关爱他人教案
关爱他人主题班会活动教案
关爱他人主题班会活动教案.doc第一章：关爱的意义1.1 引入话题：讨论关爱他人的重要性，引导同学们思考自己在生活中是否有关心他人。
1.2 讲解关爱他人的意义：使同学们明白关爱他人不仅能够带给他人温暖，也能使自己获得满足感。
1.3 分享关爱他人的故事：通过真实案例或寓言故事，让同学们感受到关爱他人的力量。
1.4 小组讨论：分组进行讨论，让同学们分享自己关爱他人的经历和感受。
第二章：关爱他人技巧2.1 介绍关爱他人的技巧：教授同学们如何善于倾听、表达关心、关注他人需求等。
2.2 角色扮演：安排同学们进行角色扮演，模拟不同的关爱场景，练习关爱他人的技巧。
2.3 小组分享：让同学们分组分享自己的关爱技巧，互相学习和借鉴。
2.4 总结：对同学们所学的关爱技巧进行总结，鼓励他们在生活中运用所学。
第三章：关爱他人实践3.1 制定关爱计划：让同学们思考自己想要关爱的人，并制定一份关爱计划。
3.2 关爱行动：鼓励同学们按照计划行动起来，实践关爱他人的行动。
3.3 分享关爱成果：安排同学们分享自己的关爱成果，让大家看到关爱他人的意义。
3.4 总结：对同学们的关爱行动进行总结，鼓励他们持续关爱他人。
第四章：关爱他人与心理健康4.1 介绍关爱他人与心理健康的关系：让同学们明白关爱他人对自身心理健康的重要性。
4.2 讲解心理健康知识：教授同学们一些基本的心理健康知识，帮助他们更好地关爱他人。
4.3 心理测试：安排同学们进行心理测试，帮助他们了解自己的心理健康状况。
4.4 总结：对同学们的心理健康情况进行总结，鼓励他们积极关注自身心理健康。
第五章：关爱他人与社会责任5.1 引入社会责任的概念：让同学们思考自己作为社会成员的责任。
5.2 讲解关爱他人与社会责任的关系：使同学们明白关爱他人也是履行社会责任的一种方式。
5.3 分享社会责任案例：让同学们了解一些社会责任实践者的故事，激发他们的社会责任感。
5.4 小组讨论：分组进行讨论，让同学们思考如何将关爱他人融入社会责任中。
关爱他人的教案
关爱他人的教案教案：关爱他人一、教学内容教材章节：道德与法治五年级上册第四单元第一课时《关爱他人》详细内容：本节课主要通过讨论、分享、故事讲解等方式，让学生了解关爱的意义，学会关爱他人，培养学生的关爱意识和关爱能力。
二、教学目标1. 让学生了解关爱的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的意识和能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人。
重点：培养学生关爱他人的意识和能力，引导学生在生活中实践关爱。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于关爱他人的故事，引导学生思考关爱他人的意义。
2. 讨论分享（10分钟）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己关爱他人的经历和感受，引导学生认识到关爱他人的重要性。
3. 课堂讲解（10分钟）教师利用课件，详细讲解关爱的意义、关爱他人的方式和方法，引导学生学会关爱他人。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过出示一些关于关爱他人的例题，让学生进行分析，引导学生学会关爱他人的具体做法。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些关于关爱他人的练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 作业布置（5分钟）教师布置一些关于关爱他人的作业，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：关爱他人意义：1. 让人感受到温暖和幸福2. 传递正能量方法：1. 关心他人2. 帮助他人3. 尊重他人4. 理解他人七、作业设计1. 作业题目：列举自己在生活中关爱他人的例子，并说明关爱他人的感受。
答案：略2. 作业题目：根据所学内容，写一篇关于关爱他人的心得体会。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容教材章节：道德与法治五年级上册第四单元第一课时《关爱他人》详细内容：本节课主要通过讨论、分享、故事讲解等方式，让学生了解关爱的意义，学会关爱他人，培养学生的关爱意识和关爱能力。
2023关爱他人公开课教案(精选5篇)
2023关爱他人公开课教案（精选5篇）关爱他人公开课教案1一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的'高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨（W·C·Schutz）对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
