人教版四年级美术上册学生作品——线条课件
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人教版四年级上册美术第4课 生活中的线条
画中用了什么样的线？这样的线给你什么感受？
作业要求：
用有粗细、 疏密、Байду номын сангаас短、曲 直变化的线，组 合成一副有韵律 的画。
可以画你看 到的美的事物， 也可以画画你的 心情或感受。
你发现了什么样的线？
我们身边有这么多种线条，有的 是直的，有的是曲的，有的是折线， 有的还会交叉在一起，有的看起来 细细柔柔，有的看起来刚劲有力。 这就是——线条的魅力。
吴 冠 中 《 鸟 的 天 堂 》
德 国 克 利
《 奔 流 》
荷兰 梵高
不同的线条还可以表现我们不 同的情绪，表达我们不同的情感。 这就是——线条的魅力。
四年级美术课件生活中的线条
孙学茹 中卫九小
发现线条
弯曲的盘山公路
笔直的公路
我发现：
笔直的公路像（
直
静止 ）线，给人（
）的感觉；
曲 运动 弯曲盘山的公路像（
）线，给人（
）的感觉
发现线条
这两条线给你的感觉一样吗？
你像这看这些到样线了排条哪列是些有怎线序样条的组？线合条的，？给你怎样的感觉？ 斑马
水 中 的 倒 影
随着荡漾的波纹舞动一下手，你感受到了什么？
细
粗
白
灰
疏
黑 密
比一比斑马身上的线条与 圆形图案中的线条，你发 现了什么？
小朋友的作品
大师们的作品
大师的作品
返回
大师的作品
大师的作品
版 画
大师的作品
亨利·卢梭 《热带雨林中老虎捕食公牛》
大师的作品
吴冠中 《春如线》
大师的作品
毕加索
《牛》
小朋友的作品
冯海霞
《农家小院》
小朋友的作品
朱俊杰
《 芽雹初放》
吕梽辉 《兰花》小ຫໍສະໝຸດ 友的作品吕依伦 《花开了》
小朋友的作品
蒋梦娜 《花中仙子》
小朋友的作品
①、选择一个景物，用线表现； ②、可以用一种或多种色彩表现。
让我们共同努力，用千变万 化的线创造出千变万化的事物 ，为我们的生活增添美，增添 乐趣！
发现线条
弯曲的盘山公路
笔直的公路
我发现：
笔直的公路像（
直
静止 ）线，给人（
）的感觉；
曲 运动 弯曲盘山的公路像（
）线，给人（
）的感觉
发现线条
这两条线给你的感觉一样吗？
你像这看这些到样线了排条哪列是些有怎线序样条的组？线合条的，？给你怎样的感觉？ 斑马
水 中 的 倒 影
随着荡漾的波纹舞动一下手，你感受到了什么？
细
粗
白
灰
疏
黑 密
比一比斑马身上的线条与 圆形图案中的线条，你发 现了什么？
小朋友的作品
大师们的作品
大师的作品
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大师的作品
大师的作品
版 画
大师的作品
亨利·卢梭 《热带雨林中老虎捕食公牛》
大师的作品
吴冠中 《春如线》
大师的作品
毕加索
《牛》
小朋友的作品
冯海霞
《农家小院》
小朋友的作品
朱俊杰
《 芽雹初放》
吕梽辉 《兰花》小ຫໍສະໝຸດ 友的作品吕依伦 《花开了》
小朋友的作品
蒋梦娜 《花中仙子》
小朋友的作品
①、选择一个景物，用线表现； ②、可以用一种或多种色彩表现。
让我们共同努力，用千变万 化的线创造出千变万化的事物 ，为我们的生活增添美，增添 乐趣！
四年级上册美术课件第4课生活中的线条人教版秋共25张PPT
生活中的线条
四年级上册 第四课
你在图中发现了哪些线条？
你 在 图 中 发 现 了 哪 些 线 现了哪些线条？
想一想
生活中给你留下深刻印象的线有哪些？
艺术的灵感来源于生活
各种各样的线可以出现在生活每个熟悉的角落！
不同的线组成的画面给人以不同的感觉
这幅《星空》 追求线条和色彩 自身的表现力， 画面中旋转的线 条粗犷有力，视 觉冲击力强，大 胆、自由地发挥 了画家的内心情 感。
