《我们的好朋友》教案3
道德与法治四年级下册《我们的好朋友》教案
我们的好朋友本课教学目标：1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
2.学会结交朋友，理解什么是真正的友谊，学做益友。
3.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.通过交友经验交流，形成积极建设友谊的态度。
教学重难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
课前准备：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
教学过程：一、听歌谈话，导入课题1.播放音乐《找朋友》。
2.同学们，大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。
你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲。
(播放歌曲《友谊地久天长》)3.歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么?:你们平时喜欢交朋友吗?为什么喜欢交朋友?学生交流。
刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
4.是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照顾;离不开老师的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
(板书课题:我们的好朋友)二、谈谈朋友，体会友谊活动一:猜猜看1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。
和大家说说你的好朋友吧。
猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？2.当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格。
幼儿园中班语文《我的好朋友》教案
幼儿园中班语文《我的好朋友》教案教案主题：《我的好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：通过学习，让孩子们了解朋友的含义和重要性。
2. 技能目标：提高孩子们的语言表达能力和社交能力。
3. 情感态度目标：培养孩子们珍视友谊，尊重他人的情感。
二、教学准备：1. 教学课件：关于“朋友”的图片、动画等多媒体资源。
2. 实物教具：一些玩具、卡片等实物，用于互动游戏。
3. 学生准备：请孩子们提前思考并准备讲述自己最好的朋友是谁，为什么喜欢他/她。
三、教学过程：1. 导入新课：教师可以以故事或儿歌的形式导入新课，引导孩子们理解朋友的含义。
2. 新课讲解：（1）教师播放课件，展示各种朋友之间的互动场景，如一起玩耍、一起学习等，让孩子们直观感受朋友的重要性。
（2）教师提问：“你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？为什么他是你的好朋友？”鼓励孩子们积极发言，分享自己的友情故事。
3. 互动环节：（1）组织孩子们进行角色扮演，模拟与朋友相处的场景，如分享玩具、帮助解决问题等，体验朋友间的互助和关爱。
（2）玩“找朋友”游戏。
每个孩子手中有一张写有他们好朋友名字的卡片，音乐停止时，孩子们要找到对应的朋友，增加课堂趣味性。
4. 总结反馈：教师总结本节课的学习内容，强调朋友的重要性和如何维护友谊，并请孩子们回家后为自己的好朋友做一件好事。
四、教学评价：1. 过程评价：观察孩子们在课堂上的参与度，是否积极参与讨论和游戏。
2. 结果评价：通过孩子们的分享和游戏表现，评价他们对朋友的理解程度和社交能力。
五、家庭作业：请孩子们回家后画一幅与好朋友在一起的图画，并写下一段描述的话，下节课带到学校来分享。
六、教学反思：在教学过程中，要注意激发孩子们的兴趣，让他们真正理解和感受到朋友的重要性。
同时，也要关注孩子们的情绪变化，及时引导他们正确处理人际关系，培养良好的社交习惯。
1《我们的好朋友》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级下册
《我们的好朋友》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册教学目标1.了解“自尊自爱、自立自强”的道理；2.培养学生自尊自信、勇于自立的品质；3.培养学生尊重他人、关注他人、关爱他人的情感。
