小学美术试讲稿《今天我值日》
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版教学内容本课为《今天我值日》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将了解和掌握描绘人物动态的基本方法，能够运用线条和色彩表现人物的动态和表情，并通过绘画创作表现自己在值日时的场景和感受。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握描绘人物动态的基本方法，运用线条和色彩表现人物的动态和表情，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养合作意识和团队精神。
3. 情感、态度和价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣和热情，培养积极向上的生活态度和责任感。
教学难点1. 人物动态的描绘：人物动态的表现需要考虑动作的协调性和比例关系，这对学生的观察力和表现力提出了较高的要求。
2. 人物表情的刻画：人物表情的细腻刻画需要学生仔细观察和深入理解人物的情感，这对学生的表现力有一定的挑战性。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生思考自己在值日时的场景和感受，激发学生的创作兴趣。
2. 新课：讲解人物动态和表情的描绘方法，展示相关作品，引导学生观察和讨论，提高学生的观察力和表现力。
3. 练习：学生根据所学知识，进行人物动态和表情的描绘练习，教师进行指导和反馈。
4. 创作：学生结合自己的值日经历，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品，教师进行指导和评价。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 《今天我值日》2. 课题：人物动态和表情的描绘3. 重点：人物动态和表情的描绘方法4. 难点：人物动态的协调性和比例关系，人物表情的细腻刻画5. 教学过程：导入、新课、练习、创作、展示与评价作业设计1. 作业内容：创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
四年级上册美术教案第7课《今天我值日》人教新课标
四年级上册美术教案第7课《今天我值日》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对劳动的认识和尊重，通过描绘“今天我值日”的场景，提高学生的观察力、表现力和创造力。
同时，通过绘画活动，让学生体验劳动的乐趣，培养他们的责任感和集体荣誉感。
教学内容本节课将引导学生观察和描绘“今天我值日”的场景，包括教室的布置、同学的表现和自己的动作等。
学生需要通过观察、思考和绘画，表达出自己对劳动的理解和感受。
教学重点与难点教学重点是引导学生观察和描绘“今天我值日”的场景，通过绘画表达自己的感受和理解。
教学难点是如何引导学生把握人物的动作和表情，以及如何通过细节描绘表达出劳动的氛围。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、投影仪。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些“今天我值日”的场景图片，引导学生观察和讨论，激发他们的兴趣。
2. 观察：教师引导学生观察教室的布置、同学的表现和自己的动作，让他们注意人物的表情、动作和细节。
3. 讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受，讨论如何通过绘画表达出来。
4. 绘画：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。
5. 展示：学生完成绘画后，将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏和学习。
6. 反思：教师引导学生进行课后反思，总结自己在绘画过程中的收获和不足，思考如何改进和提高。
板书设计1. 《今天我值日》2. 教学目标：培养学生对劳动的认识和尊重，提高观察力、表现力和创造力。
3. 教学内容：观察和描绘“今天我值日”的场景，表达对劳动的理解和感受。
4. 教学重点与难点：观察和描绘场景，把握人物的动作和表情，通过细节描绘表达劳动氛围。
5. 教学过程：导入、观察、讨论、绘画、展示、反思。
作业设计1. 作业内容：学生根据课堂所学，回家后再次观察和描绘“今天我值日”的场景，尝试运用新的绘画技巧和观察方法。
人教版美术三上《今天我值日》说课稿
人教版小学三年级美术上册第8课《今天我值日》说课稿大李小学李存峰一、本课的的地位和作用《今天我值日》是人教版教材美术三年级必修本第8节内容。
在此之前，学生们已经学习了《最受尊敬的人》,这为过渡到本节人物五官和动作场景的描述等内容的学习起到了铺垫的作用。
因此，本节内容在本学期人物场景塑造学习中具有不容忽视的重要的地位。
在整个人物画学习绘制表现中起到了承上启下的作用。
本内容包含的一些人物五官表情动作比例表现等知识，是以后美术课人物相关题材中不可缺少的部分，也是今后手抄报绘画的必修知识。
二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着小学三年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：认知目标：1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，提高学生表现人物动态的技能。
