《建筑设计手绘》课程教学大纲
建筑手绘教学工作计划模板
一、课程背景随着我国建筑行业的蓬勃发展，建筑手绘已成为建筑设计师必备的基本技能。
为了提高学生的建筑手绘能力，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，特制定本教学计划。
二、教学目标1. 让学生掌握建筑手绘的基本理论、技巧和方法。
2. 提高学生的空间想象力和审美能力。
3. 培养学生具备良好的职业素养和团队协作精神。
三、教学内容1. 建筑手绘基础理论：建筑手绘的历史、分类、工具与材料、表现手法等。
2. 建筑手绘技巧：线条、光影、透视、比例、构图等。
3. 建筑手绘实践：单体建筑、建筑群、景观、室内外空间等。
4. 建筑手绘欣赏：国内外优秀建筑手绘作品赏析。
四、教学安排1. 学期：一个学期，共计16周。
2. 课时：每周2课时，共计32课时。
3. 教学方法：理论讲解、示范演示、实践操作、作品赏析、课堂讨论等。
五、教学进度安排第1-2周：介绍建筑手绘的基本理论、分类、工具与材料。
第3-4周：讲解建筑手绘的线条、光影、透视、比例、构图等技巧。
第5-6周：进行单体建筑手绘实践，包括建筑立面、剖面、透视等。
第7-8周：进行建筑群手绘实践，包括建筑群体、景观、空间等。
第9-10周：进行室内外空间手绘实践，包括室内外设计、空间布局等。
第11-12周：进行建筑手绘欣赏，分析国内外优秀建筑手绘作品。
第13-14周：进行课堂讨论，总结建筑手绘技巧和经验。
第15-16周：进行综合实践，完成一个完整的建筑手绘作品。
六、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂纪律、学习态度等。
2. 实践作品：包括单体建筑、建筑群、景观、室内外空间等手绘作品。
3. 期末考核：根据学生在课堂表现、实践作品和期末考核的综合表现，评定成绩。
七、教学资源1. 教材：《建筑手绘基础教程》等。
2. 教学课件：建筑手绘技巧、案例分析等。
3. 教学设备：投影仪、白板、画纸、画笔等。
八、教学总结本教学计划旨在通过系统的教学，使学生掌握建筑手绘的基本理论、技巧和方法，提高学生的空间想象力和审美能力，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
建筑师手绘课教案模板范文
教学年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解手绘在建筑设计中的重要性，激发学生对建筑设计的兴趣。
2. 培养学生的空间想象力，提高学生的手绘技巧。
3. 培养学生的审美观念，学会欣赏和评价建筑作品。
教学重点：1. 手绘工具的使用方法及技巧。
2. 建筑手绘的基本步骤和构图方法。
教学难点：1. 建筑手绘的透视技巧。
2. 建筑手绘的细节处理。
教学准备：1. 手绘工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
2. 教学课件：展示优秀建筑手绘作品及建筑手绘教程视频。
3. 实物教具：模型建筑、图片等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍手绘在建筑设计中的重要性，激发学生的兴趣。
2. 展示优秀建筑手绘作品，引导学生欣赏和评价。
二、讲解手绘工具及技巧1. 介绍手绘工具的种类、特点及使用方法。
2. 讲解铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等工具的搭配使用。
3. 展示手绘技巧演示视频，让学生了解手绘的基本步骤和构图方法。
三、实践操作1. 教师示范建筑手绘的基本步骤，包括构图、线条、透视等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
