《aoeiuv》是拼音教学中的基础单元，掌握这些拼音有助于学生学习更多的汉字和 词语。
2024/1/28
拼音教学《aoeiuv》是小学语文课程的重要组成部分，也是学生阅读能力提升的关 键。
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课程目标与要求
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知识与技能
学生应掌握《aoeiuv》的 发音、书写及与汉字的对 应关系。
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发音时嘴半开，舌位靠后，嘴角向 两边展开成扁形，声带颤动。示范： “鹅”的发音。
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声母与单韵母拼读练习
声母与a的拼读
如“ba”、“pa”、 “ma”等，通过示范和练 习让学生掌握声母与a的拼 读规则。
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声母与o的拼读
如“bo”、“po”、 “mo”等，引导学生注意 声母发音的轻重和与o的结 合方式。
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课程总结与延伸拓展
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回顾本次课程重点内容
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六个单韵母的正确发音
通过口型示范和发音练习，学生掌握了a、o、e、i、u、v六个单 韵母的发音方法。
拼音书写规则
学生了解了拼音字母在四线三格中的正确书写位置，并练习了书写。
声调标注规则
通过举例和练习，学生学会了如何在拼音上正确标注声调。
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THANKS
感谢观看
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韵母
韵母是汉语拼音中的元音部分，共有 24个，如a、o、e、i、u、v等。
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发音规则与技巧
发音规则
拼音发音要遵循一定的规则，如声母发音要轻短，韵母发音要响亮，声调要准确等。
发音技巧
在发音时，要注意口型、舌位和气息等方面的控制，以达到准确、清晰的发音效果。例如，发a音时口型要张大， 舌头放平；发o音时口型要收圆，舌头后缩；发e音时口型要半开，舌头放平；发i音时口型要扁平，舌尖抵住下 齿背；发u音时口型要撮圆，舌头后缩；发v音时口型要扁平，上齿轻触下唇等。
拼音教学《aoeiuv》优质课件.
拼音教学《aoeiuv》优质课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母“aoeiuv”的正确发音，了解其发音要领。
2. 使学生能够正确书写拼音字母“aoeiuv”，并掌握其书写规范。
3. 培养学生运用拼音进行简单词语拼读的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单韵母“ü”的发音及书写，以及拼音字母之间的区分。
2. 教学重点：拼音字母“aoeiuv”的正确发音、书写及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个有趣的动画片，讲述小动物们学习拼音的故事，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生复习已学的声母，为新课学习做好铺垫。
（2）教师展示拼音字母卡片，引导学生学习单韵母“aoeiuv”的发音。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解单韵母“a、o、e、i、u”的发音要领，并进行示范。
（2）教师指导学生正确书写拼音字母“aoeiuv”，强调书写规范。
（3）教师通过例题，讲解如何运用拼音进行词语拼读。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的拼音词语进行拼读练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书拼音教学《aoeiuv》2. 板书内容：（1）单韵母“aoeiuv”的正确发音（2）单韵母“aoeiuv”的书写规范（3）运用拼音进行词语拼读七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母“aoeiuv”各10遍，要求书写规范。
（3）根据所学拼音，编写一个简短的小故事。
2. 答案：（1）略（2）mā ma、bà ba、gē ge、jiě jie、dì di、mèi mei（3）示例：小猫咪（xiǎo māo mī）在河边（hé biān）捉迷藏（zhuō mí cáng）。
一年级拼音aoeiuv课堂PPT(2024)
i的发音
发音时嘴唇成扁形，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上 硬腭，声带颤动。例如：“衣服”中的“衣”发音为/ī/ 。
u的发音
发音时嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动 。例如：“乌鸦”中的“乌”发音为/ū/。
v的发音
发音时上齿轻触下唇，用力将气送出，同时声带颤动。例 如：“鱼儿”中的“鱼”发音为/ǘ/。
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课堂互动与游戏环节
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拼音接龙游戏
游戏规则
老师先说出一个拼音，比如“a”，然后学生们依次接龙，每个学生说出一个 以老师说的拼音为开头的词语，比如“苹果”、“阿姨”等。接不上或者重复 的学生被淘汰，最后留下的学生获胜。
游戏目的
通过游戏的方式让学生们熟悉拼音的发音和拼写，增加课堂的趣味性和互动性 。
