班级特色文化
班级特色亮点介绍简短
班级特色亮点介绍简短
班级特色亮点介绍简短
一、班级文化：我们班有一个独特的班级文化，激发学生无限活力，培养他们不断拓宽眼界、提升能力的精神。
我们在课外活动中开展了各种各样的文艺节目和体育比赛，释放着学生内心深处的力量，同时也促进着学生之间的友谊。
二、学习氛围：我们班的学习氛围浓厚，学习积极性高，这使得班级成绩一直在提高。
老师们也会给我们定期的讲座，激发我们的学习兴趣，提升学习效率，每个同学都乐于学习，取得了不错的成绩。
三、领导力：在班级文化和学习氛围的基础上，我们班拥有出色的领导力，学生经常被老师委任为学习小组的领导者，定期组织班级活动，提高大家的团队合作能力。
四、社会实践：我们班每年都会参加各种社会实践活动，让学生们体会到实践的乐趣，拓宽视野，提升独立思考能力。
比如，我们曾经参加过“社会实践周”，去社区慰问老人，也去过植树活动，这些活动都让我们收获了许多，也让大家明白了社会实践的重要性。
五、团队合作：我们班不仅有出色的学习氛围和领导力，更重要的是，班里所有的学生都能团结一致，相互支
持，彼此鼓励，互相学习，共同进步。
当大家在团队中合作时，每个人都有发挥自己功能的机会，每个人的每一步都是非常重要的，这让大家感受到了成就感，也让学生们更加深刻地理解团队合作的重要性。
总结起来，我们班的特色亮点就是独特的班级文化、浓厚的学习氛围、出色的领导力、定期的社会实践活动以及团队合作。
这些都是我们对班级的贡献，只有这样，我们才能发挥出班级的最大潜力，实现更大的成就。
班级文化亮点总结范文
时光荏苒，转眼间我们班级已经走过了几个春秋。
在这段时间里，我们班级形成了独特的文化氛围，形成了许多亮点。
以下是对我们班级文化亮点的总结：一、团结协作，共筑班级梦想我们班级始终秉持着团结协作的精神，全班同学心往一处想，劲往一处使。
在班级活动中，大家互相帮助，共同进步。
无论是学习、文体活动还是社会实践，我们都以集体利益为重，共同为实现班级梦想而努力。
二、勤奋好学，追求卓越我们班级同学深知知识的重要性，始终保持着勤奋好学的态度。
课堂上，同学们认真听讲，积极发言；课后，同学们主动请教，互帮互助。
在老师和同学们的共同努力下，我们班级在学业上取得了优异的成绩，多次获得校级、市级奖项。
三、丰富多彩的班级活动我们班级注重开展丰富多彩的班级活动，旨在丰富同学们的课余生活，提高同学们的综合素质。
以下是我们班级活动的亮点：1. 班级文化节：每年举办一次班级文化节，同学们积极参与，展示自己的才艺，增进彼此的了解和友谊。
2. 体育节：举办各类体育比赛，提高同学们的体育素养，培养团队合作精神。
3. 社会实践活动：组织同学们参观博物馆、红色教育基地等，了解历史，增长见识。
4. 环保活动：开展环保宣传、植树造林等活动，提高同学们的环保意识。
四、温馨和谐的班级氛围我们班级注重营造温馨和谐的班级氛围，让每一个同学都感受到家的温暖。
以下是我们班级氛围的亮点：1. 互相关心：同学们互相关心，互相帮助，形成了一个紧密团结的大家庭。
2. 尊重差异：我们班级尊重每一个同学的个性，包容彼此的差异，共同进步。
3. 良好的沟通：班级内建立了良好的沟通机制，同学们能够及时反馈问题，共同解决困难。
总之，我们班级在文化建设的道路上取得了丰硕的成果。
在今后的日子里，我们将继续发扬班级文化的亮点，努力打造一个更加优秀的班级，为实现中国梦贡献自己的力量。
我的班级文化
我的班级文化班级是一个小社会，每个班级都有自己独特的班级文化。
班级文化是指班级成员所共同创造和遵循的一套价值观、行为准则以及独特的传统习俗。
在这篇文章中，我将介绍我班级的文化，包括我们的精神风貌、互助合作和团队精神。
1. 班级精神风貌我们的班级有着积极向上的精神风貌。
在学习上，我们班同学们都非常努力，勤奋好学。
不论是在教室里听课还是在自习室里自习，大家都会专心致志地投入学习，并相互鼓励、共同进步。
除了学习，我们班也注重培养同学们的多元素质。
我们积极参加各类校内外活动，在实践中培养自己的领导能力、团队合作能力和创新思维。
2. 互助合作我们班级鼓励互助合作，温暖亲密的班级关系是我们班级文化的重要特征。
