幼儿园小班冬天教案：屋里真暖和
小班科学《暖和的屋子》教案
小班优质科学《暖和的屋子》教案一、教学目标1. 让幼儿了解和感知不同材质的屋子保暖效果的不同。
2. 培养幼儿的观察、比较和探究能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 认识不同材质的屋子。
2. 感知不同材质屋子的保暖效果。
3. 学习比较和探究的方法。
三、教学准备1. 物质准备：各种材质的屋子模型（如纸板屋、泡沫屋、棉花屋等），温度计，热水袋。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察各种材质的屋子模型，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 主体活动：（1）教师引导幼儿观察和比较不同材质的屋子，引导幼儿发现不同材质屋子的特点。
（2）教师引导幼儿用温度计测试不同材质屋子的保暖效果，让幼儿感知不同材质屋子的保暖性能。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享自己的观察和发现。
3. 总结：教师引导幼儿总结不同材质屋子的保暖性能，让幼儿认识到不同材质的屋子保暖效果的不同。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对不同材质屋子保暖效果的认识。
2. 关注幼儿在探究过程中的观察、比较和表达能力。
3. 评估幼儿在合作、分享等方面的表现。
教学反思：在教学过程中，是否充分激发了幼儿的兴趣和好奇心？幼儿在活动中的参与程度是否较高？幼儿能否理解不同材质屋子保暖效果的不同？幼儿在合作、分享等方面的表现如何？六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的小实验，如用不同的材料包裹热水袋，观察保暖效果。
2. 环境创设：在活动室中布置一个“温暖的小屋”主题角，放置各种材质的屋子模型和相关书籍，供幼儿自由探索和阅读。
七、教学注意事项1. 确保活动过程中幼儿的安全，避免使用热水袋等物品造成烫伤。
2. 在活动中，教师应尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的观察和操作机会。
3. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的观察和感受，培养幼儿的口头表达能力。
幼儿园小班健康教案真暖和(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教案真暖和(三篇)目录：幼儿园小班健康教案真暖和一幼儿园小班健康教案及反思会听声音的耳朵二幼儿园小班健康教案味道真正多三幼儿园小班健康教案真暖和一一、设计意图在幼儿的眼中，四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”，他们瞪大着双眼，好奇地观望摇曳的叶子，聆听着呼呼的北风以及感受着自己身上渐渐增厚的衣服，迎来了冬天。
于是，老师结合主题要求及季节特征开展了《不怕冷》这个主题，该主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天一些特有的东西所呈现的特点为内容，涉及科学、语言、艺术及健康等领域，主要采用参观、游戏、讨论、探索和谈话等活动形式。
《我真暖和》是该主题活动中的一个学习活动，通过这个活动让孩子初步感知冬季明显的季节特征，了解更多的取暖方式。
二、活动目标1、了解一些暖和身体的办法。
2、愿意参加暖和身体的活动。
三、活动准备音乐磁带、自制图书、各种取暖的用品四、活动过程（一）了解一些暖和身体的办法，愿意参加暖和身体的活动。
1、师：冬天真冷啊，我们一起来晒晒太阳吧。
（放音乐，幼儿和教师一起做运动）2、听音乐游戏：小朋友，晒太阳。
晒晒头，暖和了。
晒晒手，暖和了。
晒晒脚，暖和了。
晒晒手臂，暖和了。
晒晒屁股，暖和了。
晒晒胸膛，暖和了。
冬天晒太阳，全身暖和了。
（幼儿跟着老师做动作，老师念到哪里，幼儿就用小手靠到哪里。
）3、师幼交流：太阳晒到了哪里，哪里暖和了？幼儿：太阳晒到了我的头，头暖和了老师：太阳还晒到小朋友的哪里了？幼儿：太阳晒到了我的手，手暖和了。
……………..4、老师小结：冬天天气真冷啊，晒晒太阳就暖和了，它是我们的好朋友。
（二）找朋友1、老师：小朋友，你们还有什么办法可以使身体暖和？幼儿讨论后可能的回答：围巾、帽子、手套等可以是我们暖和。
2、出示各种取暖的用品老师：这边有各种各样冬天里的朋友，去找一个和它玩玩，你会觉得怎么样？（提示：小朋友可以互相帮忙戴一戴，还可以请客人老师帮忙）3、老师：冬天里真冷啊，戴上了手套暖和了，你们呢？（引导幼儿用一句话表达）幼儿可能的回答：①戴上妈妈给织的围巾暖和了。
幼儿园小班冬天教案真暖和
幼儿园小班冬天教案真暖和一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《冬天的乐趣》，具体内容包括：认识冬天，了解冬天的气候特点，学会表达在冬天如何保暖，以及培养幼儿对冬天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道在冬天如何保暖。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述冬天的感受。
3. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言表达冬天的感受，以及如何保暖。