3. 学生相互交流学习心得，分享自己的作品。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 邀请家长参与评价，提高学生对作品的关注度。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调手绘在建筑设计中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美能力和设计水平。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了手绘的基本技巧？2. 教学过程中是否关注到了学生的学习需求，是否做到了因材施教？3. 如何进一步提高学生的空间想象力，激发学生对建筑设计的兴趣？课后作业：1. 学生回家后，用所学手绘技巧绘制一幅自己喜欢的建筑作品。
2. 收集并整理优秀建筑手绘作品，为下次课程做准备。
教学时间：2课时。
《建筑手绘表现》课程标准
建筑手绘表现》课程标准课程代码：310351 适用专业：建筑装饰工程技术学时：98学分：5开课学期：第1-2 学期第一部分前言1. 课程性质与地位建筑手绘表现课程是建筑装饰专业的必修专业基础课。
通过对该课程的学习，学生将更加熟练掌握速写技法与技能，也为后续课程《建筑装饰设计》奠定基础，能使学生将来的快速表现能力和审美素养得以提高，同时对设计创新思维的提高有促进作用。
2. 课程标准的设计思路《建筑手绘表现》课程是以速写练习为基础，按照专业发展需求，依次对室内外配景、交通工具、家具、室内外建筑等物象进行速写草图训练。
通过手绘表现课程练习，使学生保持敏锐的审美力和扎实的快速表现素质；通过建筑速写课程的取景、构图以及透视理论学习，加强空间形象思维，和画面的组织掌控能力，为将来景观效果图的视角与选景选择，打下基础。
第二部分课程目标1. 知识目标目的是使学生通过速写能够概括、简练的描绘对象，塑造对象形体的能力。
通过此课程的学习，培养学生三维空间的形象思维能力，在学习中感受建筑、环境等事物的美。
（1）掌握建筑手绘表现的透视（一点透视、两点透视、三点透视）原理和取景、构图等基础理论知识；（2）熟练运用单线表现、线面结合表现、明暗表现等基本技能。
2. 能力目标通过本课程的学习，学生应具备以下基本技能。
具体包括：（1）能够迅速、简练、准确表现客观物象；（2）能够对复杂的景观做出合理的取舍；（3）能够运用手绘表现表达自己的设计思路。
3. 素质目标（1）培养学生敏锐细致的观察能力；（2）培养学生三维空间的形象思维能力；（3）培养学生在生活中发现美的能力，提高学生的审美能力和艺术素养。
第三部分内容标准1.课时分配第四部分课程考核1.过程性考核方式及说明本课程过程性考核主要包括学习态度、学习质量，主要考核学生在课程教学过程中对知识和技能的掌握程度。
具体考核标准和成绩分配如表一：2.期末考核方式及说明期末考核采用卷面限时绘画考试，重点考核学生建筑透视理论知识要点及徒手快速表现能力的掌握情况和掌握程度。
建筑手绘教学工作计划模板
一、课程概述课程名称：建筑手绘课程性质：专业基础课授课对象：建筑类相关专业学生授课学时：共计32学时教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握建筑手绘的基本技巧和方法，提高学生的空间想象力和表达能力，培养学生的审美观和创造力。
二、教学大纲1. 教学内容：（1）建筑手绘的基本理论（2）铅笔、炭笔、钢笔等常用绘图工具的使用方法（3）建筑单体、群体、景观的绘制技巧（4）建筑手绘的表现手法与风格（5）建筑手绘在建筑设计中的应用2. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解建筑手绘的基本理论和技巧（2）示范法：教师现场示范，指导学生实践操作（3）讨论法：组织学生讨论交流，提高学生的独立思考能力（4）作业法：布置课后作业，巩固所学知识三、教学进度安排第1-4周：建筑手绘基本理论及工具使用1. 讲解建筑手绘的基本概念、作用和发展历程2. 介绍铅笔、炭笔、钢笔等常用绘图工具的使用方法3. 学生进行工具使用练习第5-8周：建筑单体绘制技巧1. 