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拼音抢答游戏
游戏规则
老师在PPT上展示一个拼音，学生们举手抢答，第一个举手并正确读出拼音的学 生获得积分。游戏可以进行多轮，积分最高的学生获胜。
游戏目的
通过抢答的方式激发学生们的学习兴趣和竞争意识，同时锻炼他们的反应能力和 口语表达能力。
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学生自主创作拼音故事
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单韵母a、o、e的发音与书写
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单韵母a的发音与书写
发音方法
发音时，嘴唇自然张大， 舌放平，舌头中间微隆， 声带颤动。
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书写规则
a占中格，先写左半圆，再 写竖右弯，两笔写成。
记忆口诀
张大嘴巴aaa，圆圆脸蛋梳 小辫。
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单韵母o的发音与书写
发音方法
拼音教学《aoeiuv》优质优质课件
拼音教学《aoeiuv》优质优质课件一、教学内容本节课我们将学习拼音教材的第一章内容，详细讲解元音字母aoeiuv的发音及其在单词中的应用。
通过学习，学生能够掌握元音字母的正确发音，理解其在汉语拼音中的重要性，并学会在单词中准确运用。
二、教学目标1. 让学生掌握aoeiuv六个元音字母的正确发音，了解其在拼音中的作用。
2. 培养学生准确拼读和书写含元音字母的单词。
3. 培养学生的自主学习能力，激发他们对学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母的发音及其在单词中的运用。
教学重点：aoeiuv的正确发音，以及如何准确拼读和书写含元音字母的单词。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音教材、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示有趣的图片，让学生观察并说出图片中含有的元音字母。
引导学生发现元音字母在生活中的广泛应用。
2. 新课导入（10分钟）介绍元音字母aoeiuv的发音，通过示范和互动，让学生模仿并掌握正确的发音。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，讲解元音字母在单词中的运用。
引导学生分析单词结构，正确拼读和书写。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成练习本上的练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂拓展（5分钟）利用PPT展示一些拓展词汇，让学生尝试拼读和书写。
六、板书设计1. 拼音教学《aoeiuv》2. 内容：a. aoeiuv的发音b. 元音字母在单词中的应用c. 例题解析d. 练习题七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音单词填空：如“__ié, q__ng, x__n”。
b. 根据元音字母写出相应的汉字，如“a（安），o（哦）”。
2. 答案：a. 填空题答案：ài, uè, īn。
b. 汉字答案：a（安），o（哦），e（饿），i（衣），u （乌），ü（鱼）。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的不足之处，如学生的发音准确性、课堂互动的有效性等。
《iuüyw》PPT课件
• i u ü小弟弟， • 要给汉字来注音， • 专请哥哥y和w， • 加在前头当第一。 • yi wu yu
整体认读音节
yi
整体认读音节
wu
小ü见到y，
整体认读音节
擦掉眼泪笑嘻嘻。
yu
•yī yí yǐ yì •wū wú wǔ wù •yū yú yǔ yù
yī 衣服 医生 一年级 yí阿姨
（yuan比较特殊），也就是 指不用拼读即直接认读的音节，所以 整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。
返回
做事就是在学做人而已。 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春 我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！ 用最少的悔恨面对过去。 生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。 我们不能选择命运，但是我们能改变命运。 为中华之崛起而读书。——周恩来 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
yǐ 椅子 已经 以后
yì容易 意见
wū 乌云 乌龟 乌鸦
wú 吴老师 梧桐树
wǔ 跳舞 中午 五星
Wù大雾 服务
yū 淤泥
yú 金鱼 鲤鱼
yǔ 下雨 雨衣 yù 玉米 玉石
yī fu
wū yā
xiǎo yú
读音 类型
韵母 声母
u v(ü)
w
wu
yu
(无)
返回
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整体认读节音一般是指添加一个 声母后读音仍和韵母一样的音节
2024年汉语拼音aoeiuv课件(多应用)
汉语拼音aoeiuv课件(多应用)汉语拼音aoeiuv课件一、引言汉语拼音是汉语学习的基础，对于初学者来说，掌握汉语拼音是学习汉语的第一步。
汉语拼音包括声母、韵母和声调三部分，其中韵母分为单韵母和复韵母。
本课件将重点介绍汉语拼音中的单韵母aoeiuv，帮助学习者掌握其发音规则和书写方法。
二、汉语拼音aoeiuv的发音规则1.a的发音：发音时，口型张大，舌头自然放松，声音洪亮。
例如：阿（ā）、啊（á）、哦（ó）、鹅（è）。
2.o的发音：发音时，口型呈圆形，舌头放松，声音较轻。
例如：哦（ō）、波（bō）、泼（pō）、摸（mō）。
3.e的发音：发音时，口型较小，舌头放松，声音较轻。
例如：饿（è）、额（é）、鹅（é）、恶（ě）。
4.i的发音：发音时，口型较小，舌头抵住上齿龈，声音较轻。
