发展心理学习题(附答案)
发展心理学题库(有答案)
发展心理学题库(有答案)发展心理学题库（有答案）第一章研究对象和任务一、选择题1．儿童心理学是研究（）的科学。
A．儿童心理发展规律B．儿童各年龄阶段的心理特征C．A和BD．儿童个体心理发展2．从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指（）A．动物心理发展B．人类心理发展C．心理的个体发展D．心理的种系发展3．儿童发展心理学是研究（）的科学。
A．儿童心理发展规律B．儿童各年龄阶段的心理特征C．儿童心理发展的规律和年龄特征D．儿童个体心理发展二、填空题1．所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中的历史。
2．儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的的科学。
3．儿童心理研究的类型从时间的延续上，可分为和横断研究。
三、名词解释1．儿童发展心理学2．心理的种系发展3．心理的个体发展4．纵向研究5．横向研究四、简答题1．简述儿童心理学研究对象的基本内容。
2．简述心理的种系发展。
3．简述心理的个体发展。
4．简述儿童心理发展的基本规律。
五、论述题1．结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。
2．结合教育实际，论述儿童心理发展的动力。
3．论述教育与发展的辩正关系。
4．论述儿童心理不断发展和发展阶段的关系。
第一章参考答案一、选择题1、C2、D3、C二、填空题1、心理发生发展2、心理特征3、纵向研究三、名词解释1、儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的心理特征的科学。
2、所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中心理发生发展的历史。
3、心理的个体发展是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史。
4、纵向研究就是对同一人群在不同的时间里对他们的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的研究结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据。
5、这种研究设计就是在同一个评价时间内，对不同年龄的人群进行心理观察或实验，比较各个年龄的人群在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据。
发展心理学的试题及答案
发展心理学的试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是个体的哪些方面？A. 行为模式B. 心理发展C. 社会适应D. 以上都是2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7至11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立自我认同B. 获得自主性C. 发展主动性D. 形成信任感4. 在发展心理学中，以下哪项不是婴儿期的依恋类型？A. 安全依恋B. 焦虑依恋C. 回避依恋D. 依赖依恋5. 以下哪个因素不是影响儿童语言发展的因素？A. 遗传B. 社会环境C. 家庭背景D. 营养状况二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述维果茨基的社会文化理论对儿童认知发展的影响。
7. 描述弗洛伊德的心理发展阶段理论中的“性器期”。
8. 解释什么是“关键期”概念，并举例说明其在儿童发展中的重要性。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述婴儿期的依恋对个体未来心理发展的影响。
10. 阐述青少年期的自我中心主义现象及其对个体发展的意义。
答案：1. D2. C3. A4. D5. D6. 维果茨基的社会文化理论认为，儿童的认知发展是在社会互动和文化工具（如语言）的影响下进行的。
儿童通过与更有知识的他人的互动，逐渐内化社会共享的认知结构。
7. 弗洛伊德的性器期通常发生在3至6岁之间，是儿童心理发展的一个阶段，孩子开始对性别差异产生兴趣，并可能表现出对异性父母的情感依恋。
8. 关键期是指在个体发展的某个特定时期，对某些能力或行为的获得特别敏感。
例如，语言习得的关键期通常被认为是在儿童早期，错过这个时期，语言学习将变得困难。
9. 婴儿期的依恋对个体未来的心理发展具有深远影响。
安全依恋的儿童通常在成年后有更好的社交能力和情感调节能力，而不安全的依恋可能导致情感问题和人际关系困难。
发展心理学期末考试题及答案
