我的影子朋友教案
大班科学教案及教学反思《我的影子朋友》
《我的影子朋友》一、教学目标1.让幼儿了解影子的基本特征，知道影子的产生原因。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索未知的精神。
二、教学重点1.了解影子的产生原因。
2.培养幼儿观察和动手操作的能力。
三、教学难点1.影子的形成原理。
2.如何引导幼儿进行科学探究。
四、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白色屏幕。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示手电筒和白色屏幕，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
2.邀请幼儿上台尝试用手电筒照射物品，观察屏幕上出现的影子。
（二）探索1.教师提出问题：“你们知道影子是怎么产生的吗？”2.邀请幼儿分享自己的猜测和想法。
4.教师再次邀请幼儿上台，尝试改变物品的位置，观察影子的变化。
（三）实践1.教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己的影子朋友。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3.邀请幼儿分享自己的作品，介绍自己的影子朋友。
（四）拓展1.教师出示各种物品，引导幼儿观察这些物品在光线下的影子。
2.邀请幼儿分组讨论，探究哪些物品的影子最长，哪些物品的影子最短。
1.教师邀请幼儿分享本次活动的收获。
六、教学反思1.导入环节：我利用手电筒和白色屏幕，吸引了幼儿的注意力，激发了他们对影子的兴趣。
2.探索环节：我引导幼儿观察影子的变化，让他们在操作中感受影子的产生原因。
同时，我还鼓励幼儿分享自己的猜测和想法，培养了他们的思考和表达能力。
3.实践环节：我让幼儿通过绘画的方式，展示自己的影子朋友，充分发挥了他们的想象力和创造力。
4.拓展环节：我引导幼儿观察不同物品的影子，让他们发现影子的长度与物体高度和光线角度的关系。
不足之处：1.在教学过程中，我对部分幼儿的引导不够到位，导致他们在操作过程中遇到了一些问题。
2.在拓展环节，我没有充分考虑到幼儿的个体差异，导致部分幼儿在讨论过程中无法跟上其他幼儿的节奏。
幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》及教学反思[五篇模版]
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幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》及教学反思《大班科学教案《我的影子朋友》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1.能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体经验。
2.能与同伴合作玩手影的游戏，提高观察力以及想象力。
3.在影子游戏中，增强对科学活动的探究欲。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学准备：1.对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体;在户外活动中玩过“踩影子”的游戏。
2.选择有太阳的天气，在户外进行。
重点难点：太阳光对影子形成的作用。
教学方法：游戏法、观察法。
教学过程：一、导入部分。
1.游戏“找影子”，激发幼儿对影子的兴趣。
师：“今天老师给你们带来了一个很好玩的谜语，想不想来听一听呀?”师：“有一个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停它也停。
这个好朋友是谁呀?”师：“你的影子朋友在哪里呢?”2.带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。
师：“你们找到自己的影子了吗?它在哪里啊?”1.幼儿根据教师的谜语，猜测谜底。
幼：“想。
”幼：“宠物。
”幼：“灰尘。
”幼：“影子。
”2.幼儿感受影子的存在。
幼：“找到了。
”幼：“它在我的后面。
”幼：“它在我旁边。
”幼：“它在我前面。
”由于大班的幼儿对于谜语这种形式都比较喜欢，因此以谜语的形式导入，!来自快思老师教案.!一下子就激发起幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的积极性，为下面的活动做一个铺垫。
接下去通过教师的提问“那你的影子朋友在哪里呢?”顺理成章地过渡到下一个环节，将幼儿带领到太阳底下找影子。
二、开展游戏“踩影子”，巩固幼儿对影子的认识。
师：“我们来玩一个‘踩影子’的游戏，想玩吗?”师：“记住，在跑得时候注意避开其他小朋友，不要碰撞在一起，保护好自己。
”师：“这个游戏好玩吗?你踩到谁的影子了?”师：“在玩这个游戏的时候，你发现了什么?” 进行游戏“踩影子”，知道自己动的时候影子也会跟着动。