教学内容1.我们身边的好朋友；2.学习好朋友的优点；3.了解好朋友的特点和作用；4.学习好朋友的礼貌和关爱。
教学步骤步骤一：自主探究，导入主题1.让学生自由讨论“好朋友”这个话题；2.引导学生思考“好朋友”有哪些特点；3.让学生口头分享自己身边的好朋友，分享他们的优点。
步骤二：小组合作，发掘“好朋友”的内涵1.让学生分组，每组选择一位成员写下自己心目中“好朋友”的优点和特点；2.学生互相交流、讨论，发掘“好朋友”的内涵；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。
步骤三：引入课文，激发学习兴趣1.教师引入课文《我们的好朋友》；2.教师要求学生认真听课、领会课文的意义；3.引导学生从课文中学习“好朋友”的品质。
步骤四：朗读课文，感受情感1.按照节奏让学生跟着教师一起朗读课文；2.带领学生感受课文的情感和气氛；3.跟学生一起感悟课文中“好朋友”的美好品质。
步骤五：小组讨论，总结课文1.让学生继续分组，小组讨论课文的内容；2.按照问题引导学生思考、总结课文中的教育意义；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。
步骤六：自我检测，巩固知识点1.教师随机提问，巩固学生对“好朋友”的认识；2.让学生自我检测，有机会互相学习；3.教师根据学生的学习状况做针对性的调整。
课堂延伸1.学生们可以用他们所学到的“好朋友”的品质和特点，制作一张好朋友的名片，把这些品质和特点记录下来；2.学生之间可以进行交流、分享，互相研究好朋友的品质和特点；3.学生可以进行小调研，调查身边的同学或朋友对“好朋友”是怎么定义的，归纳整理出调查结果。
学情分析四年级的学生正处于逐渐成长期，正需要培养他们自尊自信的品质。
而在学习中，我们为他们提供了多种体验和尝试，让他们在实践中提高自己的品质和能力。
部编人教小学四年级道德与法治册下《我们的好朋友》(第2课时)》教案
统编教材道德与法治四年级下册《我们的好朋友》第二课时教学设计【教材分析】《我们的好朋友》是四年级下册第一单元“同伴与交往”的第一课，这一课是本单元的基础和起点，旨在让学生体会同伴间真诚交往的快乐，学会增进友谊的方法，懂得朋友对我们生活的影响。
栏目一是“介绍我的好朋友”，从“猜猜他是谁”的游戏入手，聚焦好朋友的自己对好朋友的了解程度，再讲述自己交友的过程，提供交友的快乐；栏目二是“交到好朋友的秘诀”，从“阅读角”中的友谊“香甜”入手，聚焦到真心对待朋友的方式方法，帮助“交友进入误区”的同伴走出误区，让他们交到知心的好朋友。
栏目三是“好朋友真友谊”, 通过情景再现、故事提供引导学生知道什么是真正的友谊；栏目四是“珍惜友情”，通过对生活中常见的两难情景的辨析交流，引导学生懂得不合理的要求会伤害朋友之间的友谊，通过设计友情卡激发学生交友、惜友的内驱力，并懂得珍惜朋友间的友谊。
【学情分析】从小学生的心理特点与认知程度来看，四年级学生的自我意识已经逐步形成，但还处于初步开展的阶段。
此时他们已经有了更多交往的需求,开始形成相对固定的伙伴,但随之也会遇到一些困惑或烦恼。
通过第一课时的教学,学生已经提供了交友故事,解决了交友过程中的部分困惑。
但是，较多学衡不知道如何拒绝好朋友好朋友不合理的要求，也不知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
因此，需要继续帮助学生学会与朋友相处，体会友谊的来之不易, 形成正确的交友观。
【教学目标】1.听故事，懂得什么是真正的友谊。
2.情景辨析，知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
3.学会珍惜友谊，感恩朋友，形成正确的交友观。
【重点难点】重点：懂得什么是真正的友谊，知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
难点：学会珍惜友谊，感恩朋友，形成正确的交友观。
【教学过程】一、故事导入，了解真友谊1.故事导入，激发兴趣师：同学们，上一节课我们感受到友谊的美好，学到了交朋友的秘诀，这一节课让我们继续学习《我们的好朋友》。
我的好朋友教案优秀7篇
我的好朋友教案优秀7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023小班社会教案《我的好朋友》
2023小班社会教案《我的好朋友》2023小班社会教案《我的好朋友》1活动目标：1、理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1、课件ppt。
2、雪花片积木。
活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1、教师介绍手偶。