在学习上，我们相互帮助，互相分享学习资源与心得体会。
如果有同学遇到学习困难，其他同学总是乐于伸出援手，耐心帮助他们解决问题。
我们相信团队合作比个人竞争更重要，因此我们班级的学习氛围一直都很和谐。
此外，我们的班级也非常注重社会公益事业。
每年我们会组织一些公益活动，如义卖、志愿服务等，通过参与这些活动，我们不仅能够帮助到需要帮助的人，还能够培养我们的社会责任感和团队协作精神。
3. 团队精神团队精神也是我们班级文化中的重要组成部分。
我们班级鼓励同学们积极参加各类团队活动，如体育比赛、文化活动等。
在这些团队活动中，我们班级的同学们团结一致，互相配合，追求卓越。
我们相信每个人的力量都是有限的，而团队的力量是无穷的。
通过团队活动，我们培养了相互支持、默契合作的能力，增强了我们的凝聚力和集体荣誉感。
总之，我们班级的文化一直都以积极向上、互助合作和团队精神为核心。
这种文化的培养不仅凝聚了班级的凝聚力，也为每个同学的成长提供了良好的环境。
我们共同努力、相互扶持，为班级的发展和每个同学的进步不断作出贡献。
相信在这样的班级文化下，我们将取得更好的成绩，迎接更美好的未来。
中小学班级特色文化建设方案
中小学班级特色文化建设方案一、背景随着教育发展的进步，中小学班级的特色文化建设越来越受到重视。
班级特色文化是指班级在教育教学活动中形成的独特文化氛围和特色表现，包括班级的核心价值观、学习氛围、学风习惯、协作文化、精神风貌等。
通过建设班级特色文化，能够提高学生的综合素质和创新能力，促进班级成员之间的相互理解和协作，使班级成为学生们良好成长的场所。
二、目标1. 培养学生的核心素养。
通过特色文化建设，让学生在实践、体验、合作中获得知识、能力、品德、情感等全面发展，培养学生的创新思维、团队合作和社会责任感。
2. 增强班级凝聚力。
通过特色文化建设，增强班级成员之间的认同感和归属感，培养班级成员的集体荣誉感，形成班级共同责任和目标意识。
3. 塑造积极向上的班级氛围。
通过特色文化建设，营造积极向上、激发学生学习热情的班级氛围，激发学生的自信心和自主学习的动力。
三、实施步骤1. 明确班级特色定位。
在文化建设中，要明确班级的核心价值观、精神风貌和标志形象，形成班级的个性和特色。
2. 打造特色课程。
设计特色课程，突出班级特色，培养学生的兴趣和特长，并创造学习的愉悦感。
比如开设特色科研、创客、艺术、体育等课程。
3. 建设优质学习环境。
为学生提供舒适、安全、有利于学习和成长的环境，包括教室布置、学习用品和工具的配置，以及班级的卫生和安全管理等。
4. 增强班级团队协作能力。
开展班级活动，例如团队游戏、合作竞赛等，培养学生的合作意识、沟通能力和团队协作能力，增进班级成员之间的感情。
5. 弘扬班级文化。
通过班会、班级宣传栏、班级网站等渠道展示班级特色文化，让学生了解班级文化的含义和重要性，激发学生参与班级文化建设的热情。
6. 培养班级文化领袖。
选拔和培养具有积极影响力的学生，担任班级文化领袖，引导班级成员树立正确的价值观，营造良好的班级学习氛围。
7. 加强班级家校合作。
通过家长会、家校互动平台等途径，与家长分享班级特色文化建设的情况，征求家长的意见和支持。
班级文化特色建设方案
班级文化特色建设方案一、背景和意义班级文化是指班级成员在共同的生活和学习环境中形成的一种思想观念、价值观念、行为规范和情感表达的总和。
班级文化的建设对于促进班级凝聚力、提高学习效果、培养学生积极向上的品质具有重要意义。
二、目标1.培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强班级凝聚力和归属感；2.培养学生的社交技能和合作意识，提高班级成员之间的友谊和互助精神；3.培养学生的责任意识和自我管理能力，促进班级的和谐氛围；4.提高学生的学习动力和自信心，激发学习兴趣和创新潜力。
三、实施措施1.设立班级文化委员会班级文化委员会由班主任和学生代表组成，负责班级文化建设的规划、组织和推进工作。
班级文化委员会将定期开展会议，讨论重要事项，并制定具体的实施方案。
2.制定班级文化宣言班级文化宣言是班级文化建设的核心，它能够凝聚全班学生的共同目标和价值观念。