发展心理学期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是以下哪类人群的心理发展？A. 婴儿B. 儿童C. 青少年D. 成年人答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，7-11岁儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪个理论不属于发展心理学的主要理论？A. 弗洛伊德的心理发展阶段理论B. 艾瑞克森的心理社会发展理论C. 马斯洛的需求层次理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：C4. 根据艾瑞克森的心理社会发展理论，青春期的主要心理社会任务是？A. 建立信任感B. 获得自主性C. 形成自我认同D. 获得亲密感答案：C5. 以下哪个选项不是发展心理学研究的方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 演绎法答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 婴儿的依恋类型会影响其成年后的社会关系。
（正确）2. 皮亚杰认为儿童的认知发展是连续的，没有阶段性。
（错误）3. 弗洛伊德的心理发展阶段理论中，性心理发展是核心。
（正确）4. 艾瑞克森的心理社会发展理论中，青春期的主要任务是获得亲密感。
（错误）5. 发展心理学只研究儿童的心理发展。
（错误）三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论的主要观点。
答案：皮亚杰的认知发展理论认为儿童的认知能力是按照一定的顺序发展的，分为感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其独特的思维特征和能力。
2. 弗洛伊德的心理发展阶段理论中，各个阶段的主要冲突是什么？答案：弗洛伊德的心理发展阶段理论包括口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
每个阶段都有其主要的冲突，如口腔期的冲突是满足与挫败，性器期的冲突是爱与恨等。
3. 描述艾瑞克森的心理社会发展理论中的“自我认同危机”。
答案：在艾瑞克森的心理社会发展理论中，青春期的主要任务是形成自我认同。
这一阶段的个体会经历自我认同危机，即在探索自己的身份、角色和价值观时所遇到的困惑和冲突。
发展心理学试题及答案
发展心理学试题及答案发展心理学是研究人类从出生到死亡整个生命过程中心理发展规律的科学。
以下是一份发展心理学的试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学的研究对象是什么？A. 人类行为B. 人类心理发展C. 人类生理发展D. 人类社会互动答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立自我认同B. 建立信任感C. 获得自主性D. 形成亲密关系答案：A4. 以下哪个不是发展心理学的研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 统计分析答案：D5. 根据弗洛伊德的心理发展理论，哪个阶段是人格形成的关键期？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 潜伏期答案：C二、填空题（每空1分，共10分）6. 皮亚杰的认知发展阶段包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和________。
答案：形式运算阶段7. 埃里克森的心理社会发展阶段中，婴儿期的主要冲突是________与不信任。
答案：信任8. 在发展心理学中，________是指个体在特定年龄阶段表现出的典型行为和心理特征。
答案：发展里程碑9. 根据维果茨基的社会文化理论，学习是在________的互动中发生的。
答案：更有经验的他人10. 发展心理学研究的内容包括认知发展、情感发展、社会性发展和________。
答案：道德发展三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述弗洛伊德的心理发展理论中，性器期的主要特点。
答案：性器期是弗洛伊德心理发展理论中的第三个阶段，大约发生在3到6岁之间。
在这个阶段，儿童的性兴趣开始集中在生殖器官上，男孩可能会经历俄狄浦斯情结，女孩可能会经历电母情结，即对异性父母产生性吸引，并与同性父母产生竞争感。
这个阶段的解决对个体的性别认同和人格发展有重要影响。
12. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“自主性对羞耻和怀疑”阶段。
发展心理学试题及答案
