广东高等学校珠江学者岗位设置
广东省高等学校珠江学者岗位计划实施办法
附件2：广东省高等学校珠江学者岗位计划实施办法第一章总则第一条为进一步贯彻落实科教兴粤战略和人才强省战略，吸引和遴选中青年优秀学术人才，培养和造就具有国际或国内领先水平的学科带头人，促进学科专业快速发展，提高我省高校在国内外的学术地位和竞争实力，省教育厅决定继续实施广东省高等学校特聘教授岗位计划，并更名为广东省高等学校珠江学者岗位计划。
第二条高等学校珠江学者岗位计划设特聘教授和讲座教授，按照规定程序产生，聘期内享受相应的岗位津贴。
第三条珠江学者实行岗位聘任制。
坚持按需设岗、公开招聘、专家评审、择优聘任、严格考核、动态管理的原则。
第四条省教育厅师资管理处负责珠江学者岗位计划的日常工作。
第二章岗位设置第五条岗位设置的原则（一）必须与国家、广东省国民经济和社会发展中长期规划的重点方向或经济社会发展的重大需求相结合。
（二）必须与高等学校重点学科或新兴交叉学科建设相结合。
（三）必须明确重点突破的研究方向、任务与目标。
第六条岗位设置的范围（一）省级以上重点学科（原则上在二级学科设置）。
（二）省级以上重点实验室、工程研究中心、人文社科重点研究基地等重点建设的科研创新平台。
（三）教学科研实力雄厚，处于国内或国际学科发展前沿，有望实现重大突破的新兴交叉学科。
第七条特聘教授的岗位职责（一）讲授本学科核心课程，培养博士生、硕士生。
（二）准确把握本学科的发展方向，提出具有战略性、前瞻性、创造性的研究构想，围绕学科主攻方向，带领本学科在其前沿领域保持或赶超国际先进、国内领先水平。
（三）面向国家、广东省经济社会发展重大战略需求和学科发展前沿，争取国家或省重大科研项目，在本学科领域开展原创性、重大关键问题研究和攻关，取得突破性、标志性成果。
（四）领导本学科学术梯队建设，把本学科队伍建设成为结构合理、凝聚力和整体攻坚实力强的学术研究团队。
第八条讲座教授的岗位职责（一）开设本学科前沿领域的课程或讲座，指导或联合培养博士生、硕士生。
珠江人才计划
珠江人才计划
珠江人才计划是广东省政府出台的一项重要人才政策，旨在吸引和培养各类人才，推动珠江经济带发展。
作为广东省的核心战略之一，珠江人才计划对于推动经济结构调整、提升创新能力、促进产业升级具有重要意义。
首先，珠江人才计划着眼于引进高层次人才。
广东省通过设立各类人才引进项目，如“千人计划”、“青年拔尖人才计划”等，吸引国内外优秀人才来粤工作和创业。
这些高层次人才的引进，不仅可以为珠江经济带注入新的活力和创新思维，还可以带动当地产业升级和技术进步。
其次，珠江人才计划注重培养本土人才。
广东省通过加大对高校、科研院所、企业的人才培养投入，鼓励本土优秀人才在珠江经济带发展。
同时，还通过建立人才培养基地、实施人才培养项目等方式，加强对本土人才的培养和引导，为珠江经济带长远发展打下坚实的人才基础。
此外，珠江人才计划还注重人才政策的改革和创新。
广东省通过不断完善人才评价机制、优化人才引进政策、提高人才待遇等举
措，吸引更多的人才来粤发展。
同时，还加大对人才创新创业的支持力度，为人才提供更多的发展机会和空间。
总的来说，珠江人才计划是广东省政府为推动珠江经济带发展而出台的一项重要人才政策。
通过引进高层次人才、培养本土人才和改革创新人才政策，珠江人才计划为珠江经济带的发展注入了新的活力和动力，为广东省的经济社会发展提供了强大的人才支撑。
希望在未来的发展中，珠江人才计划能够不断完善和深化，为广东省的经济发展贡献更多的人才力量。
2023年珠江学者 合同6篇
2023年珠江学者合同6篇全文共6篇示例，供读者参考篇12023年珠江学者合同随着中国经济的不断发展，人才的需求也日益增加。
为了吸引优秀人才，提高高校的教学和科研水平，广东省推出了珠江学者计划。
该计划旨在邀请国内外杰出学者来广东省高校工作，并提供一系列优厚的条件和待遇。
作为珠江学者的一员，签订合同是必不可少的一步。
合同是双方达成共识的法律文件，规定了学者在广东省高校工作的权利和义务。
2023年的珠江学者合同内容可能包括以下几个方面：1.基本信息：合同首先会详细记录学者的基本信息，包括姓名、性别、国籍、联系方式等，以确保双方都能够准确地识别合同签订方。
2.聘任条件：合同会明确陈述学者被聘任的具体条件，包括所属学校、担任职务、任职期限等。
这些条件将是学者在广东省高校开展教学和科研工作的基础。
3.待遇和福利：珠江学者将享有一系列优厚的待遇和福利，如高薪酬、住房补贴、科研经费、国际交流机会等。
合同会明确规定学者可享有的具体福利和待遇，并保证广东省高校按时足额支付。
4.工作要求：合同将详细说明学者在广东省高校的工作要求，包括教学任务、科研项目、指导学生等。
学者需按照合同规定履行工作职责，确保高校教学和科研工作的顺利进行。
5.知识产权：合同会明确规定学者在广东省高校从事科研工作所产生的知识产权归属问题。
学者需要遵守知识产权法律法规，并与高校共同保护研究成果的知识产权。