班级文化宣言需要经过全体班级成员的讨论和投票确定，并在班级公示栏上展示。
3.建立班级活动制度通过建立班级活动制度，定期开展班级活动，提升班级成员之间的交流和互动。
包括班级聚餐、班级运动会、班级文艺晚会等。
班级活动需充分考虑学生的兴趣和特长，注重参与性和互动性。
4.增设班级角色每个班级成员都应身兼一种或多种班级角色，如班长、助班、文艺委员、体育委员等。
通过担任班级角色，学生可以锻炼管理能力和组织能力，同时提高自身的社交能力。
5.创建班级荣誉墙班级荣誉墙是展示班级风采和个人成就的窗口，可以采用班级成员的照片、荣誉证书等方式展示。
每个学期末，评选出优秀班干部、优秀学生、优秀作品等，将其悬挂在班级荣誉墙上。
6.推行班级规章制度班级规章制度是班级文化建设的基础，通过制定班级学习、生活和行为规范，促进秩序和纪律的形成。
班级规章制度需由班级文化委员会制定，并经全体班级成员讨论通过。
同时，要加强对规章制度的宣传和执行。
7.建立班级志愿者队伍通过组建班级志愿者队伍，参与社区服务、义务劳动等公益活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
小学特色班级文化
特色班级文化班名：璞玉班班训：我努力，我能行，我进步口号：玉不琢不成器人不学不知礼目标：挖掘闪光点，让每块璞玉焕发光彩。
1班名：快乐中队班训：认真写好每个字真诚对待每个人关注班级每件事快乐度过每一天口号：为集体加油为快乐加分目标：发扬红色精神，争做时代新人。
人人爱集体，个个有发展。
2班名：求实中队班训：团结自律超越自我口号：不要虚，只要实，求实中队在行动目标：真真实实做人踏踏实实做事扎扎实实学习3班名：追梦班班训：感恩博学奋进口号：六一六一，争取第一目标：扬理想之风帆，抵成功之彼岸4班名：高飞班班训：翱翔知识天空，寻觅神奇奥秘口号：四班四班四季平安目标：学会做人学会做事学会感恩学会读书5班名：扬帆起航班训：努力拼搏奋勇向上为自己扬帆为明天喝彩口号：扬帆把舵奋勇直前目标：我自信我努力我出色我成功6班名：小星星班训：和谐温馨快乐分享口号：我学习我快乐我成长目标：好好学习天天向上7班名：小蜜蜂班训：学会用耳朵聆听知道用小手帮忙口号：坚持就是胜利目标：努力学习实现梦想班名：友爱中队班训：文明好学守纪口号：天道酬勤宁静致远勇于进取敢于创新目标：踏踏实实学习堂堂正正做人9班名：梦之队班训：心怀梦想砥砺前行口号：奋勇前行成就梦想目标：梦想在心风雨不惧扬帆起航努力追梦10班名：小飞鹰班训：愉快学习健康成长口号：我自信我出色我努力我成功目标：让每个孩子翱翔在知识的天空，健康快乐的成长。
11班名：向上班班训：学会学习诚信待人踏实做事口号：败而不馁胜而不骄目标：优秀的班级优良的品德优异的成绩12班名：阳光中队班训：团结友爱勤奋进取口号：与阳光同行，和快乐共成长目标：让每个孩子心向太阳，成长为有温度、有力度，有高度的新时代少年。
13班名：书香班班训：不积小流无以成江海不积跬步无以至千里口号：入班即静入座即学目标：书香弥漫班级，人人爱上读书。
14班名：快乐中队班训：快乐中学习学习中快乐口号：你快乐，我快乐，大家都快乐目标：培养有感知幸福能力的孩子，会快乐，会学习，会感恩，会反思。
班级特色文化建设方案(6篇)
班级特色文化建设方案（6篇）班级特色文化建设方案（精选6篇）班级特色文化建设方案篇1一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
本学期，为进一步加强我班文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我班结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。
通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题：彰显艺术个性炫风采三、总体目标：让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。
