初中生物全部概念图 (1)
初中生物思维导图(清晰、可修改版)教学内容
专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划科学探究过程准备材料用具制定计划选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验实施计划观察、收集、评价数据得出结论描述现象，处理数据表达与交流撰写探究报告，交流过程结论实例探究影响鼠妇分布的环境因素专题二生物的结构层次结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁√×√√保护和支持细胞膜√√√√保护和控制物质进出生物体结构和功细胞质√√√√加快与外界环境的物细胞质交流能的基本单位细胞核√√×√内有遗传物质叶绿体√×××光合作用动物细胞的液泡√××√含一些可溶性物质分裂过程分裂植物细胞的注：“√”即为有，“×”为没有消化系统分裂过程分化呼消吸化系统上结肌神皮缔肉经循环系统组组组组泌尿系统织织织织组组神经系统组动物组织成系统动物体器官成成根内分泌系统组织茎运动系统叶生殖系统组组植物组织器官花植物体成成保营分输机果实护养生导械种子组组组组组织织织织织专题三、生物与环境1、生物的生存依赖于一定的环境包括环境包括2、生物与环境组成生态系统非生物部分包括生态系统包括最包括大的生物部分阳光空气水包括土壤非生物因素等注意：探究酸雨的危害影响依赖、影响、适应生物注意：探究植物对空气湿度的影响影响生物因素包括（ CO2O2阳光水空气）等需要需要需要需要产生生产者是植物被吃被吃包括草食动物形成食物链形成食物链消费者是动物被吃蕴含生物圈是包括被分解产生包括肉食动物生态平衡被分解分解者是细菌、真菌自我调节人与其他生物的共同家园能力有限3、生物圈是人类与其他生物的共同家园此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除胚是完整的专题四 生物圈中的绿色植物自身条件胚是活的双子叶植物种子不处于休眠期结构单子叶植物种子适宜的水分种子功能萌发成新植物体种子萌发的条件外界条件充足的空气适宜的温度果实花梗花托 探究活动花萼花瓣 花药 精子雄蕊花丝传粉结构受精发育柱头珠 被种皮花雌蕊珠 被花柱 胚 珠卵细胞 受精卵胚子房极 核受精极核胚乳子房壁功能传粉受精生表皮细胞无色透明物表皮保卫细胞形成气孔，气体进出的门户，一般背面多圈中结构叶肉栅栏组织含叶绿体，光合作用的的主要场所海绵组织绿叶色导管运输水分和无机盐叶脉植筛管运输有机物物光合作用光照+氧气二氧化碳 +水－――→有机物（储存着能量）种子果实果皮以上表达式包含了光合作用的原料、产物、条件。
初中生物超全概念图
L►肺静脉
上下腔
静脉
外 界 气 体
02―►
C02
呼吸道
O2
C02
肺泡 里的 毛细 血管
肺泡与血 液的气体「 交换
肺与外界 环境的气 体交换
1F
气体的扩 散作用
呼吸运动
呼吸系统
包括
包括
呼
吸
肺
道
包括
鼻
气
支
肺与气体交
咽
气
换功能想适
腔
管
管
应的特点
探究活动
受精
珠被
受精卵
受精极核
发育
种皮
胚 胚乳
种子
果实
果皮
运输水分和无机盐
运输有机物
光昭
氧化碳+水—叶—r有机物（储存着能量）+氧气
概念
意义
概念
与生产生活的关系
形成层
H-年轮
光合作用与生产生活
蒸腾作用V
通过韧皮部中的筛管向下运输有机物
以上表达式包含了光合作 用的原料、产物、条件。实 际也包含了概念和意义
位
置
结 构
力匕匕 号厶冃
心
率
毛细
血管
三者的概念、结构 特点，功能特点。
观察小鱼尾鳍
内血液流动
2、生物与环境组成生态系统
3、生物圈是人类与其他生物的共同家园
专题四 生物圈中的绿色植物
结构K
双子叶植物种子
生 物 圈 中 的 绿 色 植 物
种子
果实
花
单子叶植物种子
花梗 花托 花萼 花瓣 雄蕊
结构
七年级上册生物基础知识导图(精选)
七年级上册生物基础知识导图(精选)细胞的结构和功能细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
原核细胞和真核细胞是两种主要的细胞类型。
细胞的功能包括新陈代谢、生物合成、运动和分裂。
生物的多样性生物可以分为植物、动物、真菌、原生生物和细菌等五个主要类群。
不同类群的生物具有不同的结构和生活方式。
生物之间通过遗传信息的传递进行繁殖和进化。
生物的营养需求生物需要食物来获取能量和营养物质。
