东区首届微课大赛获奖名单--小学语文
学校
姓名
微课名称
奖项
1
25中小
李小雨
《从百草园到三味书屋》段落训练
一等奖
2
23中小
朱波
画龙点睛
一等奖
3
25中小
王秋月
正侧结合铸华章
一等奖
4
28中小
黄娟
描写一个小场面
一等奖
5
23中小
钟婷
抓特征用简笔传真情
一等奖
6
25中小
李燕
景物描写的方法
一等奖
7
19中小
熊甫军
《细节传神塑经典》
二等奖
8
19中小
张沁笛
二小
田原
四上
对比阅读《白鹅》和《白公鹅》——对同一事物的不同写法
二等奖
25
二小
苏婷
五上
《松鼠》和《跑进家来的松鼠》比较阅读——体裁、内容及写法上的比较
二等奖
26
二小
范峥
三下
体会用词的准确性——以《荷花》为例
二等奖
27
四小
阙蕾
五上
用文字让心灵说话——人物心理活动描写的方法
二等奖
28
五小
孙洁
五上
概括主要内容的方法——以《钓鱼的启示》为例
姓名
微课名称
年级
奖项
1
4小
黄清素
探索图形
五
一等奖
2
25中小
蔡媛
长方体的认识
五
一等奖
3
16小
陈文翰
《平均数》
四下
一等奖
4
11小
陈星星
分数乘分数
六下
一等奖
5
10小
杜雪梅
小数加减法
四下
一等奖
6
9小
高洪英
解比例
六
一等奖
7
银江
蒲玉泉
异分母分数加减法
五
一等奖
8
25中小
刘涛
长方体表面积的练习
五
一等奖
9
25中小
漆淇
唐娟
六上
阅读教学中的归纳与总结——以“詹天佑在修筑京张铁路中遇到的困难和克服办法”为例
二等奖
40
十八中小
余英
四上
书信的格式
二等奖
41
十八中小
赵世莲
三上
根据对话中提示语位置的变化正确使用标点 Nhomakorabea二等奖
42
十九中小
刘之铫
五下
劝说的技巧
二等奖
43
二十一中小
张玲
三下
如何抓住特点描写景物
二等奖
44
二十三中小
邹红
四下
54
二小
陈晓艳
三上
段意合并法概括课文主要内容——《爬天都峰》为例讲解
三等奖
55
二小
杨超
四下
拓展题目概括课文主要内容——以《大自然的启示——“打扫”森林》为例
三等奖
56
二小
余兴梅
四下
《中彩那天》理解父亲面临的道德难题
三等奖
57
四小
何明玲
三上
学习拟人修辞方法—《金色的草地》
三等奖
58
四小
周萍
三上
认识总分总的文章结构——《美丽的小兴安岭》
二等奖
29
六小
杨华
五
拟人修辞手法的运用
二等奖
30
九小
毕贵琴
四下
按游览顺序写景物——《七月的天山》
二等奖
31
九小
鲍春
三上
人物对话的表达形式及标点的用法
二等奖
32
九小
张国敏
三上
概括课文大意
二等奖
33
九小
陈俊宏
二上
反问句改陈述句
二等奖
34
十四小
高巾琴
五下
学习托物言志、借物喻人的写作手法——以五（下）《白杨》为例
三等奖
83
二十一中小
周莲
五下
动词的妙用——以《儿童诗两首——我想》为例
三等奖
84
二十一中小
何晓伟
五下
人物动作、神态描写要点——以《临死前的严监生》为例
三等奖
85
二十一中小
杨研梅
三上
学习抓住特点进行想象的方法——以《盘古开天地》为例
三等奖
86
二十三中小
曹攀红
四下
修改病句
三等奖
87
二十三中小
陈星星
一上
学习儿歌诵读——以《小小的船》为例
三等奖
93
二十五中小
曾晴晴
三下
学习陈述句和反问句之间的转换——以语文园地三“我的发现”为例
三等奖
94
二十五中小
朱玲莉
五下
学习浏览的阅读方法——以《打电话》为例
三等奖
95
二十六中小
王永丽
五上
课文《鲸》中的说明方法
三等奖
96
二十八中小
罗希
三上
从《秋天的雨》学习比喻句
三等奖
97
二十八中小
伍怡橙
三下
从《一个小村庄的故事》学对比
四
三等奖
48
银江
姚正海
三位数减三位数
三
三等奖
49
14小
付珍
《长方体、正方体体积》
五下