发展心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是哪个阶段的心理发展？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青少年期D. 成年期答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 下列哪项不是埃里克森心理社会发展理论中的阶段？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 忠诚与公平答案：D4. 根据弗洛伊德的心理发展理论，哪个结构在青春期最为活跃？A. 本我B. 自我C. 超我D. 现实我答案：C5. 下列哪项是维果茨基的社会文化理论强调的？A. 内在动机的重要性B. 社会互动在认知发展中的作用C. 遗传在个体发展中的作用D. 个体独立解决问题的能力答案：B6. 婴儿期依恋类型中，哪种类型被认为对儿童后期发展最为有利？A. 焦虑-回避型B. 焦虑-抵抗型C. 安全型D. 不确定型答案：C7. 科尔伯格的道德发展理论中，哪个阶段的儿童开始考虑行为的道德价值？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 社会契约水平答案：C8. 在埃里克森的心理社会发展理论中，“自主与羞愧”阶段通常发生在哪个年龄？A. 1.5至3岁B. 3至5岁C. 6至11岁D. 12至18岁答案：B9. 下列哪项不是发展心理学研究的内容？A. 认知发展B. 情感发展C. 社会发展D. 疾病发展答案：D10. 根据皮亚杰的理论，儿童在哪个阶段开始使用逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的“具体运算阶段”的特点。
答案：在具体运算阶段（7至11岁），儿童开始能够进行逻辑思考，但这种思考仅限于具体或熟悉的情境。
他们能够理解守恒概念，即物质或体积在形状改变时不会改变其总量。
发展心理学练习题及答案
发展心理学练习题及答案题目一：发展心理学的定义是什么？答案：发展心理学是研究人类在生命周期中的变化和发展的学科领域。
它关注人类从婴儿期到老年期的身体、认知、情绪和社会发展等方面的变化过程。
发展心理学的研究目标是揭示人类发展的规律、因素和机制，以及如何促进个体的健康发展。
题目二：列举一些常见的发展心理学理论。
答案：•皮亚杰认知发展理论：强调儿童在认知上的演变，提出了不同时期的认知发展阶段，如感知运动期、前运算阶段和具体运算阶段等。
•埃里克森的心理社会发展理论：强调生命周期中个体与社会互动的重要性，提出了生命全过程中八个不同阶段的发展任务与危机。
•居里夫人的生物社会学理论：强调个体发展受遗传和环境因素相互作用的影响，提出了生物、心理和社会因素的综合理论。
•维果茨基的社会文化理论：强调社会文化环境对儿童发展的重要性，认为适宜的社会文化环境能够促进个体的认知和情感发展。
题目三：描述婴儿期的发展特点。
答案：婴儿期是人类生命周期中的最初阶段，通常从出生到两岁左右。
婴儿期的发展特点包括：1.身体发育迅速：婴儿在这个阶段快速地长高长重，身体各系统逐渐成熟。
他们从无法抬头坐起，再到会爬行、站立，最终学会行走。
2.感知和认知开始发展：婴儿的感官和认知能力在这个阶段迅速增强。
他们会通过触摸、咀嚼等方式来探索周围环境，并开始对事物形成基本的认知。
3.情绪和社交能力初步形成：婴儿开始展示出基本的情绪反应，如喜乐、愤怒和恐惧等。
此外，他们也逐渐建立起与父母和照顾者的情感联系，并开始理解社会规范和相互关系。
4.语言发展初期：在婴儿期，孩子开始发出声音、模仿语调，并逐渐掌握一些最简单的语言表达，如“妈妈”和“爸爸”。
题目四：哪些因素会影响个体的发展？答案：个体的发展受到多种因素的影响，包括以下几个方面：1.遗传因素：个体的遗传基因对发展起着重要作用，决定了身体和认知能力的潜在潜力。
2.环境因素：个体所处的物理和社会环境也对发展起着关键影响。
发展心理学试题及答案
发展心理学试题及答案### 发展心理学试题及答案一、选择题1. 发展心理学主要研究人类在不同年龄阶段的心理特点和行为变化。
以下哪项不是发展心理学的研究范畴？- A. 婴儿期的依恋行为- B. 学龄前儿童的自我意识发展- C. 成年人的职业规划- D. 老年人的认知衰退答案：C2. 皮亚杰的认知发展理论中，哪个阶段的儿童开始能够进行逻辑思考？ - A. 感觉运动期- B. 前运算期- C. 具体运算期- D. 形式运算期答案：D3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要任务是什么？- A. 建立自我认同- B. 获得自主性- C. 克服羞怯和怀疑- D. 形成亲密关系答案：A二、简答题1. 简述弗洛伊德的心理发展理论中的“性心理发展阶段”。
答案：弗洛伊德的心理发展理论认为，个体从出生到成年会经历五个性心理发展阶段：- 口腔期（0-1.5岁）：满足口腔需求。
- 肛门期（1.5-3岁）：学会控制排泄。
- 性器期（3-5岁）：对性器官产生好奇。
- 潜伏期（5-12岁）：性发展暂时停滞，转向学习和社会活动。
- 生殖期（12岁以后）：性成熟，开始寻求性伴侣。
2. 描述维果茨基的社会文化理论对儿童认知发展的影响。
答案：维果茨基认为儿童的认知发展是通过社会互动和文化工具（如语言）的影响而实现的。
他提出了“近端发展区”的概念，即儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下能够完成的任务水平。