《关爱他人》精品教案
《关爱他人》
一、教学目标
1.让学生了解关爱他人的重要性。
2.引导学生学会关爱他人，帮助有需要的人。
3.培养学生的爱心和社会责任感。
二、教学重难点
1.重点：让学生认识到关爱他人的重要性，学会关爱他人。
2.难点：引导学生在实际生活中主动关爱他人。
三、教学方法
讲授法、故事法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.讲述一个关于关爱他人的故事，引出课题。
2.提问学生：为什么要关爱他人？
2.关爱他人的重要性
1.讲解关爱他人是一种美德，能够让世界变得更加美好。
2.举例说明关爱他人对他人和自己的好处。
3.如何关爱他人
1.引导学生从关心他人的感受、帮助他人解决困难等方面关爱他人。
2.进行小组讨论，分享自己关爱他人的经历。
4.关爱他人的行动
1.组织学生讨论在学校和社会中可以为他人做哪些事情。
2.教师总结并提出一些具体的建议，如帮助同学学习、关心孤寡老人、
参加志愿服务等。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调关爱他人的重要性和方法。
2.鼓励学生在日常生活中做一个关爱他人的人。
中班关爱他人快乐自己教案
中班关爱他人快乐自己教案第一章：认识关爱他人教学目标：1. 让幼儿了解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿关心他人、尊重他人、帮助他人的意识。
教学内容：1. 讨论关爱他人的意义，引导幼儿分享生活中关爱他人的经历。
2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解关爱他人的具体表现。
教学活动：1. 开展“关爱他人，快乐自己”主题讨论，让幼儿分享关爱他人的故事。
2. 观看关爱他人的视频，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱他人的知识。
第二章：关爱身边的人教学目标：1. 让幼儿学会关心身边的人，如家人、朋友、老师等。
2. 培养幼儿与人为善、乐于助人的品质。
教学内容：1. 讨论如何关爱家人、朋友、老师等身边的人。
2. 学习礼貌用语，让幼儿更好地与他人沟通。
教学活动：1. 开展“关爱身边的人”主题活动，让幼儿学会关心家人、朋友、老师等。
2. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，提高幼儿的沟通能力。
作业：1. 请幼儿回家后，尝试用学到的礼貌用语与家人交流。
第三章：关爱动植物教学目标：1. 让幼儿了解动植物的需求，学会关爱它们。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱动植物，让幼儿了解它们的生活习性。
2. 开展户外活动，观察周围的动植物，培养幼儿的保护意识。
教学活动：1. 开展“关爱动植物”主题活动，让幼儿学会关爱身边的动植物。
2. 户外观察活动，让幼儿了解动植物的生活习性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱动植物的知识。
第四章：关爱环境教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性，学会关爱环境。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱环境，让幼儿了解环保的重要性。
2. 学习环保知识，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
教学活动：1. 开展“关爱环境”主题活动，让幼儿学会关爱环境。
2. 学习环保知识，让幼儿知道如何保护环境。
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇“关爱他人快乐自己”主题班会设计教学目标：1、让学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人会给自己带来快乐。
2、指导学生学习帮助别人的常识和技能。
3、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。
教学重点：引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。
教学难点：指导学生学习帮助别人的常识和技能。
教学过程：一、谈话导入谈“关爱”，说说自己对关爱的理解。
二、故事分享已经四年级了，结识了许多同学、好朋友，在学校、平时的生活中，我们一定得到了许多人的帮助，当然我们也帮助了别人，谁愿意和大家分享一下你帮助别人和接受别人帮助的事。