三等奖
50
6小
孙睿彬
面积概念的认识
三
三等奖
51
18中小
崔璐露
《长方形和正方形的周长》
三上
三等奖
52
5小
张兵
解比例
六
三等奖
53
10小
肖昌翠
小数的大小比较
四
三等奖
东区首届微课大赛获奖名单——初中语文
东区首届微课大赛获奖名单——初中语文
一等奖
10
十小
党小琴
五上
学做表格式笔记——《新型玻璃》
一等奖
11
十小
丁红霞
四上
学习书信的格式和写法——《尺有所短寸有所长》
一等奖
12
十一小
胡燕
三下
按顺序描写小动物的方法——以《翠鸟》为例
一等奖
13
十六小
马荣华
五下
学习首尾照应的写法——以《丝绸之路》为例
一等奖
14
十六小
尤元军
四下
比喻句的表达作用——以四年级下册语文园地四“我的发现”为例
21
21中小
陈天喜
《解答中考字音辨析小窍门》
三等奖
22
21中小
白敬贤
《孔乙己的“笑”》
三等奖
23
25中小
杨建华
妙用动词显个性
三等奖
24
19中小
伍盛兰
春酒--抓住描写.体会情感
三等奖
25
19中小
黄海萍
《让思维在想象中飞翔》
三等奖
26
25中小
张志军
文言倒装句式
东区首届微课大赛获奖名单——小学语文
东区首届微课大赛获奖名单——小学语文
序号
学校
作者姓名
年级
微课名称
奖项
1
一小
王玉红
五下
正面描写和侧面描写——《人物描写一组》
一等奖
2
一小
刘砾骐
三上
理清课文的写作顺序——以《爬天都峰》为例
一等奖
3
二小
祝艳
三下
学习比喻的修辞手法——以《燕子》为例
一等奖
4
二小
范峥
六上
《综合性学习：轻叩诗歌的大门》——谈古诗词中的送别意象
一等奖
5
四小
余汉蓉
三上
学习运用多种句式表达意思—《花钟》
一等奖
6
五小
杜玉梅
五上
体会人物情感的方法——借《地震中的父与子》学习体会人物情感
一等奖
7
九小
官红英
五下
运用题目扩展法概括课文主要内容
一等奖
8
九小
张国敏
四下
蝙蝠探路的特点与雷达之间的关系——《蝙蝠与雷达》
一等奖
9
九小
李桦华
三上
体会总分结构、抓中心句——《富饶的西沙群岛》
三等奖
78
十八中小
唐建华
五上
圆明园昔日的辉煌——选自《圆明园的毁灭》
三等奖
79
十八中小
吴晓燕
四下
感受句子的意境美和韵律美，学习首尾呼应的写作方法——以《麦哨》为例
三等奖
80
十九中小
苟燕
四上
学习体会情感的方法——以《搭石》为例
三等奖
81
十九中小
丁晗
六下
缩句技巧及易错点解析
三等奖
82
二十中小
罗青青
五下
合并段意法概括文章主要内容——以《将相和》为例
《让“石子”荡起美丽的“涟漪”》
二等奖
9
25中小
龚俊贞
之的用法
二等奖
10
24中小
黄琳杰
妙用动词显个性--《春酒》
二等奖
11
19中小
彭霞
《如何运用比喻、夸张等修辞手法进行外貌描写》
二等奖
12
19中小
刘雅琴
《细节传神塑经典》
二等奖
13
23中小
刘定和
让世界倾听你的声音--《新闻两则》
二等奖
1ABCDE1微课大赛成绩汇总表2一等奖(113)3作者单位学段
初中 高中 初中 初中 初中 小学 初中 高中 初中 初中 初中 初中 高中 高中 高中 高中 初中 高中 初中 初中 初中 初中 高中 初中 初中 初中 其它 其它 高中 高中 初中 初中 高中 高中 高中
信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 信息技术 美术 信息技术 信息技术 美术 体育 信息技术 信息技术 数学 化学 数学 数学 化学 物理 物理 数学 数学 数学 化学 数学 数学 其它 其它 化学 数学 数学 数学 语文 语文 生物
