《美的行为,美的心灵》尚美主题班会教案【可编辑版】
小学主题班会美的真谛教案
小学主题班会美的真谛教案一、教学目标1. 让学生理解美的概念，认识到美无处不在，存在于我们的生活中。
2. 培养学生发现美的眼睛，学会欣赏大自然的美丽、人性的光辉和社会的和谐。
3. 提高学生审美素养，激发学生创造美的热情，培养创新精神。
4. 引导学生树立正确的审美观，关注心灵美，全面发展身心。
二、教学内容1. 美的事物与美的现象：介绍自然界、人类社会和艺术作品中的美。
2. 美的本质：探讨美的内涵，理解美是和谐、平衡与统一。
3. 美的标准：讨论不同文化、时代背景下美的标准，强调美的相对性。
4. 美的作用：分析美对个人成长、社会发展和文化进步的影响。
5. 美的实践：引导学生参与审美活动，培养审美能力和创造力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解美的概念、原理和案例。
2. 示范法：展示美的事物和现象，引导学生欣赏。
3. 讨论法：分组讨论美的标准、作用和实践，分享心得。
4. 实践法：组织学生进行审美活动，如绘画、手工、表演等。
四、教学准备1. 课件：制作美的真谛相关内容的PPT。
2. 教学素材：收集美的实例，如图片、视频、艺术品等。
3. 活动材料：准备绘画、手工、表演等审美活动的用品。
五、教学过程1. 导入：以一个问题引发学生思考，如“你认为什么是美？”2. 讲解：讲解美的概念、原理和案例，引导学生认识美。
3. 展示：展示美的事物和现象，让学生欣赏并发表感受。
4. 讨论：分组讨论美的标准、作用和实践，分享心得。
5. 实践：组织学生进行审美活动，培养学生的审美能力和创造力。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调美的真谛。
7. 布置作业：让学生课后寻找生活中的美，下周分享。
六、教学延伸1. 家庭作业：让学生家长参与，共同发现家庭生活中的美，拍摄照片或录制视频，下节课分享。
2. 社区活动：组织学生走进社区，发现社区中的美，如环保、助老等公益活动，培养学生的社会责任感。
3. 校际交流：与其他学校开展美的主题班会交流，分享彼此的的教学成果和心得。
四美班会教案设计方案模板
课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：了解“四美”（语言美、行为美、心灵美、环境美）的含义和重要性。
2. 能力目标：培养学生运用“四美”原则进行自我管理和评价的能力。
3. 情感目标：激发学生对美的追求，培养良好的道德品质，营造和谐美好的校园环境。
教学重点：1. 理解“四美”的含义。
2. 运用所学知识进行自我管理和评价。
教学难点：1. 如何将“四美”原则融入到日常生活中。
2. 培养学生的自我管理能力和评价能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍“四美”的概念，引导学生思考美的内涵。
2. 学生分享自己认为的“美”的例子，激发学生对美的认识。
二、新课讲授1. 语言美a. 教师讲解语言美的定义，如文明礼貌、用词准确、表达清晰等。
b. 学生举例说明在日常生活中如何体现语言美。
c. 教师点评学生的例子，引导学生掌握语言美的原则。
2. 行为美a. 教师讲解行为美的定义，如遵守纪律、尊重他人、关爱环境等。
b. 学生举例说明在日常生活中如何体现行为美。
c. 教师点评学生的例子，引导学生掌握行为美的原则。
3. 心灵美a. 教师讲解心灵美的定义，如诚实守信、乐观向上、热爱生活等。
b. 学生分享自己的心灵美故事，激发学生对心灵美的追求。
c. 教师点评学生的故事，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 环境美a. 教师讲解环境美的定义，如爱护公物、保持整洁、美化校园等。
b. 学生举例说明在日常生活中如何体现环境美。
c. 教师点评学生的例子，引导学生掌握环境美的原则。
三、实践与评价1. 学生分组讨论，如何将“四美”原则融入到日常生活中。
2. 每组选出代表，分享讨论成果。
3. 教师点评学生的讨论成果，给予肯定和指导。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调“四美”原则的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中如何体现“四美”，提出改进措施。
3. 教师对学生的反思进行点评，鼓励学生在日常生活中践行“四美”。