光合作用是植物通过光能转化为化学能的过程。
消化是动物将食物分解为小分子以便吸收的过程。
生物的生长和繁殖生物通过细胞的分裂和增殖实现生长和繁殖。
生物的生长和繁殖受到遗传和环境因素的影响。
有性生殖和无性生殖是两种主要的繁殖方式。
生物的适应和进化生物通过适应环境中的变化来生存和繁衍。
进化是生物种群随时间逐渐改变和演化的过程。
自然选择是进化的主要驱动力之一。
生物的循环系统和呼吸系统循环系统负责输送血液、营养和氧气到全身各个组织。
呼吸系统负责吸入氧气，排出二氧化碳。
植物通过光合作用产生氧气，并吸收二氧化碳。
生物的感觉和行为生物通过感觉系统感知外界刺激。
生物的行为包括本能行为和研究行为。
生物的行为受到遗传和环境因素的影响。
生物的保护和环境生物之间存在着食物链和食物网。
生物保护的目标是保护生物多样性和生态系统的平衡。
环境保护是维护人类和其他生物生存环境的重要任务。
以上是七年级上册生物基础知识的概要导图，涵盖了细胞、生物多样性、营养需求、生长繁殖、适应进化、循环呼吸、感觉行为以及保护环境等方面的内容。
通过学习这些基础知识，可以更好地理解和探索生物的奥秘。
七年级生物知识点框架图
七年级生物知识点框架图生物是人类非常重要的科学之一，它涉及到我们自身的健康、食品安全以及环境保护等方面。
在学习生物的过程中，我们需要掌握一些基础的知识点。
本文将为大家介绍七年级生物课程的知识点框架图，希望能够帮助大家更加科学地学习生物。
细胞的基本结构所有生命的基本单位都是细胞。
细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等基本部分。
细胞膜是细胞的保护屏障，细胞质是细胞的主要结构和代谢中心，细胞核掌控着细胞内基因的表达和调节。
此外，还有细胞器如线粒体、质体、内质网等。
组织的分类和功能细胞可以组成组织，组织又可以组成器官。
根据细胞的形态和功能不同，组织大致可以分为植物组织和动物组织。
植物组织包括表皮组织、导管组织、气孔组织、根组织、叶组织等，而动物组织则包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
不同的组织担负着不同的功能，如造血组织、运动组织、消化组织、感觉组织等。
生命的基本功能生物体的生命活动包括营养代谢、生长发育、生殖繁殖、运动响应、适应环境等方面。
其中，营养代谢是维持生命周期必不可少的基本过程，包括物质的吸收、消化、吸收、运输和排泄等步骤。
生长发育则涉及到细胞的增殖和分化、组织和器官的形成和发展。
而生殖繁殖则是生物体保存种群的手段，包括有性生殖和无性生殖。
遗传基础知识遗传是指生物体内基因传递、变异和表达的过程。
基因是控制生物体性状的基本单位，其包括DNA和RNA等核酸分子。
人类细胞基因组中大约有2.9亿个碱基对，其中80%用于编码蛋白质。
基因的表达会导致蛋白质的合成，进而控制着生物体的表型。
基因还会发生变异和突变，使得生物体具有了不同的遗传特征。
物种多样性及其保护生命多样性是地球生态系统的重要组成部分。
不同的生物为维持其生存和繁衍，形成了各种生态系统。
分子生物学、生态学等学科的发展，为我们更好地了解和探索生物多样性提供了技术基础。
同时，也需要我们进行合理地使用和保护生物资源，保护生态环境和生物多样性。
总结生物知识点框架图是我们学习生物的基础。
初中生物22张思维导图！
初中生物22张思维导图！对大部分初中生而言，刚学习生物的时候，就好像打开了一扇新世界知识的大门，却没有找到开门的钥匙，不知道应该怎么学好生物。
老师问大家两个问题：你形成完整的生物知识体系了吗？你按照每个知识块记忆了吗？如果都没有，那下面的这22张初中生物知识全套思维导图，学霸总结对你一定有用！快收藏起来！知识点一：科学探究知识点二：生物的结构层次知识点三：生物与环境知识点四：生物圈中的绿色植物知识点五：生物圈中的人知识点六：动物的运动与行为知识点七：生物的生殖、发育和遗传知识点八：生物的多样性知识点九：生物技术知识点十：健康的生活初中物理常用记忆方法思维导图可以帮助我们理清知识点的框架，但生物还有很多名词、概念需要记忆，有些同学总认为这些概念只能死记硬背。
但其实记忆也是有方法的，记忆的三要素是“印象”“联想”“重复”。
对象越简单、鲜明、有趣，“印象”越深刻；“联想”是记忆之网，有了联想，回忆就比较容易；只有不断“重复”，才能避免遗忘。
下面主要从前两要素角度，举例说明常用的几种记忆方法。