2. 教学重点：认识冬天的气候特点，学会表达在冬天如何保暖。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景象的图片、保暖物品（如帽子、围巾、手套等）、小熊玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冬天景象的图片，引导幼儿观察并讲述他们看到的冬天的景象。
2. 例题讲解（10分钟）利用小熊玩偶，演示小熊在冬天如何保暖，让幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿用彩笔在画纸上画出自己认为的冬天景象，并让幼儿用语言描述。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿带来自己的保暖物品，分享如何保暖，并让其他幼儿评价。
六、板书设计1. 板书《真暖和——冬天的乐趣》2. 内容：冬天的气候特点：寒冷、雪花、冰冻保暖方法：戴帽子、围巾、手套；穿厚衣服；多运动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的冬天景象。
2. 作业题目：分享你的保暖方法答案：幼儿用简单的语言描述自己是如何在冬天保持温暖的。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受冬天，培养他们对冬天的喜爱。
邀请家长参与，让幼儿分享家庭中的保暖方法，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用语言表达冬天的感受，以及如何保暖。
2. 教学过程中的互动环节和作业设计。
一、教学难点解析1. 让幼儿用语言表达冬天的感受教师在实践情景引入环节，可以通过提问方式引导幼儿观察冬天景象的图片，如：“大家看看这幅图片，冬天的天空是什么颜色的？有没有看到雪花？你们觉得冬天是什么感觉？”通过这样的问题，激发幼儿的想象力，帮助他们用语言描述冬天的感受。
幼儿园小班科学教案：屋里真暖和(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：屋里真暖和(四篇)目录：幼儿园小班科学教案：屋里真暖和一幼儿园小班科学教案：帮水宝宝搬家二幼儿园小班科学教案：我和乌龟做朋友三幼儿园小班科学教案：我喜欢的车四幼儿园小班科学教案：屋里真暖和一活动目标1、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感，初步形成安全意识和保护意识。
2、引导幼儿认识几种常见的取暖器及使用方法。
活动准备 Ppt课件：取暖方式活动过程一、导入组织幼儿感受室外的寒冷与室内的温暖，引发幼儿寻找热是从哪里来的。
二、展开1.提出问题：教师里的热是从哪里来的?2.请幼儿讨论：还有哪些办法让屋子里暖和起来?3.观看课件让幼儿知道几种常见取暖用具的名称，如暖气、空调、烤火炉等。
教师引导幼儿认识几种常见的取暖器并会说出其名称。
4.向幼儿介绍锅炉工师傅的工作及辛苦，使其理解并尊重他人的劳动。
重点渗透、培养幼儿亲近他人、尊重他人劳动的情感。
5.向幼儿进行安全教育，使幼儿初步形成安全意识和保护意识。
三、结束教师进行评价总结，活动结束。
幼儿园小班科学教案：帮水宝宝搬家二[活动目标] 1、引导幼儿体验玩水的快乐。
2、激发幼儿的合作和创造意识。
3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。
[活动准备] 所料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。
[活动过程] 一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。
二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水?(启发幼儿描述自己见到水的情形。
) 2、那水是什么样子的呢? 3、今天，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗?“水妈妈，您为什么不高兴呀?”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。
”我们一起把水宝宝找出来好不好?每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。
4、幼儿操作，教师巡回观察。
小班科学《暖和的屋子》教案
1. 让幼儿感知不同材质的物体导热性能的不同。
2. 培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的科学探究精神。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 教育幼儿关心生活，关注环境，懂得节约能源。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实验感知不同材质导热性能的不同。
难点：让幼儿能够用恰当的语言描述实验现象。
三、教学准备：1. 物质准备：各种材质的物体（如木头、塑料、金属、玻璃等）、热水、温度计、实验桌等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过不同材质的物体。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种材质的物体，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 实验一：让幼儿将热水分别倒入不同材质的容器中，观察热水传导到容器外壁的速度。