四、具体内容：班级静态文化氛围布置活动1.布置好四个“角”①“手工制作角”用我们灵巧的双手创造出更美的奇迹；②卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；③“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长?让教室的文化色彩尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。
2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。
3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（必须统一张贴在班级工作一栏表内）4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。
班级动态文化教育活动（1）有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会；（2）每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；（3）选一种课间活动游戏。
鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
“1”形成一个册子累积：1.“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”2.“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。
五、时间安排：第一阶段：开展了能工巧匠主题班队会（1）班队会上，同学们开动脑筋，讨论交流，大胆构思，查找资料欣赏布贴画，积极筹备布贴画所要用材料，大家讨论热烈！（2）利用班队会，同学们以小组为单位，动手剪、裁、贴，以小组合作的形式共同完成一幅幅美丽的作品。
班级特色文化建设方案总结
班级特色文化建设方案总结近年来，在班级管理中，班级特色文化的建设逐渐成为了一种趋势。
一方面，班级特色文化建设可以帮助班级更好地凝聚力量，提高学习氛围，另一方面，它也能更好地引导学生的价值观，使其在学习和生活上受益。
在本文中，将对班级特色文化建设的意义、方法进行总结。
一、意义1.增强凝聚力。
班级特色文化建设能够提高班级成员的归属感和自豪感，使同学之间更加紧密的联系与互动，共同为班级的发展而努力。
2.培养健康的价值观。
班级特色文化建设能够引导学生从小养成良好的价值观，强化正能量的力量，形成积极向上的生活态度和人生观。
3.提高班级声誉。
班级特色文化建设期望达到突出之处，让更多的人知道、认可自己的班级，提升整个班级的名誉度，关注度，增加优秀新生的报名人数。
二、方法1.积极参与社区活动。
市区或社区活动是班级建设文化的一个重要途径。
这不仅可以帮助学生们走出学校，更可以让他们融入社会及与不同的人交流，同时增强团队协作与责任感。
2.组织拓展活动。
引导学生参加一些拓展训练，其中具有竞争性的训练、游戏等有助于同学们通过自主的体验与感悟深入内化班级文化。
3.制定班规。
班规是班级文化体现的重要方面，同学们共同遵守，也为班级提供一种管理、交流、凝聚的机制。
4.制定班级口号。
班级口号通常是一句简洁、有力的口号，能够简单、明了地传达班级的文化特色和价值理念。
5.开展主题课程。
在班会或其他场合，开展一些有主题的课程，如友谊、家庭、学习等，提升学生的文化素质和知识。
总之，班级文化的建设是一项长期的任务，是一个不断创新、发展的过程。
通过积极构建与推广，不仅可以提高班级凝聚力，也可以培养学生正确的价值观和健康的人生观，为班级发展、学生成长贡献力量。
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弘扬班级特色文化推进学校科学管理
新学年伊始，学校实施了班级特色文化工程。
建设班级特色文化，打造班级特色文化精品，提高学生素质，开发学生能力，增强班集体荣誉，使班级形成热爱学习，蓬勃向上，生龙活虎，乐于探究，合作学习，关心他人，和谐共处，共同进步的集体。
让学生在开展班级特色文化中不断的学习，在学习中获得成功，在成功中感受快乐，在快乐中健康成长，在成长中逐渐成才，不断推进学校科学管理进程。
