幼儿园大班科学《吹泡泡》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园公开课科学《吹泡泡》教案5篇
【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。
⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。
若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园公开课科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、学习⽤泡泡⽔吹出泡泡，初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。
2、观察泡泡，⾃由表达吹泡泡的发现和感受。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、发展幼⼉⼿部动作的灵活性。
活动准备： 1、⽤铁丝做成的三⾓形、正⽅形、五⾓星吹泡泡的铁丝框、泡泡⽔、装泡泡⽔的容器、 2、记录表、形状标记及将彩⾊纸粘贴在桌上。
活动过程： 1、导⼊活动，唤醒幼⼉经验。
⼩朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？ 教师：我们⼩朋友说得真棒，我们在洗⾐服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有⼩朋友说玩过吹泡泡。
2、幼⼉探索怎样吹出泡泡。
（1）、今天，我们就试试⽤铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们⼀起试试⽤圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼⼉不要对着⼩朋友吹） （2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡⽔，让它变成⼀⾯⼩镜⼦，再⽤嘴轻轻吹） （3）、刚才谁没有成功，请你再来试⼀试。
（幼⼉吹） （4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样⼦的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上⼩圆点） 3、尝试⽤不同形状的⼯具吹泡泡。
（1）、⽼师还给⼩朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三⾓形、正⽅形、五⾓星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼⼉的猜测在记录单上贴图形） （2）、到底吹出的泡泡是什么样⼦的呢？待会⼉⽼师请你⽤不同的铁丝框去试⼀试，把你发现的泡泡的样⼦贴在后⾯的空格⾥。
（3）、幼⼉吹泡泡。
（提醒幼⼉⽤不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来） 4、幼⼉交流吹泡泡的感受和发现。
大班《吹泡泡》教案优秀5篇
大班《吹泡泡》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班《吹泡泡》教案优秀5篇一份灵活的教案能够根据学生的反馈进行调整，教案的编写需要注重培养学生的思维能力和创造力，以下是本店铺精心为您推荐的大班《吹泡泡》教案优秀5篇，供大家参考。
幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》
幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《吹泡泡》。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由水、洗涤剂和空气组成的。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，如何正确吹泡泡。
难点：理解泡泡是由水、洗涤剂和空气组成的，以及如何让泡泡吹得更大、更稳定。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材。
学具：每组一份泡泡水、吹泡泡工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的颜色、形状和大小，引导幼儿思考泡泡是如何形成的。
2. 讲解泡泡的形成原理（5分钟）教师通过PPT展示，讲解泡泡是由水、洗涤剂和空气组成的，让幼儿了解吹泡泡的原理。
3. 示范吹泡泡（5分钟）教师示范如何正确吹泡泡，并讲解如何让泡泡吹得更大、更稳定。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“如何让泡泡吹得更大、更稳定？”引导幼儿进行思考，然后给出答案。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行吹泡泡比赛，比一比谁吹的泡泡更大、更稳定。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 吹泡泡的方法和技巧3. 比一比：谁吹的泡泡更大、更稳定？七、作业设计1. 作业题目：用泡泡水吹出不同大小的泡泡，观察并记录下来。
答案：根据实验结果，记录泡泡的大小、形状和颜色。
2. 拓展作业：回家后，与家长一起探索生活中的其他科学现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了吹泡泡的技巧，了解了泡泡的形成原理。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，教师还可以针对本节课的内容进行拓展延伸，引导幼儿探索更多科学现象。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 吹泡泡的方法和技巧3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 作业设计一、泡泡的形成原理泡泡的形成原理是本节课的核心内容。
大班科学优质教案《吹泡泡》优秀
大班科学优质教案《吹泡泡》优秀一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《吹泡泡》。
详细内容主要包括：认识泡泡的基本特性，了解泡泡的形成原理，掌握吹泡泡的基本技巧，探索泡泡的大小、形状和颜色等。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解泡泡的基本特性，掌握吹泡泡的方法，并能描述泡泡的大小、形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养合作意识，提高自信心。