3. 实验二：让幼儿用温度计测量不同材质容器外壁的温度，记录并交流观察结果。
五、作业：1. 回家后，让幼儿与家长一起找找生活中还有哪些材质的物体，感知它们的导热性能。
2. 家长协助幼儿记录观察到的现象，并在第二天与老师和其他小朋友分享。
1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对实验活动的兴趣。
2. 评估幼儿在实验中能否积极与同伴交流、合作，发展幼儿的沟通能力。
3. 关注幼儿在实验后是否能用简单的语言描述不同材质导热性能的差异。
4. 考察幼儿在日常生活是否能关注环境，表现出节约能源的意识。
七、教学拓展：1. 开展“温暖的家庭”主题活动，让幼儿画出自己心目中的温暖家庭，并分享家庭成员间的关爱故事。
2. 组织幼儿参观科学馆，让幼儿在实地观察中进一步了解科学知识。
3. 开展家庭科学实验活动，让家长参与幼儿的探究过程，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重对幼儿的引导，激发幼儿的探究兴趣。
2. 在实验设计上，要充分考虑幼儿的年龄特点，确保实验安全、简单、有趣。
3. 教师要关注幼儿在实验中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难。
4. 教学中，教师要注意与幼儿的互动，营造轻松、愉快的课堂氛围。
幼儿园中班冬季活动教案：真暖和
幼儿园中班冬季活动教案：真暖和一、活动目标：1. 让幼儿了解冬季的特点，知道寒冷的天气要注意保暖。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、活动准备：1. 冬季图片、视频等素材。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 歌曲、故事等教学资源。
三、活动过程：1. 主题导入：通过冬季图片、视频等素材，让幼儿了解冬季的气候特点，引导幼儿关注冬季保暖的重要性。
2. 创作环节：（1）请幼儿用自己的方式表达对冬季的感受，如绘画、手工制作等。
（2）教师引导幼儿观察身边的同学，互相交流彼此的保暖方法，如穿戴厚衣物、戴帽子、手套等。
（3）幼儿分组进行创作，可以是用画笔描绘出冬季的场景，也可以是用彩泥塑造出冬季的物品，如雪人、冰淇淋等。
3. 分享环节：请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
4. 教学小结：通过歌曲、故事等形式，让幼儿了解冬季保暖的重要性，教育幼儿要关爱自己，注意保暖。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题墙，展示幼儿的作品，让其他班级的幼儿也感受到冬季的氛围。
3. 社会实践：组织幼儿参观冬季户外活动，如滑冰、滑雪等，让幼儿亲身体验冬季的运动乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，了解他们对冬季的认识和感受。
2. 关注幼儿在分享环节的表达能力，评估他们的观察力和创造力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家的保暖情况，以及他们对活动的喜爱程度。
六、活动内容：1. 学习冬季保暖知识：让幼儿了解冬季为什么要穿厚衣服、戴帽子和手套，以及如何正确穿戴。
2. 冬季户外活动：组织幼儿进行冬季户外活动，如滑冰、滑雪等，让幼儿体验冬季运动的乐趣。
3. 手工制作：让幼儿用纸杯、彩纸等材料制作冬季用品，如帽子、手套等。
七、活动步骤：1. 冬季保暖知识学习：教师向幼儿讲解冬季为什么要穿厚衣服、戴帽子和手套，以及如何正确穿戴。
2. 冬季户外活动：组织幼儿进行冬季户外活动，让幼儿体验冬季运动的乐趣。
小班科学教案：屋里真暖和
小班科学教案：屋里真暖和1. 教学目标•了解温度是什么，如何感知温暖和寒冷•探索屋内温暖的原因•使用触摸感知温度的能力2. 教学准备•一张大纸•不同材料的样本（如塑料、金属、织物等）•温水和冷水•教学工具：温度计3. 教学过程介绍•向学生们解释今天的课题：“我们将探索屋子里为什么会感到温暖。
”•引导学生们思考日常生活中感到温暖和寒冷的时候，以及这种感觉是如何产生的。
温度概念1.与学生们讨论温度的概念，引导他们回顾自己在以往科学课程中学到的相关知识。
2.解释温度是指物体内部微粒的运动情况，温暖和寒冷是我们感知这种运动的方式。
感知温度1.分发不同材料的样本，并让学生们触摸这些物体，并描述它们的感觉。
2.引导学生比较不同材料的温度感受，询问他们对这些材料感到温暖还是寒冷。
3.引导学生思考为什么它们感觉不同。
进一步解释不同材料的导热性质，以及导热性质与温度感知的关系。
探索屋内温暖的原因1.向学生提问：“为什么在冬天屋子里会感到温暖？”2.带领学生们思考可能的原因，并鼓励他们发表自己的观点。
3.导入讲解屋子里的暖气和绝缘材料，解释它们对屋内温暖的作用。
实验：温度的测量1.使用温度计测量室内、室外和不同房间的温度。
2.引导学生们观察并记录温度差异。
3.引导学生们讨论导致这些温度差异的原因，如门窗、绝缘材料等的作用。
总结•对课程内容进行总结，强调学生们对温度的感知能力和对温暖的理解。
•提醒学生们在日常生活中观察和思考温度的来源和变化。
4. 拓展活动•鼓励学生们观察其他环境中的温度变化，并记录下他们的观察结果。
•设计并进行更多有关温度和感知的实验，如太阳光的温暖、水的融化点等。
以上是一节针对小班学生的科学教案，通过激发学生对温度的兴趣，引导他们探索温暖的原因和温度感知的能力。
