幼儿园中班语言《树叶》教案模板范文-1
中班语言活动《树叶》教案
中班语言活动《树叶》教案中班语言活动《树叶》教案（精选13篇）中班语言活动《树叶》教案篇1活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。
2、理解诗歌《一片红树叶》的内容，能有感情地朗读诗歌。
3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：1、诗歌课件（包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频）。
2、头饰：红树叶和老橡树。
活动过程：（一）引出诗歌，课件导入。
深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。
风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。
（课件展现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤）。
老橡树和红树叶对话的声音出现。
（背景音乐起，同时伴有风声。
课件中播放对话音频）。
（二）欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。
1、说一说师：刚才在我们播放的课件里面都出现了什么？小朋友们看了以后有什么感受呢？（请小朋友运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出"寂寞""忧伤""爱"等富有情感的词汇。
）2、听一听师：小朋友们刚才说得都很棒！今天老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做《一片红树叶》。
先来听老师完整地朗读一遍。
（柔和的背景音乐起，教师朗读诗歌给孩子完整的概念。
）师：刚才的诗歌，你们喜欢吗？这首诗歌叫做什么名字呢？听完这个诗歌，你们想到了什么画面？（层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。
）3、学一学师：①听，这是谁来了？风吹过了什么地方？（播放课件中风吹的声音。
然后逐渐出现山谷和田野的画面。
）②老橡树发生了什么？（课件上出现光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。
教师引导幼儿大胆想象情节。
）③老橡树会说什么呢？（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中老橡树的音频。
）④小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷什么呢？（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中红树叶的音频。
幼儿园中班语言《树叶》教案
幼儿园中班语言《树叶》教案教学目标1.能够初步了解树叶的形态特征和生长过程。
2.能够通过故事情节、图画和实物等方式，大致掌握树叶的种类和颜色。
3.能够通过读、画、说、唱等互动形式，提高幼儿的语言表达和感知能力。
4.培养幼儿的观察能力，提高幼儿的自我修养和审美修养。
教学准备1.教材：儿童绘本《树叶》（主题出版社）。
2.教具：实物树叶、彩色画笔、大幅彩色海报、故事卡片、幼儿CD等。
3.教学环境：整洁、宽敞、明亮的幼儿园教室。
教学过程第一步：情境导入1.讲解本节课的主题《树叶》，引导幼儿就树叶有哪些特征展开讨论。
2.引入故事情节：请幼儿手捧《树叶》绘本，聚精会神地聆听老师述说《树叶》故事情节。
3.激发幼儿兴趣：引导幼儿观察、比较、品味故事情节中的树叶颜色、形态、纹理和大小，提高幼儿的绘画兴趣和观察能力。
第二步：重点讲解1.指导幼儿认真观察实物树叶的形态和颜色。
2.介绍不同季节树叶的颜色和形态。
3.展示大幅彩色海报，让幼儿认真观察树叶的形态和颜色等特征，并引导幼儿说出对应的植物名称。
第三步：互动体验1.请幼儿四人一组，共同合作，参与抽象绘画活动，创造属于自己的树叶语言。
2.在CD播放的音乐中，引导幼儿识别、模仿、打拍子、唱歌，提高幼儿自我表达和节奏感。
3.回忆、分享之前童话中树叶的故事情节，鼓励幼儿用自己的语言总结、反思、回答故事中的问题。
第四步：教学结论1.给幼儿展示、比较、品味集中表彰区的各组绘制的树叶作品，激励幼儿参与活动、勇敢表达和勇于创新。
2.教师引导幼儿总结、思考、探究树叶发育和形态差异的原因，提高幼儿的思维独立性和创造性。
3.总结本节课教学，引导幼儿识别、吸取、运用课堂所学的知识，提高幼儿的自我学习意识和课堂反思能力。
教学反思通过本节教学活动，针对幼儿的年龄心理特征和语言表达能力等方面，设计了多种教学策略和活动环节，并且在儿童绘本、实物展示、互动体验、感知启蒙等方面进行综合的教学框架。
将幼儿园中班的学习物化为“树叶语言”，师生共同创造、分享、品味这些语言，进一步营造出富有互动性和创造性的教学氛围，提高幼儿兴趣和主动性，引导幼儿积极参与各种文化活动，培养幼儿对自然和生命的尊重和热爱，促进幼儿全面、和谐、可持续发展。
中班语言教案树叶教案8篇
中班语言教案树叶教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《树叶》幼儿园中班语言教案
《树叶》幼儿园中班语言教案一、教学目标：1.能听懂并理解《树叶》的故事内容。
2.能够正确朗读《树叶》的故事。
3.能够用简单的语言描述《树叶》的故事情节。
4.能够用自己的方式表达对《树叶》的故事的理解和感受。
二、教学重点：1.听懂并理解故事《树叶》。
2.正确朗读故事《树叶》。
三、教学准备：1.《树叶》绘本。
2.班级中的幼儿。
四、教学过程：1.创设情境：老师拿着《树叶》绘本进入教室，引起幼儿的兴趣和注意。
2.导入：老师询问幼儿有没有看过《树叶》这本书，有没有见过树叶。
3.教授故事《树叶》：a.老师打开《树叶》绘本，展示给幼儿看，并问幼儿故事里有什么东西。
b.老师引导幼儿一起朗读故事标题：“树叶”。
c.老师朗读故事，边读边引导幼儿注意绘本中的图画和故事情节。
d.老师再次朗读故事，让幼儿边听边观察绘本中的图画。
4.复述故事：a.老师带着问题引导幼儿回忆故事的情节，例如，“故事里是谁春天来到了森林？”b.老师引导幼儿用自己的语言描述故事的开始、中间和结束部分。
5.朗读故事《树叶》：a.老师提醒幼儿注意绘本中的文字，并指导幼儿正确朗读《树叶》这个词汇。
b.老师教授幼儿正确的朗读语音、语调和节奏，并和幼儿一起朗读整个故事。
6.幼儿表达：a.老师鼓励幼儿用自己的方式表达对故事的理解和感受，例如画画、说话、用肢体语言等。
b.老师逐个询问幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿用简单的语言描述。
7.教师评价：老师对幼儿的表达进行肯定和鼓励，并根据幼儿的表现给予适当的反馈和指导。
五、教学延伸：2.落叶观察：带领幼儿到校园或社区里的树木下观察和收集不同的落叶，鼓励幼儿描述落叶的形状、颜色和触感。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对《树叶》的故事情节有了初步的理解，并能正确朗读故事。
幼儿通过绘本阅读和故事复述，培养了幼儿的语言表达能力和观察理解能力。
同时，教师的引导和评价也为幼儿提供了进一步学习和提高的机会。
中班语言诗歌教案《树叶》（精选8篇）
中班语言诗歌教案《树叶》中班语言诗歌教案《树叶》（精选8篇）在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。
你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？以下是小编整理的中班语言诗歌教案《树叶》，希望能够帮助到大家。
中班语言诗歌教案《树叶》篇1活动目标：1、感受诗歌内容的情趣。
2、能大胆想象和仿编。
3、能将仿编的诗歌朗诵给大家听。
活动准备：PPT课件、动物头饰若干。
活动过程：一、导入PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。
提问：图上有什么？树叶发生了什么变化？二、PPT出示图片1、这时候一只小蚂蚁着急地走来了，他回家要过河，于是就捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么？（当成小船）小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。
2、下雨啦，一只小猴淋着雨跑过来，他也捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么？（当成雨伞）小猴捡起一片，它是我的雨伞。