大班科学《我的影子朋友》教案
大班科学《我的影子朋友》教案一、教学目标1.了解影子的形成原理；2.探究影子的形状和大小与光源的方向和距离的关系；3.鼓励学生通过观察、解释和比较，加强他们对周遭事物的观察能力和思维能力。
二、教学内容1.影子是什么2.影子的形成原理3.影子的形状与大小4.光源的方向和距离对影子的影响5.制作影子游戏三、教学过程1. 导入（10分钟）首先，教师出示一张简单的影子图片，让学生用自己的话描述影子是什么，以及影子是怎么出现的？2. 发现影子和探究影子的形成原理（20分钟）在这一环节中，教师可以让学生自由活动，去室外、教室或者其他地方寻找影子，看看是否发现不同的影子。
并且可以通过让学生举手、表演等方式，来展示学生们获得的发现。
接下来，教师可以向学生简单介绍影子的形成原理，即，当光线遇到一个不透明的物体时，它会被阻碍，无法穿过物体，在物体后面，就会形成一个暗的区域，这就是影子。
3. 影子形状与大小（20分钟）教师可以通过实际演示、投影或其他方式，让学生观察不同形状的物体所产生的影子，例如洋葱、球、卡片等，然后让学生总结影子的形状和大小与物体的形状、大小有什么关系。
4. 光源的方向和距离对影子的影响（20分钟）在这一环节中，教师可以让学生使用影子进行互动游戏，让学生根据不同的光源方向和距离，来预测影子的形状和大小，并且互相检验和验证自己的预测结果。
5. 制作影子游戏（30分钟）最后，教师可以让学生根据所学知识和想象，自己设计一个影子游戏，并且在班级内互相分享和玩耍。
这种方式既能增强学生的想象能力和动手能力，同时也能巩固他们所学的知识。
四、教学反思本节课的主题是“我的影子朋友”，在教学过程中，我从几个方面进行了探究和引导，包括影子的形成原理、影子的形状和大小，以及光源的方向和距离对影子的影响等。
同时，在教学过程中，我注重了学生的参与性和动手能力，让学生通过互动游戏和制作影子游戏，加深对所学知识的理解和掌握。
当然，在教学过程中，还需要考虑到学生的年龄特点和认知水平，尽可能简单和生动的方式进行引导和教学，让学生能够充分发挥自己的好奇心和想象力，进行探究和发现。
大班科学我的影子朋友教案【含教学反思】 (2)
大班科学我的影子朋友教案教学目标引导学生了解“影子”的概念，进一步熟悉自己的身体和周围环境，培养学生观察和思考的能力。
教材准备•影子小故事•投影仪或灯光设备•一堆实物如椅子、书、球、花瓶等教学过程1. 导入•师生互动：老师询问学生是否知道“影子”是什么，让学生谈谈自己的经验。
•小故事：讲述一则简短的小故事，如“今天天气真好，小鸟飞上了天空。
小明走在小鸟下面，突然看到了一个奇怪的黑色东西，一闪而过。
他抬头一看，原来是他的影子，他很开心地和影子打招呼，结果影子也和他一起动起来。
”2. 实践体验•观察实物：老师将一堆实物都拿出来，要求学生在自己的课桌旁边也找些实物来，就像小明一样，一起认真观察并寻找自己的影子。
•形成影子：老师打开灯光设备，让学生手持实物和自己的身体放在灯光前面，让学生体验到自己掌握灯光就可以在墙壁上看到自己的影子。
•与影子互动：让学生玩一下与自己的影子互动的游戏，可以跳舞、练瑜伽、飞起来等等。
•观察影子：让学生找到自己的影子，然后观察影子会不会改变，引导学生发现太阳照射的方向毫不相同，影子的形状和位置也是不同的。
•讨论交流：老师可以带领学生一起交流，分享自己对影子的理解和认识。
3. 反思讨论•关注问题：老师可以提问，让学生思考“为什么会有影子？”，“影子是什么？”，“影子位于哪里？”•总结回顾：让学生分享自己的体验和感受，并总结本节课的主要内容。
•鼓励发现：为每个学生都发现影子做反思讨论，鼓励同学之间交流，发掘自己的观察力和发现力。
教学反思这节课是一堂比较适合幼儿的科学课，老师可以通过观察实物和寻找影子，以此引导学生对影子的概念有个大致认知。
影子这个概念在幼儿园阶段还没有很好地推广和普及，因此对于他们是非常新鲜的事物。
在准备课件和活动时，教师可以利用图表或者绘画等形式帮助学生对影子的实质意义有更深入的了解。
此外，关注影子的不同姿态，可以帮助学生发现和探索新的视角。
在教学过程中，观察、发现和交流都是很重要的，也是需要老师耐心引导和帮助学生进行的。
幼儿园科学教案：我的影子朋友
幼儿园科学教案：我的影子朋友第一章：认识影子一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的观察、描述和表达能力。
二、教学内容：1. 影子的定义：影子是光线照射到不透明的物体上，在背后形成的一个黑暗区域。
2. 影子的产生和变化：影子是由于光线的角度和物体的位置变化而产生和变化的。
三、教学活动：1. 户外活动：带领幼儿到户外，让他们观察太阳光下自己的影子，并尝试改变自己的位置和角度，观察影子的变化。
2. 室内活动：利用手电筒和各种物体（如玩具、书籍等），让幼儿观察和体验影子的产生和变化。
四、教学评价：1. 观察幼儿在户外和室内活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿对影子的定义和产生变化的理解程度。
3. 评价幼儿的观察、描述和表达能力。
