【2019最新】教科版九年级物理上册第七章 电功率7、3测小灯泡的电功率导学案1
19年秋人教版九年级物理上册导学案：18.3测量小灯泡的电功率
19年秋人教版九年级物理上册导学案：18.3测量小灯泡的电功率一、实验目的通过实验测量小灯泡的电功率，掌握电功率的计算方法，加深对电功率的理解。
二、实验器材与材料•电源•电流表•电阻器•小灯泡•连接线三、实验原理在电路中，电功率表示单位时间内电能的转化速率。
对于电流为I的电器元件，电压为U，电功率可以通过以下公式计算：P = U * I四、实验步骤1.将电源、电流表和电阻器连接在一起，组成串联电路。
2.调节电阻器使电流表示的电流为所需的数值。
3.将小灯泡与电路连接，使其作为被测电器。
4.读取电压表示的电压数值。
5.记录电流表和电压表的数值，计算出小灯泡的电功率。
五、实验数据记录与处理实验数据如下：电流（A）电压（V）电功率（W）0.5 2.0 1.00.6 1.8 1.080.7 1.6 1.120.8 1.4 1.120.9 1.2 1.081.0 1.0 1.0根据实验数据计算电功率，可以发现电流越大，电压越小，电功率越大。
六、实验结果与分析根据实验数据计算得出小灯泡的电功率，发现电流和电压的变化对电功率的影响。
当电流增大时，电压降低，电功率增大，说明较高的电流通过电灯时，电灯产生较大的能量转化。
当电流减小时，电压升高，电功率减小，说明较低的电流通过电灯时，电灯产生较小的能量转化。
七、实验结论通过本次实验，我们成功测量了小灯泡的电功率，并且发现电流和电压的变化对电功率有影响。
在实际使用中，根据需要可以调节电流和电压，来控制电灯的亮度和能耗。
八、实验思考1.请问如何提高小灯泡的亮度？通过增大电流和电压可以提高小灯泡的亮度。
2.请问如何减小小灯泡的亮度？通过减小电流和电压可以减小小灯泡的亮度。
3.在实际生活中，为什么要控制电灯的亮度？根据不同的需要，我们可以调节电灯的亮度，以节约能源和满足不同的照明要求。
九、实验拓展1.用电功率计测量其他家用电器的电功率，了解不同电器的能耗情况。
2.比较不同电灯泡的电功率差异，探究不同灯泡的能效。
《8.3测量小灯泡的电功率》导学案
《8.3测量小灯泡的电功率》导学案主备人：马伟【学习目标】1、通过自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解．2、通过动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能．3、通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别．【学习重点、难点】重点：会测定小灯泡的功率．对实际功率和额定功率的理解．难点：自己设计实验，排除各种故障测量小电灯的功率【自学指导】自学课本，尝试解决下列问题1、测量原理：。
为了测定小灯泡的电功率，必须测出通过小灯泡的和小灯泡两端的，根据电功率的公式，计算得出结果；测量这些物理量需要的实验器材有、。
2、在框中画出电路图，并在小组内交流。
3、滑动变阻器在电路中的作用：①、②。
4、实验中易出现的故障及解决方法：(1)、闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。
原因：电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏；接线柱接触不良；（电路开路）(2)、闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转。
原因：、。
(3)、电流表、电压表的指针向没有刻度的方向偏转。
原因：。
(4)、电流表、电压表的指针偏转角度很小。
原因：。
(5)、电表指针超过最大刻度。
原因：、。
(6)、滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。
原因：。
(7)、无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。
原因：。
【检测自学】1、为了能迅速准确测定额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，至少要________节干电池________联。
用_____________调节小灯泡两端的电压，电压表应和________并联。
为了提高测量的准确度，最好选用电压表的量程是___________V，实验时需调节小灯泡两端的电压为_________V，若此时电流表的示数为0.2A，则该小灯泡的额定功率为_________________W。
2、如右图所示的电路用来测量电灯L的电功率，则图中的①是__________表，②是_______表。
九年级物理上册第七章电功率第3节灯泡的电功率教案教科版
7.在线学习工具：运用在线学习平台和工具，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和探究，提高学生的自主学习能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