通过这些互动，儿童学习如何解决问题，并逐渐将这些能力内化，最终能够独立完成这些任务。
三、论述题1. 论述埃里克森的心理社会发展理论中，婴儿期和学前期的主要发展任务及其对个体的影响。
答案：埃里克森的心理社会发展理论认为，婴儿期（0-1.5岁）的主要任务是建立信任感，婴儿通过与照顾者的互动学习信任他人。
如果这一阶段发展良好，个体将形成希望品质；反之，则可能产生不信任感。
学前期（1.5-3岁）的主要任务是自主性的发展。
在这一阶段，儿童开始探索环境并学习自我控制。
发展心理学测试题库及答案
发展心理学测试题库及答案一、选择题1. 发展心理学研究的主要内容是什么？A. 个体心理发展B. 群体心理发展C. 社会心理发展D. 环境心理发展答案：A2. 以下哪个理论不属于发展心理学的主要理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D3. 根据埃里克森的理论，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立自我认同B. 发展信任感C. 获得自主性D. 形成亲密关系答案：A4. 皮亚杰将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B5. 婴儿期的依恋类型主要包括哪几种？A. 安全型依恋B. 焦虑型依恋C. 回避型依恋D. 所有以上答案：D二、填空题6. 根据弗洛伊德的理论，心理发展的五个阶段包括________、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
答案：口腔期7. 埃里克森的心理社会发展理论认为，个体在不同的年龄阶段会面临不同的________。
答案：心理社会危机8. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7岁到11岁之间通常处于________阶段。
答案：具体运算阶段9. 婴儿期的依恋类型对个体的________发展有重要影响。
答案：社会性10. 发展心理学研究的目的是理解个体从________到成熟的心理过程。
答案：出生三、简答题11. 简述皮亚杰的认知发展理论中的具体运算阶段的特点。
答案：具体运算阶段的儿童能够进行逻辑思考，但仅限于具体情境中。
他们能够理解数量、体积和长度的守恒，但还不能进行抽象思维。
12. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“自我认同危机”。
答案：自我认同危机发生在青春期，个体在这个阶段会探索自己的身份和角色，试图找到自己在社会中的定位。
如果处理不当，可能会导致角色混淆。
四、论述题13. 论述发展心理学在教育领域的应用。
答案：发展心理学在教育领域的应用包括了解不同年龄阶段儿童的认知和情感特点，设计适合他们发展水平的教学方法和课程内容。
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发展心理学练习题及答案（一）单选1、第二反抗期发生在（）。
A.3、4岁B.小学阶段C.青春期D.青年期2、个体发展心理学的研究对象是（）。
A.人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B.人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C.从动物到人的心理变化D.从幼儿到成人的心理变化3、童年期的年龄范围是（）。
A.3~6岁B.7~12岁C.13~15岁D.16~18岁4、（）是第一个提出青春期理论的心理学家。
A.班杜拉B.米德C.皮亚杰D.霍尔5、在柯尔伯格的道德发展理论中，普遍道德原则的定向阶段的特征是（）。
A. 对成人或原则采取服从的态度，以免受到惩罚B. 开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确C. 认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则D. 认识到法律不再是死板的、一成不变的条文6、自我意识上午第二次飞跃发生在（）。
A.幼儿期B.青春期C.青年期D.更年期7、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。
A.诚实品质B.爱的品质C.关心品质D.智慧、贤明品质8、中年人的工作满意度（）。
A.达到一生中的最低谷B.达到一生中的最高峰C.和青年期相比没有什么特点D.起伏变化较大9、老年丧失期观认为（）。
A. 心理发展是可以逆转的]B. 心理发展的影响因素是多方面的C. 老年期的心理机能不断衰退D. 老年期的心理机能的衰退也可以叫做“发展”10、童年期游戏是（）。
A.互动游戏B.实物游戏C.规则游戏D.象征性游戏11.个体自我意识产生的标志是（）。
A. 能使用代名词“我”称呼自己B. 第一信号系统的建立C. 形象思维的建立D. 逻辑思维的建立12.维果茨基提出的“最近发展区”概念说明（）。
A. 儿童思维最近的发展水平B. 儿童心理机能的内化C. 遗传素质为心理发展提供可能性D. 教育对心理发展的促进作用13.在童年期和少年期，孩子们的游戏以（）为主。