三、教学难点与重点重点：掌握吹泡泡的方法，了解泡泡的基本特性。
难点：探索泡泡的大小、形状和颜色，理解泡泡的形成原理。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈、彩色的泡泡液、实验器材等。
学具：每组一套泡泡液、吹泡泡工具、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观看教师吹泡泡，激发兴趣。
（2）引导幼儿观察泡泡的大小、形状和颜色，讨论泡泡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍泡泡的形成原理。
（2）演示吹泡泡的方法，并讲解泡泡液、吹泡泡工具的使用。
（3）引导幼儿尝试吹泡泡，观察泡泡的特性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组使用泡泡液、吹泡泡工具进行练习。
（2）鼓励幼儿尝试使用各种形状的泡泡圈，观察泡泡的变化。
（3）引导幼儿用彩色笔在画纸上记录泡泡的大小、形状和颜色。
（1）邀请幼儿分享吹泡泡的体验和观察结果。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）吹泡泡的方法（3）泡泡的特性：大小、形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：吹泡泡，观察并记录泡泡的大小、形状和颜色。
2. 答案：（1）泡泡的大小：从小到大（2）泡泡的形状：圆形、椭圆形、不规则形等（3）泡泡的颜色：无色、彩色八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，兴趣浓厚。
但在吹泡泡过程中，部分幼儿掌握不好吹泡泡的力度和角度，需要个别指导。
大班科学活动《吹泡泡》优质教案
大班科学活动《吹泡泡》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探究》。
教学内容主要包括第四章第一节《吹泡泡》，详细内容为：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，学习使用不同工具和方法吹泡泡，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
2. 培养幼儿观察、探索、表达自然界中泡泡现象的能力。
3. 培养幼儿使用不同工具和方法吹泡泡的技巧，提高动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握泡泡的基本特性，学会使用不同工具和方法吹泡泡。
难点：理解泡泡的形成原理，培养幼儿观察、探索和创造能力。
四、教具与学具准备教师准备：泡泡水、吸管、圆环、棉签、塑料瓶、毛巾、湿巾等。
幼儿准备：空塑料瓶、湿巾、吸管、圆环等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察、描述泡泡的特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示泡泡水、吸管等工具，讲解泡泡的形成原理。
（2）教师示范使用不同工具和方法吹泡泡，让幼儿观察、学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，使用教师提供的工具吹泡泡。
（2）幼儿互相观察、交流，分享吹泡泡的技巧。
4. 吹泡泡比赛（10分钟）（1）教师设置吹泡泡比赛，鼓励幼儿积极参与。
（2）比赛过程中，教师观察、指导，及时给予鼓励和表扬。
（2）幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：（1）泡泡的基本特性：透明、圆形、易破（2）泡泡的形成原理：表面张力（3）吹泡泡工具：吸管、圆环、塑料瓶等七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的泡泡工具吹泡泡，观察并记录泡泡的特性。
2. 答案：（1）泡泡的特性：透明、圆形、易破（2）泡泡的形成原理：表面张力八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时关注幼儿在活动中的表现，针对吹泡泡技巧进行个别指导，提高幼儿的实践能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中其他泡泡现象，如水面上的泡泡、浴缸里的泡泡等。
《吹泡泡》大班科学教案(精选8篇)
《吹泡泡》大班科学教案〔精选8篇〕《吹泡泡》大班科学教案〔精选8篇〕《吹泡泡》大班科学教案篇1活动设计背景在一次洗手活动中，一个小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既兴奋又好奇，并和周围的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子们这么喜欢玩泡泡，我就想带孩子们一起探究更多玩泡泡的方法，从而设计了本次活动。
活动目的1.探究用不同的材料吹泡泡，发现只有镂空的材料容易吹出泡泡。
(重点)2.会用记录的方法记录自己的操作结果。
3.尝试动手制作泡泡器，对科学探究活动感兴趣。
(难点)4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点重点是让幼儿认真探究用什么材料才能吹出泡泡;难点是让幼儿尝试自己动手制作泡泡器，增强孩子对科学探究活动的兴趣。
活动准备记录纸、幼儿用笔、吸管、积木、雪花片、小棒、毛巾、细铁丝、管状玩具、空胶带卷。
活动过程实验一1.老师出示泡泡，幼儿吹。
(可以发现幼儿吹时容易出现的问题，并提醒幼儿吹泡泡的方法——轻轻吹)，从而引起幼儿的兴趣。
2.设置提问，引起幼儿考虑。
(1)今天老师也为你们准备了好多材料，你们看看哪种可以吹出泡泡。
(2)认识后猜测。
3.幼儿操作实验。
4.共同交流、讨论实验结果。
(1)幼儿介绍自己的发现。
(2)老师和幼儿共同验证试验结果。
(对于幼儿争论的材料，如“雪花片”，老师可引导幼儿再次尝试，并请幼儿上台验证。
)师小结：刚刚小朋友说的都很不错，因为吸管、胶带卷、空心玩具和雪花片两头都是空心的，而积木和小棒都是实心的，所以大家记好了，只有镂空的材料才可以吹出泡泡。
实验二1.引导幼儿自制泡泡器师直观导入，出示材料让幼儿认识。
师根据幼儿的答复进展引导。
2.发放材料，引导幼儿制作，并提醒幼儿注意平安。
(老师巡回观察并适当给予引导)3.幼儿在操作中完毕活动4.幼儿带着自己的泡泡器有秩序的分开活动场地。
完毕活动！师总结：我刚刚看到有几个小朋友他们一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失败了好几次才成功，老师很佩服他们。
幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》
幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《奇妙的泡泡》，详细内容包括：泡泡的形成原理、泡泡的性质、如何吹出不同形状和大小的泡泡、探索泡泡的玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作和合作能力，提高幼儿的创新意识和实践能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理。
教学重点：如何吹出不同形状和大小的泡泡，探索泡泡的玩法。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、各种形状的泡泡圈、毛巾、尺子。
学具：每组一套泡泡水、吸管、泡泡圈、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的特点。
（2）邀请幼儿参与吹泡泡活动，让幼儿感受泡泡的奇妙。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解泡泡的形成原理。
（2）演示如何吹出不同形状和大小的泡泡。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己尝试吹泡泡，观察泡泡的形状和大小。
（2）鼓励幼儿用不同的泡泡圈吹泡泡，观察泡泡的变化。
4. 小组讨论与合作（10分钟）（1）让幼儿分组讨论泡泡的性质和玩法。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）邀请幼儿展示自己吹泡泡的成果。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 吹出不同形状和大小的泡泡3. 泡泡的性质和玩法七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的材料吹泡泡，观察泡泡的形状和大小，并与家长分享你的发现。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起探索泡泡的玩法，记录下你们有趣的发现。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿观察和思考能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试用不同的液体（如洗手液、洗发水等）制作泡泡水，观察泡泡的性质和变化，培养幼儿的创新意识和实践能力。
大班游戏吹泡泡市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班游戏吹泡泡教案一、教学目标：1. 让大班幼儿了解吹泡泡的方法和技巧。
2. 提高幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识。
二、教学准备：1. 泡泡水（可购买或自制）2. 吹泡泡的工具（可以使用吹泡泡棒、吸管等）3. 幼儿园室内或室外空间三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以与幼儿进行简短的讨论，引导他们回忆过去是否有吹泡泡的经历，以及吹泡泡的方法和技巧。
2. 示范（10分钟）：教师用一个吹泡泡棒和泡泡水进行示范。
首先，教师将泡泡水倒入一个容器中，再将吹泡泡棒在泡泡水中蘸湿，然后将吹泡泡棒稍微倾斜，用力吹气，从而形成一个漂亮的泡泡。
3. 小组实践（20分钟）：教师将幼儿分成小组，每个小组提供一盆泡泡水和吹泡泡棒。
让幼儿们互相交流，共同探索吹泡泡的技巧。
鼓励幼儿们互相观察和交流，探讨吹泡泡的方法。
4. 比赛活动（15分钟）：在小组实践的基础上，组织一个吹泡泡的比赛活动。
每个小组选出一名代表进行比赛。
比赛中，幼儿需要在规定的时间内吹出尽可能多的漂亮泡泡。
通过比赛活动，激发幼儿的竞争意识和积极性。
5. 总结（5分钟）：教师与幼儿一起总结吹泡泡的方法和技巧，总结比赛的经验和收获。
鼓励幼儿们分享自己的心得和感受。
四、教学延伸：1. 在吹泡泡的过程中，可以引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，增强他们的观察力。
2. 可以教导幼儿如何用手指戳破泡泡，让他们体验泡泡的破裂和消失。
3. 可以将吹泡泡的活动与音乐、舞蹈等结合，创造出更多的乐趣和想象空间。
五、安全提示：1. 幼儿在吹泡泡时，需要注意不要过度用力，以免使泡泡破裂喷溅到眼睛。
2. 需要确保幼儿周围的环境安全，避免拥挤和摔倒的情况发生。
六、教学效果评估：教师可以观察幼儿在吹泡泡活动中的参与程度和表现。
同时，可以通过与幼儿的交流和问答，了解他们对吹泡泡的方法和技巧的掌握情况。
通过这个大班游戏吹泡泡教案，幼儿能够掌握吹泡泡的方法和技巧，培养他们的动手能力和观察力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学《吹泡泡》优质课公开课教案比赛讲课获
奖教案
吹泡泡_幼儿园大班科学教案
活动目标：
1、尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。
2、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
3、体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。
活动准备：
记录卡、幼儿用笔
吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水
视平转换仪磁带录音机
活动过程：
一、开始部分。
1、在《吹泡泡》的音乐中，一起进入活动室。
师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，大大小小，真漂亮呀！
今天，我们一起来玩吹泡泡吧！
2、出示各种材料，并讨论。
（1）师：平时，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今天，大家一起来看看，我给你们准备了什么呀？
（2）出示记录卡，幼儿猜想。
师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾，觉得不可以的就打上叉叉。
3、幼儿猜测，教师巡回指导。
4、讨论、介绍幼儿想法。
（1）师：谁来介绍自己的猜想？
请一到两名幼儿上台介绍。
（2）师：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜想？
（3）师生共同讨论，并统计在教师的记录卡上。