讲解建筑单体的基本构成和绘制步骤2. 教授透视原理和技法3. 学生进行建筑单体绘制练习第9-12周：建筑群体绘制技巧1. 讲解建筑群体的布局和空间关系2. 教授群体建筑的手绘表现技法3. 学生进行建筑群体绘制练习第13-16周：景观绘制技巧1. 讲解景观元素和构图技巧2. 教授景观手绘的表现手法3. 学生进行景观绘制练习第17-20周：建筑手绘表现手法与风格1. 讲解不同表现手法和风格的特点2. 教授如何运用不同的表现手法和风格进行创作3. 学生进行风格转换和创作练习第21-24周：建筑手绘在建筑设计中的应用1. 讲解建筑手绘在建筑设计中的作用2. 教授如何将手绘技巧应用于建筑设计实践3. 学生进行建筑设计手绘练习四、教学评估1. 课堂表现：包括出勤、课堂讨论、作业完成情况等。
2. 作业评估：对学生的课后作业进行评分，评估学生的掌握程度。
3. 作品展示：定期组织学生进行作品展示，鼓励学生互相学习、交流。
《手绘》课程标准
信息工程学院课程标准课程手绘系部信息工程系《手绘》课程标准一、制定课程标准的依据本课程标准是根据建筑装饰专业工学结合的职业教育理念，及专业人才培养目标而制定。
二、课程的性质与作用课程的性质:建筑设计专业的基础课，是造型艺术课同时也是培养学生综合绘图技能的重要课程，课程的作用:（1）通过建筑速写基础理论和基本技能的学习，培养学生对对像分析和理解的能力，从而掌握从整体出发的立体造型能力。
（2）把逻辑思考和技能训练结合起来，认识建筑速写造型诸因素之间的互为联系，掌握表现形像、形体、结构、构图、空间、体积、明暗、质感、节奏、调子等的基本技能。
三、课程设计理念及思路课程设计理念：通过对企业、行业前期调研，专家后期讨论，以适应不断发展的建筑装饰岗位需要为导向，作为一门专业基础课，为后续专业课程打下基础，。
课程设计思路：以培养学生的职业能力为重点，重视学生的综合素质培养，在设计课程时，按照相关的职业标准，采用项目教学法，以都市建筑群体、小区建筑群体、古建筑群体等为载体，加强学生基本技能的培养四、本课程与其它课程的关系作为专业基础课，它是在前期课程《素描基础》的基础上的进一步深化，又为后续课程《建筑手绘》打下基础，可以说是本专业承上启下的一门课程。
表1 与前导课程的关系表2 与后续课程的关系五、课程的教学目标通过任务引领的项目教学活动，了解短时间造型要求，熟悉空间表现的线透视画法，熟悉物象造型规律的方法，熟悉室内外环境的组合关系，熟悉透视关系在建筑速写中的地位和作用，熟悉建筑速写的应用形式。
熟悉中外主题景观、室内外设计风格等。
六、课程的内容与要求1、建筑速写基础训练。
要求学生掌握建筑速写中基本的用线方法。
2、建筑速写透视原理。
要求学生掌握建筑速写中基本的透视原理。
3、建筑速写构图规律。
要求学生掌握建筑速写中基本的构图规律。
4、建筑速写绘图步骤。
要求学生掌握建筑速写中基本的绘图步骤5、建筑速写画面配景及写生。
要求学生掌握建筑速写中基本的配景方法及写生方法。
《建筑手绘表现》课程标准
《建筑手绘表现》课程标准课程代码： 310351合用专业：建筑装修工程技术学时： 98学分： 5开课学期：第 1-2 学期第一部分序言1.课程性质与地位建筑手绘表现课程是建筑装修专业的必修专业基础课。
经过对该课程的学习，学生将更为娴熟掌握速写技法与技术，也为后续课程《建筑装修设计》确立基础，能使学生未来的快速表现能力和审美修养得以提升，同时对设计创新思想的提升有促使作用。
2.课程标准的设计思路《建筑手绘表现》课程是以速写练习为基础，依据专业发展需求，挨次对室内外背景、交通工具、家具、室内外建筑等物象进行速写草图训练。
经过手绘表现课程练习，使学生保持敏锐的审美力和扎实的快速表现素质；经过建筑速写课程的取景、构图以及透视理论学习，增强空间形象思想，和画面的组织掌控能力，为未来景观成效图的视角与选景选择，打下基础。
第二部分课程目标1.知识目标目的是使学生经过速写可以归纳、精练的描述对象，塑造对象形体的能力。
经过此课程的学习，培育学生三维空间的形象思想能力，在学习中感觉建筑、环境等事物的美。
