七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第3框让家更美好教案 新人教版
7.3 让家更美好【教学设计思路】课标分析七年级学生随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，学生与父母产生意见不一或产生矛盾是一种普遍现象，因此，帮助学生学会与父母沟通、学习处理与父母关系的具体方法，不仅是密切亲子关系，也是正确理解自身在家庭中的社会角色的需要。
虽然在家庭生活中形成新型的平等关系，其主要责任在父母，但在法制意识、民主意识日益深入家庭的今天，也不可忽视学生在其中的作用。
另外，帮助学生以平等的态度、平和的方式与父母沟通，对于家庭文明和学生的社会适应能力的发展都是有积极作用的。
但是，有些同学在学校里和同学、老师的关系相处得不错，在家里和父母却缺少共同的语言。
父母对他的言行看不惯，他对父母的管教也听不进，甚至和父母顶撞，争得不欢而散。
有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句多”，因此十分冷淡。
这种不和谐的家庭关系，不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。
教材分析《让家更美好》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
”本课通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭氛围越来越平等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。
通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。
学情分析七年级学生正处在半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的心理发展阶段，作为家庭中的一员，学生应该具备相应的构建和谐家庭的素养和能力。
初中学生更多地停留在以长期在家庭生活中形成的习惯来处理家庭关系，或者直接采取对抗的消极处理方式，他们一般很少理性分析问题产生的原因，并去思考如何解决问题。
因此，这个阶段也成为培养学生这方面能力的关键期和敏感期。
引导学生知道家庭美德有哪些，检索自己具备哪些美德；学会在家庭生活中调控自己的情绪，调整自己的心态，有话好好说；等等。
这些能力对于学生而言不可或缺，意义重大。
学法指导为了有效完成本课的教学任务，课堂上引导学生讲体会、谈感受、说感悟；在课外，帮助学生查阅资料、制订方案、落实行动。
激发学生积极参与课堂教学的热情，创设师生互动、生生互动的情境，让学生在热烈的教学氛围中受到感染，并将课堂上培养起来的情感化作课堂外的实际行动。
教学准备（1）了解本班学生的家庭生活情况。
（2）要求学生课前预习本课的教学内容。
（3）通过图书馆、互联网等途径搜集教学所需要的资料。
（4）教师制作多媒体课件。
【教学目标】知识目标（1）了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。
（2）了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。
（3）懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。
能力目标（1）掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际的交流与互动。
（2）提高与家人共建共享家庭美德的能力。
情感·态度·价值观（1）认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念。
（2）增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。
【教学重点·难点】重点：和谐家庭我出力难点：现代家庭面面观【教学方法】（1）教法：创设情境、设疑提问（2）学法：自主学习法、合作探究法【教学资源】图片及相关人物故事【教学过程】导入新课茅檐低小，溪上青青草/醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪/大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼/最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
老师：这首词是谁的大作？这首词的名字叫什么？作品描写了怎样的生活场景？学生：辛弃疾《清平乐·村居》，描写了和谐的家庭生活。