(生交流谈感受)三、“盲人闯关”游戏课件出示游戏规则游戏后生谈感受师小结：当我们伸出手帮助别人时，心里充满了欣喜与快乐，当我们得到别人帮助时，心里充满着感激。
不仅人与人之间这样，小动物之间也一样。
四、童话剧表演《我们是朋友》看完表演全班交流谈感受五、情景模拟当遇到以下情况时你会怎么做为什么心情如何(课件出示情景图)1.下雨，同学没伞，你只有一把伞。
2.同学生病住院，你怎么安慰3.同学摔倒。
生交流结：在这个大集体中，我们喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉，同学身体不舒服，递给他一杯热水，关切地问候几声：同桌忘带橡皮，悄悄地递上一块：同学学习有困难，主动给他分析讲解六、故事天地“盲人提灯笼”交流我们生活在这个世界上，心中要装着别人，关心、帮助他人就是理解别人，关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心。
出示谚语，齐读小结：同学们，生活中你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么，让我们都能成为自己愉快，也能给别人愉快的人吧!一、活动目标(1)复兴中华，从小事做起。
我们要从平凡的小事做起，把复兴中华的理想抱负落实到每一天的具体行动之中。
在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于关心、爱护他人的“好少年”(2)通过班会，使同学们同学之间遇事互相关心帮助，培养同学们关爱别人的意识，体会能够帮助别人是一种快乐!增强班级凝聚力。
《关爱他人》幼儿园精品教案
《关爱他人》
一、教学目标
1.让幼儿学会关心和帮助他人。
2.培养幼儿的爱心和同情心。
3.引导幼儿懂得关爱他人是一种美德。
二、教学重难点
1.重点：学会关心和帮助他人，体会关爱他人的快乐。
2.难点：在实际生活中主动关爱他人。
三、教学方法
故事导入法、情景模拟法、讨论法
四、教学过程
1.导入
1.讲一个小兔子帮助小鸟的故事，引出关爱他人的主题。
2.提问幼儿：“小兔子为什么要帮助小鸟呢？”引导幼儿思考关爱他
人的意义。
2.情景模拟
1.创设一些需要帮助的情景，如小朋友摔倒了、小朋友的书掉了等，
让幼儿模拟如何关心和帮助他人。
2.引导幼儿在情景中学会关心他人的方法，如扶起来、帮忙捡东西等。
3.讨论关爱他人的感受
1.组织幼儿围坐在一起，讨论关爱他人的感受。
2.提问幼儿：“你帮助了别人，你心里感觉怎么样？”引导幼儿体会
关爱他人的快乐。
4.实践活动
1.在日常生活中，鼓励幼儿主动关心和帮助他人，如帮助老师整理玩
具、关心生病的小朋友等。
5.总结
1.总结关爱他人的重要性和快乐，鼓励幼儿做一个有爱心的好孩子。
珍爱生命关爱他人主题班会教案（通用5篇）
珍爱生命关爱他人主题班会教案（通用5篇）珍爱生命关爱他人主题班会教案（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的珍爱生命关爱他人主题班会教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
珍爱生命关爱他人主题班会教案1一、主题阐释由于学习压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心忡忡，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，有各种数据统计表明，小学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。
生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。
针对最近频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。
二、活动准备搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关资料；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。
三、班会目标（一）创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。
感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。
（二）利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等方式体验表达、合作、交流等过程。
（三）通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作能力，以健康发展为目标。
活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。
四、设计理念在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、络等途径寻找相关材料。