能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。
情感、态度、价值观目标：提高学生的观察力，记忆力，培养学生做事的责任感。
三、说教学的重、难点结合美术新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。
重点的依据：只有学生进行了观察、体验和丰富的想象，才能理解和构思人物表现的比例，结构、五官、表情、动作、场景等等。
教学难点：掌握值日时人物的各种动态变化难点的依据：平时值日时学生大多在专注的做事，很少具体观察身边值日生的动作，绘制起来较抽象；学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法《今天我值日》是一节培养学生表现人物五官表情动作和场景的观察回忆构思到绘画表现出来实践能力的重要课节。
因此，在教学过程中，不仅要使学生通过观察示范值日生的动作表情场景，还要使学生能够舒服美观的表现在纸上。
《今天我值日》美术教案
《今天我值日》美术教案一、教学目标1. 让学生了解值日的基本内容和职责，培养学生的责任感和团队合作意识。
2. 通过观察和分析，培养学生对生活场景的描绘能力。
3. 培养学生运用色彩、线条等美术元素表现生活场景的能力。
二、教学内容1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景三、教学重点1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景四、教学难点1. 值日的具体操作和实践2. 生活场景的观察和分析3. 色彩、线条等美术元素在表现生活场景中的应用五、教学准备1. 教师准备值日相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
教案内容：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考值日的意义和基本内容，让学生认识到值日不仅是一种责任，也是一种团队合作的过程。
2. 讲解：教师讲解值日的基本内容和职责，如清洁卫生、整理物品、安全检查等，并通过图片、视频等教学资源进行展示和说明。
3. 实践：学生分组进行值日实践，体验值日的工作内容和过程，培养责任感和团队合作意识。
4. 观察和分析：学生观察和分析值日过程中的生活场景，如同学们的行为举止、环境布置等，并用绘画的方式进行记录和表达。
5. 创作：学生根据观察和分析的结果，运用色彩、线条等美术元素创作出表现值日生活场景的绘画作品。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行自我反思和改进。
7. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调值日的意义和责任，并鼓励学生在日常生活中积极履行值日的职责。
8. 作业布置：教师布置相关的作业，如观察生活中的其他场景并进行绘画表达等。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解值日的重要性，引导学生思考值日在校园生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解值日的基本内容和职责，包括卫生清洁、物品整理、安全巡查等，并通过图片、视频等资源进行展示。
四年级美术上册《今天我值日》教案 教学设计
《今天我值日》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：学生能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创作思考。
过程与方法：掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的场景。
情感、态度与价值观：养成学生良好的责任意识和社会公德意识。
【教学重点】能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。
【教学难点】能够较好地把握人物的动态并处理好场景、画面安排等，作品生动。
【教具学具准备】教具：值日场景图片。
学具：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，你们在学校、班级中做过值日吗（出示视频：今天我值日）？师：观看录象，说说视频中的小值日生都做了哪些值日？说一说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生、卫生区的执勤员等。
）提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
）引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。
（设计意图：值日小视频导入，切入课题，引发学生兴趣。
）二、新课讲授1．老师带来了一些图片（交警正在执勤、医生值班等），请同学们仔细地观察，这些图片中的人物都是谁，他们在干什么，你是怎么发现的？（课件出示图片。
）2．师：接着我们再来欣赏几幅以同学值日为主题的场景，请同学们仔细观察他们在做什么（出示学生值日图片）。
