《假如幸福的话你就拍拍手》课件1
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假如幸福的话,就请拍拍手-18页PPT资料
3.幸福是深沉的，所以需要感悟
（1）2019年感动人物李桂林、陆建芬
A.为什么李桂林、陆建芬 在这么艰苦的条件下能坚持这么 多年为孩子们上课？
B.假如中央电视台没有推举他们， 他们还会继续坚持他们的行动吗？
C.生活在大山里的孩子内心会有什么 感受？将来他们可能会怎么做？
回顾你曾经经历的，回想你现在 拥有的，如果你还觉得幸福的话， 就请拍拍手。
我现在终于知道了，爸爸妈妈不在家的区别，原来爸爸妈妈不在家的日子 真难过，过的一天不如一天，但是，你们在家的时候，我总是说你们太罗嗦了 你们在家经常教育我，那是你们教育我的时候我觉得很讨厌，但是你们教育的 都是好处，现在你们不在家了，我要记住你们跟我说的话去做，我很想对你们 说，我爱你们，但是你们现在还在外打工，我也知道你们很辛苦，但是我还小 我都帮不了你们，但是我每天都想着你们，我想你们一定很辛苦的，所以我要 听你们的话，爸爸妈妈我爱你们。
已经很受不了了。我草草地吃了几碗饭就跟爸爸去背水了。我们取
水的地方不算很远，来回只要一个小时。我和爸爸总共背了两趟，
每趟一人背一壶，爸爸的壶装了五十斤，我的只装了三十斤，好像
因为我很勤快，妈妈晚上用酸辣椒抄了一碗瘦肉来给我们吃。这是
我很喜欢的一种味道。
亲爱的爸爸妈妈： 你们好！
爸爸妈妈你们在外打工还好吗，我好想你啊，你们知不知道我在家里时有人 欺负我的时候，我非常的想念你们 ，因为有你们在我身边，我永远不会快乐 的。 我很想对你们说，我每天每夜都在想着你们，想着想着我的眼泪掉了很多， 只要到了一个春节，我都一直思念着你们到底回不回来和我们一起过春节， 还带我们去赶场买衣服，买好吃的东西，爸爸妈妈你们知道吗，我非常的想 念你们，你们要什么时候才回来啊。
二年级上册音乐课件4 假如幸福的话你就拍拍手2｜西师大版(共7张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
假如幸福的话你就拍拍手
xing fu
幸福
歌曲简介
《幸福拍手歌》又名《假如幸福 的话就拍拍手吧》，是一首脍炙 人口的日本儿歌。
歌曲分析
弱起和连续的附点节奏是本首歌 曲教学的难点，连续附点使歌曲 充满活泼、欢快、跳跃的情绪。
1=G 4/4
5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X X 5. 5 |
吧， 吧，
假如 假如
歌
3. 3 3. 3 3. 3 2. 3 | 4 3. 2 1 7. 1 |
幸 福 的 话 以 行动 来 表示
吧 那么
2 2. １ 7. ５ 6. ７ | 1 X X ||
大家来
拍拍手 跺 跺脚 打 打肩 握 握手
吧。 吧。 吧。 吧。
X. X X 拍拍 手
假如幸福的话你就拍拍手
xing fu
幸福
歌曲简介
《幸福拍手歌》又名《假如幸福 的话就拍拍手吧》，是一首脍炙 人口的日本儿歌。
歌曲分析
弱起和连续的附点节奏是本首歌 曲教学的难点，连续附点使歌曲 充满活泼、欢快、跳跃的情绪。
1=G 4/4
5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2 X X 5. 5 |
吧， 吧，
假如 假如
歌
3. 3 3. 3 3. 3 2. 3 | 4 3. 2 1 7. 1 |
幸 福 的 话 以 行动 来 表示
吧 那么
2 2. １ 7. ５ 6. ７ | 1 X X ||
大家来
拍拍手 跺 跺脚 打 打肩 握 握手
吧。 吧。 吧。 吧。
X. X X 拍拍 手
人教版二年级音乐下册《幸福拍手歌》课件
X. X X 拍拍 肩
X. X X 跺跺 脚
X. X X 拍拍 肩
谁 能 说 （ 双响筒） 出 它 的 名 字 （手 铃） ？
（串 铃 ） （铃 鼓 ）
xing fu
幸福
1. 1
（ X. X ）八分附点节奏 你 拍幸如感 就 拍福果到
5. . 5. |11..11 1. 1 1. 1 7.. 1 | 2
如. 果 感. 到 幸. 福 你. 就 拍. 拍 手
.