2、教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3、提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。
1、出示图片一。
师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。
教师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2、教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3、出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。
4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1、师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗？2、引导幼儿合作分积木。
3、小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。
我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
互动教学——我们的好朋友教案设计
在小学一年级数学上册教学中，注重学生的情感体验是非常重要的。
为了让学生更加积极主动地学习数学，教师需要采用一系列方法来调动学生的积极性和主动性，为他们提供更加丰富、有趣且有挑战性的学习体验。
下面将为您详细介绍如何在小学一年级数学上册教学中注重学生的情感体验。
一、创设趣味多彩、丰富多样的学习情境学数学学习内容很多，教师在教学中可以通过创设各种多彩、有趣的学习情境来吸引、逗乐、引导学生，让他们更愿意去学习数学，更愿意进入学习状态。
比如：在一个图书馆中，假装把学生放在数学的世界里，要求学生找寻图书馆中的几何形状，并找到这些形状所示的事物或物品；教师可以在课堂上为学生们介绍更丰富的数学概念，如五彩斑斓的正方形、长、宽、高等小学数学中常见的概念，帮助他们理解数学知识点和概念。
二、多种方式呈现数学概念，注重学生的个性特点不同学生的认识方式和思维方式不同，在小学一年级数学上册教学中，应该采用多种方式和方法来呈现数学概念，打破教学的单一模式。
例如，可以通过视频、图像、图表的形式尝试呈现数学概念，这有助于增强学生的视觉记忆和观察力，有助于学生更好地理解概念。
同时，对于性格外向的学生，教师可以通过问题解答或者竞赛等形式来激发他们的兴趣和才华，以帮助他们更好地掌握数学知识。
三、鼓励学生的探究和尝试在小学一年级数学上册教学中，教师应该以问题为切入点，找到学生能够理解、掌握的问题，激发和引导学生去调用想象、探究、尝试。
例如，教师可以提出一些有趣的问题，通过学生的解答，调动他们的思考和想象力，这样能够激发出学生的好奇心和求知欲。
同时，在学生探索问题的过程中，教师需要对他们的查询、探究、思考进行指导和引导，让学生能够得到有效的帮助和支持，提高他们的数学学习能力。
四、打破数学学习中的瓶颈和困惑在小学一年级数学上册教学中，一些学生可能会遇到一些数学学习中的困惑和瓶颈。
这时，教师应该采用更加灵活的方式来解决这些困惑和瓶颈。
例如，教师可以帮助学生更好地理解数学概念，通过呈现数学概念的实例，或介绍图表的形式来解决学生的困惑。
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第一课时XXX《说说我的好朋友》教学设计课题研究2．理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
目标重点难点教学过程教学环节导入新课教师活动欣赏歌曲：《我们都是好朋友》播放视频）引入课题第一课时说说我的好朋友学生活动设计意图感受与好朋3．正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。
认识到友谊的重要性尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级下册1.感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
观看视频友一起的快乐。
激发学生研究兴趣。
引入课题讲授新课情境呈现：学生仿照句子说自己的好朋友，增强学生语言表达本领。