引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？3．欣赏画家表现值日的作品。
王大同油画《雨过天晴》、沈嘉蔚《为我们伟大祖国站岗》。
学生描述：画面中描画了什么？他们在做什么？4．思考、讨论、模仿。
（1）值日的方式多种多样，如果是你，你想表现怎样的值日情景？（学生讨论）（2）哪些同学愿意上来做做值日时的各种动作？（3）你能用基本形概括出值日动作吗？（出示学生值日时的动作线稿。
）5．教师示范绘画步骤，运用简单的几何形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后画出外貌及服装等。
有些动态不清楚时，同学们自己可以当小模特，先比划比划，摆摆动作，想好了再画，把画面安排好。
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握“值日”的概念，培养他们的责任感和团队协作精神。
2. 培养学生的美术技能，提高他们的审美观和创造力。
3. 通过“今天我值日”的主题，让学生学会用美术的方式表达自己的情感和想法。
教学内容1. 介绍“值日”的概念和意义。
2. 学习和练习绘画和手工制作的基本技巧。
3. 创作以“今天我值日”为主题的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解和掌握“值日”的概念，以及如何用美术的方式表达自己的情感和想法。
2. 教学难点：如何引导学生将“值日”的主题与美术创作相结合，创作出有创意和有深度的作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生了解“值日”的概念和意义。
2. 讲解和示范：讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行示范。
3. 练习：让学生进行绘画和手工制作的练习，教师进行指导。
4. 创作活动：让学生以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
5. 展示和评价：让学生展示自己的作品，并进行自我评价和互相评价。
板书设计1. 今天我值日2. 内容：值日的概念和意义、绘画和手工制作的基本技巧、创作主题和创作要求。
作业设计1. 作业内容：以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
2. 作业要求：作品要有创意，能够表达自己的情感和想法。
课后反思1. 教师要反思教学过程中是否有效地引导学生理解和掌握了“值日”的概念，以及是否有效地培养了学生的美术技能和创造力。
2. 教师要反思教学方法和教学手段是否适合学生的实际情况，是否能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
3. 教师要根据学生的作业情况和反馈，及时调整教学计划，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明导入导入环节是激发学生兴趣和参与度的关键。
在这一环节中，教师可以通过以下步骤来引导学生了解“值日”的概念和意义：1. 情境创设：教师可以通过讲述一个关于值日的小故事，或者展示一些学生在学校值日的照片，来引起学生的共鸣和兴趣。
赣美版美术四年级上册《第4课 今天我值日》说课稿2
赣美版美术四年级上册《第4课今天我值日》说课稿2一. 教材分析《第4课今天我值日》是赣美版美术四年级上册的一课。
这一课的主要内容是通过观察和描绘值日生的日常生活，培养学生对生活的关注和热爱，提高学生的绘画技巧和表现力。
教材中提供了生动的插图和详细的步骤说明，帮助学生更好地理解和掌握绘画方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于生活中的事物充满好奇心和兴趣。
然而，他们可能在细节描绘和表现力方面还存在一些困难。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们观察和描绘值日生的细节，培养他们的绘画技巧和表现力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和描绘，表现值日生的日常生活，提高绘画技巧和表现力。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对生活的关注和热爱，培养团队协作和自我表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘值日生的日常生活，表现出细节和情感。
2.教学难点：学生能够运用适当的绘画技巧和表现力，生动地描绘值日生的动作和表情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和创作相结合的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体展示图片和视频，提供详细的步骤说明和示范，引导学生观察和描绘。
六. 说教学过程1.导入：通过展示值日生的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.观察与讨论：学生观察值日生的动作和表情，讨论他们的日常生活和工作，引导学生关注细节和情感。
3.示范与讲解：教师进行示范，展示绘画的步骤和方法，讲解如何描绘值日生的动作和表情，引导学生理解和掌握。
