师德师风调研报告范文师德师风考核评语
师德师风 评语
一、敬业精神1. 某某老师具有高度的敬业精神，始终坚守教育岗位，用自己的辛勤付出为学生的成长添砖加瓦。
2. 某某老师对待教育教学工作充满热情，始终保持严谨治学的态度，为学生提供了良好的学习环境。
3. 某某老师在教育教学过程中，始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，努力提高教育教学质量。
4. 某某老师在教育教学工作中，始终坚持以人为本，关心学生的生活，关注学生的心理健康，为学生的全面发展创造了良好的条件。
二、师德修养1. 某某老师具有高尚的师德修养，严于律己，以身作则，为学生树立了良好的榜样。
2. 某某老师在教育教学过程中，始终坚持诚信为本，对待学生公平公正，赢得了学生和家长的信任和尊敬。
3. 某某老师在教育教学工作中，始终坚持关爱学生，尊重学生的个性，关注学生的成长，为学生的全面发展提供了有力的保障。
4. 某某老师在教育教学过程中，始终坚持为人师表，严于律己，以身作则，为学生树立了良好的道德榜样。
三、教学方法1. 某某老师在教育教学过程中，始终坚持创新教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神。
2. 某某老师在教育教学过程中，始终坚持因材施教，关注学生的个体差异，努力提高教育教学质量。
3. 某某老师在教育教学过程中，始终坚持启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
4. 某某老师在教育教学过程中，始终坚持实践教学，注重培养学生的实践能力和创新精神。
四、师生关系1. 某某老师在教育教学过程中，始终坚持与学生建立良好的师生关系，关心学生的生活，关注学生的心理健康。
2. 某某老师在教育教学过程中，始终坚持与学生平等交流，尊重学生的意见，关注学生的成长。
3. 某某老师在教育教学过程中，始终坚持与学生建立互信互助的关系，为学生的全面发展提供了有力的保障。
4. 某某老师在教育教学过程中，始终坚持与学生建立和谐融洽的关系，为学生营造了良好的学习氛围。
五、团队协作1. 某某老师在教育教学过程中，始终坚持团队合作，与同事共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学质量。
师德师风考核评价用语
师德师风考核评价用语
1. 这位老师对学生那真是掏心掏肺啊，就像蜡烛一样默默燃烧自己，照亮学生，这师德师风简直没话说！例子：王老师每天都会耐心地给基础差的同学单独辅导。
2. 哇塞，看看人家那老师，对学生的关心那叫一个无微不至，这才是真正的师德师风高尚呢！例子：李老师会在下雨时给没带伞的同学送伞。
3. 咱就说，有的老师那爱心爆棚，对待学生就像对待自己的孩子一样，这师德师风能不好吗？例子：张老师经常给生病的学生买药。
4. 嘿，有的老师真的能做到言传身教，以自己的言行去影响学生，这师德师风太赞了！例子：陈老师总是以身作则，遵守各种规章制度。
5. 你看那老师，和学生相处得多融洽啊，师德师风在这里体现得淋漓尽致！例子：赵老师会在课余时间和学生一起做游戏。
6. 哎呀呀，有些老师对教育事业那是满腔热忱，这师德师风简直杠杠的！例子：林老师主动申请带毕业班。
7. 哇，这位老师处理问题公平公正，这就是师德师风的优秀表现啊！例子：刘老师在评选优秀学生时不偏袒任何人。
8. 瞧瞧，有的老师为了学生的进步那是绞尽脑汁，这师德师风多让人敬佩！例子：孙老师为了提高学生成绩尝试各种教学方法。
9. 不得不说，有些老师真的很有责任心，这就是师德师风的魅力所在
啊！例子：周老师即使生病了也坚持上课。
10. 真的，那些师德师风好的老师，就像冬日里的暖阳，温暖着学生的心！例子：胡老师总是鼓励成绩不好的学生，让他们重拾信心。
结论：师德师风对于教育来说至关重要，好的老师应该具备高尚的师德师风，用爱和责任去教育学生，帮助学生成长成才。
师德考核小组意见评语
师德考核小组意见评语
一、师德考核小组意见评语
1、教师师德表现整体良好，认真负责，热心教学，认真对待每一位学生，受到学生的赞誉。
2、掌握了基本的教育理论，能充分发挥教育功能，能深入浅出的向学生讲解，使学生理解易掌握。
3、积极参加班级和学校的各类活动，对学生发展充满热情，愿意帮助和支持学生，给学生创设了良好的学习环境，关心学生的学习和成长。
4、坚持示范以及给予学生正面的激励和督促，做到实效教学，使学生在自身能力的不断提升的同时，也体会到了老师对学生温柔的爱心。
5、能和学生真诚沟通，知道抓住每一位学生的闪光点，创设积极和谐的教学氛围，全力培养学生的全面素质。
6、在任教期间，充分发挥了教师的作用，让学生们收获了良好的学习效果，得到了学校的认可和学生家长的高度评价，受到各界的好评。
7、教师能够持续学习，不断提高自身的层次，给学生树立良好的榜样，为学校的教育事业做出了重要的贡献。
总之，教师的师德表现优异，深受师生的敬仰，值得全体教师学习和借鉴。
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师德表现鉴定意见(通用7篇)
师德表现鉴定意见(通用7篇)第1篇: 师德表现鉴定意见时间观念强，诚实守信、塌实肯干、肯吃苦、做事细心，上进心强、性格开朗有较强的自学能力和适应能力;对工作认真负责，一丝不苟，并且有良好的自学能力;做事条理性强，乐于与人合作，有较强的团队精神，平时喜爱读书、听音乐、户外活动等。