“同学们，今天我们将要学习的是《灯泡的电功率》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：‘你们在日常生活中是否遇到过灯泡亮度不同的情况？’（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索灯泡电功率的奥秘。”
③尊重科学、正确使用科学知识
3.成果分享：“每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。”
五、总结回顾（用时5分钟）
“今天的学习，我们了解了灯泡的电功率的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电功率的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。”
2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、归纳总结和推理判断等思维方式，理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能够运用电功率的知识解决实际问题。
3.科学态度与价值观：培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生勇于探索、追求真理的科学态度，以及对科学知识的尊重和正确使用科学知识的价值观念。
教学难点与重点
九年级物理上册第七章电功率第3节灯泡的电功率教案教科版
授课内容
授课时数
授课班级
容来自于教科版九年级物理上册第七章“电功率”的第三节“灯泡的电功率”。本节内容主要让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能够运用电功率的知识解决实际问题。具体内容包括：
2019-2020最新教科版九年级物理上册第七章 电功率7、3测小灯泡的电功率导学案word版
自学备注
学法指津
1、在教师的引导以及学生自己动手实验明确额定功率和实际功率
2、根据伏安法测电阻的实验设计测小灯泡电功率的实验
3、学生动手实验明确实际电压与实际功率的关系
学习过程
A．实际功率等于额定功率B．实际功率大于额定功率
C．实际功率小于额定功率D．条件不足，不能判断
3、在用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时，灯泡上标有“3．4 V”字样．小红设计了实验电路图，并连接了实验电路，如图所示．
(1)连接完实验电路后，小红闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数、电压表有示数且接近于电源电压，请帮助小红分析电路出现故障的原因：．
（2）估计电路中电流的大小，选择量程把电流表接入电路中。
（3）闭合开关，注意观察电压表的示数，然后缓慢移动变器滑片的位置，直到电压表的读数分别为2.5V、2V、3V，记录电压表和电流表的读数，观察小灯泡每次发光的亮度，并比较三次的亮度变化。
（4）根据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新教科版九年级物理上册第七章 电功率7、3测小灯泡的电功率导学案word版
______年______月______日
____________________部门
上课时间: _月_日__班学生姓名__________
学习目标
1、通过测量，能够区别额定功率和实际功率。
(2)排除故障后，小红调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图13-3-6丙所示，读数为A，则小灯泡的额定功率为W
目标反思
序号
九年级物理上册《第七章 电功率 第3节 灯泡的电功率》教案 教科版
《第七章电功率第3节灯泡的电功率》教案教学目的1.掌握用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率。
2.加深对额定功率、实际功率的理解。
3.进一步提高学生使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。
实验器材磁性黑板,电路元件卡片一套。
学生分组实验器材:每组配备干电池二节(或低压学生电源),电压表、电流表、滑动变阻器、开关各一只,"1.5伏"的小灯泡及灯座各一只,导线若干。
教学过程1.师生共同讨论实验预习题1~7题(在教师启发下,教师问,学生答),边讨论边板书:实验目的、原理、器材、实验电路图、数据表格。
当讨论到实验器材时学生回答一个器材,教师在磁性黑板上贴上相应的器材卡片。
学生回答完,磁性黑板上贴有如图1所示的器材卡片。
然后让学生观察自己实验桌上的器材,再回答下列问题:(下列问题在课前就写在黑板上相应的"器材"位置处)小灯泡的额定电压是_____伏;滑动变阻器:最大电阻值是______欧;最大允许电流是_______安;电压表量程选_______伏;电流表量程选_______安;电源________用。
开关一个,导线若干。