《美的行为,美的心灵》尚美主题班会教学设计
《美的行为，美的心灵》尚美主题班会教学设计"Beautiful behavior, beautiful mind" theme cl ass meeting teaching design《美的行为，美的心灵》尚美主题班会教学设计前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。
本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、活动目的：对于品德教育应从小抓起。
美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。
为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。
加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行为和美的心灵。
二、活动材料:1，《小学生行为规范》2，小品《课间十分钟》3，多媒体图片4，小品剧《墙壁的呻吟》5，歌曲三、活动地点：本班教室四、活动准备1、确定主持人和节目表演者。
2、制作多媒体课件。
3、学生自已熟悉《小学生日常行为规范》内容。
五、活动程序：（主持人甲——江蔚、乙——张美莹）甲：尊敬的来宾，老师，同学们，大家好！乙：对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。
甲乙：三（3）班《美的行为，美的心灵》尚美主题班会现在开始。
甲：三年前，我们踏进校门的那一天起，我们就不再是父母身边撒娇的娃娃，而是一名光荣的小学生了。
乙：我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少先队员。
甲：古人说得好，“不以规矩，不成方圆。
”每个组织都要有一定的准则和规范。
心灵美的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的不断发展，人们越来越注重外表美，而忽略了心灵美的重要性。
为了提高同学们对心灵美的认识，培养同学们的内在素质，我们班级特此开展了以“心灵美”为主题的班会活动。
二、班会时间2022年10月25日三、班会地点班级教室四、参会人员全体同学及班主任五、班会流程1. 开场致辞班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了让大家认识到心灵美的重要性，从而在日常学习和生活中注重培养自己的内在素质。
接下来，我们将围绕“心灵美”这一主题进行讨论。
2. 观看心灵美短片（播放一段关于心灵美的短片，短片内容涵盖不同人物的心灵美体现，如助人为乐、关爱他人、乐观向上等。
）3. 分组讨论将同学们分成四个小组，每组讨论以下问题：（1）你认为什么是心灵美？（2）如何培养自己的心灵美？（3）心灵美与外表美之间的关系是什么？（4）如何在日常生活中践行心灵美？4. 各小组代表发言（各小组派代表上台分享讨论成果，以下为部分发言内容）小组一代表：心灵美是指一个人的内在品质，包括善良、正直、勇敢、宽容等。
我认为培养心灵美需要从以下几个方面入手：一是树立正确的价值观，二是学会关爱他人，三是保持乐观的心态。
小组二代表：我认为心灵美与外表美是相辅相成的。
外表美可以给人留下良好的第一印象，而心灵美则能让人们感受到一个人的内在魅力。
要培养心灵美，我们可以多读书、多参加社会实践活动，提升自己的综合素质。
小组三代表：心灵美与外表美之间存在一定的关系。
外表美可以让人更容易接近，而心灵美则能让人们更加信任和尊重你。
在日常生活中，我们可以通过微笑、倾听、帮助他人等方式践行心灵美。
小组四代表：心灵美是一个人的精神支柱，它能让我们的生活更加充实。
要培养心灵美，我们需要学会感恩、宽容、勇敢面对生活中的困难和挑战。
5. 总结发言班主任：通过今天的讨论，我相信大家对心灵美有了更深刻的认识。
心灵美是一个人综合素质的体现，它能让我们的生活更加美好。
三年级下主题班会系列教案美的行为,美的心灵_通用版-精选教育文档
一、活动目的：对于品德教育应从小抓起。
美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。
为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。
加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行为和美的心灵。