线条简练、意境优美、气势磅礴
吴冠中
线条简练粗犷、刚劲有力
徐
悲
鸿
《
奔
马
吴道子《八十七神仙卷图局部》
》
线条细密柔和、飘逸流畅
欣赏小朋友的画
欣赏小朋友的画
作业： 请大家发挥想象，运用线条的曲直、
这两幅画哪幅给人以动的感觉？哪幅给人以静的感觉？为什么？
小 游 戏 ：找 朋 友
流畅、优美、自由 旋转、动感 速度、空间感、深远 平稳、刚强、庄严
细
粗
白
灰
黑
疏
密
方向不同 虚实不同
粗细不同 疏密不同
毕加索（西班牙）通过空间、色彩与
线条的运用，展现了抽象、夸张、变形 的画面。
文森特．梵高（荷兰）
长短、疏密、粗细的变化来大胆绘画吧！
·选择你喜欢的方式，用各种各样的线 条创作一幅作品！
四年级上册 第四课
你在图中发现了哪些线条？
你 在 图 中 发 现 了 哪 些 线 现了哪些线条？
想一想
生活中给你留下深刻印象的线有哪些？
艺术的灵感来源于生活
各种各样的线可以出现在生活每个熟悉的角落！
不同的线组成的画面给人以不同的感觉
这幅《星空》 追求线条和色彩 自身的表现力， 画面中旋转的线 条粗犷有力，视 觉冲击力强，大 胆、自由地发挥 了画家的内心情 感。
线条简练、意境优美、气势磅礴
吴冠中
线条简练粗犷、刚劲有力
徐
悲
鸿
《
奔
马
吴道子《八十七神仙卷图局部》
》
线条细密柔和、飘逸流畅
欣赏小朋友的画
欣赏小朋友的画
作业： 请大家发挥想象，运用线条的曲直、
这两幅画哪幅给人以动的感觉？哪幅给人以静的感觉？为什么？
小 游 戏 ：找 朋 友
流畅、优美、自由 旋转、动感 速度、空间感、深远 平稳、刚强、庄严
细
粗
白
灰
黑
疏
密
方向不同 虚实不同
粗细不同 疏密不同
毕加索（西班牙）通过空间、色彩与
线条的运用，展现了抽象、夸张、变形 的画面。
文森特．梵高（荷兰）
长短、疏密、粗细的变化来大胆绘画吧！
·选择你喜欢的方式，用各种各样的线 条创作一幅作品！
四年级上册美术课件 -第4课 生活中的线条 ▏人教版(共21张PPT)
甘肃省临洮县的马家窑村 距今五千七百多年的新石器晚期
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
在实践中，感受 线条的创意表现
作业要求
1.用单色画笔试着用单种线条或多种线条
设计一款杯子
2.注重线条的粗细、疏密、曲折、长短等
变化关系
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
我最喜欢哪一款杯子,这款杯子的 线条有秩序感。主要用了什么线条， 还用了什么线条，而且线条之间有疏 密/粗细/长短/曲折变化。
想一想
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
在生活中，发现 线条的种类
坚硬
直线
柔软 曲折
曲线
流畅
生活中的线条
在赏析中，探究 线条的组织变化
单 一 线条 变 变 变
粗细 长短
疏密 方向
• 小练习：
将单一的线条变一变
线条的方向 重复的主要用了什么线条，还用了什么线条
马家窑彩陶
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
在实践中，感受 线条的创意表现
作业要求
1.用单色画笔试着用单种线条或多种线条
设计一款杯子
2.注重线条的粗细、疏密、曲折、长短等
变化关系
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
我最喜欢哪一款杯子,这款杯子的 线条有秩序感。主要用了什么线条， 还用了什么线条，而且线条之间有疏 密/粗细/长短/曲折变化。
想一想
