世界的海陆分布(1)
检测
北极附近地区是陆地还是海洋？南极附近地区是陆地还是海洋？
小结
反思
南极洲大陆。
（2）找出赤道穿过的大陆有哪些？
（3）北回归线穿过的大陆有哪些？
（4）南回归线穿过的大陆有哪些？
（5）北极圈穿过的大陆有哪些？
（6）位于南极圈内的大陆是哪个？
（7）本初子午线穿过的大陆有哪些？
2、读《世界地形图》，认识岛屿、半岛。
1.在北美洲东侧找到世界最大的岛屿：
格陵兰岛。
2.在非洲东侧找到非洲最大的岛屿：
海峡等地理事物。
学法指导
注重多做读图训练。
资源链接
基础训练15-16面第一课时作为前置练习。
学
习
过
程
学习内容
自我解读
一、学生展
学生阅读
《世界地形》
图，认识大陆、
岛屿、半岛、
海峡、海、洋。
1、读《世界地形图》，认识大陆。
（1）在图上找出亚欧大陆、北美洲大陆、
南美洲大陆、非洲大陆、澳大利亚大陆、
马达加斯加岛。
3.找出欧洲西部面积较大的岛屿，写出名称。
4.找出亚洲东部的一系列群岛，写出名称。
5.找出亚洲南部的三大半岛，写出名称。
3、认识海、洋。
在亚洲东部找出日本海、黄海、东海、南海和
太平洋。比较海和洋在深度、面积上的巨大区别。
4、认识海峡：在《世界地形图》上找出白令海峡、
英吉利海峡、马六甲海峡、直布罗陀海峡。
主备人
欧阳
宇红
审核人
审批人
授课人/学生
班级
授课时间
课 题
第二章地球的面貌
第二节世界的海陆分布（一）
课型
新授课
学习
目标
1、运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆
分布特点。
2、在地图上能辨别大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等地理事物。
重点、难点
重点：在世界地形图上认识世界主要的大陆、岛屿、大洲、洋、海、
七年级地理上册 第2章 第2节《世界的海陆分布》1 湘教版
完成《后测》最后一个题
课堂小结：
一、海洋与陆地 1、“地球”与“水球”之说 2、海陆面积之比：7:3
七分海洋，三分陆地。 3、海陆分布特点：
①南北半球海陆分布 ②东西半球海陆分布 4、太空中的地球：蔚蓝色 二、世界七大洲 1、基本概念：大陆、岛屿、大洲、半岛等。 2、七大洲名称、形状和面积 3、七大洲的特征： 4、赤道所穿过的大洲和大陆
第二节 世界的海陆分布
（第一课时）
世界的海陆分布 地球？水球？
观察地球照片或拨动地球仪观察，说一说：我们生活在 地球上，但有人却把地球称为“水球”，为什么呢？
海陆比例
1、海陆面积比较
七
分
海
洋
，
三
分
图2-25
陆 地
海陆分布特点
2、海陆分布特点
从南、北半球看 ，“水球”之称哪个半
球更合适南？半球
哪个半球陆地面积
你 认 识 这 些 大 洲 吗 ？
非 洲
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗
？北 美 洲
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗
？南 美 洲
世界七大洲
南极洲
纬 度 最 高
跨 经 度 最 多
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗 ？
欧 洲
世界七大洲
你 认 识 这 些 大 洲 吗 ？
大 洋 洲
大陆 岛屿 大洲 半岛、群岛
陆地的基本概念
群岛
半岛
半岛 岛屿
岛屿 群岛
海峡
陆地的基本概念 大陆：面积大的陆地。
陆地的基本概念
岛屿： 面积较小 的陆地。
陆地的基本概念
大洲：大陆与它周围的岛屿合称大洲。
《世界的海陆分布》教案
《世界的海陆分布》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解地球上的海陆分布情况；（2）掌握大洲、大洋的分布特点；（3）能够绘制世界海陆分布图。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪、地图等，培养学生的观察能力；（2）运用分析、比较等方法，掌握海陆分布的特点；（3）利用现代技术手段，如网络、软件等，搜集相关资料，提高学生的信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地理学科的兴趣和热爱；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识；（3）培养学生的人地协调观念。