老师：我们怎样才能实现这样美好的家庭生活呢？让我们一起来探讨。
自学互研（1）自主学习：认真熟读教材P83-86内容，独立完成学案中的填空部分内容，并在教材相应位置标记。
（2）合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。
（3）小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。
课堂探究知识点一现代家庭面面观多媒体展示材料，请学生自读下面材料思考并探究问题，小组交流。
《中国家庭发展报告（2015年）》显示，中国家庭变化呈现七大特点。
一是目前家庭规模小型化。
2人、3人家庭成为家庭类型主体，家庭平均规模为3.35人；同时，家庭类型多样化，核心家庭占六成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。
二是流动家庭和留守家庭已经成为家庭的常规模式。
据了解当前的流动家庭接近于20%，也产生了一些留守儿童、留守妇女、留守老人。
自主探究，小组交流：（1）从第一个特点中，你能看出现代家庭的什么变化？（2）根据所学知识思考第二个特点会带来什么变化？（3）根据所学知识回答，现代家庭生活的重要内容是什么？教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，核心家庭比重很大。
（2）由于流动家庭和留守家庭的增多，家庭成员在交流、沟通的方式上必然发生较大的变化，现代科技的发展也为这种变化提供了多种可能和选择。
（3）关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
师生共同总结，理解记忆，展示知识点：1.家庭结构的变化（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
（2）家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
2.沟通方式的变化（1）过去：通过书信、电报、人工接转电话等方式沟通。
（2）现在：随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
3.家庭氛围的变化（1）现代家庭氛围越来越平等、民主。
（2）现代家庭生活的重要内容：关心世界和国家大事、探讨社会和人生问题、学习现代科学文化知识、创建学习型家庭、参与社区活动等。
知识点二和谐家庭我出力多媒体展示材料，请学生自读下面思考并探究问题，小组交流。
2016年6月3日《苏州日报》讯：一个最美家庭，是一个故事；十个最美家庭，是一种力量；成千上万个最美家庭，铸就起一个城市的文明形象。
（苏州）市妇联召开苏州市“最美家庭”表彰大会，表彰了10户苏州最美家庭，为第二届“家在苏州·寻找苏州最美家庭”活动画上了一个圆满句号。
受表彰家庭的“美”各有不同，但都传承了中华民族优良家庭美德，弘扬了社会主义核心价值观。
问题探究：（1）家和万事兴，你认为家庭美满幸福的重要条件是什么？（2）苏州市“最美家庭”的评选有何意义？（3）假如你们家也参与了这次活动，你能做些什么？教师根据学生的回答进行点评、引导归纳：（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
（2）①有利于冢庭成员的和睦相处；②有利于在社会上形成和谐的家庭之风；③有利于传承中华民族的优良家庭美德，弘扬社会主义核心价值观；④有利于整个社会良好风气的形成等。
（3）①理解父母，有效沟通，建设和谐之家；②主动承担，孝敬父母和长辈，建设友爱之家；③传承优良家风和美德，建设文明之家；④帮助父母增强规则意识，遵守法律，建设法治之家；⑤带动家庭成员共同学习，建设学习之家；⑥保持良好的生活方式，与父母一起打造健康之家；⑦崇尚节约，合理消费，建设勤俭之家……师生共同总结，理解记忆，展示知识点：1.共建美满幸福家庭家庭的和谐需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容。
2.影响家庭和谐的因素（1）在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
（2）对策：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
3.促进家庭和谐的方法（1）我是小小“黏合剂”：帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。
（2）随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。