调动学生积极性，启发学生思维，增进对朋友的了解明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里情境阅读的女生都喜欢和他一起玩XXX说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”XXX说：我的好同伙长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝现在，请你和大家说说你的好同伙吧!活动园：猜一猜现在请三个同学来向全班同学描述你好同伙的特点，请大家猜猜他\她是谁：要求：1.不可以说出名字2.可以语言描述或者用动作来模仿他\学生表演猜猜游戏她分组完成——XXX多少介绍完你的好朋友，让我们再来填一填，看看你对你的好朋友到底了解多少吧。
学生填表思考增强学生对好同伙的了解增强学生的语言表达，加深活动：分享——我和好同伙的那些事好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧:我们曾经一同…….研究、玩游戏、做手工……活动：说一说与朋友在一起是那么开心、美好。
说说你们是怎样成为好朋友的。
XXX我们几个很谈得来，越谈越来劲儿XXX我们一同研究书法XXX她喜欢匡助其他同学。
XXX她很友善，老是甘愿答应把她的东西借给我。
他/她们这么说……XXXXXX说：他在我难过的时候会安慰我XXX说：我们家住的很近，我们经常一起上学放学XXX说：她会教我读英语，没有嫌弃我笨XXXXXX说：我们有很多相同的爱好XXXXXX说：她非常友善，经常帮助别人想一想在研究和生活中，哪些原因会让我们成为好朋友呢?提示：包容、理解、共同的兴趣爱好等友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存分享表达说一说学生分组讨论回答对朋友的理解感受与朋友一起的开心学会找到朋友的优点，加深与朋友的情感认识到同伙之间需要有包容在。
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《我们的朋友》教案
教学目标
1、初步了解动物的种类，列举出动物与人类生活的关系，说出保护动物的办法。
2、喜爱动物，增强保护动物的意识。
3、积极主动交流并展示保护动物的倡议书、手抄报。
教学重难点
1、联系实际，说出保护动物的具体方法。
2、在日常生活中能做到保护动物。
教学准备
1、教师准备白板课件。
2、学生准备爱护动物的手抄报、倡导书。
教学过程
一、创设情境导入。
1、同学们，喜欢动物吗？现在就与老师一起到《动物世界》里看看，看看这里有哪些动物朋友？学生欣赏视频后，点名汇报。
2、教师板书课题：我们的朋友——动物，交代学习任务。
二、了解动物种类。
1、除了视频中的动物，你还认识哪些动物呢？点名汇报。
2、同学们认识这么多动物，知道这些动物是怎样出生和生长的呢？现在以小鸡和小猫为例，同桌之间交流后，点名汇报。
3、教师小结：小鸡和小猫生长过程，请同学列举与小鸡、小猫生长过程相同的动物，教师直接在白板中书写。
4、教师归纳并板书：卵生动物、胎生动物（哺乳动物）
三、了解动物对人类生活的贡献，激发对动物的喜爱之情。
1、过渡：刚才我们简单地了解了动物的种类，对动物有了初步的认识。
现在在森林王国正准备一场精彩的动物比赛呢。
2、白板出示比赛规则，教师引导同学读规则。
3、多种形式汇报评价，说出每种动物的贡献。
4、教师补充提问：老师发现，还有一些为人类为大自然做贡献的动物还没来，说说还有谁能评上“光荣的小能手”称号？点名汇报。
5、教师小结，并板书：从这场精彩的比赛中，我们了解到了动物与我们人类生活息息相关，有的为我们提供食物，有的保护大自然，有的可以保持生态平衡，同学们，它们的贡献可真大呀。
教师板书：贡献大，它们不愧是我们的朋友。
（指读板书课题）
四、观看图片，激发厌恶残害动物行为的情感，进一步强化保护意识。
1、可是，同学们你们知道吗，在我们日常生活中，就发生一些不当和不法的行为，在伤害我们的动物朋友，说说你见过或知道哪些这样的行为？点名汇报。
2、教师白板补充，引导同学们说说感受。
（生：谴责、保护）
3、想一想，如果这样的不当不法行为持续下去，在50年后或100年后会发生什么？点名汇报。
4、教师白板出示视频“十大濒危动物”，引导同学说感受。
五、保护动物，人人有责。
1、教师过渡：保护动物刻不容缓，现在人们逐渐意识到动物是人类的好朋友，我们要好好保护它。
2、教师简单介绍《野生动物保护法》、自然保护区情况。
3、同学们，我们虽然年纪小，但也要积极行动起来，正所谓“保护动物，人人有责”板书“人人有责”。
想想，我们为保护动物能做哪些力所能及的事情呢？小组内交流，教师巡视。
4、点名反馈，师生评价。
5、课前，我们已经完成了制作保护动物为主题的手抄报、倡议书，请大家在小组内，将自己的作品与小组内同学交流、展示。
6、教师点名同学上前展示，师生评价。
7、你们的手抄报和倡议书制作的很精美，老师奖励一首拍手歌给大家。
生拍手齐读儿歌。
五、课堂小结：
说说自己的收获；教师小结。