六年级学科素养测评语文试卷--

2018年下学期六年级学科素养测评语文试卷
请用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写！本试卷测试时间为100分钟，满分为100分。

一、看拼音，写词语。

（6分）
看着大海，我们的心胸似乎也变得kāi kuò（）了。

在这种境界里，使人神清气爽，xīn kuànɡ shén yí（）。

海水zhǎnɡcháo（）了，海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来。

有的升上来，像一座座滚滚动的小山；有的撞在了海边的礁石上，溅起好几米高的浪花，发出“哗……哗……”的美妙声音！浪花是海上的奇景，可她更像一位wǔ dǎo（）家，她能使人抛开fán nǎo（），尽情地欣赏。

二、把下列词语补充完整并选择合适的词语填空。

（6分）
（）高望重（）人讥笑溜之大（）和（）可亲
恍然大（）久别重（）（）夺天工（）走龙蛇
1.听了老师的讲解，我，原来这道题如此简单。

2.要想练得一手的好字，必须要刻苦练习。

三、把下列名言警句补充完整。

（10分）
1.此夜曲中闻折柳，。

2. ，共营生命绿色。

3. ，当春乃发生。

4.诚者，天之道也；，。

5.稻花香里说丰年，。

6. ，。

今我来思，雨雪霏霏。

7. ，笛弄晚风三四声。

8. 如今直上银河去，。

9.天行健，。

10. ，白首方悔读书迟。

四、选择题。

（12分）
1.下列词语中，加点字的读音完全正确
．．．．的一项是（）
A.唱和．（hè）静谧．（mì）阻挠．（ráo）狂风怒号．（háo）
B.搁．（ɡē）板归宿．（sù）滥．（làn）用自作．（zuō）自受
C.挽．（wǎn）联窘．（jiǒnɡ）相喘．（chuǎn）息长途跋涉．（shè）
D.陌．（mò）生衬．（chèn）托辨．（biàn）认有朝．（cháo）一日
2.下列词语中，没有错别字
．．．．．的一项是（）
A.漫游挺拔艰巨可见一斑
B.免强抱怨目睹风雨同舟
C.咳嗽详细气概振耳欲聋
D.日寇幽静啕醉余音绕梁
3.下列句子标点符号使用正确
．．．．的一项是（）
A.这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起“水浒传”里的故事和人物。

B.我说：“苏珊，你能告诉我“修理”这个词怎么拼写吗？”
C.白天，他攀山越岭、勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图、计算。

D.我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！
4.下列句子没有语病
．．．．的一项是（）
A.我想到再也得不到伯父的爱戴了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

B.嘎羧看见象鞍，心里露出激动的神情。

C.虽然保住了这黄土，我们才有这绿树。

D.学了《穷人》一文，我认识了心地善良、勤劳能干的桑娜。

5. 下列说法有误
．．．．的一项是（）
A.《山中访友》是一篇富有想象力的散文，表达了作者对大自然的热爱之情。

B.《詹天佑》是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。

C.《唯一的听众》有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。

D.《老人与海鸥》主要抓住老人的神态和心理描写突出了老人对海鸥无私的爱。

6．下列句子排序
．．正确
．．的一项是（）
①这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。

②鱼的生长跟气候有直接的关系。

③于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。

④秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。

⑤有的科学家叫它“生长圈”。

⑥春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。

A．②④⑥①③⑤ B．②⑥④①⑤③ C．⑥④①⑤③② D．⑥④②①⑤③
五、判断题。

（5分）
1．“粼”用部首查字法先查“米”部，再查8画，读音是“lín”。

（）2．“曲高和寡、阳春白雪、独具匠心”这些词都可以用来形容音乐。

（）3．“你别打扰他，他正在算账呢。

”与“好了，这回算你赢，下回我再跟你算账！”中的“算账”意思不一样。

（）4．“是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？”省略号表示内容的省略。

（）5．“同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。

”使用了夸张的说明方法，说明了地球很渺小。

（）六、口语交际。

（4分）
1．假如你就是《别饿坏了那匹马》中的“我”，当你知道了事情的真相后，你想对残疾青年说些什么呢？请你写一写。

（2分）
2．如果有一天，你来到了詹天佑的塑像下，你最想对着塑像说些什么呢？请你写一写。

（2分）
七、课内阅读。

（30分）
（一）《山雨》阅读片断（16分）
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔（róu lóu）软的手指，弹（tán dàn）奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色。

阳光下，山林的色彩层次多得几（jījǐ）乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。

在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。

这清新的绿色仿佛(fófú)雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

1.联系词语，在文中括号里选择正确的读音，打上“√”。

（2分）
六年级语文学科素养测评卷第1页共2页
八、课外阅读。

（19分） 鲁迅的读书法 鲁迅先生酷爱读书，一生手不释卷，勤读不辍。

他还非常（关心 关爱）青年们的读书，常撰文把自己的读书方法介绍给青年们。

鲁迅的视野极其（宽阔 开阔），阅读的范围很广。

他主张“博识”，认为读书人应“放开肚量，大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外各类知识。

1934年， 他写过一篇《随便翻翻》的短文，专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。

他说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容……”他认为：“多翻”可以开阔视野，启迪思路，（增长 增强）知识，帮助人们全面认识纷繁复杂的世界。

在种类（繁琐 繁多）的、观点不同的众多书籍中，不仅有毫无益处的，而且
还有“毒品”或“麻醉品”。

究竟怎样才能鉴别书籍的真伪或优劣呢？鲁迅主张用“比较法”，因为“比较是医治受骗的方子”。

他强调要敢于接触不同的观点，甚至反面的书籍，看看自己不赞成或反对的人和事是怎样活动的，以加强认识，区别真伪。

他很欣赏古籍《稽康集》中附有别人的赠答和论难的编法。

他编《伪自由书》《准风月谈》时，后面也附录了有关的别人的文章，以便于读者进行比较，帮助读者辨别真伪、是非、优劣。

怎样把书读活，使学得的知识融会贯通？鲁迅曾以自己的亲身经历说明：实践经验总比看、听、空想确凿。

“我先前吃过干荔枝，罐头荔枝，并且由这些推想过新鲜的好荔枝。

这回吃过了，和我猜想的不同，非到广东来吃就永不会知道。

”因此他谆谆教导青年：“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。

”他希望青年们和实际社会接触，使所读的书活起来。

1.在短文中的括号里选择正确的词语，用“√”表示。

（2分） 2.联系上下文理解下列词语的意思。

（4分） 手不释．
卷： 融会贯．
通： 3．文中的“毒品”和“麻醉品”指的是 ，这里用的是 的修辞方法。

（2分）
4．第二自然段的段意可以用我们学过的成语 来概括。

（1分）
56．请你向大家推荐一种你常用的读书方法并说说这种读书方法的好处。

（2分）
7．请你写一句关于读书的名言警句。

（2分）
九、请你写一段话，体现“快乐”这个主题。

（8分）
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