二、教学内容1. 地球上的海洋和陆地（1）海洋的定义和特点；（2）陆地的定义和特点；（3）海洋和陆地的分布情况。
2. 大洲和大洋的分布（1）大洲的定义和分类；（2）大洋的定义和分类；（3）大洲和大洋的分布特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地球上的海陆分布情况；（2）大洲和大洋的分布特点。
2. 教学难点：（1）大洲和大洋的分布规律；（2）海陆分布对人类活动的影响。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示地球仪或地图，引导学生观察地球上的海陆分布；（2）提问学生对海陆分布的认识和理解。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解地球上的海洋和陆地；（2）学生自主阅读教材，了解大洲和大洋的分布。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解地球上的海洋和陆地的特点及分布情况；（2）教师讲解大洲和大洋的分类及分布特点。
4. 互动环节：（1）学生分组讨论，分析海陆分布的特点；（2）学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 练习巩固：（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识；（2）教师批改作业，及时了解学生掌握情况。
五、教学评价1. 学生作业评价：观察学生课后练习题的完成情况，了解学生对海陆分布知识的掌握程度；2. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习兴趣和积极性；3. 学生自我评价：鼓励学生自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。
2.2世界的海陆分布(1)教学设计
2.2 世界的海陆分布教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点；运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
2.教材分析本节教材安排了海洋与陆地、七大洲、四大洋3部分内容。
“海洋与陆地”所对应的课程标准是“运用地图和数据，说出地球表面海、陆所在比例，描述海陆分布特点”，本条标准是要求学生能根据地图或地球仪描述海洋与陆地的分布特点，描述海陆分布特点就要有描述方法，海陆分布的特点一般从以下几点描述：第一，海陆所占比例；第二，海洋和陆地的完整性；第三，从不同角度看，海洋和陆地相对集中在什么部位。
“七大洲”和“四大洋”对应的课程标准是“运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布”，正确理解大洲和大洋，就要涉及大陆、岛屿、半岛、海、海峡等名称，这些概念只需简单了解，重在读图识别。
3.学情分析从上节的学习中，学生了解了学习地理的工具——地球仪，也了解了地球的形态和运动，这就为我们了解地球表面地理环境打下了基础。
海陆分布是地理环境形成重要的因素之一，但是，地理信息过于庞大、繁杂、综合性强，有些内容距离学生较远，学生理解掌握有一定的难度。
【教学目标】1.运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
2.运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
3.通过绘制、拼接大洲的简单几何图形，了解大洲的基本轮廓和相互位置关系。
4.利用地图，学会用大洲位置来描述大洋的位置。
5.在地图上能够辨别大陆、岛屿、大洲、半岛、洋、海、海峡等地理事物。
【教学重难点】重点：运用地图和数据描述世界海陆分布的特点，运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