A. 象征性游戏B. 亲子互动游戏C. 规则性游戏D. 实物游戏14.（）以认知发展为指标来划分心理发展阶段。
A. 艾里克森B. 皮亚杰C. 柏曼D. 柯尔伯格15.根据米勒斯的研究，80岁老年人的记忆测试T分数大约是20岁的（）。
A. 1/2B. 1/3C. 1/4D. 1/516.中年期自我意识发展相对稳定，按照荣格的说法，这一时期的特点是（）。
A. 内倾性B. 外倾性C. 社会性D. 停滞性17.第二反抗期的反抗主要指向（）。
A. 自身B. 同伴C. 老师D. 父母18、青春期男女同学之间关系的变化模式为（）。
A.先公开、后隐蔽B.先隐蔽、后公开C.先疏远、后接近D.先接近、后疏远19、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。
A.尚不进行判断B.进行道德判断时主要依据行为的物质后果C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D.道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配20、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。
A.诚实品质B.爱的品质C.关心品质D.智慧、贤明品质21、（）是指婴儿对多次呈现的同一刺激的反应?A.习惯化B.去习惯化C.二次习惯化D.习惯化范式22．少年期心理与行为最突出的特点是：( )A、身心发展的矛盾性B、形成新的同伴关系C、情绪强度大D、思维能力发展迅速23．中年期自我意识发展相对稳定，按照荣格的说法，这一时期的特点是：A.社会性B.、停滞性C.内倾性D.外倾性24、（）流体智力发展达到最高峰。
A.青少年期B.中年早期C.中年晚期D.老年期25．儿童大脑的发展具有严格的程序性，其成熟顺序依次是：( ) A.枕叶一额叶一顶叶—颞叶 B.枕叶一颞叶一顶叶一额叶C.顶叶一枕叶一额叶一颞叶D.颞叶一顶叶一额叶一枕叶26．托马斯与切斯划分的婴儿气质类型不包括：( )A.容易型B.、困难型C.迟缓型D.敏捷型27．游戏是幼儿的：( )A.本能的表现B.、自我意识的表现C.主导活动D.人格特征的表现28．（）不是婴儿动作发展遵循的原则 .A.顺序原则B.、大小原则C.近远原则D.头尾原则29．以认知发展的标准划分心理发展阶段的学者是：A.柏曼B.、弗洛依德C.皮亚杰D.艾里克森30．按照乔姆斯基的说法，儿童言语的发展取决于：A.成熟B.、模仿C.环境D.认知31．关于成人智力发展，正确的说法是：A.流体智力缓慢上升，晶体智力缓慢下降B.流体智力缓慢下降，晶体智力继续上升C.流体智力继续上升，晶体智力保持稳定D.流体智力、晶体智力均缓慢下降32、最先卓有成效地运用临床法于发展心理学研究的心理学家是（）。
A.霍尔B.皮亚杰C.布鲁纳D.普莱尔33、在同一时间内考查不同年龄组被试者的心理发展特点和水平的研究叫做（）。
A.纵向研究B.横断研究C.个案研究D.追踪研究34、如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，进行推理、归纳来解决问题，那么这样的儿童的认知就处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段35、皮亚杰认为幼儿期儿童的思维带有明显的（）性。
A.直观行动性B.具体形象性C.抽象概括性D.都有36、弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（）。
A.环境B.遗传C.性本能D.超我37、在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是（）。
A.儿童早期B.学前期C.青年期D.成年早期38、艾里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点区别在于（）。
A.他承认生物因素与社会因素的作用B.是否承认儿童发展的阶段性C.是否属于环境决定论D.没有区别39、下列属于心理发展的阶段性与连续性相统一的观点有（）。
A.心理发展包含着量变和质变的矛盾运动B.心理发展是平衡的，不间断的C.心理发展是匀速的D.心理发展只有量变，没有质变40、儿童心理发展的连续性是被（）中断，而表现出一个个不同阶段的。
A.心理发展的暂时停滞期B.心理发展缓慢期C.心理发展快速期D.心理发展周期停滞期41、最近发展区是指（）。
A.心理发展所达到的解决问题的最小可能水平B.近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平C.个体不依赖外界帮助，独立解决问题的水平D.在指导下解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异42、遗传信息的携带者被称为（）。
A.rnaB.dnaC.受精卵D.核酸43、遗传物质的最小功能单位叫做（）。