正确使用量词 部首查字法 超级辨、辩、辫 巧辩“拨”与“拔” 作文写作技巧 感受动物形象，学习表达方法 人物语言的标点运用 平行四边形的面积 观察物体 植树问题 长方形和正方形的周长计算 三角形面积公式的推导过程 整数除以分数 解决问题 《长方形的周长》易错题解析 有余数的除法 烙饼问题 平行四边形和梯形 连加微课程 分数的初步认识 面积和面积单位 数字编码 小数乘小数 认识人民币 角的初步认识 平行四边形的面积 时、分的认识 《圆的面积》 平行四边形的面积 有余数的除法 定语从句讲解 比较 最高 So easy! 初中语法-感叹句-李娟 莫扎特和他的音乐 认识光
微课大赛成绩汇总表
作者 杜芳 束树源 韩盟盟 任广民 李蓉 魏兰 陈静 苏丽华 江兵 王洁丽 姬淑霞 胡珠峰 马秋梅 温敬微 刘刚 卢小涣 刘影 王须 张鲁 李贞 冯慧 刘超 孔波 程圆圆 王鸿博 王启垒 田文昌 郭庆 刘秀华 杨卫锋 单位 济宁学院附小 汶上县实验小学 兖州区第十一中学小学部 济宁学院附小 南站镇石村小学 太平镇平阳小学 接庄中心小学 金乡县胡集中学 霍家街小学 王因中心小学 汶上镇中心小学 金乡县实验小学 霍家街小学 微山县第二实验小学 琵琶山中心小学 济宁实验小学 霍家街小学 霍家街小学 杨柳镇楚夏寺小学 南站镇石村小学 霍家街小学 付村街道肖口小学 金乡县羊山中心校 欢城镇张白庄小学 留庄镇中心小学 香城镇莫亭小学 天宝寺小学 兖州区实验小学 东门大街小学 金乡县西关小学 学段 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 一等奖（113） 学科 标题 语文 教你学写字 语文 妙趣区分“请情晴清” 语文 《圆明园的毁灭》 语文 童话中的说话句 语文 联系上下文理解词语的含义 语文 学习部首查字法 语文 《长城》 语文 《畅游汉字王国之“衤”和“礻”双胞胎兄弟辨识记》 语文 用心感悟 学会心理描写 语文 走进标点王国 语文 《太阳》 语文 怎样正确、深入理解《题西林壁》的诗意？ 语文 《酸的和甜的》--“酸”字的学习 语文 “月”的变化 语文 修改病句 语文 修辞手法――比喻 语文 学习部首查字法查字典 语文 包家族的六兄弟 语文 形近字的区别 语文 如何写好写景作文 数学 平移 数学 长方体和正方体的认识 数学 平行四边形的面积 数学 圆锥的体积 数学 三角形内角和 数学 圆锥的体积公式 数学 平行与相交 数学 角的度量 数学 烙饼问题 数学 平年、闰年的判断方法
人教版小学六年级语文小鸟的天堂公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
作者简介 百年古榕 群鸟欢闹 重点难点 课外延伸
第1页
巴金（1904~）原名李尧棠、字芾甘。 四川成都人。 1923年从封建家庭出 走，1927年赴法国留学，写成了处女 作出了长篇小说《灭亡》，发表时始 用巴金笔名。1928年终回到上海，从 事创造和翻译。从1929年到1937年中， 创作了主要代表作出长篇小说《激流 三部曲》中《家》，以及
回眸页 第3页
第4页
第5页
第6页
第7页
牛背鹭
白鹭
第8页
那翠绿的颜色，明亮地照耀着 我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都 有一个新的生命在颤动。
第9页
昨天是我眼睛骗了 我，那“鸟天堂”确实 是鸟天堂啊。
回眸页
第10页
鸟天堂
田汉
三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。
《海梦》、《春天里秋天》、《砂丁》、《爱情三部曲 （《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说。出版了《复 仇》等短篇小说集和《海行集记》等散文集。以其独特风 格和丰硕创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情有进步 思想作家，在屈指可数好作家之列作家。”