例如：衣（yī）、椅（yī）、疑（yí）、宜（yí）。
5.u的发音：发音时，口型呈圆形，舌头放松，声音较轻。
例如：乌（wū）、无（wú）、污（wū）、吴（wú）。
6.v的发音：发音时，口型呈圆形，舌头放松，声音较轻。
例如：屋（wū）、物（wù）、误（wù）、武（wǔ）。
三、汉语拼音aoeiuv的书写方法1.a的书写：从左至右，先写一个向下的弧线，再写一个向上的弧线。
例如：ā、á、ǎ、à。
2.o的书写：从左至右，写一个闭合的圆形。
例如：ō、ó、ǒ、ò。
3.e的书写：从左至右，写一个向下的弧线，再写一个向上的弧线。
例如：ē、é、ě、è。
4.i的书写：从上至下，写一个竖线，再写一个向右的撇。
例如：ī、í、ǐ、ì。
5.u的书写：从上至下，写一个竖线，再写一个向左的撇。
例如：ū、ú、ǔ、ù。
6.v的书写：从上至下，写一个竖线，再写一个向左的撇，写一个向下的撇。
拼音教学《aoeiuv》优质课件(1)
拼音教学《a o e i u v》优质课件一、教学内容本节课我们将学习拼音中的六个元音字母：a、o、e、i、u、ü。
教学内容选自《汉语拼音》教材的第一章，涵盖了元音字母的发音要领、书写规范以及在实际词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握元音字母a、o、e、i、u、ü的正确发音，了解发音要领。
2. 培养学生正确书写元音字母的能力，了解字母在词语中的运用。
3. 培养学生运用元音字母进行拼读和组词的能力，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：元音字母的正确发音和书写规范。
难点：元音字母在词语中的运用，以及字母ü的发音。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、卡片、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示有趣的图片，让学生模仿图片中的动物叫声，引入元音字母a、o、e的教学。
2. 发音教学：播放录音，让学生听并模仿元音字母的发音，教师逐一纠正发音错误。
3. 书写教学：教师在黑板上示范书写元音字母，学生跟随书写，注意字母的笔画和结构。
4. 例题讲解：讲解元音字母在词语中的运用，举例说明，让学生进行拼读练习。
5. 随堂练习：发放练习卡片，让学生组成词语，巩固元音字母的运用。
六、板书设计1. 板书拼音教学《a o e i u ü》2. 板书内容：a. 元音字母a、o、e、i、u、ü的发音要领b. 元音字母的书写规范c. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写元音字母a、o、e、i、u、ü，每个字母写一行。
b. 用元音字母组成至少5个词语。
2. 答案：a. 略b. 例如：妈妈、哥哥、鹅鹅、衣衣、乌鸦、绿绿八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了元音字母的发音和书写方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时纠正发音和书写错误。
在拓展延伸方面，可以让学生回家后向家长展示所学内容，提高学生的自信心和语言表达能力。
详细拼音教学aoe课件ppt(2023版ppt)
o：第一笔是左半圆， 第二笔是竖线，第三 笔是横线，第四笔是 竖线。
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e：第一笔是左半圆， 第二笔是竖线，第三 笔是横线，第四笔是 竖线。
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书写注意事项
1
笔顺：按照正确的笔顺书写，如a先写左 半圆，再写竖弯，最后写右半圆；o先写 左半圆，再写竖弯，最后写右半圆；e先 写左半圆，再写竖弯，最后写右半圆。
e的拼音教学
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
发音：e的拼音发 音为[e]，发音时 舌头靠近下齿，发 音为短促的元音。
声调：e的声调为 第一声，发音时声 音平稳，没有升降 变化。
拼写规则：e在拼 音中通常作为韵母 使用，可以与其他 声母组合成不同的 音节，如：bei、 pei、mei等。
示例词：e的示例 词包括：鹅（e）、 饿（e）、鹅（e） 等。
2
占格：每个字母都要占满格，如a占满中 格，o占满中格，e占满中格。
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4
间距：字母与字母之间要保持一定的间距， 如a与o之间要保持一定的间距，o与e之
间要保持一定的间距。
书写规范：书写时要注意规范，如a的竖 弯要写直，o的竖弯要写圆，e的竖弯要
写直。
书写练习
练习aoe的拼音书 写，掌握正确的书 写顺序和笔画
拼音在生活中的应用
拼音输入法：使用拼音 输入法进行汉字输入， 方便快捷
拼音标注：在字典、词典 等工具书中，使用拼音标 注汉字读音，便于学习
拼音拼写：在拼写人名、 地名、机构名等时，可以 使用拼音进行拼写，便于 识别和记忆
拼音教学：在幼儿园、小 学等教育机构中，使用拼 音进行汉字教学，帮助儿 童掌握汉字的读音和书写
A
拼音的构成：声母、韵母、声调
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像间屋子 www
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wu
wū wú wǔ wù
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wū 乌乌鸦鸦 小小屋屋 wú 无无敌敌 梧梧桐桐树树 wǔ 五五个个 跳跳舞舞 wù 服服务务 动动物物
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ü yu
yū yú yǔ yù
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yū（淤泥） yú（金鱼 愉快） yǔ（下雨 语文 ） yù（玉米 体育）
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ye
yē yé yě yè