第二章：探索影子的形状和大小一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的形状和大小变化。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的观察、描述和表达能力。
二、教学内容：1. 影子的形状和大小：影子的形状和大小会随着物体的形状和大小以及光线的角度而变化。
三、教学活动：1. 户外活动：带领幼儿到户外，让他们观察太阳光下自己的影子，并尝试改变自己的形状和大小，观察影子的变化。
2. 室内活动：利用手电筒和各种物体（如玩具、书籍等），让幼儿观察和体验影子的形状和大小变化。
四、教学评价：1. 观察幼儿在户外和室内活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿对影子形状和大小变化的理解程度。
3. 评价幼儿的观察、描述和表达能力。
第三章：认识影子与光线的关系一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子与光线的关系。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的观察、描述和表达能力。
二、教学内容：1. 影子与光线的关系：影子是由光线照射到不透明物体上产生的，光线的强弱和角度会影响影子的长度和清晰度。
三、教学活动：1. 户外活动：带领幼儿到户外，让他们观察太阳光下自己的影子，并尝试改变光线的强弱和角度，观察影子的变化。
幼儿园科学教案：我的影子朋友
幼儿园科学教案：我的影子朋友一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学重点：1. 影子的产生和变化。
2. 观察和描述影子的特点。
三、教学难点：1. 理解影子的产生和变化的原因。
2. 用语言描述影子的特点。
四、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、图片等。
2. 环境：室内或户外有阳光的地方。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍影子的概念，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察影子：教师带领幼儿进行影子的观察活动，让幼儿用手电筒照射玩具，观察影子的产生和变化。
3. 讨论影子：教师引导幼儿用语言描述影子的特点，如大小、形状、位置等。
4. 影子游戏：教师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿通过追逐、变换姿势等方式，感受影子的变化。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达对影子朋友的喜爱之情。
六、作业：1. 回家后，让幼儿和家长一起观察和描述家庭物品的影子。
2. 家长记录幼儿的观察和描述内容，第二天与教师分享。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的作业完成情况。
3. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价和总结。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和幼儿的反应，找出需要改进的地方，为下一次教学活动做好准备。
九、教学拓展：1. 开展“影子绘画”活动，让幼儿用手中的画笔描绘出自己的影子。
2. 组织幼儿进行“影子剧场”表演，让幼儿扮演不同的角色，展示影子朋友的魅力。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：探索影子的更多奥秘。
2. 教学方法：实验、观察、讨论、游戏等。
3. 教学目标：让幼儿深入了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学内容：探索影子的更多奥秘1. 教学目标：让幼儿通过实验和观察，深入了解影子的产生和变化。
幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》含反思
幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》含反思幼儿园大班科学教案《我的影子朋友》一、教学目标：1. 让幼儿能够了解到自己身上的影子以及它的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和探索的能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 影子主题的图片和卡片。
2. 投影仪和幻灯片。
3. 绘本《影子玩偶》。
三、教学步骤：1. 导入（10分钟）：老师先给幼儿展示一个物体和它的影子，让幼儿观察并猜测那个影子属于什么物体。
接着，老师引导幼儿探讨影子出现的原因，并带领幼儿念诵一首关于影子的儿歌。