家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化……以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
课堂小结让家更美好不仅是父母的责任，也是“我”的责任，感恩家人、孝敬长辈，努力地让我们的家变得更美好！心动不如行动，让家更美好就让我们从孝亲敬长开始吧！网络构建【课外拓展】所谓“421”家庭，是指一对独生子女结婚生子后家庭结构——4个父母长辈、夫妻2人和1个孩子。
有人说，“421”家庭就像一场牌局中的7张牌，其中4张是大牌，每张都不能丢；1张是底牌，绝对要压在最后；2张是关键牌，没有这2张，整局都成了一盘散牌。
张张重要，张张不能丢。
“421”家庭结构成为中国城市社会新家庭结构的主流，传统家庭关系被颠覆。
【当堂演练】1.小芳的日记里面写道：“上周六，我和妈妈一起参加居委会组织的慰问孤寡老人的活动。
……周日，我们一家人到图书馆看书。
”从小芳的描述我们可以看出( C )A.现代家庭结构不断演化B.现代家庭成员交流的方式多样C.参加社区活动、创建学习型家庭成为现代家庭重要内容D.现代家庭氛围越来越平等、民主2.晓莹一家吃过晚饭后，爷爷在书房里看报纸，爸爸坐在沙发上看电视，妈妈收拾碗筷，晓莹扫地。
晓莹的家庭属于( C )A.核心家庭B.丁克家庭C.主干家庭D.单亲家庭3.在湖北省枝江市，55岁的胡光琴是小有名气的人物。
她和丈夫一道白手起家，经过20多年的打拼后，从普通农家女成为拥有几千万资产的园林公司总经理，称得上是农村妇女中的致富传奇。
在创业初期，胡光琴向家人提出把家里的10多亩薄地拿出来栽树，遭到了老人的强烈反对。
于是，胡光琴反复讲栽树的好处，还拿出自己的压箱钱逼着丈夫到日本学习梨子栽培技术。
经过几年的艰苦努力，他们成功了，胡光琴家成了镇上第一个万元户。
胡光琴一家的致富经历说明了( B )①老人的观念落后保守，家中事务应该由年轻人做主②家庭成员之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能影响家庭和睦③家庭成员之间需要互相理解、信任、支持④有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.赵军最近发现爸爸工作特别忙，天天早出晚归，疲惫的脸上写满了忧愁。
后来他从妈妈的口中得知，爸爸投资失败，要损失一大笔钱，他们俩已经吵过几次架了。
以下赵军的想法和做法，你认为不恰当的是( D )A.与爸爸聊天，倾听爸爸的心声，帮助爸爸舒缓情绪B.选择适当的时机，帮助父母和好如初C.鼓励父母以良好的心态面对问题D.认为中学生的主要任务是学习，不过问父母的矛盾5.在2016年揭晓的广东省“十大最美”家庭中，有孝老爱亲、勤俭治家的农民家庭；有清正养德、廉洁立家的干部家庭；有患难与共、白首不离的医生家庭；有耕读传家、造福桑梓的创业家庭；有以诚为本、乐于助人的公益家庭；这些家庭集中反映了广东家庭文明建设的丰硕成果。
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教案新人教版
7.3 让家更美好【教学设计思路】课标分析七年级学生随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，学生与父母产生意见不一或产生矛盾是一种普遍现象，因此，帮助学生学会与父母沟通、学习处理与父母关系的具体方法，不仅是密切亲子关系，也是正确理解自身在家庭中的社会角色的需要。
虽然在家庭生活中形成新型的平等关系，其主要责任在父母，但在法制意识、民主意识日益深入家庭的今天，也不可忽视学生在其中的作用。
另外，帮助学生以平等的态度、平和的方式与父母沟通，对于家庭文明和学生的社会适应能力的发展都是有积极作用的。
但是，有些同学在学校里和同学、老师的关系相处得不错，在家里和父母却缺少共同的语言。
父母对他的言行看不惯，他对父母的管教也听不进，甚至和父母顶撞，争得不欢而散。
有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句多”，因此十分冷淡。
这种不和谐的家庭关系，不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。
教材分析《让家更美好》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
”本课通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭氛围越来越平等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。