个性乐观开朗，谦虚、自律、自信，能快速适应不同的环境，善于与人交流合作，具有创新意识，富有开拓激情;我相信态度决定一切，有了一份不服输不低头的斗志与信念，再多的困难都会迎刃而解!凭着对教育事业的挚爱深情，我相信未来的我可以更出色。
第2篇: 师德表现鉴定意见一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。
2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。
3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育势。
4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。
5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。
通过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。
为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。
6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。
7、制定了班级德育教学计划，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。
另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。
关于师德师风年度考核评语
关于师德师风年度考核评语关于师德师风年度考核评语师德师风年度考核评语师德考核评语篇一《师德评语》作为一名教师，该同志能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
该同志虽不善于表达自己的情感，但只要了解他的人无不为他那爱岗敬业的精神所震惊。
他对待工作学生非常负责，永远将学生放在第一位。
作为班主任的他很会团结集体，到处奔波，却从无怨言，他经常为班级制定一系列的规章制度，把班级的各项事务管理的井然有序。
该同志以身作则，因材施教，平等对待同学，主动找学生补课，很有耐心，从不因为问题的简单而一略而过，在讲台上一站就是一节课，黑板从来没留下一点空白，为人十分和善。
在学生的眼中，该老师既是良师更是益友。
作为良师，该老师不但懂得用最好的工作方法使学生牢记知识，也懂得用勤恳的工作态度感染每位学生。
作为一名益友，她善于通过活跃课堂气氛使学生提高学习积极性，也能开展小比赛小活动增添学习过程中的乐趣。
她会努力地提高自己的教学水平，使原来那枯燥无味的文字变得生动有趣。
学生们就像拥有一个大姐姐一样，虽然没有任何血缘关系，但对于他们却像亲人一般。
该老师把学生当成自已的孩子，将教育学生为己任，每一个学生情绪上的变化都会引起她的注意。
她会热心地和学生聊天，为学生疏解学习上的压力和生活中的烦恼。
她似乎从来都不懂得什么叫厌烦和疲惫。
工作认真刻苦，人品端正，自身修养较高，对待工作严谨，业务水平较高，与同事相处融洽。
在工作中能增加创新的教学理念，进一步拓展新的教学思路，开创新的教学模式。
该同志热爱党的教育事业，热爱社会主义祖国，对工作勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，爱生如子，团结同志，更爱本职工作，教育教学成绩显著，是一名优秀的教师。
师德师风学习评价（通用13篇）
师德师风学习评价（通用13篇）师德师风学习评价篇1师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。
师德师风对一个教师异常的重要，因为，教师是学生行动的标杆。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求。
经过近阶段对师德师风的学习，本人深刻地体会到，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。
好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。
所以，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。
其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
师德表现鉴定意见（推荐5篇）
师德表现鉴定意见（推荐5篇）第一篇：师德表现鉴定意见师德表现鉴定意见【篇一】本人热爱祖国，拥护党的领导，学习和宣传先进思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。
严格执行教育方针，遵循教育规律，爱岗尽职，教书育人。
关爱、尊重学生，能循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。
能热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，与同事团结协作，遵纪守法，作风正派。
时刻注意自己的形象，课堂教学语言规范，教态做到亲切、自然，同时严格要求学生，能及时发现和解决问题。
我还努力学习各方面知识，不断充实自己，孜孜以求，努力钻研教材，研究学生，教育学生做到有的放矢。
能以身作则，为人师表。
我严格执行教师职业道德规范。