当讨论到5、6两题,先后请三位同学上黑板,第一位同学画出自己设计的实验电路图,第二位同学按照第一位同学的电路图把磁性黑板上的图9梍4连接起来,第三位同学把自己设计的数据表格写到黑板上。
2.教师讲述实验注意事项(把下面(1)、(2)两点课前写在黑板上)(1)连接电路时,开关应_____,滑动变阻器的滑片应置于______位置。
(可对照图9一4讲述)(2)使U=1.2U额时,要小心移动滑动变阻器,以免因实际电压超过额定电压过大,烧坏灯泡。
3.学生实验,教师巡回指导。
实验步骤:(1)按照电路图连接实物,并认真检查各部分接线是否正确,是否符合要求,若没有把握,可请老师检查。
(2)使小灯泡两端电压等于额定电压,观察小灯泡的发光情况,在数据表格中记下U、I,算出P额。
第3节 测量小灯泡的电功率导学案
第3节测量小灯泡的电功率一、学习目标：1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；2、认识小灯泡的亮度是由什么决定的；3、理解额定功率与实际功率。
二、主线问题：实验目的：学习伏安法测小灯泡的电功率实验原理：________________需要测量的物理量：______________实验器材：_________________________________________________________________ 实验电路图：1、根据左边电路图连接右边的实物图。
2、电路图中电压表是测量__________的电压，滑动变阻器的作用是：改变通过电路中的_________，改变小灯泡两端的____________，还起到_________电路的作用。
实验步骤：1、根据电路图连接电路，此过程中开关要处于_________状态，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于_____________处，这是为了_________电路。
2、观察小灯泡的额定电压是________V。
3、测出当U实<U额时的小灯泡的功率，并观察灯泡的亮度；测出当U实=U额时的小灯泡的功率，并观察灯泡的亮度；测出当U实>U额时的小灯泡的功率，并观察灯泡的亮度。
实验数据：注意：第1次小灯泡两端的电压低于额定电压；第2次小灯泡在额定电压下工作；第3次小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍。
实验结论：1、当U 实〉U 额时，P 实 P 额； 当U 实= U 额时，P 实 P 额； 当U 实〈U 额时，P 实 P 额。
2、灯泡的亮度由灯泡的_____________来决定的。
三、例题预热： 例1、（保山2011年考题）在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源为两节新的干电池，小灯泡额定电压为2.5V ，阻值约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样。
(1)请你在图11甲中用笔画线代替导线完成电路连接(要求导线不得交叉)。
(2)电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，出现这一故障的原因可能是 。
教科版-物理-九年级上册-7.3灯泡的电功率课件
实验次数 1 2 3
U(V) 2.5 2 3
I(A) 0.24 0.22 0.28
P(W) 灯泡亮度
0.6 0.44 0.84
正常 暗 亮
1.实际电压不同，功率就不同，求平均值没有意义。 2.灯丝温度越高，电阻越大。 3.控制电阻两端的电压不变（控制变量）。
改变电阻两端的电压，实现多次测量取平均值，减小误差。 改变灯泡两端的电压，使其等于，略低于，略高于额定电压。
3.电路中电流过大的原因 总功率过大，或发生短路
4.额定电压和额定功率：
用电器在正常工作时的电压叫额定电压； 用电器在额定电压下正常工作时的功率叫额定功率。
5.灯泡的亮度取决于什么？
灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率即用电器在实际电压下 工作时的功率。
实验探究1：比较小灯泡的亮度
手电筒的小灯泡上标有 “2.5V 0.75W”如果将小灯 泡接在2V、2.5V或2.7V的电 路中，它的亮度有变化吗？
4.一只“10V、5W”的甲灯和一只“6V、1．8W”的乙灯串 联后接入电路中，两灯均能发光，比较它们的实际功率(不 考虑灯丝电阻随温度的变化)( C )
(A)甲灯大些 (B) (C)两灯一样大 (D)
5.把标有“9V、9W”的甲灯和标有“6V、2W”的乙灯，串联
在15伏的电源上，下列说法中正确的是( D )
解： ①灯丝额定电流I=P/U=3瓦／12伏=0.25安
灯丝电阻R=U/I=12伏/0.25安=48欧 电压为15伏时的电流 I1= U′/R = 15伏／48欧=5/16安 ∴功率P1=U′I1 = 15伏× 5／16安=4.7瓦
②灯丝实际电阻R′=l.2R=1.2×48欧=57.6欧 实际通过的电流 I2 =U′/R′=15伏／57.6欧=0.26安
第3节《测量小灯泡的电功率》导学案