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īí ǐ ì
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小i有礼貌, 标调就脱帽。
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一声汽车平平走
īīī
二声汽车要上坡，
íí í
三声汽车下坡又上坡 四声汽车冲下坡，
ǐ ǐ ǐ 22 ì ì ì
u
……
23
像个鸟巢u u u
一只乌鸦 u u u 24
8
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儿歌：
一只小白鹅 嘴巴扁扁 eee
10
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一声汽车平平走，
āāā
二声汽车要上坡，
ááá
三声汽车下坡又上坡， 四声汽车冲下坡，
ǎǎǎ
ààà
12
一声汽车平平走，
ōōō
二声汽车要上坡，
óóó
三声汽车下坡又上坡 四声汽车冲下坡，
ǒ ǒ ǒ 13 ò ò ò
一声汽车平平走，
ēēē
二声汽车要上坡，
yi y i u w wu yu ü
ye
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有……有……还有……
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54
f
g
h
ch sh
55
dn
j
x
c
w
声母专列
yw
yw
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整体认读音节 专列
yi wu yu ye
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再见！
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1
儿歌: 汉语拼音用处大， 读书识字全靠它， 帮我说好普通话， 看谁学得顶呱呱！
2
拼音王国
声母家族 韵母家族 整体认读 （23） （243 ） 音节（16）
上格 中格 下格
四线三格
第一线 第二线 第三线 第四线
4
5
儿歌：
圆圆脸蛋羊角辫 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
6
7
儿歌：
公鸡高声叫 嘴巴圆圆 o o o
ǔ ǔ ǔ 26 ù ù ù
ū ū ū 火车呜呜叫 ú ú ú 没有就是 ǔ ǔ ǔ“无一”二三四五 ù ù ù 我们爱公物
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小鱼吐泡ü ü ü
…u…上两点, ü ü ü
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四线格
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ü --------------------------
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有一天，大y出去玩，看见小i在哭，忙 问他怎么了。小i说：“a、o、e他们三 个都能单独给汉字注音，可我不行。” 说完又呜呜地哭起来。大y听了连忙说： “这有什么难!来，我们俩在一起就能给 汉字注音了。”说着就挽起了小i的手。 小i高兴得笑了。
yi
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y yi
yī yí yǐ yì
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妈妈是医生，（yī 医） 阿姨来看病。（yí姨） 坐在椅子上，（yǐ 椅） 让妈注意听。（yì意）
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一声汽车平平走
ǖǖǖ
二声汽车要上坡，
ǘǘǘ
三声汽车下坡又上坡 四声汽车冲下坡，
ǚ ǚ ǚ 30 ǜ ǜ ǜ
马儿快停，ǖ ǖ ǖ 鱼儿游泳，ǘ ǘ ǘ 天上下雨，ǚ ǚ ǚ 一块玉佩，ǜ ǜ ǜ
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单韵母专列
ɑoe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü 32
wy
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37
y
像个树杈 y y y
38
39
ééé
三声汽车下坡又上坡 四声汽车冲下Leabharlann ，ě ě ě 14 è è è
上格 中格 下格
四线三格
第一线 第二线 第三线 第四线
15
16
i
17
一件衣服 i i i
1上一点 i i i 18
四线格
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i --------------------------
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yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
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小i的妈妈是大y，小i大y挨一起， 名字叫做yi yi yi
小u的爸爸是大w，小u大w挨一 起，名字叫做wu wu wu
小ü无父又无母，大y赶忙来帮助， 小ü擦掉俩泪珠 ，名字就叫yu yu yu
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读一读 找一找:
四线格
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u --------------------------
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一声汽车平平走
ūūū
二声汽车要上坡，
úúú
三声汽车下坡又上坡 四声汽车冲下坡，