• 1933年，巴金到广东新会访友时，途 经新会天马河，看到一株5树龄大榕树，于 是写下了脍炙人口《鸟天堂》（一说是第《2页
这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游 览小鸟天堂时即兴而作 结束
第11页
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觉还是有些小冷,这样の环境下面,哪里尚有鱼能生存呀,并且就算能活着,预计也不会吃食呀.鱼竿是根汉从轩辕帝国带来の,并不是那种尤其先进の鱼竿,在轩辕帝国の时候,他见过许多高科技の鱼竿,
春季学期“首届微课大赛”评比方案
首届微课大赛”评比方案
一、活动目的：
本届微课大赛旨在通过微课程的一系列培训、制作和比赛等活动，提升教师制作和使用微课的兴趣和水平，创新教师培训形式、提升教师信息技术应用水平、促动教师专业发展，搭建教师教学经验交流的平台，进一步丰富学校生成性数字资源库。
二、参赛人员及评比方式：
本学期所有任课教师参赛，所有教师参与评比打分，分为三组实行评比：语文组、数学组和英语组（合为一组）、专科组；各教研组长分别组织各组教师实行评比：语文组由张莲莲负责，数学组和英语组由马关林、陈龙负责，专科组由朱又福负责。
三、作品上报时间：
每一位参赛教师择优一份微课于6月10日上交到各学科教研组长处。
(所有文件名统一为：“微课_课题_年级科目_姓名”。
)
四、评比时间：
各教研组长在本学科教研活动时间自行安排组织本学科教师实行评比。
五、评奖方式：
语文组、数学和英语组（合为一组）各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，专科组评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
学校根据奖项给予相对应的奖励：一等奖500元，二等奖400元，三等奖300元。
六、其他注意事项：
1.各教研组长自行打印好教科室提供的“首届微课大赛”评分标准，严格按照评分标准公正、公平实行评比。
2.各教研组长把获奖名单及获奖微课一起交到王开兰老师处。
3.各教研组长注意采集图片资料，并做好活动简报上传给张家文老师,由张家文老师上传到校本研修网。
4.未尽事宜另行通知。
后附“首届微课大赛评分标准”：
东川区第四小学首届微课大赛评分标准。
部编版小学语文三年级上册1大青树下的小学-省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
ห้องสมุดไป่ตู้
我会写
chén
绒
róng qiú
汉（汉族）
hàn
晨（早晨）
yàn
fú zhuāng
艳（鲜艳）
bàn
扮（打扮）
球 花
服 装
5/19
我会写
dú
静（平静）
jìng
读（读书）
tíng
停（停顿）
粗（粗壮）
影（影子）
yǐng
cū
6/19
我会读
zǎo chen
早 晨
chuān dài
14/19
15/19
本文本文描绘了一所漂亮边疆小学，反应了同学们幸福高兴学习生活，表示了祖国各民族之间友爱和团结，表示了作者对这所边疆学校赞美和热爱之情。
16/19
1.用“有……有……有……还有……”造句 。
春天野外有盛开小花，有流淌小溪，有蹦跳兔子，还有飞舞蝴蝶，组成一副漂亮画卷。。
bà hàn yàn 坝（大坝） 汉（汉族） 艳（鲜艳） bàn yáng dú 扮（打扮） 扬（飘扬） 读（读书） shuāi jiāo fèng jié 摔 跤 凤（凤尾竹） 洁（雪白）
“当，当当！当，当当！”大青树上铜钟敲响了。
这个自然段非常短小，作者用钟声表明上课了，非常自然地承接了上文，引出了下文。这叫“过渡段”。过渡段作用是承上启下。