（1）掌握建筑手绘表现的透视（一点透视、两点透视、三点透视）原理和取景、构图等基础理论知识；（2）娴熟运用单线表现、线面联合表现、明暗表现等基本技术。
2.能力目标经过本课程的学习，学生应具备以下基本技术。
详细包含：（ 1）可以快速、精练、正确表现客观物象；（ 2）可以对复杂的景观做出合理的弃取；（ 3）可以运用手绘表现表达自己的设计思路。
3.素质目标（1）培育学生敏锐仔细的察看能力；（2）培育学生三维空间的形象思想能力；（3）培育学生在生活中发现美的能力，提升学生的审美能力和艺术修养。
第三部分内容标准1.课时分派序号1 2 3 4 课程单元基础知识建筑室外背景表现建筑室外透视综合表现建筑室内背景学习内容参照学时实践理实一体理论手绘表现的特色作用与意义2 手绘表现工具资料介绍线条的形态及画法 2明暗光影画法线条和明暗联合画法透视基来源理 2块体组合表现速写练习 2复杂静物组合表现练习2 构图与主题 2绿化植物线稿绘制方法及马克笔上 2色练习交通工具线稿绘制方法及马克笔上 2色练习景石、水体线稿绘制方法及马克笔上 2色练习景观小品线稿绘制方法及马克笔上 2色练习建筑室外一点透视技术性线稿绘制 4方法及马克笔上色练习建筑室外一点透视经验性线稿绘制 4方法及马克笔上色练习建筑室外两点透视技术性线稿绘制方法及马克笔上色练习 4建筑室外两点透视经验性线稿绘制 4方法及马克笔上色练习单体家具线稿绘制方法及马克笔上 4色练习4 组合家具线稿绘制方法及马克笔上色练习建筑室内5透视综合表现6综合练习合2.课程单元描述课程单元一学习目标学习内容教、学、做内容安排室内工艺品线稿绘制方法及马克笔 4上色练习室内家电线稿绘制方法及马克笔上 2色练习室内软装线稿绘制方法及马克笔上 2色练习建筑室内一点透视技术性线稿绘制 4 方法及马克笔上色练习建筑室内一点透视经验性线稿绘制方法及马克笔上色练习6 建筑室内两点透视技术性线稿绘制 6 方法及马克笔上色练习建筑室内两点透视经验性线稿绘制 6 方法及马克笔上色练习建筑室内手绘表现两点透视徒 6 手绘制透视野稿方法解说及练习家居空间手绘表现综合练习4 家居空间手绘表现综合练习 4 商业商铺手绘表现综合练习 6 随堂考试 4计84 建筑手绘表现基础知识课时数12认识到线在建筑速写表现中的重要性；掌握不一样线的表现；掌握线表现明暗的技巧；掌握基本的透视规律；认识手绘表现工具资料。
《建筑效果图绘制(手绘)》课程标准(含课程思政)
《建筑效果图绘制（手绘）》课程标准课程名称：建筑效果图绘制（手绘）适用专业：建筑设计专业总学时：80学分：51．课程定位和设计思路1—1课程定位本课程是建筑设计专业的专业基础课程，是专业学习及创作中必须掌握的一项基本技能，是协助核心专业课程等后续专业相关课程的基础课程，是学生后期运用软件设计建筑图纸等课程的有效技法，也是捕捉设计灵感及设计调研、设计工作过程记录的主要手段之一。
建筑效果图绘制（手绘）是一种能表现理念和设计思维的基础绘制途径，通过搜集资料来记录素材瞬间灵感和训练形象思维能力的良好方法和手段。
通过临摹、写生，在实训中多看，多想、多练，培养和提高学生的构图能力、画面内容取舍的把握、建筑结构透视规律的理解、造型能力的掌握及画面处理的能力。
逐步提高学生的审美意识和造型绘画能力，为后续的专业课程，打下扎实的绘画基础。
本课程与其他课程的关系：本课程是大一第二学期的辅助实践课程，为后续《居住建筑设计》、《建筑初步》、《公共建筑设计》、《BIM软件设计》等专业课程中的设计调研、设计工作记录、设计灵感的捕捉、生活情感的积累等掌握有效绘画基础技能。
1—2设计思路《建筑效果图绘制（手绘）》是一门实践性课程，分设为“设计”、“速写”和“色彩”三个部分，在此门课程中，“速写”成为最基础的造型训练，“设计”则是在造型的基本能力掌握后对型进行主观地改变与重组，从而提高设计力和创造力的一种方式，“色彩”是在造型训练的基础上加之以空间感和视觉感受的见解表达形式。
在课程实训中，让学生明白透过显现看本质，在训练从观察写生建筑的外部造型，探究并理解建筑设计的内部结构。