二、活动材料:1，《小学生行为规范》2，小品《课间十分钟》3，多媒体图片4，小品剧《墙壁的呻吟》5，歌曲三、活动地点：本班教室四、活动准备1、确定主持人和节目表演者。
2、制作多媒体课件。
3、学生自已熟悉《小学生日常行为规范》内容。
五、活动程序：（主持人甲——江蔚、乙——张美莹）甲：尊敬的来宾，老师，同学们，大家好！乙：对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。
甲乙：三（3）班《美的行为，美的心灵》尚美主题班会现在开始。
甲：三年前，我们踏进校门的那一天起，我们就不再是父母身边撒娇的娃娃，而是一名光荣的小学生了。
乙：我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少先队员。
甲：古人说得好，“不以规矩，不成方圆。
”每个组织都要有一定的准则和规范。
乙：那么，我们小学生行为的规范是什么？它就是《小学生日常行为规范》。
甲：三年前，我们告别了幼儿园，迈进了学校的大门。
那时，我们对《小学生日常行为规范》并不了解。
乙：但三年以来，我们组织学习了《小学生日常行为规范》，知道了作为一名合格小学生必须达到的基本条件。
甲：那么，行为规范的主要内容是什么呢？（幻灯打出“在校做个好学生”）甲：《规范》向我们明确提出了努力的方向。
但你们有没有真正地去理解？乙：现在我们进行一个竞赛来考验一下你们。
我宣布《行为规范》竞猜开始。
甲：我们将采取竞赛，案例分析讨论的形式进行。
《行为规范》竞赛甲：各位同学请听题目：1小学生日常行为规范共有几条？请背诵第一条的内容。
2甲：我说出《规范》中的一句，请接着背下来，并说出是第几条。
《行为习惯美》班会课教案
《行为习惯美》班会课教案教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为?请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如不准随地吐痰、禁止吸烟、不准进入草坪等却用中文书写。
为什么呢?人家回答：因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?现在你们看看你们自己的行为习惯呢?在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
美的行为,美的心灵
美的行为，美的心灵尚美主题班会引言美是心灵的呈现，美是行为的举止。
在我们的日常生活中，很多人追寻的都是美的事物、美的生活，然而美这个词从来都不只是指外在的事物，而是指心灵的美、行为的美以及内在的美。
在本次尚美主题班会中，我们将围绕美的行为和美的心灵展开探讨，希望能够在这次班会中，让我们更加深入的认识到美的内涵。
美的行为美的行为是指我们在日常生活中所展现出来的行为，这些行为代表了一个人的修为和成长。
在这里，我想分享两个关于美的行为的故事。
故事一有一位路过公园的行人，看到地上有许多垃圾，于是他费劲心思地捡起垃圾，投放到垃圾桶里。
这时候，一位小女孩看到了这位行人的行为，过去对他说：“伯伯，谢谢您为我们公园做出的贡献，您的举动很美。
”这位行人听到这句话，非常高兴，因为这些小小的行为，却可以带给别人如此多的感动和心情的改变。
故事二这是一个平凡的上班族，在去办公室的途中，他看到了一位老人摔倒在了地上。
于是他尽自己的努力帮助老人爬起来，送他回家，这位老人最后感动地说：“年轻人，你这样的行为真的很美，我感激不尽。
”这位上班族因为自己的一件小事情，成了这位老人心中的英雄。
这些平凡而又美好的行为，为周围的人带来了一份关爱和舒适。
我们每个人身上都有这样的机会，每个人都能通过自己的小小的行为，成为别人的美好。
美的心灵美的心灵是指我们内心深处的一种品质。
美的心灵会体现出一个人的修为和智慧。
在这里，我想分享两个关于美的心灵的故事。
故事一有一个小男孩非常喜欢士力架。
每次过生日，他总会收到很多士力架的礼物。
这使得他非常开心，同时也非常自私，不肯将自己的士力架和别人分享。
慢慢地，这个小男孩长大了，他发现当他不在追求属于自己的士力架时，他更开心，也更有助于他和他的周围的人建立更亲密的关系。
从此，他主动将士力架分给了他的朋友，并帮助他们度过一些困难的时刻。
故事二在一个需用餐的时刻，两个人心情都非常的不好，这时候，一个人说出了一句“我相信你能完成这个任务”。
向美而行走进美主题班会教案
向美而行走进美主题班会教案教案名称：向美而行——走进美主题班会教案教学目标：1. 培养学生对美的感知能力，提高审美情操，增强美的欣赏能力。