10/19
上课了，不一样民族小学生，在同一间教室里学习。这时候，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是，跑来了两只猴子。这些山林里朋友，是那样好奇地听着。
1 大青树下小学
1/19
1.会认10个生字，会写13个字。正确读写“早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮”等21个词语。2.有感情地朗诵课文。一边读一边想象课文描写画面。3.了解大青树下小学学生幸福学习生活，体会课文表示自豪和赞美之情，并受到民族团结教育。（重点）4.在文中画出有新鲜感词句和同学交流。（重点）
部编版小学语文三年级上册17-古诗三首-省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
图忆法
19/23
图忆法
20/23
图忆法
21/23
同学们，一定要把这三首诗背熟哦！
22/23
23/23
11/23
1.诗中描写了哪些景物？
诗中描写了天门山、长江、孤帆、太阳等景物。
2.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这两句诗分别写了怎样景象？
上句写远望天门两山所见雄姿，下句则传神地描绘出孤帆乘风破浪、越来越靠近天门山情景和诗人观赏名山胜景、目接神驰情形。
12/23
［宋］苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
6/23
多音字
7/23
我会写
duàn
断（中止）
至（至此）
帆
初
jìng wèi mó 察（观察）
lǒng
而（而是）
qù
拢（合拢）
趣（有趣）
喜（喜爱）
xǐ
ér
shuì
睡（睡觉）
9/23
我会写
10/23
［唐］李白天门中止楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
3/23
苏轼 字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋文学家、书画家,“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。他擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。他诗清新豪健，善用夸大、比喻，在艺术表现方面独具格调；词开豪放一派，对后世有巨大影响。《题西林壁》《赠刘景文》等诗作广为传诵。
17 古诗三首
1/23
1.会认5个生字，会写13个字，掌握多音字“抹、磨”。2.背诵三首诗，默写《望天门山》。（重点）3.用自己话说说诗句意思，体会诗人情感，培养热爱祖国山河感情。（重难点）
小学语文微型课教学设计一等奖13篇
小学语文微型课教学设计一等奖13篇《小学语文微型课教学设计一等奖13篇》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小学语文微型课教学设计一等奖第1篇随着移动互联网、移动终端等技术的迅速发展，我们迎来了微时代：微博、微小说、微信、微电影等微时代产物迅速在社会普及，而微课也顺应时代而产生了。
微课是近几年来兴起的一种新的非常热门的教学形式。
那微课的定义是什么？在国内还没有一个明确的概念。
国内较早提出微课概念的是广东佛山教育局研究员胡铁生，他将微课定义为按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展与学活动的各种资源有机组合。
上海师范大学黎加厚教授认为微课程是与“课”相对应的概念，是从翻转课堂中涌出的新概念。