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
在生活中，发现 线条的种类
坚硬
直线
柔软 曲折
曲线
流畅
生活中的线条
在赏析中，探究 线条的组织变化
单 一 线条 变 变 变
粗细 长短
疏密 方向
• 小练习：
将单一的线条变一变
线条的方向 重复的主要用了什么线条，还用了什么线条
马家窑彩陶
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
四年级美术上册 《生活中的线条》PPT免费课件
第六页，共十二页。
直线和曲线会带给我们什么感觉？
平直的线条，会使人连线到平直的地平线。建筑物的直线 会给人静止稳重的感觉，在绘画中如果我们要表达这种感 觉，可以多用平直的线条。
曲线带给人们一种流动的感觉。如果你的画面需 要这种感觉，可以多用曲线。
第七页，共十二页。
欣赏美术作品中的直线和曲线
第八页，共十二页。
四年级美术上册 《生活中的线条》PPT免费课件
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十，共十二页。
第四页，共十二页。
第五页，共十二页。
说说这些物体和景致适合用怎样的线 条来表现？
水波的线条流畅而温和，适合用波浪线表现。
建筑物的稳重而静止，可用直线来表现。
第九页，共十二页。
第十页，共十二页。
作业：
思考如何运用直线和曲线进行创作，并 选择一个主题进行创作。
提示 1、选用平行或弯曲的线条表现静止或流动的感 觉。 2、想想哪些物体可以用直线，哪些物体可以 用曲线表现。
第十一页，共十二页。
第十二页，共十二页。
直线和曲线会带给我们什么感觉？
平直的线条，会使人连线到平直的地平线。建筑物的直线 会给人静止稳重的感觉，在绘画中如果我们要表达这种感 觉，可以多用平直的线条。
曲线带给人们一种流动的感觉。如果你的画面需 要这种感觉，可以多用曲线。
第七页，共十二页。
欣赏美术作品中的直线和曲线
第八页，共十二页。
四年级美术上册 《生活中的线条》PPT免费课件
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十，共十二页。
第四页，共十二页。
第五页，共十二页。
说说这些物体和景致适合用怎样的线 条来表现？
水波的线条流畅而温和，适合用波浪线表现。
建筑物的稳重而静止，可用直线来表现。
第九页，共十二页。
第十页，共十二页。
作业：
思考如何运用直线和曲线进行创作，并 选择一个主题进行创作。
提示 1、选用平行或弯曲的线条表现静止或流动的感 觉。 2、想想哪些物体可以用直线，哪些物体可以 用曲线表现。
第十一页，共十二页。
第十二页，共十二页。
人教版四年级上册美术第4课生活中的线条课件(共20张PPT)
生活中的线条
单击输入您的封面副标题
同学们，你们留意过生活中的线条吗？
你留意过生活中的什么线条？
生活中的线条有哪些？
线条：
几何概念中的线有长度、方向和位置，没有宽度，而作为 设计和视觉要素中可见的线，不仅与几何学概念中的线一 样有长度、方向和位置，而且有一定的宽度、动态和情感 概念。 从理论上来说，一根线条只有一个维度，但在实际上，根 据其相关的特征，线条可以比较厚，也可以相当薄，同时 它依然保持其基本的长度特征。在室内设计中，线条一词 经常被用来描画一个形状或空间的轮廓（边的方位，平面 相交之处，或色彩、材料的变化等），或主要的方向，如 家具或天花板造型令人有一种悦目的“线条”感。
画家是怎么表示线条的：
水墨画如何表现：
也可以有其他的表现方式：
试一试 ●你想创作怎样的作品？
大家动手试试吧？
作品展示
点评一下同学们的作品吧！
●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