4.创作与指导：学生进行创作，教师巡回指导，给予个别化的帮助和反馈，引导学生充分发挥想象力和创造力。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和鼓励，总结课堂内容和收获。
七. 说板书设计板书设计将包括课题《第4课今天我值日》、教学目标和教学重难点，以及绘画的步骤和方法。
四年级上册美术教案-第7课今天我值日▏人教版
四年级上册美术教案-第7课今天我值日▏人教版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生应能理解和掌握人物动态的基本画法，能够运用线条和色彩表现出值日生在进行日常活动时的动态和表情。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何观察生活中的值日场景，如何运用线条和色彩表达自己的情感和观察。
3. 情感态度价值观：通过描绘值日生的生活，学生将更加关注和珍视日常生活中的小事情，培养对生活的热爱和责任感。
教学内容1. 值日生的职责和重要性：引导学生了解值日生在学校和家庭中的职责，明白值日生的工作对维护秩序和卫生的重要性。
2. 人物动态的基本画法：教授学生如何观察和描绘人物在不同动作中的身体比例和动态，以及如何通过线条和色彩表达人物的动态和表情。
3. 值日场景的描绘：引导学生观察和描绘值日生在进行日常活动时的场景，如擦黑板、扫地、整理书桌等。
教学重点与难点1. 教学重点：人物动态的基本画法，值日场景的描绘。
2. 教学难点：人物动态的准确表现，情感和观察的表达。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示值日生在进行日常活动的照片，引导学生观察和讨论值日生的职责和重要性。
2. 新授：教授人物动态的基本画法，引导学生观察和描绘值日生在不同动作中的身体比例和动态。
3. 实践：学生根据所学知识，自主观察和描绘值日生在进行日常活动时的场景。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，互相分享和讨论观察和描绘的心得。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调人物动态的准确表现和情感和观察的表达。
板书设计1. 今天我值日2. 内容：人物动态的基本画法，值日场景的描绘。
作业设计1. 作业：学生根据所学知识，自主观察和描绘一个值日生在进行日常活动的场景。
2. 要求：人物动态准确，情感和观察表达清晰。
课后反思1. 优点：学生对值日生的职责有了更深的理解，人物动态的描绘能力有了明显的提高。
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小学美术试讲稿《今天我值日》
小学美术试讲稿《今天我值日》
开场语：
尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是面试小学美术教师的xx 号考生，今天我抽到的题目是《今天我值日》，下面我将开始我的试讲!!
(一)创设情境，导入新课
教师演唱歌曲《粉刷匠》，以此导入今天的课题--《今天我值日》。
上课，同学们好，请坐!!同学们，老师现在要给大家唱一首歌，“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷的更漂亮，刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子变呀变了样。
”同学们，熟悉这首歌么?《粉刷匠》对了。
这是我们的小朋友在粉刷墙面的歌曲。
劳动最光荣，我们班级里每天都会安排值日生，刚刚我们用歌声描述了劳动，现在就跟随老师用画笔来把我们值日的场景画出来好不好啊?嗯。
下面就进入今天的课程今天我值日。
(二)讲授新知
1.请学生说一说生活中都见到过哪些劳动的场景?
那同学们生活中你都见到过哪些劳动的场景呢?谁来说说看，后面那位同学，你说五一劳动节你见到过植树的场景，好，请坐!!你再来说一说，你说雨过天晴之后在家里你和妈妈大扫除的景象，看来你真是一个爱好生活的好孩子啊!请坐!!哦~你再来说一说，你说班级大扫除的时候，有擦黑板、扫地、擦玻璃等等这些劳动的画面，看来你很留心生活中的画面，下次在表达的时候再清晰流畅一些就更好了，请坐!!
2.教师请学生上台表演值日情景，并请学生思考问题：“不同的动作，外形有什么样的变化呢?”
那下面呀老师想请咱们班的同学上讲台来表演一下你们值日时的情景，好，就你们了，在这些同学表演的过程中，其它同学要仔细观察：“不同的动作，他们的外形上都发生了怎样的变化呢?”
表演完了，这位同学你来说说看，你说第一位同学扫地的时候腰是弯着的，好，请坐!!你再来说说看，哦~~你说第二位同学在擦黑板的时候右胳膊是伸直的。
这位同学举手了，好，你先请坐，你来说，
你说右胳膊举起的同时脚尖还踮起来了。
你观察的可真仔细，请坐!!
(三)示范
教师以“擦黑板”的动态为主，演示创作的过程。
大家想不想看一看老师是如何表现的?下面呀老师就以“擦黑板”
的动作为主。
首先我们要先确定画面的主要人物，对画面中主要人物的动态进行简单的描绘。
人物完成后要添加一些场景，一幅值日的画图就完成了。
同学们是不是已经迫不及待的想要创作啦!不要着急，我们来看一看其它班同学的作品。
请看大屏幕，欣赏这些小伙伴的作品时，大家想一想，他们用到了什么样的表现形式?我听到大家都在抢答了，有的说是线描，有的说是色彩，从大家的热情中，老师就已经感受到了你们跃跃欲试的心情，
(四)练习
学生以小组为单位，自拟主题，表现一幅值日时的动作，播放音乐，教师辅导并演示。