通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。
学情分析七年级学生正处在半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的心理发展阶段，作为家庭中的一员，学生应该具备相应的构建和谐家庭的素养和能力。
初中学生更多地停留在以长期在家庭生活中形成的习惯来处理家庭关系，或者直接采取对抗的消极处理方式，他们一般很少理性分析问题产生的原因，并去思考如何解决问题。
因此，这个阶段也成为培养学生这方面能力的关键期和敏感期。
七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第3框 让家更美好学案 新人教版
让家更美好课型设置【阅读文本15分钟+自研30分钟+互动表现45分钟】一、【学习主题】1、能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。
2、了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。
懂得家和万事兴的道理。
二、【整体感知】在导生的带领下，快速浏览一下新课的内容，形成整体的感知。
请拿出你的彩笔，以简洁明了的文字和图画绘出本框内容的思维导图。
加油！知识拓展知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
一、基础应用-选择驿站（10分，每题2分）1．家庭结构是不断演化的。
过去的家庭一般为三世同堂、四世同堂的大家庭，现在一般为( )A．核心家庭和主干家庭B．单亲家庭和核心家庭C．三世同堂和主干家庭D．联合家庭和核心家庭2．下列关于现代家庭的特点说法正确的有( )①交流方式多样②成员关系平等③学习型家庭④家庭规模越来越小A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以( )①帮助家庭成员舒缓情绪②明确自己是不偏不倚的中立者③引导家庭成员看到对方优点④帮助家庭成员走出“面子”困境A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．在家庭生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该( )A．主动与父母有效沟通B．尊重父母，绝对服从C．坚持以自己的意见为准D．回避问题，漠然置之5、家和万事兴。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
你认为以下哪些家庭美德有利于促进家庭和谐（）①体谅、包容②理解、信任③斤斤计较④平等、尊重A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④二、能力提升（10分）6、材料一：《中国家庭发展报告（xx年）》显示，中国家庭变化呈现七大特点。
一是目前家庭规模小型化。
2人、3人家庭成为家庭类型主体，家庭平均规模为3.35人；同时，家庭类型多样化，核心家庭占六成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。
二是流动家庭和留守家庭已经成为家庭的常规模式。
2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教案新人教版
6. 解决家庭矛盾
- 家庭矛盾是正常现象，关键在于如何解决矛盾，恢复和谐。
- 解决家庭矛盾的方法：保持冷静、倾听对方意见、寻求共识、相互体谅等。
7. 家庭教育
- 家庭教育对个人成长具有深远影响，父母要重视对子女的教育。
- 家庭教育应注重培养子女的道德品质、生活能力和良好习惯。
课后作业
1. 家庭互动任务：
- 作业内容：与家人一起完成一次家庭活动，如做饭、打扫卫生、游玩等。在活动过程中，注意观察家人的需求和感受，尝试用尊重、理解、沟通和互助的方式解决问题。
- 补充说明：通过实际的家庭互动，让学生将课堂上学到的知识应用到实践中，增强家庭责任感。
2. 情感表达作文：
- 作业内容：写一篇作文，表达对家人的感激之情，描述一次你为家庭和谐所做出的努力。
3. 家庭矛盾案例分析：
- 答案示例：案例一：建议小华和妈妈坐下来沟通，表达自己的观点和需求，同时理解妈妈的想法。双方可以达成共识，如学习之余适当娱乐。案例二：建议姐姐和弟弟学会分享，可以轮流玩玩具，或一起玩，以解决争端。
4. 家庭角色访谈：
- 答案示例：我采访了爸爸，他是家庭的经济支柱，负责家庭开支和子女教育。他认为家庭和谐的关键是沟通和理解，每个人都应承担起自己的责任，共同为家庭付出。