一、基本内容：
1、建设班级图书角，让学生有书读、读好书。
2、办学生手抄报，培养学生写作、文字编排、图案设计能力。
3、办好班级黑板报，形式多样，内容广泛，每月更换一次。
4、写好一手钢笔字。
5、设计读书卡片，养成读书摘录习惯。
6、写日记、周记，快乐生活每一天。
7、读名人名书，探名人成长之路。
8、制作“留下美好回忆，回眸成长足迹”的卡片。
9、编、演课本剧，校园生活剧。
10、编、演民间曲艺（民歌、民谣、快板等）。
11、人人开口说英语，开设校园英语角。
12、个个讲流利普通话。
13、诗词积累，妙趣横生。
14、真情告白，敞开心扉，沟通情感，每周一次书信表白。
15、关心时事，每天读报看新闻。
16、和谐共处，相互学习，成立学习互助组。
17、探究学习方法，培养学习兴趣，困难学生结对子帮扶。
18、剪纸艺术，民间瑰宝探源。
19、开展“名著在我心中”活动，每人每一个假期读一部名著。
20、班级教室布置设计，美观大方，富有知识性、趣味性。
21、班干部选拔与培养，人人轮流当值日班长，让每一位学生都成才。
二、班级布置
1、布置要求
①教室正面黑板上方贴挂名言、国旗。
②教室后面班级黑板报。
③教室两侧分别张贴两条名人名言。
④课表、作息时间统一贴在进教室门的窗边处。
⑤教室后面黑板上方贴荣誉奖状。
⑥纸屑篓放在教室正面讲台北面角处。
⑦名言制作规格：长100公分，宽30公分。
2、名言内容
①知识改变命运，细节决定成败。
②人生本来就是一种广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。
——朱光潜
③人生最终的价值在于觉醒和思考，而不只存在于生存。
——菲迪拉（德）
④人生最宝贵的是生命，最需要的是学习，最快乐的是工作，最重要的是友谊。
——
斯大林（苏联）
⑤一个人的幸运造就主要还是在他自己手里。
所以诗人说：“人人都可以成为自己幸运的建筑师”。
——培根（英）
⑥理想是指路明灯，没有理想就没有前进方向，没有方向，就没有生活。
——列夫·托尔斯泰（俄）
⑦始善于人也，听其言而信其行。
今吾于人也，听其言而观其行。
——孔丘
⑧合抱之木，生于毫木；九层之台，起于尘土；千里之行，始于足下。
——老子
⑨希望本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅
⑩人不论志气大小，只要尽力而为，矢志不渝，就一定能如愿以偿。
——赫伯特（英）⑾伟大的理想只有通过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
——乔万尼奥里（意）
⑿如果一个人有足够的信念，那么他就能创造奇迹。
——温赛特（挪威）
⒀凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不孜于虚声，而唯以求真的态度，踏实的功夫，以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。
——李大钊
⒁生活的全部意义在于无穷地探索未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
——左拉（法）
⒂生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
——马克思（德）
⒃人的一生就是进行尝试，尝试越多，生活就更美好。
——爱迪生（美）
⒄知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。
——莎士比亚（英）
⒅如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
——高尔基（苏联）
⒆学习——不管是总结实践中的经验，还是书本上的知识，都要付出很大的劳动，只有这样不断地劳动，才能使人们变得聪明。
——徐特立
⒇骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功不在舍，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。