这堂课将利用实验和观察的方式帮助学生们理解温度的概念、不同材料的导热性质以及屋内温暖的原因。
同时，拓展活动将进一步培养学生们的观察和实验设计能力，提高他们对科学的理解和兴趣。
幼儿园小班冬天教案真暖和
幼儿园小班冬天教案真暖和一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐冬天》的第三章《温暖冬天》，详细内容包括：认识冬天的气候特点，了解保暖的方法，学习制作简单的手工作品——温暖的手套。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道在冬天如何保暖。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创造力和审美观念。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冬天的气候特点，掌握保暖的方法。
重点：培养幼儿动手制作简单手工作品的能力，提高他们的创造力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：手套、围巾、暖宝宝等保暖物品，以及与冬天相关的图片。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着保暖衣物，模拟冬天的场景，引导幼儿观察并说出冬天的气候特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示保暖物品，如手套、围巾等，让幼儿说出它们的名称和作用。
3. 制作手工作品（10分钟）教师示范如何制作温暖的手套，然后指导幼儿动手操作。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿展示自己制作的手套，分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的表现进行评价，强调冬天的保暖方法，并鼓励幼儿关爱他人，分享温暖。
六、板书设计1. 冬天的气候特点：寒冷、干燥、多风。
2. 保暖方法：穿保暖衣物、戴手套、围巾等。
3. 制作手工作品：温暖的手套。
七、作业设计作业题目：制作一双手套，送给你的好朋友。
答案：根据幼儿的制作过程，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找冬天的其他特点，并记录下来，第二天与同学分享。
同时，鼓励幼儿在寒冷的冬天，为家人和朋友制作保暖物品，传递温暖和关爱。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性2. 教学目标的明确性和可达成性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计与课后反思的实用性详细补充和说明：一、教学内容的针对性和适宜性教学内容的选择需紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
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幼儿园小班冬天教案：屋里真暖和幼儿园小班冬天教案：屋里真暖和
[活动目标]
1、认识常用的取暖用具，知道运动是冬天取暖的最好方法。
2、增强幼儿的安全意识和自我保护意识，懂得关爱他人。
[活动准备]
课件、卡片、录音机、磁带。
[活动过程]
一、开始部分：
通过谈话导入活动。
师：现在是什么季节?(冬天)冬天到了，我们周围有哪些变
化?(树叶落了，人们穿上了厚棉衣)幼儿相互观察衣服。
二、基本部分：
1、组织幼儿讨论冬天的取暖方法。
师：冬天到了，天气这么冷，怎样才能让我们暖和起来呢?(幼儿自由发言：暖气片、空调、炉子、电暖风、热水袋、跑步、晒太阳)
2、看课件了解取暖的`方法。
师：小朋友们说了这么多取暖的方法。
今天，我给你们带来了一些图片，我们一起来看一下。
逐幅出示图片，引导幼儿认识。
(1)火炉：用火炉取暖时，一定要注意安全，不能离得太近，不能用手去摸。
(2)热水袋：可以暖手、暖被窝，用的时候不能把水洒出来。
(3)电热毯：用来暖被窝，用电热毯取暖时不要时间太长，太长了对身体不好，同时注意用电安全。
(7)空调：使用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调。
(8)浴霸：洗澡时使用。
(9)卡通暖手宝：用来暖和手。
(10)火炕：以前，没有暖气、空调等取暖用具，人们就用火炕来取暖，现在农村有的家里用火炕取暖。
3、通过讨论得出：最好的取暖方法是锻炼身体。
今天，我们知道了这些取暖的方法，可以用暖气、空调等用具来取暖，也可以穿上厚衣服，还可以在户外锻炼身体，小朋友们，你们说哪种方法最好?(在空调房间里空气不流通，对身体不好;穿衣服太多，活动起来不方便;而且户外行走时，有的取暖用具不能随身携带，所以，最好的取暖方法是运动。
)
4、听音乐做运动。
(放小兔跳的音乐)
请小朋友们站起来和老师一起来运动一下吧!
现在你们感觉怎样?(暖和)冬天天气很冷，做做运动身体就暖和了。
5、幼儿操作，找出冬天的衣服。
对幼儿进行关爱他人的教育。
小朋友们的家里和幼儿园里都有取暖的用具，爸爸妈妈也给我们准备了暖和的衣服，这个冬天我们就不怕冷了。
可是四川灾区有的小朋友到现在还没有穿上暖和的衣服，我们怎样去帮助他们呢?(捐衣服)小朋友们真有爱心，今天我带来了许多卡片，请小朋友们把冬天穿的衣物找出来。
三、结束部分：让孩子回家找冬天的衣物。
小朋友们都找到了冬天该穿的衣服，等你们回家的时候，把冬天不穿的衣服找几件捐给灾区的小朋友。