4. 家庭角色访谈：
- 作业内容：采访一位家庭成员，了解他们的家庭角色和责任，以及他们对家庭和谐的看法。
- 补充说明：此作业有助于学生了解家庭成员的不同角色和责任，增进对家庭和谐的认识。
5. 家庭规则制定：
- 作业内容：与家人一起讨论并制定一条家庭规则，旨在促进家庭和谐。
- 补充说明：通过共同制定家庭规则，让学生参与家庭管理，培养其责任感和家庭观念。
人教版七年级道德与法治七年级上册教学设计：第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱第三课时 让家更美好
人教版七年级道德与法治七年级上册教学设计：第三单元师长情谊第七课亲情之爱第三课时让家更美好一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第三单元“师长情谊”第七课“亲情之爱”第三课时“让家更美好”，旨在让学生理解家庭的重要性，学会珍惜家庭亲情，努力营造和谐家庭氛围。
本课时内容主要包括家庭和睦、家庭成员间的相互理解和支持、以及如何处理家庭矛盾等。
通过本课时学习，学生可以更好地理解家庭的意义，增强家庭责任感，提升家庭和睦相处的能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐步形成自己的世界观、人生观和价值观。
他们对于家庭亲情有一定的认识，但还不是很深刻。
在学习本课时，学生可以通过分享自己的家庭故事，增强对家庭和睦、亲情珍惜的认识。
同时，学生也开始学会独立思考，对于家庭矛盾的处理，他们有自己的见解，但需要指导和引导。
三. 教学目标1.让学生理解家庭和睦的重要性，认识到家庭是温馨的港湾。
2.培养学生珍惜家庭亲情，尊重和理解家庭成员。
3.引导学生学会处理家庭矛盾，营造和谐家庭氛围。
4.提高学生沟通协作能力，增强家庭责任感。
四. 教学重难点1.重点：家庭和睦的重要性，珍惜家庭亲情，处理家庭矛盾的方法。
2.难点：如何引导学生深入理解家庭和睦的意义，以及如何在实际生活中运用沟通协作能力处理家庭矛盾。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定家庭场景，让学生身临其境，更好地理解家庭和睦的重要性。
2.案例分析法：分享真实的家庭故事，引导学生从中汲取经验，学会处理家庭矛盾。
3.小组讨论法：分组讨论，激发学生思考，培养沟通协作能力。
4.情感教育法：以情感人，让学生感受到家庭亲情的温暖，增强家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关家庭和睦、亲情珍惜的案例材料。
2.设计好讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备家庭场景道具，营造氛围。
4.准备相关视频资料，用于情感引导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段温馨的家庭视频，引发学生对家庭的思考，导入新课。
人教版七年级道德与法治RJ上册 第3单元 师长情谊 第7课 亲情之爱 第3框 让家更美好
家庭结构的变化 家庭成员交流方式的变化 家庭氛围和家庭生活内容的变化
更
美
影响现代家庭和睦的因素及对策
好
和谐家庭 我出力
做好家庭中的“黏合剂”
以良好的心态面对家庭发展中的问
题
当堂演
练
1.随着社会的逐渐发展，现代家庭特点也在不断
发Байду номын сангаас着变化，以下符合这种变化的有
A
()
①家庭氛围越来越平等、民主
②家庭成员的沟通交流方式多样
勤俭节约是中华民族的传统美德，应该要传 承。
她们的冲突可以解决吗？如果你是婷婷该怎么 办？
婷婷负责与妈妈和奶奶沟通。婷婷可以跟妈 妈说，采购的时候量入为出、合理消费，既孝 顺了老人，又节俭不浪费，一举两得。可以跟 奶奶说改变观念，与时俱进，过上健康的生活， 体谅妈妈的做法。
总结
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是 家庭幸福美满的重要条件。一个家庭中，祖 辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式 等方面存在差异，这些差异可能带来家庭成 员间的矛盾和冲突。家庭成员之间互相信任、 体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲 突。
4.家和万事兴。下列做法有利于构建和谐幸福家
庭的是
C
()
①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容
②有效交流和沟通,增进理解、化解矛盾和冲突.