难点：运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.我会通过借助地图和数据，用自己的话准确描述世界海陆分布的特点。
2.我能利用地图，熟练辨别大陆、岛屿、大洲、半岛等地理事物。
3.运用世界地图，我能准确说出世界七大洲的分布特点、相对位置。
世界的海陆分布教案
本节课主要学习了四大洋名称、位置及特点，区别了洋、海、海峡的概念，其中四大洋位置及特点是这节课的重点，区别洋、海、海峡的概念是这节课的难点。我们要学会运用地图建立起大洲和大洋的空间方位，将为我们后面世界地理的学习，打下坚实的基础。
板书设计
教学后记
1、自主学习：读“海洋与陆地”一框所有内容，完成下列要求。
世界上海洋和陆地各占全球总面积的百分比是多少？
读图2-18，看一看北半球的陆地面积大还是海洋面积大？
读图2-19，分析东半球的陆地面积大还是海洋面积大？
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问
3、合作探究：
【探究问题】辩论：如果让你重新为地球命名，地球应该被称为“水球”还是“地球”？说出你的理由。
今天请同学们带着你的智慧与勇气，我们一起来学习地球海陆分布，来一场智慧与勇气的旅程。志勇大冲关。
二、自主学习、合作探究：
第一关 地球 or 水球
我们知道人类共同生活的家园是地球，但是有人却说是水球，他们谁说得对？为什么会有不同的说法呢？地球表面的海陆分布状况如何？我们就来解决这些问题。首先我们带着问题观看一段视频。
听经典老歌《大海啊故乡》。俗话说“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，同学们通过上一节课的学习认识了地球表面占三分的陆地情况，那么，占地球表面七分的海洋又是什么状况呢？这节课就让我带领大家去遨游广阔的海洋，揭开海洋的神秘面纱。
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）
1、自主学习：读课本P.25“四大洋”一框第一、六段内容，完成下列要求。
第二章 地球的面貌
第二节 世界的海陆分布（第1课时）
课时安排：2
学习目标
1、运用海陆分布图和相关数据，描述世界的海陆分布特点。
世界地理世界陆地和海洋
欧洲地图
200 00 200 400 600
´
600
400
66034´
北 美 洲 地 图
400
300 23026´ 200
1200
1000
900
800
600
南 美 洲 地 图
100 00
200 23026´
400
900
800 600
400
200
※亚欧界线： 乌拉尔山-乌拉尔河-里海-大高加索山-黑海-土耳其海峡①
青藏高原——？
安第斯山脉——？
2、板块运动的特点：
（1）陆陆板块： 高大山脉 板 块 挤 压 消 亡 边 界
青藏高原—— 亚欧、印挤压
亚欧、非挤压 阿尔卑斯山脉——
（2）洋陆板块： 海沟、海岸山脉、岛弧；
马里亚纳海沟（最深）： 太、亚欧俯冲地带 落基、安第斯山脉： 太美；美南挤压
板 块 张 裂
生 长 边 界
土耳其海峡 曼德海峡 直布罗陀海峡 丹麦海峡 白令海峡 德雷克海峡
请在地图上找到这些 海峡……
马六甲 霍尔木兹 英吉利（多佛尔）
莫桑比克 麦哲伦 台湾海峡
世界重要地区辩识
苏伊士运河 巴拿马运河
直布罗陀海峡
英吉利海峡
各洲的分界和主要海峡
英吉利（多佛尔） 乌拉尔山、乌拉尔河、高加索山 脉 白令海 峡 霍尔木兹 马六甲海 峡 莫桑比克海 峡 巴拿马运 河
北亚主要地形、地形区 P图27
西西伯利亚平原
中西伯利亚高原
东西伯利亚山地
（1）在地图上指出：世界主要山地的名称及位置 （2）指出主要的高原、平原和河流
东亚南亚洲主要地形、地形区 P图21
喜马拉雅山ຫໍສະໝຸດ 青 藏 高 原（1）在地图上指出：世界主要山地的名称及位置 （2）指出主要的高原、平原和河流
2020届中考地理复习知识梳理与配套练习：大洲和大洋
2020届中考地理复习知识梳理与配套练习：大洲和大洋一、知识梳理1．世界海陆分布(1)地球表面由海洋和陆地组成，地球表面总面积约为5.1亿平方千米，海洋面积约为3.61亿平方千米，约占地表总面积的71%，陆地面积约为1.49亿平方千米，约占地表总面积的29%。
概括地说，地球上__七分__是海洋，__三分__是陆地。