6.绩效考核：合同可能会设定学者的绩效考核机制，对学者在广东省高校的工作表现进行评估。
绩效考核结果将影响学者的进一步聘任和待遇调整。
7.合同期限：合同会规定学者在广东省高校的任聘期限，一般为3-5年。
合同期满后，学者可以选择续聘或结束合同，根据个人情况作出决定。
签订珠江学者合同是学者走进广东省高校开展教学和科研工作的第一步，也是建立双方信任和合作关系的基础。
通过合同规定双方的权利和义务，保障了学者在广东省高校的工作条件和待遇，促进了高校的教学和科研水平提升。
广东高等学校岗位设置管理指导意见
广东省高等学校岗位设置管理指导意见根据原人事部、教育部《关于高等学位岗位设置管理的指导意见》（国人部发［2007］59号，以下简称《指导意见》）和《广东省事业单位岗位设置管理实施意见》（粤人发[2008]275号，以下简称《实施意见》），结合我省高等学校实际和事业发展需要，提出以下指导意见。
一、适用范围1、政府主办的高等学校适用本意见。
2、高等学校有聘用合同、正式人事关系和工资关系的在册正式工作人员纳入岗位设置管理。
岗位设置管理中涉及高等学校领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。
二、岗位类别设置3、高等学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位（以下简称三类岗位）三种类别。
4、管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
管理岗位的设置适应增强等学校动转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。
高等学校管理岗位包括校、院（系）以及其他内设机构的管理岗位。
5、专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。
专业技术岗位的设置要符合高等教育工作以及人才成长的规律和特点，适应发展高等教育事业与提高专业水平的需要。
根据高教育的特点，高等学校的专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位为主系列专业技术岗位，其他专业技术岗位为辅系列专业技术岗位。
主系列专业技术岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。
学校可根据教师在教学、科研等方面所侧重承担的主要职责，积极探索对教师实行分类管理，在教师岗位中设置教学为主型岗位、教学科研型岗位和科研为主型岗位。
辅系列专业技术岗位包括工程实验、图书资料、编辑出版、档案管理、会计审计、农业技术、医疗卫生等专业技术岗位。
6、工勤技能岗位指承担技能和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。
工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平的要求，满足高等学校教学科研和日常运行等需要。
鼓励高等学校后勤服务社会化，已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。
广东省高等学校岗位设置管理指导意见
广东省高等学校岗位设置管理指导意见根据原人事部、教育部《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》(国人部发(2007)59号，以下简称《指导意见》)和《广东省事业单位岗位设置管理实施意见》(粤人发[2008)275号，以下简称《实施意见》)，结合我省高等学校实际和事业发展需要，提出以下指导意见。
一、适用范围1．政府主办的高等学校适用本意见。
2．高等学校有聘用合同、正式人事关系和工资关系的在册正式工作人员纳入岗位设置管理。
岗位设置管理中涉及高等学校领导人员的，按照干部人事权限的有关规定执行。
二、岗位类别设置3．高等学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位(以下简称三类岗位)三种类别。
4．管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
管理岗位的设置要适应增强高等学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。
高等学校管理岗位包括校、院(系) 以及其他内设机构的管理岗位。
5．专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。
专业技术岗位的设置要符合高等教育工作以及人才成长的规律和特点，适应发展高等教育事业与提高专业水平的需要。
根据高等教育的特点，高等学校的专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位为主系列专业技术岗位，其他专业技术岗位为辅系列专业技术岗位。