他将微课定义为“时间在10分钟以内，有明确的教学内容，内容短小，集中说明一个问题的小课程”，主要使用“微视频”作为记录教师教授知识技能的媒体。
从不同学者对微课的界定我们可以看出：微课的核心是一个“微”字，微型。
即针对一个小的知识点、以较短的时间、微型视频的形式呈现的一种教学手段。
有效的微课能够有效提高课程教学的质量。
华南师范大学教育技术研究所的柯清超教授概括了有效微课的四个特点：微型化、优质化、系列化、特色化。
在网络日益普及的信息化时代，微课自身的这些特点，决定了微课成为现代社会尤其是网络社会中普遍欢迎的的教学手段。
微课要求在短时间内完成某个知识点的讲解，这样的教学形式和传统的教学模式会有许多的不同之处。
本文将以一个语文微课的制作案例的设计来分析微课设计思路。
一、巧选题，题小而精好的开始是成功的一半。
如何选题是制作微课的关键，科学的选题也是微课成功的前提。
在微课网观看老师们的获奖微课时，我发现老师们的选题都非常细小，如《标点符号运用-提示语的三种位置》、《作文指导——“介绍自己”的三种方式》、《认识田字格和学习基本笔画“横”》……观看获奖微课的经验告诉我，微课的选题一定要小，要针对在平时教学过程中的细小知识点，学生理解不透彻的，易错的问题进行微课选题。
小学语文课例分析一等奖
小学语文课例分析一等奖目录一、课例概况 (2)1. 课题名称: (3)2. 教材版本: (3)3. 授课年级: (4)4. 教学目标: (6)5. 教学重点: (6)6. 教学难点: (7)二、教学设计 (8)1. 教学过程分析 (9)2. 前期准备 (11)3. 教学过程设计 (12)3.1 导入环节 (13)3.2 目标呈现环节 (14)3.3 理解环节 (15)3.4 探究环节 (16)3.5 迁移环节 (17)4. 教学策略 (18)5. 教学工具 (20)三、教学效果 (21)1. 学生活动表现 (22)2. 教学成果分析 (23)3. 课后反思 (24)四、获奖说明 (25)1. 创新点 (27)2. 亮点总结 (28)3. 未来的发展方向 (29)一、课例概况本课例是针对小学一年级的学生设计的，课程的主题是“美丽的四季”。
在本次课例中，我们采用了多媒体教学手段，通过视频、图片和动画等多种方式，生动的展现了春夏秋冬四季的景色和特点，让学生们在视觉和听觉上得到充分的营养。
课程的起点是教师引导学生观察身边的自然景象，激发学生对四季变化的兴趣。
通过互动游戏和角色扮演，学生们在轻松愉快的气氛中学习相关的词汇和句型。
教师还引入了一些经典文学作品中的关于四季的描述，让学生们感受到语言文字的美妙。
在课程的展开过程中，教师使用了小组合作学习的方式，鼓励学生们分享自己的观察和想法。
每个小组都选定了一个季节，准备了一段描述该季节特征的小短文，并在课堂上进行了展示。
这样的活动不仅锻炼了学生的口头表达能力，也增强了他们的合作精神和集体荣誉感。
课程设计了延伸阅读和家庭作业，让知识的学习得以延伸到课外。
教师鼓励学生回家后与家人分享他们在课堂上学到的关于四季的知识，并通过拍照片、绘画或者写日记等多种形式，记录下一家人对四季的感受和体验。
本课例不仅教授了学生关于四季的基本知识，更培养了他们观察生活细节的习惯，激发了他们对于文学创作的兴趣。
济宁市首届微课程大赛获奖作品名单
王瑞平 朱玉香 宋芳芳 孔凡军 李倩 徐宏 宋丽萍 李倩 寻萌 王慧 霍明艳 王娟 张海燕 王娟 吴雅琪 褚文静 杨珊珊 杜秀华 张恒燕 孟梅 陈宁 郝宁宁 姜长震 陈红波 于亚丽 张东明 商玉莉 宋振鲁 胡波 李升 张广英 徐瑞龙 朱强 刘训广 王琳