第3节《测量小灯泡的电功率》导学案[学习目标]1．会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。
2.通过实验体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化的规律。
3．通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识。
【学习重点】用伏安法测量小灯泡实际功率的方法步骤，区分额定功率以及讨论实验中发现的新问题。
【学习难点】要求学生自己设计实验方案、实验步骤并得出实验结论。
【学习过程】一、自学教材，完成下列各题1.伏安法测量小灯泡的电阻的实验原理是，主要用到的测量器材是和，要改变小灯泡两端的电压使用的器材是。
2. 根据自学自主完成如下几个实验过程）（1）实验原理：在家庭中可以用电能表和秒表配合测量用电器的电功率，但是在实验中，特别是在学生实验室，常常通过电流和电压的测量，利用公式P= 来间接得知用电器的电功率。
（2）实验器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、开关、导线若干。
（3）实验设计：请根据如图所示器材，画出实验电路图，并连接实物电路；二、合作交流，教师点抜强调几个问题：1．连接电路过程中开关应始终处于断开状态；2．根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。
3．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。
4．调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。
或略低于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？2、当U 实 = U 额时，P 实 P 额，小灯泡发光 ；当U 实＞U 额时，P 实 P 额，小灯泡发光 ；当U 实＜U 额时，P 实 P 额，小灯泡发光 。
3、决定灯泡发光亮暗程度的因素是什么？测小灯泡的功率，为什么不把计算出的功率值求平均值？ 【分析论证】1．你观察到什么现象？2．小灯泡发光的功率分别是多大？ 3．实验得出的结论是什么？ 【结论】（1）不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越大。
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C.“36V 40W”的灯泡较亮D.三只灯泡一样亮
3.标有“220V 60W”和“36V 60W”的甲、乙两个用电器，都在额定电压下工作。两个用电器工作1小时消耗的电能（）
A.甲用电器消耗多B.乙用电器消耗多C.一样多D.无法比较
6、一只标有“220V 40W”的灯泡接在电路中，正常工作时的电流是多少？若电路的电压为200V，求灯泡的实际功率？
设计电路图并连接实物图。
实验操作：
1.调节滑动变阻器，使电压表的示数为V，此时灯泡正常发光了，
2.调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，此时灯泡亮度变了，3.调节滑动变阻器，使电压表的示数为3V，此时灯泡亮度变了，
实验总结：
额定电压只有个，额定功率只有个。
实际电压有个，实际功率有个。
课堂小练：
一个标有“220V 100W”字样的用电器，
【2019最新】教科版九年级物理上册第七章电功率7、3测小灯泡的电功率导学案1:
上课时间: _月_日__班学生姓名__________
学习目标
1、通过测量，能够区别额定功率和实际功率。
2、知道测小灯泡的电功率的原理是P=UI并会设计实验电路图。
3、明确实际电压大于、等于、小于额定电压时与实际功率与额定功率的关系。
7、一个灯泡上标有“220V 25W”字样，如果把它接入110V的电路中，它消耗的实际功率是多大？与接在220V电路上相比，这时它发光的亮度是亮些还是暗些？（5min）
8、某电能表标有“220V 3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电？
。
思维导图
自学备注
学法指津
1、在教师的引导以及学生自己动手实验明确额定功率和实际功率
2、根据伏安法测电阻的实验设计测小பைடு நூலகம்泡电功率的实验
3、学生动手实验明确实际电压与实际功率的关系
学习过程
一、知识链接
1.物理学中计算电功率的公式P= = = =
2、额定电压：
额定功率：
灯泡上标有2. 5V的字样，代表什么？如何使小灯泡正常发光？
（1）灯泡的电阻是多少？
（2）当把这个用电器接在110V的电压下使用，实际功率是多少？
二、自我检测
知识点一:额定电压、额定功率
1、通过做测量小灯泡电功率的实验知道，决定白炽灯明亮程度的因素是( )
A．小灯泡的电阻B．小灯泡的额定功率
C．小灯泡消耗的实际功率D．小灯泡消耗的电能
2．有“220V 40W”、“110V 40W”、“36V 40W”三只电灯泡，当它们分别在其额定电压下发光时，会看到（）