01数字提取法1.根系在土壤中的分布：“三向”（向地生长、向水生长、向肥生长）。
2.昆虫纲的主要特征：通常有六条（头胸腹3部分，触角1对，复眼1对，口器1个，足3对，翅2对），可以概括成六个数字“311132”。
你可以把这串数字想象成昆虫的“电话号码”，跟同学们比一比谁记得快。
02要字精简法1.藻类植物的主要特征：“简单、光合、水”。
在记忆时，要不断反问自己，“简单”到什么程度？（有些藻类是单细胞，多细胞的也基本上没有分化）；“光合”意味着什么？（有叶绿素，自养）；“水”是指它们大多生活在水中。
2.鱼的主要特征：可以用八个字概括，即“水鳞鳃鳍，一（心）房一（心）室”。
03趣味联想法心脏的腔与两种血管相连的关系及血流方向可用六个字概括为“出室动、回房静”，即：动脉与心室相连，血液从心室出来经动脉流向全身；静脉与心房相连，血液经静脉流回心房。
生物必修概念图
生物必修概念图 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-第1章遗传因子的发现遗传因子的发现概念图汇编一、本章核心概念：主要：基因的分离定律，基因的自由组合定律，正交，反交，杂交，自交，F1，F2，测交，相对性状，性状分离，遗传因子次要：显性性状，隐性性状，显性遗传因子，隐性遗传因子，杂合子，纯合子，基因型，表现型，假说-演绎法二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2章基因和染色体的关系概念图汇编一、本章核心概念：主要：减数分裂，受精作用，精子，卵子，减数第一次分裂，减数第二次分裂，等位基因，非等位基因，同源染色体，非同源染色体次要：睾丸，卵巢，精原细胞，卵原细胞，初级精母细胞，初级卵母细胞，次级精母细胞，次级卵母细胞，极体，联会，四分体二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上基因在染色体上第3节伴性遗传伴性遗传第3章基因的本质概念图汇编一、本章核心概念：主要：DNA分子双螺旋结构，DNA半保留复制，基因，遗传信息，遗传效应，肺炎双球菌实验，噬菌体侵染细菌实验，碱基互补配对原则次要：碱基，腺嘌呤，胸腺嘧啶，尿嘧啶，胞嘧啶，同位素示踪技术，密度梯度离心，解旋，DNA分子的多样性，DNA分子的特异性二、本章总概念图：?三、各节子概念图：第1节DNA是主要的遗传物质3.1.1 肺炎双球菌转化实验?3.1.2 噬菌体侵染细菌实验第2节DNA分子的结构DNA分子的结构第3节DNA的复制3.3.1 DNA半保留复制的实验证据（选学）??3.3.2 DNA分子复制的过程第4节基因是有遗传效应的DNA片段基因是有遗传效应的DNA片段??第4章基因的表达概念图汇编一、本章核心概念：主要：基因的表达，转录，翻译，遗传密码，中心法则，生物的性状??? 次要：信使RNA（mRNA），转运RNA（tRNA），核糖体RNA（rRNA），密码子，反密码子二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制基因对性状的控制??第3节遗传密码的破译（选学略）第5章基因突变及其他变异概念图汇编一、本章核心概念：主要：生物的变异，不遗传变异，可遗传变异，基因突变，基因重组，染色体变异，人类遗传病次要：重复，缺失，倒位，易位，二倍体，多倍体，染色体组，单倍体，单基因遗传病，多基因遗传病，染色体异常遗传病，人类基因组计划二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因突变和基因重组5.1.1基因突变5.1.2 基因重组第2节染色体变异染色体变异第3节人类遗传病人类遗传病?第6章从杂交育种到基因工程概念图汇编一、本章核心概念：主要：选择育种，杂交育种，诱变育种，基因工程????次要：目的基因，基因的运载体，限制性内切酶，DNA连接酶，受体细胞二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节杂交育种与诱变育种杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用基因工程及其应用??第7章现代生物进化理论概念图汇编?一、本章核心概念：主要：自然选择学说，生物进化，物种，生物多样性，种群，基因频率，隔离，共同进化次要：用进废退，获得性遗传，基因库，过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节现代生物进化理论的由来现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容。