③以良好的心态面对家庭发展中的问题
④引导家庭成员看到对方的优点
A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②
③④
5、2020年12月31日上午，全国妇联在京召开电视电话
③家庭生活的内容越来越丰富
④家庭成员间的关系普遍不融洽
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
七年级上册道德与法治人教版 第三单元 师长情谊 第7课 亲情之爱 3.7.3让家更美好 课件
第3课时 让家更美好
第一步 时政追踪
环节一： 师友评析
请师友发布新闻，学友简述新闻 内容，师傅根据所学知识和新闻 内容进行多角度评析。
第一步 时政追踪
环节一： 教师导入
第二步 互助探究
环节一： 师友释疑
亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和 自信认真阅读教材83—86页，并快速完成下列互助提 纲：
这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流
第二步 互助探究
环节二： 教师解析 小故事大道理
狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到了最后，两败俱伤。 狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不 会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为 步 互助探究 亲
环节二： 教师解析
子 冲
突
夫妻冲突
婆媳冲突
年夜饭冲突
家庭矛盾产生的原因是什么？ 如何有效化解家庭成员间矛盾和冲突？
友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流
第二步 互助探究
环节二： 教师解析
家庭矛盾产生的原因： 每一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，
第二步 互助探究
环节二： 教师解析
一、现代家庭有哪些变化和特征？
1.现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变 化，家庭不断趋向小型化。 2.随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成 员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 3.家庭氛围越来越平等、民主，已经成为现代家庭生活的 重要内容。
是由祖父母（或外祖）、父母及第三代组成的家庭。
七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第3框《让家更美好》
变化，现代科技的发展也为这种变化提供了多种可能和选择。
（3）根据所学知识回答，现代家庭生活的重要内容是什么？
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型
家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
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探究二 和谐家庭我出力
相关链接 2016年6月3日《苏州日报》讯：一个最美家庭，是一个故事；十个
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 自主探究
（1）家和万事兴，你认为家庭美满幸福的重要条件是什么？
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
（2）苏州市“最美家庭”的评选有何意义？
①有利于冢庭成员的和睦相处；②有利于在社会上形成和谐的家庭之风；③有利于
传承中华民族的优良家庭美德，弘扬社会主义核心价值观；④有利于整个社会良好
风气的形成等。
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【当堂演练】
1.小芳的日记里面写道：“上周六，我和妈妈一起参加居委 会组织的慰问孤寡老人的活动。……周日，我们一家人到
图书馆看书。”从小芳的描述我们可以看出（ C ）
A.现代家庭结构不断演化 B.现代家庭成员交流的方式多样 C.参加社区活动、创建学习型家庭成为现代家庭重要内容 D.现代家庭氛围越来越平等、民主
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【当堂演练】
2.晓莹一家吃过晚饭后，爷爷在书房里看报纸，爸爸坐在沙 发上看电视，妈妈收拾碗筷，晓莹扫地。晓莹的家庭属于
（C ）
A.核心家庭 B.丁克家庭 C.主干家庭 D.单亲家庭
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【当堂演练】
3.在湖北省枝江市，55岁的胡光琴是小有名气的人物。她和丈
夫一道白手起家，经过20多年的打拼后，从普通农家女成为拥
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让家更美好课标要求1.2 增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
教学目标1.情感、态度和价值观目标:在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
2.知识与能力目标:(1)明白得：现代家庭的特点。
(2)探讨：共创共享家庭美德教学重难点1.教学重点：为家庭和谐多出力。
2.教学难点：做好家庭生活的“黏合剂”。
教学方式课堂导入激发互动。
学法指导1.合作探讨法：通过搜集家庭活动留影，在小组中进行交流讨论，熟悉共创和谐家庭的重要意义。
2.情景分析法：结合具体情景，分析如何共创共享家庭美德。