总之，总结是为了提高。
作为教师，我一定努力提高自身的思想素质、业务素质，发扬优点，改进不足，争取把各项工作做得更好。
【篇二】1)思想方面：积极要求进步，主动学习新知识新技能，2)合作能力：团结同事，凝聚力强，能够很好的与同事完成教学工作，具有较强的团结合作能力。
3)性格方面：该生大方活泼，对生活充满热情，对知识充满求知欲，有耐心，虚心求教等。
4)成绩方面：该生能够按照教学要求完成教学任务，并且理论联系实际得到较好成效，教学质量较好，成绩评定为优秀、良好、中等或及格等。
【篇三】作为一名党员教师，本人能认真参加学校组织的各项政治、理论学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一节课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力做一个深受学生尊重和信任的老师。
第二篇：师德表现鉴定意见师德表现鉴定意见你知道吗?实习单位意见一般会涉及——1)思想方面：积极要求进步，主动学习新知识新技能，师德表现鉴定意见。
2)合作能力：团结同事，凝聚力强，能够很好的与同事完成大型项目工作，具有较强的团结合作能力。
3)性格方面：该生大方活泼，对生活充满热情，对知识充满求知欲，有耐心，虚心求教等。
学校师德考核意见评语
学校师德考核意见评语（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风调研报告范文师德师风考核评语该同志热爱党的教育事业，热爱社会主义祖国，对工作勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，爱生如子，团结同志，更爱本职工作，教育教学成绩显著，是一名优秀的教师。
1、自任现职以来，该同志担任语文、数学教学工作，在教学中认真备好每一节课，虚心向有经验的教师学习，边学边教教学并进。
2、该同志注重运用教育学、心理学原理和素质理论，面向个体学生，全面发展。
3、上好每一节课，向课堂要效益，培养学生良好学习习惯和能力，使学生愉快学习，减轻了学生负担。
4、该同志是学校的骨干教师，多年来以严谨治学治教的态度，潜心研究课标、教学教法，不断提高教学水平和业务能力，提高了教学质量。
5担任班主任期间，该同志能以情动心，以身导行。
利用自身优势组织学生开展丰富多彩的活动，丰富学生的生活，班级学风浓，班风正，在各项比赛中都取得好成绩。
6、该同志在培养青年教师工作中，起带头作用。
引领青年教师走向成熟。
该同志自参加工作以来，获得多项荣誉：市级骨干教师，大连市先进班主任，优秀少先队辅导员，青年教师写字能手，瓦房店市优秀课，大连市优秀课等。
该同志在任职期间，积极参加继续教育，保质保量的完成教学任务。
在工作中扎实肯干，教学中勇于创新改革，坚守岗位。
在思想、能力、水平、业绩方面，表现突出，是一位师德高尚的优秀教师。
范文：经过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅。
学高为师，德高为范。
师德是教师最重要的素质。
加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。
下方我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：值得肯定的继续发扬，不足之处及时改正。
一、自身值得肯定的地方在贯彻教育方针方面：自任教以来，能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，个性是最近系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自我，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。
在热爱学生方面：自我一向做到真诚、平等地对待每一个学生。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。
我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
在关爱学生方面：自我能以学生的立场看待问题，关心学生学习、身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于学习、生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决。
[由]自我深知，作为一名教师，个性是班主任老师，自身的影响力是巨大的。
其身正，不令则行。
因此，自我能在学生面前始终持续良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私。
在遵守社会公德方面：自我始终认为，教师也是社会上的一份子，而且是不一样于常人的一份子，自我的一言一行都要贴合教师身份，时时处处严格要求自我，不做违 ___公德的事。
无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言礼貌、衣着得体，待人处事不损教师形象。
作为学校的一份子，自我关心群众，尊重同事，和大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的一致好评。