主系列专业技术岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。
学校可根据教师在教学、科研等方面所侧重承担的主要职责，积极探索对教师实行分类管理，在教师岗位中设置教学为主型岗位、教学科研型岗位和科研为主型岗位。
辅系列专业技术岗位包括工程实验、图书资料、编辑出版、档案管理、会计审计、农业技术、医疗卫生等专业技术岗位。
6．工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。
工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平的要求，满足高等学校教学科研和日常运行等需要。
鼓励高等学校后勤服务社会化，已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。
广东省教育厅关于做好2018年度珠江学者期中期满考核工作的通知
广东省教育厅关于做好2018年度珠江学者期中期满考核工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2018.10.23•【字号】粤教师函〔2018〕99号•【施行日期】2018.10.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广东省教育厅关于做好2018年度珠江学者期中期满考核工作的通知粤教师函〔2018〕99号各有关高校：根据《广东省高等学校珠江学者岗位计划实施办法》和《广东省高等职业院校珠江学者岗位计划实施办法》要求，省教育厅决定开展2018年度珠江学者期中期满考核工作。
现就有关事项通知如下：一、材料报送和考核时间系统上传截止时间：11月12日。
纸质材料报送截止时间：11月16日。
考核时间：12月12日。
具体地点另行通知。
二、考核对象分期中和期满两类。
期中考核对象为2015年起聘请的珠江学者特聘教授，期满考核对象为2013年起聘请的珠江学者特聘教授和2015年起聘请的珠江学者讲座教授。
具体名单如下：（一）期中考核对象（12人)：中山大学：栾天罡；华南理工大学：张立志；暨南大学：关柏鸥；华南农业大学：黄巍；南方医科大学：张璐、刘莉；广州中医药大学：刘中秋；华南师范大学：黄昌勤；广东工业大学：凌永权；广州大学：王国军；深圳大学：伍楷舜；广东轻工职业技术学院：黎彧。
（二）期满考核对象（20人)：中山大学：佘峻聪、薛德升、赵勇、周家国、熊明辉、项鹏、谢丹；华南理工大学：陈军武、王永华、朱桂龙；暨南大学：马彦源；华南农业大学：李永涛、章家恩；南方医科大学：张琳；广州中医药大学：宋健平；广东工业大学：郭再萍；广东外语外贸大学：张宇燕；汕头大学：黄晓春；广东财经大学：秦前红；广东轻工职业技术学院：龚盛昭。
（三）已离岗（解除聘约）人员（10人）：不参加本次考核，但需填报并上传受聘期间的《总结报告》（注明受聘起始时间、终止时间以及解聘原因），经学校审核盖章后扫描上传珠江学者管理系统，纸质版报送省教育厅。
广东省高等学校珠江学者申报表
附件5广东省高等学校珠江学者申报表申报人姓名：廖静雯现工作单位：广州体育学院申报聘任类型：青年学者设岗学科名称：运动人体科学代码：040302所属学科门类：人文社科推荐学校名称：广州体育学院填表日期：2019年4月9日广东省教育厅制填写说明1、填写本表前，请认真阅读《广东省高等学校珠江学者岗位计划实施办法》。
填写内容必须实事求是，数据信息准确。
2、本表封面申报聘任类型分为特聘教授、讲座教授、青年学者三类；“设岗学科”的名称和代码，按照教育部《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（1997年颁布）填报；所属学科门类：分为人文社科、理科、工科、农科、医科五类。
3、本表中“近5年”起算时间为申报当年之前5年的1月1日。
如当年为2019年，则起算日期为2014年1月1日。
4、本表第一至六项由候选人本人填写，学校负责审核。
本表中所填的内容必须是候选人本人的业绩成果，填写的科研经费必须是通过竞争方式获得的项目经费（不含国家或学校分配的经费以及配套经费）。
5、本表第六项为活页，由推荐学校聘请三名以上校外知名同行专家填写，每位专家填写一份。
如推荐意见为外文，学校需依照格式将其翻译为汉语，并将原件附后。
6、本表用A4纸双面打印,本表内有关栏目内容填写不下的，可另附页。
7、申报人近5年来的教学科研等主要业绩成果证明材料（包括学位证书及相关资格证书的复印件，推荐表中所列举的所有科研项目、获奖及专利情况的证明复印件以及所列的重要创新性论文的全文复印件和刊载杂志封面、推荐信、高层次人才协议等，以上材料作为附件材料装订成册）1份以及本表一式3份一并报省教育厅师资管理处。