课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题，通过多样的形式，丰富的内容，展开激烈的讨论。
创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。
五、班会流程（一）情景创设她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
这个谜语是什么呢？充分引导学生，调动同学们参与班会的积极性，为班会铺垫一个由活跃逐渐陷入沉思的气氛。
关爱他人教案及反思
关爱他人教案及反思一、教案内容：【活动名称】关爱他人，温暖社会【活动目标】1. 让学生理解关爱的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的意识和行为。
3. 引导学生反思自己在关爱他人方面的优点和不足，并提出改进措施。
【活动准备】1. 准备一些关于关爱他人的故事或案例。
2. 准备一些关于关爱他人的名言警句。
【活动过程】1. 导入：通过一个关于关爱他人的感人故事，引发学生对关爱的思考。
2. 讲解：讲解关爱他人的意义和重要性，引导学生认识到关爱他人的价值。
3. 分享：分享一些关于关爱他人的名言警句，让学生深刻理解关爱的内涵。
4. 反思：让学生反思自己在关爱他人方面的行为，找出自己的不足之处。
5. 改进：引导学生提出改进措施，培养关爱他人的意识和行为。
二、教学反思：在教学过程中，我发现学生们对关爱他人的概念有一定的理解，但在实际操作中，有些学生还是缺乏关爱他人的行为。
这可能是因为他们还没有真正体会到关爱他人的重要性，或者缺乏关爱他人的勇气和能力。
为了改善这种情况，我决定在今后的教学中，更多地引入关于关爱他人的实例和名言，让学生深刻理解关爱的内涵。
我还计划组织一些实践活动，让学生在实际行动中体验关爱他人的快乐和成就感，从而培养他们的关爱意识。
这次教学让我深刻认识到，关爱他人的教育不仅仅是理论的传授，更需要通过实践和行动来培养学生的关爱意识。
我会继续努力，寻找更多有效的教学方法和策略，为学生们树立正确的价值观。
六、教案内容：【活动名称】关爱他人，从小事做起【活动目标】1. 让学生了解关爱他人的小事，认识到关爱他人的意义。
2. 培养学生在生活中关爱他人的意识和行为。
3. 引导学生反思自己在关爱他人方面的行为，并提出改进措施。
【活动准备】1. 准备一些关于关爱他人的小事案例。
2. 准备一些关于关爱他人的名言警句。
【活动过程】1. 导入：通过一个关于关爱他人的小事案例，引发学生对关爱的思考。
2. 讲解：讲解关爱他人的意义和重要性，引导学生认识到关爱他人的价值。
《关爱他人》教学设计
《关爱他人》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自道德与法治教材八年级下册第四单元第二课《关爱他人》。
本节课主要让学生了解关爱他人的意义和方法，学会关爱他人，培养亲社会行为。
教材内容主要包括：关爱他人是一种美德、关爱他人需要心怀善意、关爱他人要尽己所能、关爱他人要讲究策略等。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的意义，认识到关爱他人是一种美德，是做人的基本要求。
2. 培养学生关爱他人的意识和行动，学会关爱他人，培养亲社会行为。
3. 引导学生掌握关爱他人的方法和技巧，提高关爱他人的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人，培养亲社会行为。
难点：让学生掌握关爱他人的方法和技巧，提高关爱他人的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课教师通过向学生讲述一个关爱他人的感人故事，引发学生对关爱他人的关注，从而导入新课。
2. 自主学习学生通过阅读教材，了解关爱他人的意义和方法。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 课堂讲解教师根据教材内容，详细讲解关爱他人的意义、方法和技巧。
讲解过程中，结合生活中的实例，使学生更好地理解和掌握关爱他人的要领。
4. 案例分析教师展示一些关于关爱他人的正反面案例，让学生进行分组讨论，分析案例中的人物是如何关爱他人的，以及他们的做法是否正确。
通过讨论，让学生进一步明确关爱他人的正确方法。
5. 随堂练习教师设计一些关于关爱他人的练习题，让学生在课堂上完成。
通过练习，巩固所学知识，提高关爱他人的能力。
6. 课堂小结7. 布置作业教师布置一些关于关爱他人的作业，让学生课后完成。
作业包括：写一篇关于关爱他人的心得体会、设计一个关爱他人的活动方案等。
六、板书设计板书设计如下：关爱他人意义：美德基本要求方法：心怀善意尽己所能讲究策略七、作业设计答案示例：通过本节课的学习，我明白了关爱他人是一种美德，是做人的基本要求。