2. 培养学生对美好品质的追求，培养积极向上的生活态度和价值观。
3. 培养学生的团队合作能力和表达能力，培养同学们的社交能力。
教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 观看一段美丽风景的视频，引导学生感受美的存在和影响。
2. 提问学生对于美的定义以及美在生活中的作用。
二、探索美的元素（10分钟）1. 分组讨论，让学生依次谈论自己认为的美的元素，如自然美、人文美、艺术美等。
2. 每个小组从讨论结果中选择一个元素进行简短的发言。
三、欣赏美的作品（15分钟）1. 分组展示美的作品，如图片、音乐、诗歌、手工艺品等。
2. 学生围绕展示作品进行评述，表达对美的感受和体会。
四、分享美分享心得（10分钟）1. 学生自由选择一件事物，用文字、图片或者其他方式分享自己认为的美。
2. 学生陆续上台分享，并与同学们互动交流。
五、总结美的重要性（5分钟）1. 引导学生回顾今天的活动，总结美对人们的影响和重要性。
2. 学生表达对美的感悟和美在生活中的应用。
六、延伸活动（15分钟）1. 分组学生编排小品、短剧或者音乐、舞蹈表演，以美为主题展示自己的创作。
2. 学生自由发挥，在班级内进行演出。
教学反思：本次班会以“向美而行”为主题，通过观看美景、讨论美的元素、分享美的作品和心得等活动，培养学生对美的感知能力和批判能力，提高他们的审美情操。
同时，通过延伸活动的进行，培养学生的团队合作能力和表达能力，激发他们的创造力和想象力。
整个教案旨在引导学生正面向上的积极生活态度，并培养良好的价值观，以促进学生的全面发展。
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《美的行为，美的心灵》尚美主题班会教案
《美的行为，美的心灵》尚美主题班会教案《美的行为，美的心灵》尚美主题班会
一、活动目的：对于品德教育应从小抓起。
美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。
为此，举行了本次主题班会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。
加强学生品德修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行为和美的心灵。
二、活动材料：
1，《小学生行为规范》
2，小品《课间十分钟》
3，多媒体图片
4，小品剧《墙壁的呻吟》
5，歌曲
三、活动地点：本班教室
四、活动准备：
1、确定主持人和节目表演者。
2、制作多媒体课件。
3、学生自已熟悉《小学生日常行为规范》内容。
五、活动程序：（主持人甲--江蔚、乙--张美莹）
甲：尊敬的来宾，老师，同学们，大家好！
乙：对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。
甲
乙：三
（3）班《美的行为，美的心灵》尚美主题班会现在开始。
甲：三年前，我们踏进校门的那一天起，我们就不再是父母身边撒娇的娃娃，而是一名光荣的小学生了。
乙：我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少先队员。
甲：古人说得好，不以规矩，不成方圆。
每个组织都要有一定的准则和规范。
乙：那么，我们小学生行为的规范是什么？它就是《小学生日常行为规范》。
甲：三年前，我们告别了幼儿园，迈进了学校的大门。
那时，我们对《小学生日常行为规范》并不了解。
乙：但三年以来，我们组织学习了《小学生日常行为规范》，知道了作为一名合格小学生必须达到的基本条件。
甲：那么，行为规范的主要内容是什么呢？（幻灯打出在校做个好学生）
甲：《规范》向我们明确提出了努力的方向。
但你们有没有真正地去理解？
乙：现在我们进行一个竞赛来考验一下你们。
我宣布《行为规范》竞猜开始。
甲：我们将采取竞赛，案例分析讨论的形式进行。
《行为规范》竞赛
甲：各位同学请听题目：1小学生日常行为规范共有几条？请背诵第一条的内容。
2
甲：我说出《规范》中的一句，请接着背下来，并说出是第几条。
诚实守信，不说谎话， 3
乙：《规范》第12条中说，课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
请说出你的理解。
甲：来些有点难度的题目：1请接下去背诵出我所说的条款，爱护公物
乙：2遵守交通法规
甲：说《行为规范》你们都说得很不错，但结合实际，你们还懂吗？