谢谢！
线的用途：
线条经常被用来描画男性或女性的特与曲线结合的度数的等因素。 竖线条蕴涵着一种对地球引力的稳定的抵制，好像给空间 增添了尊严和正式性。如果有相当高度的话，竖线条会激 起人们的期望和奋发向上的情感。
画家线条：
高贺琪的作品拥有着酣畅洒脱的线条，苍劲飘逸的笔法，儒雅古拙的意境，栩栩如生的造型。 名家高贺琪 线条描画建筑 名家高贺琪 线条描画建筑 用线条描画建筑、人物、花鸟等，生动自然。
线的用途：
水平线往往表示XXX、放松的随便感，尤其在有相当的长度时更是如此。较短的， 不连接的水平线即成为一系列的短划线。 对角线、斜线相对来说更有活力，因为其显示的事运动和形态特征，能较长且顺利 地从对角穿越空间；向上弯的大曲线呈振奋向上的状态，有鼓励激励人的含义。
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同学们，你们留意过生活中的线条吗？
你留意过生活中的什么线条？
生活中的线条有哪些？
线条：
几何概念中的线有长度、方向和位置，没有宽度，而作为 设计和视觉要素中可见的线，不仅与几何学概念中的线一 样有长度、方向和位置，而且有一定的宽度、动态和情感 概念。 从理论上来说，一根线条只有一个维度，但在实际上，根 据其相关的特征，线条可以比较厚，也可以相当薄，同时 它依然保持其基本的长度特征。在室内设计中，线条一词 经常被用来描画一个形状或空间的轮廓（边的方位，平面 相交之处，或色彩、材料的变化等），或主要的方向，如 家具或天花板造型令人有一种悦目的“线条”感。
画家是怎么表示线条的：
水墨画如何表现：
也可以有其他的表现方式：
试一试 ●你想创作怎样的作品？
大家动手试试吧？
作品展示
点评一下同学们的作品吧！
●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
谢谢！
线的用途：
线条经常被用来描画男性或女性的特与曲线结合的度数的等因素。 竖线条蕴涵着一种对地球引力的稳定的抵制，好像给空间 增添了尊严和正式性。如果有相当高度的话，竖线条会激 起人们的期望和奋发向上的情感。
画家线条：
高贺琪的作品拥有着酣畅洒脱的线条，苍劲飘逸的笔法，儒雅古拙的意境，栩栩如生的造型。 名家高贺琪 线条描画建筑 名家高贺琪 线条描画建筑 用线条描画建筑、人物、花鸟等，生动自然。
线的用途：
水平线往往表示XXX、放松的随便感，尤其在有相当的长度时更是如此。较短的， 不连接的水平线即成为一系列的短划线。 对角线、斜线相对来说更有活力，因为其显示的事运动和形态特征，能较长且顺利 地从对角穿越空间；向上弯的大曲线呈振奋向上的状态，有鼓励激励人的含义。
四年级上册美术课件-第4课 生活中的线条 ▏人教版(共28张PPT)
密—————————
疏——————
——————灰 ———————白
———————黑
作业要求： 把各种线条有节奏有韵律 的组合到你的衣服上。 注意： 1、长短、疏密、曲直 2、黑白灰
美 丽 的 线 充 满 着 我 们 生 活
——
艺 术 体 操 彩 带 舞 表 演
粗—————————————
细——————————————
直 ———————
—————————曲
短——————
长————————————
疏 ———————
—————————密
找找身上的线条又怎样的？ 四人小组，边找边说。
曲线：流畅、优美
水平线：平静、广阔
折线：变异、紧张
螺旋线：动感十足
欣赏画家笔下的线条
梵 高 《 星 空 夜 》
看看美术作品中又有什么样的线条。 说说这些线给你什么样的感受？
想一想:如何把各种各样的线条排列成美丽的图案呢？
我们知道一段音乐会有起伏节 奏，其实美术作品里也有节奏。美Biblioteka 作品如何表达节奏呢？看 一看，说一说。