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马克思主义学院师范生技能大赛
教案
7号选手
第七课《积极奉献社会》
第一框《关爱他人》
教材分析
本框是八年级《道德与法治》第三单元的第七课《积极奉献社会》的第一框,主要学习为什么关爱他人,以及怎样关爱他人。
教材中的事例通俗易懂,蕴意明显,贴近学生生活,能够激发学生尽己所能地关心他人的情感,理解关心他人的必要性。
教学目标
【知识与能力目标】
知道关爱他人是维系友好关系的桥梁;知道，懂得关爱他人要讲究艺术。
【过程与方法目标】
1、通过讨论、辨别明确事理,激发学生尽己所能地关心他人的情感。
2、通过身边具体事例，体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。
【情感态度价值观目标】
1.树立关爱他人的意识,在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。
2.学会关爱他人，做一个有益于社会的人。
教学重点
关爱他人的作用。
教学难点
掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。
教学准备
1、教师准备:收集相关图片、故事等,制作多媒体课件;
2、学生准备:预习教材,搜集关爱他人的典型事例。
课时安排
45分钟
教学过程
一、导入新课
故事:盲人照明
师:今天老师为大家带来了一个小故事，故事讲的是:
有一个盲人走夜路,手里总是提着一盏照明的灯笼。
人们很好奇, 就问他:“你自己看不见, 为什么还要提着灯笼呢” 盲人说:“我提着灯笼,为别人照亮了路,同样既帮助了别人,又保护了自己。
”想一想如果盲人不为自己照明，是不是就增加了别人误伤他的风险。
盲人之所以要为自己照明，是因为他懂得关爱他人，能给人带来温暖，同时也帮助了自己。
这也是今天老师想告诉大家的,关爱他人能给人带来温暖,社会需要关爱。
这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。
展示课题《关爱他人》。
二、新课讲授
《关爱他人是一种幸福》
目标导学一:认识关爱
(一)关爱他人的含义及表现
活动一:我得到的关爱
(阅读教材P75“运用你的经验”)
1、思考:你有过类似的经历吗?如果有,当时你的感受如何?
2、你得到过哪些关爱?
教师总结:关爱,就是关心爱护。
关爱无时不在、无处不在。
关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
目标导学二:理解关爱
(二)关爱他人的作用
活动二:关爱促和谐
(展示教材P76第一个“探究与分享”) 一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。
售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”
1、思考:你如何评价售票员、司机和乘客们的行为?
2、你从中体会到关爱具有怎样的作用?
提示:售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重,弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德,令老人深受感动,促进了人与人之间的和谐。
关爱有助于社会文明进步。
教师总结:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬,与人为善、增进信任,有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
目标导学三::关爱获幸福
(展示教材P76—77“探究与分享”)
在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头大、品质优而夺冠。
每次得奖
后，小李都会毫不吝啬地将优质南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自己都获得了更大的收益
思考:小李的做法给我们怎样的启示?
提示:小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植,使自己和邻居都获得更大的收益。
教师总结:关爱他人,收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。
从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。
《关爱他人是一种艺术》
同学们, 今天老师想让你们欣赏一首歌曲《爱的奉献》，听完歌曲，老师想请同学回答你觉得那句歌词最打动你呢？只有人人都献出一点爱，去关爱他人，才能使社会更加温暖，下面我们一起走进——关爱他人是一种艺术。