扫描版（PDF格式）按要求上传至“珠江学者评定”系统的“学者申报”对应人员信息附件栏，同时将“岗位设置申报表”扫描版（PDF格式）上传至对应的“岗位设置申报”附件栏。
一、申报人基本情况姓名廖静雯性别女国籍中国出生年月1988.7现工作单位广州体育学院拟申报聘任类型青年学者最高学历2016年6月毕业于北京体育大学学位博士现任专业技术职务及时间副教授2019现任行政职务及时间无从事专业及所属学科运动人体科学体育学获博士生导师资格时间及单位无是否完整培养完一届博士生否获硕士生导师资格时间及单位2019年4月于广州体育学院现是否担任硕士生导师是主要学术及社会兼职广东省体质健康管理协会理事中国老年学和老年医学学会运动健康科学分会青年委员个人简历（包括学历和工作经历）2006-2010北京体育大学本科运动康复与健康2010-2013北京体育大学硕士运动人体科学2013-2016北京体育大学博士运动人体科学2013-2014国家体育总局自行车击剑管理中心科研服务2016至今广州体育学院运动与健康学院教学广东省高校运动与健康促进科研型重点实验室科研平台、基地、团队简况广州体育学院拥有完备的开展运动人体科学研究的基本设施,近年来学校投入了大量资金用于进一步提高科研环境与条件；学校拥有国家体育总局重点实验室、广东省教育厅科研型重点实验室和教学重点实验室，已建立了一套先进的运动测试、机能评定、运动生理生化与分子生物学研究的平台。
广东高等职业院校珠江学者岗位设置申报表-广东农工商职业技术学院
图 1 “双轨制校企协同育人”人才培养模式设计思路 三、主要特色 1.学生大规模的校外实习 本专业在广州永瑞财务咨询有限公司、广州同忆会计师事务所、广东农垦燕塘企业总公 司等 36 家企业建立了稳定的校外实习基地，为学生全程提供真账进行岗前实训。 2.聘请企业会计专家入课堂 利用我校会计专业丰富的校外实践教学指导老师资源，把岗位精英人才引入课堂，建立 了一只专门走入课堂的“会计专家小组”， 共同承担教学任务。 3.开展了订单培养 与广州同忆会计师事务所、广州永瑞财务咨询有限公司签订了订单培养协议，由财经系 与企业联合制定教学计划，学生单独编班。三年学习结束后，合作企业在订单班中挑选员工 直接入职，开创了我院财经类专业订单培养的新模式。 四、主要地位 广东农工商职业技术学院为全省 18 家一流院校之一，会计专业是第一批广东省二类品牌 专业，会计专业为 2010 年省级示范性专业；会计与审计专业 2017 年建设成为我省重点专业。
一、设岗专业基本情况
（一）专业带头人情1956.5
专业技术职务 及获得时间
最后 学历
主要学术及 社会兼职
主要学术成就 以及在国内外 同行中的地位
会计学教授 2002.9
担任行政职务 及任职时间
学院副院长 2010
1980 年 7 月 毕业于 长春税务学院
学位
本科
吕兆海教授从事高职高专会计专业系列课程的理论与实践教学 30 年，担任了广东省会计学会理事、广东省高校教师职称评审委员会委员、 广东省企业社会责任研究会理事等社会工作，在广东高职会计学建享有较 高声誉。
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广东省高等学校珠江学者岗位设置
申报表
申报学科名称：代码：
所属一级学科名称：代码：
所属学科门类：
推荐学校名称：
填表日期：
广东省教育厅制
填写说明
1、填写本表前，请认真阅读《广东省高等学校珠江学者岗位计划实施办法》和当年申报通知。
填写内容必须实事求是，数据信息准确。
2、本表封面“申报学科”和“所属一级学科”的名称和代码，按照教育部《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（1997年颁布）填报；“所属学科门类”分为人文社科、理科、工科、农科、医科五类。
3、本表中所填的内容必须是本学科的建设成果，所填的科研经费必须是通过竞争方式获得的项目经费（不含国家或学校分配的经费以及配套经费）。
4、本表中“近3年”起算时间为申报当年之前3年的1月1日。
如当年为2017年，则起算日期为2014年1月1日。
5、本表用A4纸双面打印,有关栏目内容填写不下的，可另附页。
6、学校将申报学科批准为重点学科、重点平台或交叉新兴学科的有关材料作为附件材料装订成册（1份）以及本表一式3份一并报省教育厅师资管理处。
扫描版（PDF格式）按要求上传至“珠江学者评选”系统的“岗位设置申报”相关附件栏。
一、设岗学科基本情况（一）学科带头人情况
（三）本学科学术团队情况
（四）科学研究工作情况
（五）学科建设、教学与人才培养情况
2、教学与人才培养情况
二、本学科梯队主要骨干成员近三年以来科研成果情况
（二）主持的科研项目（列出10项以内具有代表性科研项目）
（三）获省部级以上科技、教学成果奖的情况（列出10项以内具有代表性成果）
三、本学科申请设置珠江学者岗位理由
四、本学科设置珠江学者岗位职责及聘任条件
五、学校学术委员会意见（对设置珠江学者岗位必要性、岗位职责及预期目标等进行论证）。