四年级上册美术课件-第4课 生活中的线条 ▏人教版 ) (共25张PPT)
生活中的线条
义务教育阶段四年级美术
生活中的线条
我们来认识线条的种类
• 1.直线
• 2.曲线
生活线 条，找到图 片中的线条？
直线 曲线 折线 螺旋线
考一考
欣赏了上面的漂亮的图片， 我们从下面的这些图片中 找一下，线条都藏在什么 地方，又是什么线条。
试着找里面的线条
试着找出图中的线条
同 学 们 到还 过在 线哪 条些 地 方 看
我们认识了许许多多
的线条，大致归纳为两类： 一种是直线，另一种是曲 线
说说这两种线条，看 了有什么感觉
曲线
柔和优美有 韵味感
直线 平和 稳定 正直
线条的平行和弯曲，会使我 们产生静与动的感觉，平指 的线，会使我们联想的地平 线，弯曲的线会使我们想到 河流，有流动的感觉。
线条在生活中的应用
活泼的线条图案
小 朋 友 的 作 品 欣 赏
作业要求：画一幅线条搭配的图案
• 用线条搭配作画
• 内容自定，构图饱满，充 实，具体想象力。
谢谢同学们 老师的欣赏！！！
义务教育阶段四年级美术
生活中的线条
我们来认识线条的种类
• 1.直线
• 2.曲线
生活线 条，找到图 片中的线条？
直线 曲线 折线 螺旋线
考一考
欣赏了上面的漂亮的图片， 我们从下面的这些图片中 找一下，线条都藏在什么 地方，又是什么线条。
试着找里面的线条
试着找出图中的线条
同 学 们 到还 过在 线哪 条些 地 方 看
我们认识了许许多多
的线条，大致归纳为两类： 一种是直线，另一种是曲 线
说说这两种线条，看 了有什么感觉
曲线
柔和优美有 韵味感
直线 平和 稳定 正直
线条的平行和弯曲，会使我 们产生静与动的感觉，平指 的线，会使我们联想的地平 线，弯曲的线会使我们想到 河流，有流动的感觉。
线条在生活中的应用
活泼的线条图案
小 朋 友 的 作 品 欣 赏
作业要求：画一幅线条搭配的图案
• 用线条搭配作画
• 内容自定，构图饱满，充 实，具体想象力。
谢谢同学们 老师的欣赏！！！
四年级上册美术课件-第4课 生活中的线条 ▏人教版 (共18张PPT)
疏密变化
曲直变化 长短变化
点与线的组合 线与线的组合 有规律的组合
剪出物品的外形，用线条装 饰，让你的作品变得更加漂 亮。
孩子们今天新交的朋友— —线条多漂亮呀，现在就 把你的作品送给自己的爸 爸妈妈好吗？
老师今天送给孩子们一条神奇的线，你们能 把它变一变吗？
直线 波浪线 折线 虚线 螺旋线 交叉线 -------
线条在我们身边无处不在
绘画作品中的线条
说一说
1.你发现了什么什么线？ 2.你觉得那些地方很漂亮？
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
整齐
凌乱
线
条
排Hale Waihona Puke 列粗细变化变
化
四年级上册美术第4课生活中的线条人教版 (7)
蛇
蜗牛
你看到的蜗牛有哪些 线条？
生活中的线条
线条：有曲线、直线、折线；有粗线、细线。
直线 折线 螺旋线
曲线
它主要采用了哪些线条？
细
折线
曲线 直线
苗族蜡染图
说一说、想一想
1、 毕加索的作品主要运用了什 么线？
2、你能画出多少种不同的线？ 3、怎样组织线条才会使画面美
丽？
坐在柳条椅上的朵拉马尔
其他小朋友的作品
简单的线条构成的图片
复杂的线条
想
一
想
、
1.利用身边有关于线条的东西来进行创作！ Nhomakorabea画
一 画
2.看一看，下面的几组图片由那些线条组成？
！
熨 斗 足球
闹钟
树叶
运用毛线来创造的作品
学生作品
运用我们的学习用具 来进行线条的创作！
作业要求：
发挥自己的想象力，运用手中的笔，将线条排列组合、创造出 自己心中的朵拉-马尔！