次丘镇一中 喻屯镇第二中学 曲阜市时庄街道薛村小学 曲阜市时庄街道代庄小学 济宁教育学院附属小学 汶上县实验小学 兖州区第九中学 济宁孔子国际学校 金乡县兴隆中心校 汶上县第二实验中学 邹城市第一中学 曲阜市第一中学 微山县欢城镇第二中学 杨店镇一中 高新区 金乡县王杰小学 兖州区大安镇中心小学 嘉祥三中 刘楼镇中学 济宁教育学院附属小学 兖州区第十三中学小学部 济宁教育学院附属小学 寅寺镇中心小学 邹城市第二中学 刘楼镇中学 金乡县实验小学 邹城市第五中学 邹城市第五中学 济宁学院附属高中 邹城市第二中学 邹城市王村中学 邹城市城前中学 兖州区大安镇大安中学 济宁八中 金乡县马庙陈楼小学
运动渐变动画 PPT的形状之美 Flash引导层动画 遮罩动画的制作 运动补间 设置幻灯片的背景 漏印藏书票 PPT 也玩超链接 视频的合成编辑 竹子画法 前滚翻 数值计算 音频信息的采集 《初、高中的衔接》系列微课――数学 基本营养物质 球体的体积 直线与圆的位置关系 怎样快速记住元素周期表的结构 流体压强与流速关系 噪声及其危害 探索正方体展开图的规律 生活中的轴对称现象 一次分式函数的快速作图法 保护我们的水资源 圆滚动时自转周数 轴对称和轴对称图形 三视图关系及投影规律 平面一般力系的平衡 原电池的工作原理 任意角的三角函数 展开与折叠 画树状图求概率 介宾结构后置 形声字 细胞呼吸的主要形式---有氧呼吸
微课大赛成绩汇总表
作者 杜芳 束树源 韩盟盟 任广民 李蓉 魏兰 陈静 苏丽华 江兵 王洁丽 姬淑霞 胡珠峰 马秋梅 温敬微 刘刚 卢小涣 刘影 王须 张鲁 李贞 冯慧 刘超 孔波 程圆圆 王鸿博 王启垒 田文昌 郭庆 刘秀华 杨卫锋 单位 济宁学院附小 汶上县实验小学 兖州区第十一中学小学部 济宁学院附小 南站镇石村小学 太平镇平阳小学 接庄中心小学 金乡县胡集中学 霍家街小学 王因中心小学 汶上镇中心小学 金乡县实验小学 霍家街小学 微山县第二实验小学 琵琶山中心小学 济宁实验小学 霍家街小学 霍家街小学 杨柳镇楚夏寺小学 南站镇石村小学 霍家街小学 付村街道肖口小学 金乡县羊山中心校 欢城镇张白庄小学 留庄镇中心小学 香城镇莫亭小学 天宝寺小学 兖州区实验小学 东门大街小学 金乡县西关小学 学段 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 一等奖（113） 学科 标题 语文 教你学写字 语文 妙趣区分“请情晴清” 语文 《圆明园的毁灭》 语文 童话中的说话句 语文 联系上下文理解词语的含义 语文 学习部首查字法 语文 《长城》 语文 《畅游汉字王国之“衤”和“礻”双胞胎兄弟辨识记》 语文 用心感悟 学会心理描写 语文 走进标点王国 语文 《太阳》 语文 怎样正确、深入理解《题西林壁》的诗意？ 语文 《酸的和甜的》--“酸”字的学习 语文 “月”的变化 语文 修改病句 语文 修辞手法――比喻 语文 学习部首查字法查字典 语文 包家族的六兄弟 语文 形近字的区别 语文 如何写好写景作文 数学 平移 数学 长方体和正方体的认识 数学 平行四边形的面积 数学 圆锥的体积 数学 三角形内角和 数学 圆锥的体积公式 数学 平行与相交 数学 角的度量 数学 烙饼问题 数学 平年、闰年的判断方法
微课大赛获奖结果
2、小学理科组
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 作品名称 简单图形的旋转 打字好习惯 助你成高手 《解决问题的策略--倒推》 【巧绘机器猫 · 画曲线】 如何确定平移的方向与距离 二合一移——给三角形画高 如何设置合适的电子邮箱用户名 画平行线 《认识角》 解决问题的策略—转化 巧算组合图形的面积 认识Flash元件 质数和合数 表面涂色的正方体 长方体和正方体的认识 一年有多少天 学科 数学 信息技术教育 数学 信息技术教育 数学 数学 信息技术教育 数学 数学 数学 数学 信息技术教育 数学 数学 数学 数学 综合实践活动 数学 科学 数学 科学 数学 数学 数学 数学 数学 科学 数学 