重于基础练习的实践，扎实的基本功决定后期将设计思想实现于图纸的能力与未来职业发展的格局。
1—3课程思政教育从美学历史的发展看时代社会发展，不同时期人类对美学需求的不同，明白透过显现看本质，在训练从观察写生建筑的外部造型，探究并理解建筑设计的内部结构。
2．工作任务和课程目标2—1工作任务讲授法：运用多媒体手段，讲授课程知识要点及实践操作的方法。
《建筑设计手绘》课程教学大纲
《建筑设计手绘》课程教学大纲（理论+实践类）课程代码：课程类别：专业必修课总学时数：72学时学分： 4一、课程教学目标和基本要求教学目标：建筑表现技法是艺术设计专业（环境艺术设计方向)的一门专业核心课，通过教学，使学生能够熟练地运用各种绘画表现手段,表达设计意图和设计方案。
基本要求：通过对不同种类绘图工具及绘画颜料的表现技法分析和训练，使学生通过徒手画、工具画等方式掌握设计表达的基本技法及表现方法，增强学生的设计表达能力.二、教学学时分配三、教学内容第一章绪论理论部分教学目的和要求：1、熟悉课程在整个专业中的重要性、作用、课程安排、教学方法和学习方法等.。
2、掌握学习本门课程的方法、教学进度.教学内容：第一节：手绘效果图的意义；第二节：表现技法的形式及学习方式；第三节：手绘效果图的基本要求；第二章手绘效果图表现技法的基础训练理论部分教学目的和要求：1、要求学生掌握手绘线条的特点,并要求通过对室内单体的比例与形态的临摹,从而达到能将其默写出来的目的.2、掌握一点透视、两点透视、三点透视的绘制方法.教学内容：第一节：手绘的内涵与意义第二节：手绘图的类别第三节:手绘表现技法的重要性第四节:手绘表现的学习方法和技巧第五节：几种常用工具的性能及使用技巧实践部分目的和要求:1、掌握线条关系，并学会运用.2、过对室内单体的比例与形态的临摹，从而达到能将其默写出来的目的。
实验（实训)内容：进行直线、曲线、弧线、圆形、基本几何形体等纯粹线条的练习，空间透视训练-—点透视、两点透视、三点透视。
第三章室内各空间家具单体训练理论部分教学目的和要求：进行各类室内家具家具单体、室内家具组合、植物、人物和交通工具、地面铺装和装饰构件的手绘临摹练习及写生训练。
教学内容：第一节：沙发、床、桌子、家电等室内陈设线稿表现步骤详解;第二节：室内单体陈设线稿表现；第三节：陈设、配饰作品赏析;实践部分目的和要求：1、要求学生认真掌握室内各空间要素的表现技巧与绘制方法.2、掌握一点透视、两点透视、三点透视的绘制方法。
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《建筑设计手绘》课程教学大纲（理论+实践类）
课程代码： 总学时数：72学时
一、课程教学目标和基本要求
教学目标：建筑表现技法是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的一门 专业核心课，通过教学，使学生能够熟练地运用各种绘画表现手段，表 达设计意图和设计方案。
基本要求：通过对不同种类绘图工具及绘画颜料的表现技法分析和训 练，使学生通过徒手画、工具画等方式掌握设计表达的基本技法及表现 方法，增强学生的设计表达能力。
二、教学学时分配
课程类别：专业必修课 学分：4
三、教学内容
第一章绪论
理论部分
教学目的和要求：
1、熟悉课程在整个专业中的重要性、作用、课程安排、教学方法和学习方法等。
2、掌握学习本门课程的方法、教学进度。
教学内容：
第一节：手绘效果图的意义；
第二节：表现技法的形式及学习方式；
第三节：手绘效果图的基本要求；
第二章手绘效果图表现技法的基础训练
理论部分
教学目的和要求：
1、要求学生掌握手绘线条的特点，并要求通过对室内单体的比例与形态
的临摹，从而达到能将其默写出来的目的。
2、掌握一点透视、两点透视、三点透视的绘制方法。
教学内容：
第一节：手绘的内涵与意义
笫二节：手绘图的类别
第三节：手绘表现技法的重要性
第四节：手绘表现的学习方法和技巧
笫五节：儿种常用工具的性能及使用技巧
实践部分
目的和要求：
1、掌握线条关系，并学会运用。