初中生物知识点总结及图解
初中生物知识点总结及图解一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
- 植物细胞：具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构。
- 动物细胞：缺少细胞壁，但含有中心体和线粒体等。
2. 细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA。
3. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器。
4. 细胞膜控制物质的进出，具有选择透过性。
二、生物的分类1. 生物可以根据形态、结构、生理功能等特征进行分类。
2. 生物分类等级从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
3. 五界系统将生物分为：原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界、动物界。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由基因控制，并能通过生殖传递给后代。
2. DNA是主要的遗传物质，通过复制和分裂传递给子代。
3. 进化是生物种类和基因频率在长时间内的变化过程。
4. 自然选择是进化的主要驱动力，有利基因的生物更容易生存和繁殖。
四、生态系统与生物圈1. 生态系统是由生物群落和它们所在的非生物环境组成的一个功能整体。
2. 生物圈是地球上所有生物和它们生活环境的总和。
3. 食物链和食物网是生态系统中能量和物质流动的途径。
4. 生态平衡是生态系统中各种生物种群数量和比例相对稳定的状态。
五、植物的生长发育1. 植物的生长从种子开始，经过发芽、生长、开花、结果等阶段。
2. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。
3. 植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
六、人体的结构与功能1. 人体由细胞构成，分为组织、器官、系统不同层次。
2. 消化系统负责食物的摄入、消化和吸收。
3. 循环系统包括心脏、血管和血液，负责输送氧气和营养物质。
4. 呼吸系统进行气体交换，吸入氧气排出二氧化碳。
5. 排泄系统包括肾脏、膀胱等，负责排除体内废物。
七、健康与疾病1. 健康是指身体、心理和社会适应方面的良好状态。
2. 疾病是机体正常功能受到破坏的状态。
3. 预防疾病应注重个人卫生、合理饮食、适量运动等。
初中生物思维导图(全套)-24张生物知识框架图整理
初中生物思维导图(全套)-24张生物知识框架图整理初中的时候生物是比较重要的一门课程，相比语数外生物的分数虽然没有那么高，但是生物的难度比较低，且大部分只需要背诵就可以满足考试的需要，肯定还是能够拿到满分最好那么有没有一种学习方法既能够学好生物，又不需要在生物上花费太多的时间呢？这个时候你就可以试试思维导图的方式，生物与思维导图应该如何结合呢？下面我们就一起来看一下初中生物的整理。
以上就是初中生物思维导图的整理了，通过思维导图的整理，原本散落个书本中各个地方的知识点都被汇总在一张图上了，这样就显得非常的清晰，从而能够在脑海中形成一幅完整的知识框架图，这样不论是预习还是复习都能够达到事半功倍的效果了。
好了，关于生物思维导图的整理就到这里，希望可以帮助到大家。
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1、生物的生殖和发育
2、生物的遗传和变异
专题八生物的多样性
1、生物的分类
2、生物的多样性
3、生物的起源和进化
专题九生物技术
专题十健康的生活
专题一科学探究
专题二生物的结构层次
专题三、生物与环境
1、生物的生存依赖于一定的环境
2、生物与环境组成生态系统
3、生物圈是人类与其他生物的共同家园
专题四生物圈中的绿色植物
专题五生物圈中的人
1、人的食物来源于环境
2、人体生命活动的能量供给
3、人体代谢废物的排出
4、人体生命活动的调节
5、人体是一个统一的整体