秋天的树叶这么美，还会有哪些小动物会来呢？3、完整欣赏《树叶》PPT提问：①还有哪些小动物来捡了树叶？②他们都当作了什么？4、朗诵诗歌。
（我们把小动物的话编成了一首好听的诗）我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧！三、仿编诗歌（小动物们捡起树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶。
我们来看看又来了哪些小动物吧！）1、PPT分别出示图片（小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫）引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么？（信纸，帽子，棉被，房子）2、尝试仿照前面的句式仿编。
3、幼儿自主选择动物头饰进行表演。
结束：今天我们不仅学了一首美丽的诗歌，还自己创作了一首。
回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧！原诗歌：树叶一片片树叶儿，落在地面，小蚂蚁捡起一片：它是我的渡船。
小猴捡起一片：它是我的雨伞。
小熊捡起一片：它是我的蒲扇。
梅花鹿捡起一片：它是我的饼干。
小朋友捡起一片：它是我的书签。
大家捡树叶儿，捡得多欢喜！仿编诗歌：一片片树叶儿，落在地面，小兔捡起一片，它是我的信纸。
《树叶》中班教案
《树叶》中班教案《树叶》中班教案1活动目标：1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。
并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。
活动准备：1．幼儿收集各种形状的树叶。
2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。
3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。
活动过程：一、幼儿收集的树叶，引出主题。
师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。
有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。
教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。
（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。
（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。
以同样的方法示范拓印方法。
（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。
换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。
三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。
（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。
（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。
表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
《树叶》中班教案2活动要求：1. 初步学习歌曲《小树叶》，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。
2. 知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
活动准备：1. 一片小树叶；伤心、开心叶子各一片。
中班《树叶》教案【优秀10篇】
中班《树叶》教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言优质课教案《树叶》及教学反思（合集五篇）
幼儿园中班语言优质课教案《树叶》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园中班语言优质课教案《树叶》及教学反思《中班语言优质课教案《树叶》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。
活动过程：一：看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。
”1、出示多媒体动画的封面。
师：这两个是什么字?有谁知道?2、出示第一幅动画。
提问：现在是什么季节?你怎么知道的?二：感知诗歌内容1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢?2、“小朋友捡树叶高兴吗?小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。
那么，哪些小动物会来呢?”“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。
”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢?”师演示画(有优美的背景音乐)，并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢?4、“小动物到底对小树叶说了什么呢?“屈,老师.教,案,网”我们一起来听一听。
”师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三：理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢?”2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。
3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。
四：创编诗歌1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢?它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢?请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。
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幼儿园中班语言《树叶》教案模板范文-1.docx
活动意图：
在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六
色的秋叶飞舞起来了。
颜色、形状各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。
利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
为幼儿
的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试;提供丰富的可操作
的材料。
《树叶》结合季节特征，充分调动幼儿的已有经验，让幼儿通过散文
仿编进入树叶的世界，去探究、去发现、去思索，去学习理解诗歌。
活动目标：
1、理解诗歌《树叶》，尝试仿编散文中内容。
2、观察树叶变化，感知秋天特征。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
《树叶》课件;树叶若干。
活动过程：
一、导入活动
秋天到了，树叶有什么变化?
小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的
树叶开始飘落了。
二、理解诗歌
一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊!把小动物吸引来了，它们会是谁呢?我们去看看吧!
1、完整欣赏诗歌
有哪些小动物来捡树叶了?它们把树叶当成什么?它们是怎样说的?
小结：用散文诗中的句子进行小结。
为什么树叶是小蚂蚁的渡船?是小老鼠的雨伞?是小刺猬的花帽?是梅花鹿
的饼干? (形状、大小比例、生理需求等方面引导)
小结：小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。
2、再次欣赏诗歌
这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢?。