乙：下面进行案例讨论题。
请看小品《课间十分钟》。
表演者：老师--李梦菲；小明--曹海荣；小刚--王钰枫。
甲：小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。
乙：讨论分析人物做得好在哪里，错在哪里，我们要怎样做？其他学生回答：
乙：每一个参赛选手表现得都很出色，看来大家真的已经把《规范》的各项条款牢牢记在心中。
甲：我们不光要记牢，跟重要的是要按照条款的内容去做。
乙：我们来看看生活中这些行为是否美？（幻灯片）
甲：以上的一些不好的行为，我们千万不要学习，如果碰到还可以劝告他们不要那样做；我们要学习他们好的行为。
甲：我们在校做个好学生，在家做个好孩子，同样，也要努力做一位社会的好公民。
（幻灯打出在社会做个好公民）
乙：所以我们不仅要遵守学校的行为规范，还要遵守社会公德。
甲：这堵墙壁是危墙，那个人不顾生命安全去攀爬，结果会怎样？我们再来看看一堵新粉刷的白墙壁，它会有怎样的遭遇呢？
乙：请欣赏小品剧《墙壁的呻吟》表演者：白墙壁--江蔚；同学a--黄佳泳；同学b--梁家禧；同学--张蓓诗；同学d--谢雨珍；同学e--韦朝杰。
乙：小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。
其他学生回答。
甲：你们回答得非常好，希望生活中也要做到自觉爱护公物。
甲：来同学们，让我们共同朗读《小学生日常行为规范》三字歌，全班的同学共同学习和遵守《小学生日常行为规范》各个成为一名优秀的少先队员。
乙：队歌起，同学们，祝你们早日成为一名光荣的少先队员。
甲：《小学生行为规范》指导我们的言行，使我们懂得了作为一名小学生应该承担的责任以及必须履行的义务，同学们，让我们牢记《行为规范》的每一条内容，共同拥有美的行为，美的心灵。
乙：欢迎班主任刘老师为我们总结。
教师结合班会主题总结，向学生提出学习和生活的要求。
甲
乙：让我们在欢乐
附送：
《老年专科护理实践培训班》学习心得
《老年专科护理实践培训班》学习心得
我有幸能和梅姐、阿欢、阿丽等六人于9月14号参加了为期四天的《老年专科护理实践培训班》。
这个培训班内容丰富、观点新颖独特，让我开阔思路，增加临床护理理论，拓宽了知识面。
同时对老年护理发展充满信心。
让我记忆深刻和倍受鼓舞的是xx老年医学研究所黎明主任护师讲的《老年病人的需要与护理服务》。
她用生动的语言向我们讲述了老年病人的需要、老年病人护理服务的技巧和方法，展望将来老年人需要的服务发展方向使我对老年护理事业充满无限的希望和憧憬。
她把老年医学比作是夕阳工程、朝阳产业，而老年护理和康复则是朝阳产业中最需要、最实惠的阳光。
她说我国已经进入老龄化社会，只要我们给自己定好位，那我们的老年护理事业将是无限光明的。
听她这话让我振奋人心，让我看到了我院今后发展的前景和方向。
她给我们详细地阐述了老年病人护理的五大原则：加强情感沟通原则、细心观察老年病人日常生活规律变化原则、避免过度呵护的原则、身心整体护理的原则、安全预见性护理的原则。
让我第一次系统地掌握老年护理的重心，让我在今后工作中以这几个原则作为中心，把这几个护理原则贯穿于每一个老年病人护理上。
作为三大重点课题之一的老年人的尿失禁护理，由四位返港老年护理专家系统介绍尿失禁的评估实施、健康教育、临床护理案例分析、尿管护理。
其中以魏娟老师讲的留置尿管的护理新观点最为独特，尿管的选择就一改常态，她认为老年病人在第一次留置尿管应选择12-14号尿管，不建议用18号或以上的尿管，她认为大号尿管舒适度差，导尿困难易造成尿道损害，拉伸尿道的弹性组织使其不能回缩、干扰尿道旁腺的适当分泌、引起漏尿。
而我们一惯的观念就是一
般男病人选择16-18号，女病人用18-20号尿管，只是考虑到老年病人尿道松弛小尿管易漏尿，她还详细讲气囊的处理、导尿管的更换频率、漏尿的原因、漏尿的处理等等。
听完她的课我觉得她说得很有道理，但是在现实护理中没有运用过，所以在今后工作将两个观点统计看那个的临床应用效果显著。
用实际行动来检验真理。
老年人吞咽障碍的护理和老年人跌倒预防及护理，几位老年护理专家都从各方面给我们讲解，让我懂得在护理吞咽障碍的患者更加注重喂食的方法，让我在今后工作更加注重对老年人跌倒预见性护理的提高。
从细节做起，作好每一件事。
这个学习班让我收获很大，黎明主任护师在最后总结时说：“我们在这里抛砖引玉，你们在工作中多动点脑筋就会发现老年护理不单纯是基础护理，很多发明和科研项目都是从老年护理出来的，希望今后能在护理书刊看到我们学员的文章。
”她鼓励我在工作中要善于思考，发现问题、解决问题，勤于总结。