2. 学习（20分钟）：（1）通过投影仪或幻灯片展示一些影子的图片，引导幼儿观察和思考影子的形状和变化。
（2）使用卡片让幼儿进行搭配游戏，找出物体和它们的影子。
（3）组织幼儿形成小组，观察他们自己的影子，并讨论影子的出现和变化。
3. 合作探究（30分钟）：（1）带领幼儿到室外，进行一次有趣的影子游戏。
每个小组选择一位幼儿充当“影子人”，其他小组成员模仿“影子人”的动作，通过观察影子与身体的对应关系来猜测“影子人”做了什么动作。
（2）鼓励幼儿尝试寻找可以产生有趣影子的方式，比如使用手做动物的影子、用自己的影子与影子人进行互动等。
4. 归纳总结（15分钟）：（1）教师与幼儿一起回到教室，将观察到的影子现象进行总结，通过幻灯片的展示概括出影子的特点。
（2）读绘本《影子玩偶》，让幼儿通过故事了解一个人的影子是如何和他亲密相伴的。
5. 反思（5分钟）：（1）教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并询问他们对影子的了解有什么变化。
（2）鼓励幼儿分享他们在合作探究中的发现和经验。
（3）教师在最后提问中引导幼儿思考，为什么自己的影子会随着自己的动作而变化。
四、教学延伸1. 可以让幼儿使用身体的不同部位尝试制造不同形状的影子，鼓励他们进行创造性的探索。
2. 可以邀请幼儿与自己的影子合作进行形象创作，绘制影子拼贴画。
3. 可以在进一步的课堂延伸中，让幼儿了解阴影和阳光的关系，培养他们对光的认识。
小学二年级语文《我的影子朋友》优质教案
小学二年级语文《我的影子朋友》优质教案一教学目标：1、巩固复习生字词2、正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，理解影子变来变去的原因。
3、培养学生勤思考、多动脑好习惯。
教学重难点：1、正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，理解影子变来变去的原因。
2、培养学生勤思考、多动脑好习惯。
教学准备：词语卡片、多媒体、小黑板教学过程：一、复习导入1、识字游戏：孩子们，今天我继续学习：《我的影子》今天呀，我们要和影子一起做许多游戏，(1) 抽读生字卡片：2 小组，这组的火车开得可真快呀，你们同样很棒)(2) 齐读生字卡片：相信其他小朋友也同样做得到，一起叫出他们的名字吧!)(3) 出示带生字的句子测读：孩子们越来越棒了，如果我跟你增加一点难度，你们还敢接受我的挑战吗? 我挥挥手，影子也挥挥手。
我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。
走着走着，嘿，我的影子变成了《白雪公主》里的小矮人了! (指名读：每句两人，再齐读这两句) 你们太了不起了，这么多生字的句子都可以读得这么好，那课文你们也一定能读得很精彩!二、学习新课1 提自读要求：翻书28 页! 现在请你们用自己喜欢的方式读读课文，想想这个小作者发现了什么有趣的事情!开始吧!2、自读完，完成填空：孩子们都读得很认真，那谁能帮老师完成这个填空?(出示句子) “我”在路灯下发现了______，我和影子朋友一起玩，“我”发现了影子会。
影子真有趣啊，到底有多有趣呢?我们一起到课文里去看一看!3 学习第一段：(1)、齐读第一段：孩子请立起书来，一起读第一段，找一找我和影子在什么游戏!一天晚上，起!(2)、我和影子在玩什么游戏呢? 汇报：我挥挥手，影子也挥挥手。
我来当你的影子好吗?我们来试试，你读我跟着你做。
你觉得这个游戏怎么样?那你再读一读这有趣的游戏。
呵呵，多有趣啊，我挥挥手，他也跟着我挥挥手，就像另一个我一样。
谁再来读，读的更有趣味。
你像调皮的影子一样可爱!还有谁想和我做游戏?(指名三人读) 我们一起来玩：一起读：我挥挥手。
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我的影子朋友
活动目标：
感知动物的不同外形特征
活动准备：
1、动物形象图及匹配的影子。
2、动物律动曲。
活动过程：
1.通过插放歌曲,模仿动作的方式导人活动。
(1)播放动物律动旋律,幼儿跟着老师一起模仿动物的各种动作后提问。
教师:刚才我们模仿的是哪些小动物的动作?请幼儿依据生活经验白由表达。
(2)出小小动物的形象图卡引导幼几观察动物明显的特征。
教师:这是谁?它是什么样子的?
然后教师小结每一只小动物的明显特征。
2.猜猜它是谁。
(1)出示太阳下的动物阴影图提向。
教师:这是谁?你是怎么猜出来的?
然后出示小动物形象图与影子匹配并将小动物的形象图放在影子的旁边。
(2)出示某一小动物的形象图及几个动物影子提
问。
教师:哪个是它的影子?你是怎么看出来的?
然后将影子与这只小动物的形象图匹配并放在动物的下方。
3.我的影子朋友。
请幼儿打开幼儿用书，观察并依据上面的动物外形特征寻找对应的动物卡片插在动物影子的上面。
4.教师总结。
教师:小朋友,今天我们学了动物的影子,中午的时候也可以看看自己的影子像什么。
活动延伸：
1.科学区投放“影子与物品对应”材料,继续激发幼儿探索意愿。
2.美术区利用涂色制作影子,寻找生活中相对应的物品(玩具、皮球、积木等)。