A.受精卵B.核酸C.基因D.染色体44、整体而言，儿童身体发展具有（）。
A.匀速性B.非匀速性C.突变性D.平缓性45、明显而稳定的（）的形成是心理发生的标志。
A.转头动作B.抓握动作C.条件反射D.无条件发射46、婴儿动作发展遵循着一定的规律，其中"中心外周指向"是指（）。
ANA.大小原则B.上下原则C.远近原则D.里外原则47、（）等都是揭示婴儿感知能力的关键性研究方法。
A.习惯化范式和手眼协调范式B.习惯化范式和优先注视范式C.手眼协调范式和优先位移范式D.手眼协调范式和优先注视范式48、（）使用视崖装置实验研究婴儿的深度知觉。
A.吉布森B.范兹C.洛克D.詹姆斯49、美国人工“野孩”的个案研究公布以后，对（）理论的冲击最大。
A.班杜拉的模仿理论B.皮亚杰的主客体相互作用理论C.乔姆斯基的转换生成说D.斯金纳的强化说50、儿童身体发展遵循“近远原则”的含义是（）。
A.儿童的活动范围逐渐扩大B.儿童运动的发展顺序是从躯干向四肢C.先发展手指和脚趾的小肌肉运动D.通过不同范围的活动促进儿童身体发展51、根据托马斯-切斯关于儿童气质类型的划分，（）的儿童行为反应积极，所以更容易得到成人的最大的关怀和喜爱。
A.容易型B.困难型C.迟缓型D.混合型52、（）的形成是人最初的社会稳定交往的开始。
A.气质B.依恋C.思维D.情感53、婴儿依恋的性质最根本的取决于（）。
A.婴儿的体型B.婴儿的气质C.与婴儿有关的母亲的行为D.与其他家庭成员有关的母亲的行为54、皮亚杰的道德判断的三个阶段中（）又叫做道德相对主义。
A.前道德判断阶段B.他律道德判断阶段C.自律道德判断阶段D.完全道德判断阶段55、（）的出现标志着儿童记忆发展上的一个质变。
A.理解记忆B.意义记忆C.抽象记忆D.有意记忆56、下面不属于形成第二反抗期的原因的是（）。
A.自我意识高涨B.情绪的可变性和固执性并存C.中枢神经系统的兴奋性过强D.产生了强烈的独立意识57、（B ）是个性发展水平的标志。
A.情绪特点B.自我意识C.日常心态D.社会关系58、（ A ）是自我意识、心理自我迅速发展并走向成熟的时期。
A.青春期到青年后期B.少年期到青年后期C.青年期到成年早期D.少年期到成年早期59、人的“第二个青春期”是指（ B ）。
A.青少年时期B.更年期C.成年中期D.成年晚期60、新生儿婴儿记忆发生的标志是（）A.条件反射的出现B.定向反射的出现C.随意注意的出现D.感知觉的出现61、对词汇有所理解，但不能正确使用，或有时能说出词汇却不怎么理解，这被称为（）A.具体名词B.动作行为词汇C.消极词汇D.词义的深化62、( )是儿童口头言语发展的关键期A.掌握第一批词B.婴儿期C.幼儿期D.童年期63、临床法是由（）率先且卓有成效运用的研究方法A.弗洛伊德B.维果斯基C.皮亚杰D.华生64、（）是观察法、谈话法和实验法的综合运用A.临床法B.自然实验法C.半结构访谈法D.生态学研究方法65、遗传决定论的代表人物是（）A.格塞尔B.霍尔C.施太伦D.高尔登66、环境决定论的代表人物是（）A.郭任远B.华生C.杜威D.达尔文67、心理发展与年龄的关系是（）A.因果关系B.现实性与可能性之间的关系C.大致对应的关系D.精神世界与生理基础的关系68、（）是心理发展的时间维度A.经验B.成熟C.年龄D.纵向跟踪69、（）把儿童道德的发展过程分为三个水平和六个阶段A.皮亚杰B.艾里克森C.柯尔伯格D.英海尔德70、艾里克森的著名自我同一性理论认为青年期的主要发展任务是（）A.与父母关系和谐B.做结婚和过家庭生活的准备C.自我同一性的追求和确立D.选择职业和工作的准备71、皮亚杰认知发展理论的一个核心概念叫（），其含义为：儿童掌握概念获得其本质特征，不会因为非本质特征的改变而改变对概念本质属性的认识，这也是概念的稳定性A.思维的可逆性B.守恒C.类群集D.同化72、反映儿童对事物之间关系的认知逻辑推理原则叫做（），也称关系群集A.序列化B.守恒C.类群集D.具体运算73、童年期的社会交往主要指（）A.与父母关系日益密切B.社会性自我中心期C.与同龄伙伴交往D.与教师关系在发生变化74、（）是儿童成长加速和成熟加速的发展加速期A.少年期B.青年期C.成年初期D.童年期75、反抗期（逆反期）儿童的主要反抗对象是（）A.成人B.同龄伙伴C.父母D.教师76、在人的心理发展过程出现最早，也是最先开始衰退的心理机能是（）A.行为动作B.无条件反射C.生理活动D.感知觉77、中年期的人格结构保持着（）A.相对稳定性B.单向变化C.继续变化的趋势D.成熟78、（）在老年认知老化过程中发挥延缓老化的作用A.速度认知B.非速度认知C.教育D.年龄79、心理发展是（）的统一过程A.连续发展和跳跃发展B.一般性和特殊性的C.连续性和阶段性D.共性和个性80、皮亚杰以（）为依据把儿童心理划分为四个阶段A.守恒B.个性C.成熟D.认知结构81、弗洛伊德以（）为依据把儿童心理的发展划分为5个阶段A.生理B.情欲说C.力必多D.无意识82、艾里克森以（）为依据把人的心理发展划分为8个阶段A.性本能B.主导活动C.生理发展D.人格特征83．皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。