(2)世界海陆分布很不均匀，就南北半球而言，陆地主要集中分布在__北__半球，海洋大多分布在__南__半球，但北极周围是海洋，南极周围是陆地；就东西半球而言，陆地主要集中分布在__东__半球。
(3)无论如何划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是__海洋__面积大于__陆地__面积。
2．大陆、岛屿、大洲、半岛、海峡、海(1)概念：面积较大的陆地称为大陆，如全球共包括南极大陆、澳大利亚大陆、北美大陆、南美大陆、亚欧大陆、非洲大陆等；四周被水包围且面积较小的陆地，称为__岛屿__；大陆及周围的岛屿合起来称为__大洲__；三面被水包围，只有一面与陆地相连的陆地部分，称为__半岛__；位于两块陆地中间，沟通两个海洋的狭窄水道，称为__海峡__；海是大洋的边缘部分。
(2)世界之最：世界上最大的大陆是__亚欧大陆__；最大的岛屿是__格陵兰岛__；最大的大洲是__亚洲__；最大的半岛是__阿拉伯半岛__。
世界著名海峡：直布罗陀海峡(沟通__大西洋__与地中海)、马六甲海峡(沟通太平洋与__印度洋__)、__白令__海峡(沟通太平洋与北冰洋)、__土耳其__海峡(沟通地中海与黑海)等。
3．七大洲(1)轮廓和面积大小：按面积从大到小，依次为__亚洲__、非洲、__北美洲__、南美洲、南极洲、__欧洲__、__大洋洲__。
(2)分布特点：①东半球主要有：亚洲、欧洲、非洲。
②西半球主要有北美洲、南美洲。
③北半球主要有：亚洲、欧洲、非洲、北美洲。
④南半球主要有：大洋洲、南美洲、南极洲。
⑤被赤道横穿的有非洲、亚洲、大洋洲、南美洲。
世界的海陆分布
1、世界的海陆分布
陆地占：29 % 海洋占：71% 结论： 地球的表面有连续而广 阔海洋，陆地被海洋隔 开。
2、陆半球和水半球
结论： 在任一半球上，海洋的面积都大于陆地的面积。陆 地面积较大的叫陆半球，较小的叫水半球。
3.七大洲和四大洋
七大洲的面积比较
名次 名称 面积（万平方千米）
北美洲
南极
练一练
1.在图中填出七大洲和四大洋的名称
练一练
2.填表
名称 亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南极洲
濒临海洋
名称 地理位 置
太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
太平 大西 洋 洋
印 北 度 冰 洋 洋 亚 洲 非 洲 南 极 洲 大 洋 洲 亚 洲 欧 洲 北 美 洲
地 理 位 置
亚洲 大洋 洲南 美洲 北美 南 极洲
大洲和大洋
地球表面积，总共五亿一；水陆百分比，海洋占七一。 陆地六大块，含岛分七洲；亚非南北美，南极大洋欧 水域四大洋，太平洋最深广；大西洋“S”样，印度洋、 北冰洋。
大洋和大洲的位置
洋以洲为界，洲以洋分野。太平洋为四洋首，位于亚 澳两美间。 大西洋西南北美，东岸临界欧与非。
印度洋临亚非澳，南部三洋水相连。
北冰洋面积小，亚欧北美三洲环。
世界的海陆分布
一、海陆分布 1.陆地：29% 2. 海洋：71 二、陆半球和水半球 两个半球相比陆地较多的叫陆半球相反则叫水半球 三、七大洲和四大洋 1.七大洲：亚洲 欧洲 非洲 大洋洲 南美洲 洲 2.四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
1
2 3 4
公开课《世界的海陆分布》第一课时
—— ——
西陆 半地 球20%
海 洋 80%
从东、西半球观察海洋和陆地
东陆 半地 球38%
海 洋 62%
课堂“闪测”——①
①地球上陆地和海洋的面积大约比例是( D ) A、2:8 B、5:5 C、4:6 D、3:7
②关于地球上海陆分布的说法，正确的是( C )
A、西半球陆地多于东半球 B、南半球陆地多于北半球 C、北半球陆地多于南半球 D、世界海陆分布非常均匀
欧洲
1016万平方千米
世界上发达国家 最多的大洲
认识七大洲
名称 面积 特点
大洋洲
897万平方千米 世界上最小的大洲
认识七大洲
赤道
认识七大洲的分界线
黑海
乌
乌拉尔山
土耳其海峡
乌
乌拉尔河
直
土黑大 里
里海
直布罗陀海峡
苏
大高加索山脉
苏伊士运河
白 白令海峡
巴 巴拿马运河
德雷克海峡 德
课堂“闪测”——②
①亚洲与非洲的分界线是( C )
③“水的行星” 是指( D ) A、水星 B、火星 C、月球