目标导学四:关爱他人，要心怀善意；关爱他人，要尽己所能
活动四：情境探究——献爱心
师:老师有一个难题想请同学们帮忙解决:八年级二班有一位叫小玉的同学，他性格内向，平时很少和同学交流，听说他的爸爸患了重病，但因家境困难，治疗被迫暂停了……
如果我们是小玉的同学，我们应该怎么办呢？（学生回答）
小结：关爱他人，要心怀善意。
我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人；当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
师:小玉的老师同学们知道了小玉的情况，经过小玉的同意后，班里发动了捐款，但是捐款较少的同学就遭到了其他同学的议论……
大家觉得其他同学议论的这种做法，对不对呢？
小结:关爱他人,要尽己所能。
关爱不分大小,贵在有爱心。
一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。
目标导学五:关爱他人，要讲究策略
活动(五)：外出求学的学生在火车上买了第一罐健力宝却不知道如何打开，邻座的阿姨以喝饮料的方式打开了自己的健力宝，而不是直接告诉学生。
阿姨这样做，有什么好处呢？
小结:关爱他人,要讲究策略帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人自尊心。
活动六:师:同学们，老师要问你们一个问题，在关爱他人的时候，要不要保护好自己呢？
下面我们一起来看一个情景。
甲乙丙三个人一起放学回家，回家途中就听到河里有人喊救命
甲听了马上跳进河里，可是忘记了自己不会游泳……
乙看到了，心想:不关我的事，我才不要冒险呢，于是扬长而去……
丙看到了，立马大声呼喊救命，找人来帮忙……
同学们，请你们来评价一下他们三个人的行为?哪种行为才是真正关爱他人的行
为呢?（学生回答）
小结:甲的行为过于鲁莽，没有自我保护和安全防范的意识
乙的行为不懂得关爱他人，心怀善意
丙的行为是正确的，才是真正关爱他人的行为，面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。
教学巩固:
练习一: 3.雨果曾经说过:“好行善事,关心别人,这也是一种美德。
”这说明(B) ①关爱他人,要从生活点滴做起②关爱是一门艺术③关爱他人是做人的基本道德
④关爱别人好处多
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
【解析】关心别人,就是与人为善,关爱他人,是一种美德一种素养.关爱他人,要从生活点滴做起,关爱是一门艺术,关爱他人是做人的基本道德,所以①②③是正确的选项,而关爱他人好处多的说法是错误的,关爱他人我们也需要付出时间精力等,不一定能得到好处,应排除含有④的选项ACD。
故选B。
练习二：如果世界是一间小屋,关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么关爱就是
茫茫大海上的一盏明灯。
这告诉我们 ( D )
①关爱他人可以让我们身心愉悦②关爱他人可以让我们体验人生的美好
③关爱传递的是美好情感④关爱他人是法律的规定
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③解析:①②③说法正确，关爱他人要心怀善意，可以感受美好；④关爱他人是道德的一种提倡，不是法律规定。
练习三:乐于助人是中华民族的传统美德，我们每个人都应该为他人伸出援助之手，可知关爱他人也是一门艺术，你认为下列行为中可取的有（ D ）
A．在班里告诉其他同学平平的父母双亡，号召大家关心他
B．学校为家庭贫困的学生捐款，并将名单公布于众
C．收到陌生人的求助短信，就将钱直接汇给对方
D．名宁了解贫困山区孩子上学难的情况，按照联系方式匿名寄图书、学习用品等
解析:A,B虽然都是一番好意，但是把他人当做一个弱者，关爱他人没有讲究策略，也侵犯了他人的隐私权；C:关爱他人，没有自我保护和安全防范的意识；D 是既尊重他人，又有自我保护和安全防范的意识。
总结:这节课我们学习了关爱他人是一门艺术，关爱他人要心怀善意；关爱他人要尽己所能；关爱他人要讲究策略。
关爱他人不是一朝一夕的事,需要我们长期
付出努力和共同行动。
只要人人献出一点爱,世间将变成美好的人间。
板书设计:
关爱他人
——关爱他人是一种幸福——关爱他人是一种艺术
一、关爱无时不在，无处不在一、关爱他人要心怀善意
二、关爱的作用二、关爱他人要尽己所能
三、关爱他人，收获幸福三、关爱他人要讲究策略
1.顾及他人感受
2.保护自己安全
教学反思:
本堂课通过情境设置、活动教学、问题情境，提高了学生主动学习的热情，锻炼了学生的辩证思维能力。
总体效果可以。
但情景环节要讲得更加生动逼真。
作业布置:
1.回家跟你们的爸爸妈妈讲一个关爱他人的小故事。
2.理解背诵今天的重点内容，下节课抽查。
3.完成书上78页的两个探究与分享，下节课简单讲解。