教学进程导入新课活动一：创设情境，导入新课欣赏MV《家和万事兴》。
歌词：老祖宗留下一句话，家和万事兴，妻贤福星广，母慈儿孝顺，世人拾柴火焰高，十指抱拳礼千斤。
家和万事兴！⑴你们家是和谐家庭吗？⑵如何创建和谐家庭呢？今天咱们来学习第七课第三框《让家更美好》。
教学新课活动二：运用你的体会学生阅读讲义Ｐ83．“运用你的体会”栏目，在空白框中列出所观看到的现象。
小组交流：说说现代家庭还有哪些特点。
第三节让家更美好一、现代家庭面面观活动二：探讨与分享学生阅读讲义Ｐ84．“探讨与分享”栏目。
小组交流：结合栏目场景，说一说你常常利用哪些方式与家人沟通？你更哪些方式？什么缘故？1.现代家庭发生了哪些转变？(背诵)或：现代家庭具有什么特点？①家庭不断趋向小型化，家庭结构发生了重大转变。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大转变。
③家庭气氛愈来愈平等、民主。
小组讨论交流：在现代家庭，哪些情形可能成为家庭生活的重要内容？学生讨论交流，教师点拨、归纳：2.现代家庭生活的重要内容有哪些？(熟读)关切世界和国家大事，探讨社会和人一辈子问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。
活动三：情境演出课前让学生做好预备，分角色(妈妈、爸爸、我、妹妹)演出以下材料内容：我妈是一只灵巧活泼的“小兔”，对人很和善。
记得有一次，我拿了一张比平常差了很多的考试卷子给妈妈签字。
部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第3课时 让家更美好
3．右面的漫画给我们的启示有( D )
①祖辈与孙辈之间因价值观念和生活方式的辈之间的冲突无法化解 ④祖辈与孙辈可 以通过互动沟通来增进感情，减少差异
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
4．网络调查显示，目前部分青少年为了减少父母的“暗中观察”，存在朋友 圈屏蔽父母、把父母拉入微信黑名单等行为。下列对此认识正确的有D( )
(1)材料一反映了什么问题？ 材料一反映QQ、微信等信息传媒工具改变或影响着家庭成员之间的生活与交 流方式，但一些子女反感父母过度关注自己，故意设置障碍，将父母屏蔽，影响 了与父母的交流。(言之有理即可) (2)大学生张明的家庭是三口之家，其家庭结构属于哪一种类型？ 核心家庭。
(3)比较张明给父母手绘微信使用说明书的行为和部分孩子朋友圈屏蔽家长的行为， 谈谈在建设和谐美好家庭方面，你受到哪些启发？
7．改革开放极大改变了中国的面貌，现代家庭也在发生很大变化。下列不属 于现代家庭变化的有(B )
A．现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化 B．家庭成员之间的关系发生了微妙的变化 C．家庭成员交流、沟通方式发生了较大的变化 D．家庭氛围越来越平等、民主
8．网络流传着这样一句话：世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却 在玩手机。下面漫画《家庭聚餐》反映了饭桌上，老人多次想跟孩子们说说话， 但孩子们都抱着手机聊天，老人受冷落后，一怒之下离席而去。这说明( A )
七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第3框 让家更美好课件1
家庭的和谐相处，就是家 庭成员彼此互相尊重，互相礼 让，互相感恩，良好沟通，互 相理解，达成共识。
你如何理解“家和万事兴”？
（1）家庭和睦才能做任何事情都能兴旺，一个家庭 的兴旺离不开和谐，离不开互相依靠 。 （2）家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重 要条件。 （3）家和万事兴。这需要家庭成员之间相互理解、 信任、体谅和包容。
当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面 子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
12/7/2021
上面几幅图片反映了什么？
随着我们的成长，我们的家庭也在发生变
化。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系 的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等 变化，也可能带来家庭氛围的变化……
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家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。
内容主要包括：②尊老爱幼、男女平等、夫 妻和睦、勤俭持家。
12/7/2021
（2）建立和谐家庭，需要有效交流和沟 通，增进理解，化解矛盾和冲突。
如果你的家庭成员之间发生了类似的矛盾 或冲突，你会怎么做？
A、不关我的事 B、帮他们断理 C、想办法协调
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爱，总是差那么一点
那个早上赖床、还不停抱怨家人叫 醒他的人是儿女；
那个深夜入睡，黎明即起，准备早点的人 是父母。
那个一进门就喊“肚子饿了，饭怎 么还没有做好”的人是儿女；
那个一进门，衣服都来不及换，就下厨房 烧菜做饭的人是父母。
那个成天抱怨作业多、实在太累的 人是儿女；
那个上班累了一整天毫无怨言，洗衣打扫卫 生后再陪读的人是父母。
化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁 责任感，增强共建共享家庭美德的意识。
2、能力目标 *提高学生分析比较能力 *掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际之间的