....
. 感.到幸.福就 快快.
拍 拍 手.
... .
1=G 4/4
5. 5 | 1. 1 1. 1 1. 1 7. 1 | 2
吧，
假如
拍
幸福 的话 打打 肩 幸福 的话 握 握 手
吧， 吧，
假如 假如
拍
3. 3 3. 3 3. 3 2. 3 | 4 3. 2 1
7. 1 |
手 吧
幸 福 的 话 以 行动 来 表示
吧 那么
2 2. １ 7. ５ 6. ７ | 1 X X ||
大家来
拍拍手 跺 跺脚 打 打肩 握 握手
吧。 吧。 吧。 吧。
X
日本儿童歌曲 X 5. 5 |
ห้องสมุดไป่ตู้
假 如
假 如 幸福 的话 拍拍 手 假 如 幸福 的话 跺跺 脚
吧， 吧，
假如 假如
幸
假 如 幸福 的话 打 打 肩
吧，
假如
福
假如 幸福 的话 握 握 手
吧，
2. 2 2. 2 2. 2 1. 2 | 3 X X
幸福 的话 拍拍 手
吧，
假如
5. ５ ｜
假如
的 话
幸福 的话 跺跺 脚
假如幸福的话拍拍手吧ppt课件
和对舞蹈动作的创编才干。
七个小矮人
白雪公主
——高兴幸福
假设幸福的话〔伸伸腰〕吧
假设幸福的话〔
〕吧
假设幸福的话〔
〕吧
谢谢指点！ 再 见!
人音版二年级音乐下册
假设幸福的话拍拍手吧
教学目的
1.经过歌曲<假设幸福的话拍拍手吧>的唱演，感受歌 曲的舞蹈性以及歌曲中所表现的幸福、高兴的心情 和扮演愿望，借助肢体、表情来参与活动，从而培 育动作的协调性。
2.经过练唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节拍。 3.在唱演过程中培育同窗们的集体协作认识编创歌词
七个小矮人
白雪公主
——高兴幸福
假设幸福的话〔伸伸腰〕吧
假设幸福的话〔
〕吧
假设幸福的话〔
〕吧
谢谢指点！ 再 见!
人音版二年级音乐下册
假设幸福的话拍拍手吧
教学目的
1.经过歌曲<假设幸福的话拍拍手吧>的唱演，感受歌 曲的舞蹈性以及歌曲中所表现的幸福、高兴的心情 和扮演愿望，借助肢体、表情来参与活动，从而培 育动作的协调性。
2.经过练唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节拍。 3.在唱演过程中培育同窗们的集体协作认识编创歌词
苏少版音乐二上《幸福拍手歌》课件1课件PPT
❖ 幸せなら 手をつなごう ❖ 幸せなら 手をつなごう
幸せなら 態度でしめそうよ ほら みんなで 手をつなごう
❖
shi a wa se na ra te wo tsu na go u
❖ shi a wa se na ra te wo tsu na gou
❖ Shi a wa se na ra ta I do de shi me so u yo ho ra mi n na de te wo tsu na gou
❖ 幸せなら とび上がろう 幸せなら 態度でしめそうよ ほら みんなで とび上がろう幸せなら 相づち打とう
Shi a wa se na ra to bi a ga ro u Shi a wa se na ra to bi a ga ro u Shi a wa se na ra ta I do de shi me so u yo Ho ra mi n na de to bi a ga ro u
日文版歌词：
❖
幸せなら 手をつなごう/幸せなら 手をつなごう/幸せな ら 态度でしめそうよ/ほら みんなで 手をつなごう
❖ 幸せなら とび上がろう/幸せなら とび上がろう/幸せな ら 态度でしめそうよ /ほら みんなで とび上がろう
❖ 幸せなら 相づち打とう/幸せなら 相づち打とう/幸せな ら 态度でしめそうよ/ほら みんなで 相づち打とう
❖ 幸せなら 最初から/幸せなら 最初から/幸せなら 态度で しめそうよ/ほら みんなで 最初から
幸福拍手歌日语版翻译
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福就用态度表明吧
大家一起拍拍手
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