信息技术教育 数学 数学 数学 信息技术教育 数学 数学 信息技术教育 作者 袁乃娣 贺森 王庆甫 洪雨 陈文婷 周纪红 贺森 李丽 刘丽萍 罗妍 许丽 王雷 陈静 张伟 赵永康 贾锐 沈晖 李茹茹 徐莉梅等 过其莉 李大琴 徐国圣 魏晨宏 祝琴 王军 胡艳云 刘音 沈时丽 金和常 张淑颖 王雷 陈玉冰等 刘佳 袁晶 丁晓东 焦际 毕卫华 王雷 所在学校 庐江县城关小学 砀城第一小学 铜陵县实验小学 庐江县城关小学 安庆市石化一小 庐江县城关小学 砀城第一小学 庐江县城关小学 蚌埠市凤阳路第一小学 合肥市稻香村小学 马鞍山市四村小学 砀山县实验小学 宁国实验小学 滁州市定远县实验小学 铜陵市实验小学 合肥市稻香村小学 合肥市稻香村小学 合肥少儿艺术学校 铜陵市实验小学 铜陵县实验小学 泾县城关第二小学 马鞍山市金瑞小学 马鞍山市金瑞小学 砀城第一小学 合肥市西园新村小学 铜陵市实验小学 安庆宜秀罗岭中心学校 砀城第一小学 砀山县实验小学 合肥少儿艺术学校 合肥市西园新村小学 砀城第一小学 砀城第一小学 安庆市石化一小 青阳县实验小学 砀山县实验小学 所属地市 合肥市 宿州市 铜陵市 合肥市 安庆市 合肥市 宿州市 合肥市 蚌埠市 合肥市 马鞍山市 宿州市 宣城市 滁州市 铜陵市 合肥市 合肥市 合肥市 铜陵市 铜陵市 宣城市 马鞍山市 马鞍山市 宿州市 合肥市 铜陵市 安庆市 宿州市 宿州市 合肥市 合肥市 宿州市 宿州市 安庆市 池州市 宿州市 奖项 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
优质课大赛-小学语文-2016年度-微课-《“bd”和“pq”的区分》马瑞兰
各位评委、老师：大家好！今天我要跟大家交流的是人教版一年级语文上册汉语拼音部分《“bd”和“pq”的区分》的微课介绍。
下面，我将从以下几个方面与大家分享。
一、设计意图汉语拼音部分的教材虽然设计了许多活泼又形象的静态图，来帮助学生识记字母的音和形。
但是学生如何区分那些外形相似的字母，依然是汉语拼音教学的重点和难点。
本微课将朗朗上口的儿歌和有趣的手势操相结合，帮助学生在“有声有色”的拼音乐园，学中玩，玩中学。
最终学以致用，有效区分两组声母。
二、使用方法本微课主要用于课前预习。
学生通过观看微视频，自主学习儿歌和手势操，掌握区分两组字母的方法，并结合自主学习任务单，检测和巩固所学。
本微课，也可以用于课中演示和课后辅导。
三、达成目标1.观看微视频，说出“bd”和“pq”两组声母的相同点和不同点。
2.观看微视频，学唱儿歌、做手势操。
3.观看微视频，掌握区分“bd”和“pq”两组声母的方法，并学会运用。
四、重点难点1.观看微视频，学唱儿歌、做手势操。
2.观看微视频，掌握区分“bd”和“pq”两组声母的方法，并学会迁移运用。
五、创新整合点一、声色结合，激发兴趣低年级学生对色彩明丽、动态有趣的事物尤为关注。
所以，在设计微视频时，从版面的色彩搭配、老师讲解时语言的清晰度和亲和度、环节设计等方面，我都注入了这些元素。
从整体感官上，非常符合低年级学生的认知特点和年龄特点。
整个学习过程都在轻松的游戏中进行，不仅调动了学生主动思考的积极性，提高了观察能力和自我表达能力，还激发了学生继续深入学习的兴趣。
二、直观演示，提高效率在微课程中，我以图片和视频相结合的形式把本课的训练点和知识点整合在一起。
通过直观、形象的视频演示，学生能够集中精力地学习，很大程度上提高了学习效率，很好地突破了重难点，整个学习过程变得高效。
三、主动参与，个性化学习微课与日常教学形式的区别就是它能够关注个体差异，做到人人参与学习。
在本微课中，从引导学生区分左右手，发现四个字母和双手握拳，拇指朝上或朝下时的手型之间的联系，到学唱儿歌、学做手势操，无论是从知识结构，还是难易程度上，能够做到由浅入深。