——荀况
（21）读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
（22）少而好学，如日出之阳；壮而始学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
——刘向
（23）知识者，右手执时间，而左手握富贵与名誉。
——所罗门（古希腊）
（24）玉不琢，不成器，人不学，不知义。
是故，古之玉者，建国妖邪民，教学为先。
——陶渊明
（25）世界上只有一样东西是珍宝，那就是知识，世界上只有一样是罪恶，那就是无知。
——苏格拉底（古希腊）
（26）不积跬步，无以至千里；不积水流，无以成江海。
——荀况
（27）不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
——冯梦龙
（28）最值得高度珍惜的莫过于一天的价值。
——歌德（德）
（29）不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。
——拿破仑（法）
三、班级管理（学生行为规范“三字经”）
起床后，理床铺，洗刷净，穿戴齐。
上下楼，请靠右，进教室，大声读。
早读时，读背记，请珍惜。
自习课，勿讨论，请安静，做作业，或预习。
上课时，认真听，勤笔记，善思考。
积极论，积回答，有疑问，请举手，
互帮助，互督查。
下课时，别追逐，勿嬉戏。
上课前，先预习，做准备。
下课后，要复习，时时练，多巩固，常反省。
作业时，多思考，写规范，
讲质量。
有疑难，找老师，问同学，弄清楚，别抄袭。
考试时，沉应对，
不慌张，不舞弊。
课间操，认真练，集合时，快静齐。
午晚休，及到位，
保清静。
教室里，无纸屑，常整洁，见垃圾，随捡起。
离教室，关灯电，
值日生，作表率。
学求知，学做人，树新风，讲正气，促和谐，共进步。
班级特色文化建设，重在突出“特色文化”，发挥特色文化的特有功能，服务班级，服务学生。
使班级管理向高质量、高要求方向发展，成为学校建设最重要的主阵地，成为展示校园文化的重要窗口。
我们是一群朝气蓬勃的少年，我们拥有着美好的理想和灿烂的明天！我们以“文明、勤奋、健美、创新”为奋斗目标，在一起学习、生活着，成为了相亲相爱的一家人。
我们有一个共同的名字：5班人。
五年的时间，我们和谐共处，形成了自己的班级风貌：团结、向上。
逐渐有了自己的班级特色：以团结为骄傲，
以进步为动力！
我们的班级生活可以用四个“jing”字概括：敬、静、竞、净。
一“敬”是指尊敬老师、同学和一切值得尊敬的人。
“敬人者，人恒敬之”嘛。
大家在班里养成了文明、团结的好习惯。
遇到活动总能齐心协力。
教师节，我们会主动向老师献上问候；母亲节、父亲节，老师又提醒我们别忘双亲。
在和谐
的氛围中，我们学会了感恩。
二“静”是指班级的环境要安静，无论上下课都要尽量保持一个相对安静的氛围。
“静则思，嚣则乱”，为了让大家有一个好的学习环境，我们的小班干部可没少费心，每天早自习都有一个人领着大家看书，朗诵、背课文、默写。
下课再组织大家活动。
在他们的带领下，班级成绩不断进步。
三“竞”自然是指各方面的比赛了，“竞者，才能共进也”。
班主任孙老师尤其重视这一点，经常在班里开展：“比一比，我能行，争做班级小明星”活动。
比赛涉及范围很广：纪律、出勤、劳动、卫生、学习、参加班级、学校活动等。
如：捐书、捐盆、捐垃圾袋等。
班里设有“我有一双热情的手”表彰栏。
把我们为他人、为集体做的好事记录下来，定期表彰。
还设立了“真我风采”园地，用来张贴我们的书写、绘画及手工作品，激发学习兴趣。
我们以此为动力，努力学习，共同成长。
四净是指班级卫生要干净，“悦人以目，修人以性”。
以前，我们对卫生不重视，乱丢纸屑严重。
后来，班里设立了多种岗位，从值日生到小组长，从拣纸员到纸篓管理员等等，让大部分学生参与到卫生管理中来，提倡“班级事，我负责”的主人翁精神，同学们知道了整洁的环境靠大家维护，更懂得珍爱劳动成果了。
在这个39人组成的大家庭中，我们以“团结为骄傲，以进步为动力”，向着同一个目标努力着，共同
创造着5班的辉煌！。