D、地球
概念名称 大陆 岛屿 大洲
含义
中国所在的大洲是——
最大
认识七大洲Hale Waihona Puke 名称亚洲面积
4400万平方千米
特 点 世界最大；跨纬度最多
认识七大洲
好热！好热！
名称 面积 特点
非洲
3020万平方千米 世界上最热的地方！
认识七大洲
有个讨厌 的家伙！
名称 面积 特点
北美洲
2423万平方千米 有世界上最大的岛！
认识七大洲
热！情！ 似！火！
第一讲世界的海陆分布
2条“对称”的关键纬线
尼 两 印 罗 河 度 恒 河 流 河 河 域
长 江
300N
密 西 西 比 河
墨 累 达 令 河
300S
巴 拉 那 河
北美洲的关键3线
900W
400N
300N
南美洲的关键3线
600W 00
300S
非洲的3个30°
300E 300N
00
300S
大洋洲的2个关键点
魏格纳
德国气象学家和地球物理学家
大陆漂移学说
非洲与南 美洲大陆沿大陆
坡900m深处的拼
合，棕色表示大 陆重叠区域。
二億年前 盤古大陸
現今各大 洲分布圖
海底扩张学说
火山岛 洋中脊 海沟 上涌 海沟
地幔 对流环
海底扩张作用
海底地形的形成
板块构造
板块构造学说是60年代兴起的一种构造运 动理论。它是在大陆漂移学说、海底扩张学说 的基础上发展起来的。
总结：全球海陆分布特点
• 1.陆地主要集中于北半球, 南半球中高纬度,陆地显著收缩. 但两个半球都是海洋占优势 • 2.多数大陆南北成对分布:亚—澳 欧—非 北美—南美 • 3.多数大陆通过狭窄海峡或地峡(运河)断续相连 • 4.各大洲轮廓多为倒三角形 • 5.四大洋贯通
二 陆地地形
地形:
地形是陆地表面各种各样的形态。
c 波利尼西亚 群岛
西部、中部、东部三大地形区 南北美洲的地形组合是： 西部山地 中部平原 东部高原 澳大利亚大陆的地形组合是： 西部高原 中部平原
东部山地
（7）亚洲地形基本特征（地图册P8）
①高原、山地 面积广大，约占 全洲3／4； ②地势中部高、 四周低。 ③地形复杂多 样，起伏很大。 平均海拔1000m
七年级地理世界的海陆分布
世界的海陆分布教学目标：（一）知识与能力1．运用海陆分布图和相关数据，说出海陆分布特点。
2．在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋，并能在世界海陆分布图上准确规范地填出它们的名称。
3．通过学习世界的海陆分布，培养学生的观察、想象、实践操作能力和填图技能。
（二）过程与方法1．通过读图、填图、拼图和绘图，熟悉七大洲、四大洋的空间分布。
2．辨认七大洲的轮廓，辨别大陆、半岛、岛屿、海、洋和海峡。
（三）情感态度与价值观通过学习世界的海陆分布，使学生通过对自然美的欣赏，培养学生认知世界、热爱世界的情感；认识到我们生活的地球只有一个，而且我们生活的土地也是有限的，培养学生保护环境、爱护地球的意识。
教学重难点：（一）教学重点1．海陆分布情况。
2．七大洲四大洋的名称识记和相对位置的空间关系。
（二）教学难点1．了解七大洲、四大洋的空间分布。
2．学生空间感的建立。
教学方法：直观教学法、读图分析法教学媒体：多媒体课件课时安排：1课时。
教学过程：（导入新课）苏联宇航员在月球上看到地球的全貌后，曾感叹说人类把地球的名字取错了，应该叫“水球”，因为地球上大部分地区被广阔的海洋所覆盖。
今天，我们就来了解地球上海陆分布的实际情况。
（讲授新课）板书一、海洋与陆地创设情境我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。
为什么呢？引导学生观察地球卫星图片，之后让学生分析、讨论。
总结：通过看图可以很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。
阅读图《世界海陆面积比较》，总结海陆分布特点。
板书1．海陆分布特点：七分海洋（71%）、三分陆地（29%）提问按这个比例来说，地球其实应该叫作“水球”，对吗？那为什么我们还叫它地球呢？讲述称它为地球是因为古人当时并不了解地球的整体面貌，不知道地球表面水体面积远远大于陆地面积，所以叫“地球”。
过渡我们知道世界上海洋和陆地的分布是不均匀的，那么它们有什么分布特征呢？利用地球仪比较南北半球中海洋面积和陆地面积的大小，利用东西半球挂图比较东、西半球中海陆面积的大小。