二、自身的不足经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到自我还存在着以下不足：1、教育理论学习还不够透彻，就应在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。
经过这段时间的学习，自我在业务素质和道德修养方面有了很大提高，这也说明自我还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。
2、业务有待提高。
作为一名中年教师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自我所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的发展，自我也应加大速度掌握多媒体教学技术，使学生享受到更加优质的。
三、整改措施：对于以上不足，自我坚决从以下方面做起：1、认真学习教育教学理论，用心参加学校 ___门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。
3、用心学习并掌握多媒体教学技术，使自我的课堂更生动、丰富。
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。
我永远忘不了读大一时的第一节计算机网络工程课。
那天我们提前到了指定的教室，预备铃响了，大家叽叽喳喳的聊天声并没有停下来。
这时，有同学注意到进来了一位杵着双拐的人，背着笔记本点脑，正微笑着看着我们，大家都好奇地看着他，他就是我们的老师？不会吧！几个比较捣蛋的男生在后排嘀咕着。
前排的几个同学赶忙跑上前想帮他把笔记本电脑接过来，并上前搀扶他，可是他笑笑拒绝了。
他走上讲台，并没象我们所想的那样坐到椅子上，而是站在讲台边，这时候教室里已经是鸦雀无声了，“大家好，我叫王峰，从今天开始将由我为大家讲述计算机网络这门课程，好现在我们开始上课。
”他广博的知识，流利的讲解很快就吸引了我们，而且在两个小时的授课中他没有一分钟是坐着的，一个健康的人站那么久也会很累，不要说是一个没有双拐就连站都站不起来的残疾人。
每次上课他都准时到教室，无论刮风下雨。
由于他不方便写黑板，他都是在电脑上演示，所以每次上课都要背一个沉甸甸的笔记本电脑，有的时候还要加上一个投影仪。
他给我们上了两年的课，我们从来没有看到他坐在椅子上讲过课。
他渊博的学识，严谨的教学深深地震撼着每一个同学。
后来我们还知道，他是思科网络学院的负责人，计算机系教授，硕士研究生导师，还是云南省优秀青年教师，我们都对他佩服得五体投地。
看到他也让我们感到惭愧，一个残疾人能够取得这样得成就，我们却连他的十分之一都达不到，当我们把这个想法告诉他时，他只是轻轻地笑了笑。
——我承认，王峰老师是我最为尊敬的一位老师，也是我一辈子都无法忘记的一位老师。
——从王峰老师身上，我读懂了“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”；他用言和行诠释了“教师”这两个字的全部含义。
教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。
我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。
因而我感觉自己在前进，在成长。
这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
史烟飘过，回看今天。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
其实，在我们中间也不乏这样的教师。
记得那是开学的第一天……我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。
昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。
每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。
不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。
还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。
我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。
在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。
我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远……青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情，教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。
教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。
因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。
心灵关怀的前提：了解学生的心灵教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。
然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。