2、过对室内单体的比例与形态的临摹，从而达到能将其默写出来的目的。
实验（实训）内容：
进行直线、曲线、弧线、圆形、基本儿何形体等纯粹线条的练习，空间透视训练一一点透视、两点透视、三点透视。
第三章室内各空间家具单体训练
理论部分
教学目的和要求：
进行各类室内家具家具单体、室内家具组合、植物、人物和交通工具、地面铺装和装饰构件的手绘临摹练习及写生训练。
教学内容：
第一节：沙发、床、桌子、家电等室内陈设线稿表现步骤详解；
第二节：室内单体陈设线稿表现；
第三节：陈设、配饰作品赏析；
实践部分
目的和要求：
1、要求学生认真掌握室内各空间要素的表现技巧与绘制方法。
2、掌握一点透视、两点透视、三点透视的绘制方法。
实验（实训）内容：
绘制室内家具，包括沙发、床、桌子、家电，以及进行室内家具组合、植物、人物和交通工具、地面铺装和装饰构件的手绘临摹。
第四章室内各空间效果图表现
理论部分
教学目的和要求：
1、熟悉概念草图、平面图、立面图、效果图的表现技巧与表现原则。
2、对优秀效果图进行分析，吸取其优点，运用到自己的实践中。
教学内容：
第一节：室内空间线稿表现步骤详解：
笫二节：室内空间设计草图表现技法；
第三节：室内空间综合表现作品赏析；
实践部分
目的和要求：
1、要求学生认真掌握室内各空间的表现技巧与方法。
2、掌握一点透视、两点透视、三点透视的绘制方法。
实验（实训）内容：
进行室内空间草图的绘制。
第五章彩色铅笔表现技法
理论部分
教学目的和要求：
1、掌握彩色铅笔的用笔方法。
2、熟悉彩色铅笔表现的常用技法。
3、熟悉彩色铅笔表现的冷暖变化。
4、了解彩色铅笔表现的局限性。
5、练习彩色铅笔与其他媒介的结合。
教学内容：
第一节：彩色铅笔的用笔方法；
第二节：彩色铅笔表现的常用技法；
第三节：彩色铅笔表现的冷暖变化；
第四节：彩色铅笔表现的局限性；
第五节：彩色铅笔与其他媒介的结合；
实践部分
目的和要求：
要求学生从空间透视、比例、形态、线条、色彩、用笔方式等方面全面把握彩色铅笔的表现特征。
实验（实训）内容：
运用彩色铅笔绘制空间图形。
第六章马克笔表现技法
理论部分
教学目的和要求：
1、掌握马克笔的用笔方法。
2、熟悉马克笔表现的常用技法。
3、了解马克笔表现的局限性。
4、练习马克笔与其他媒介的结合。
教学内容：
笫一节：马克笔笔法介绍及应用；
第二节：不同材质马克笔表现；
第三节：陈设、配饰马克笔表现？
实践部分
目的和要求：
要求学生从空间透视、比例、形态、线条、色彩、用笔方式等方面全面把握马克笔的表现特征与方法。
实验（实训）内容：
运用彩色铅笔绘制空间图形。
第七章一居室手绘实训
理论部分
教学目的和要求：
1、熟悉平面图的画法。
2、掌握客厅效果图的画法。
3、掌握卧室效果图的画法。
4、掌握厨房效果图的画法。
3、掌握餐厅效果图的画法。
6、掌握卫生间效果图的画法。
教学内容：
第一节：室内设计创作表现技法；
第二节：居室设计创作思维扩展；
笫三节：居室设计创作草图表现训练；
实践部分
目的和要求：
1、通过手绘一居室初步建立手绘效果图的意识。
2、培养手绘效果图表现能力。
实验（实训）内容：
进行一居室的手绘训练。
四、考核方式
本课程考核方式：该门课程不组织理论考试，采用百分制计分，最终成绩以平时作业成绩（30%） +课堂提问（10%） +考勤（10%） +课程综合实训（50%）的均分来评定。
五、推荐使用教材及主要教学参考书
推荐使用教材：
[11《手绘效果图表现技法》裴元生赵兰涛朱永忠编着高等教育
出版社
主要教学参考书：
[1]《室内设计手绘效果图步骤详解》谢尘着湖北长江出版社2013
[2]《室内设计手绘效果图表现技法》赵国兵福建美术出版社2014
[3]《室内设计效果图手绘技法色铅表现篇》长谷川矩祥着中国青年出版社2010
[4]《手绘室内效果图表现技法》冯信群、刘晓东着江西美术出版社2013
[5]《室内设计资料集》张绮曼着中国建筑工业出版社2013
[6]《手绘快速表现技法》顾翔东着湖南美术出版社2008
本大纲主撰人：
审稿人：完成时间:。