高考作文如何获得阅卷老师的垂青
高考作文如何赢得阅卷老师的青睐_高考作文指导
高考作文如何赢得阅卷老师的青睐_高考作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！高考作文如何赢得阅卷老师的青睐议论之美在于理趣，但理趣并不排斥形象性，写议论文不一定非得走“板着面孔训人，愤世嫉俗说理”的路子。
朱光潜说：“说理文要写好，也还是要动一点感情，要用一点形象思维。
”考场作文的议论说理多一些可感的形象，能把抽象的道理讲得通俗生动，增强可读性;同时，考场议论文多一些形象化说理，与高考作文“发展等级”的不少要求相契合，能使文章文质兼美，也易于赢得阅卷老师的青睐。
这里，笔者就议论说理如何增强形象性进行例谈。
一、借象寓理就是借形象阐释道理。
议论说理时先进行形象描绘，然后借形象阐释社会意义，从形象中概括出普遍规律;或者描述形象细节，为论据材料中的人物增设具有画面感的场景，达到形象阐述的效果。
试看下面的片段：1.江河涌进大海，大海高奏着激昂的涛声，张开宽广的胸怀接纳。
大海的涛声不是笑话江河的细小，不是嫌弃江河浊流滚滚，而江河也因为大海的宽广胸怀而甘愿长途跋涉，一路欢歌奔向它的怀抱。
于是，大海的包容成就了尼罗河的坚持和亚马孙河的丰沛，成就了珠江口的开阔和钱塘潮的壮美……大海让流进它的每一条江河都显示出自己的亮点，而“胸怀宽广，悦纳百川”也成就了大海的亮点。
所谓亮点，其实是包容的胸怀孕育出的美丽风景。
2.巍巍青山之下，粼粼濮水之滨，庄子席地而坐，持竿垂钓。
风拂起，树影摇曳，滤下点点星光，清波泛起，水中的面容化作层层涟漪，向四方远远散去。
水波微动中映出了两位衣冠楚楚的风尘大夫。
他们身负楚王的重托，欲以高官之位来拜请庄子。
但庄子持竿不顾，婉言相拒：“往矣，吾将曳尾于涂中。
”庄子是聪慧的，他深知，虽然欲望满足的背后有无以言说的成就感，但无欲守候的背后却是圣者般的宁静与祥和。
片段1借“大海悦纳江河”这一形象阐释“亮点，其实是包容的胸怀孕育出的美丽风景”这一普遍的社会意义，新奇而又令人信服，形象与理趣兼备。
如何让阅卷老师青睐你的作文
如何让阅卷老师青睐你的作文
如何让阅卷老师青睐你的作文
阅卷的趋向
1.书写漂亮，工整干净，没有错别字。
这是取悦阅卷的第一步。
2.拟一个好题，这是取悦阅卷老师的第二步。
3.开门见山，直奔主题。
这是取悦阅卷老师的第三步。
800字的文章，不容许考生转弯抹角。
90秒的时间，老师最喜欢一眼见“底”。
4.有深度，有广度。
深度，是指的思想性和思辨性。
广度，是指作文的所体现的面。
5.自然为文，突出“三真”。
——真实的`情感流露;抒情自然，流露自然。
爱和恨都是有原因的，都是有积累的过程的。
符合阶段的情感实际。
如喜欢的是超级女声，很少喜欢京剧(也有例外)。
——真实的经历呈现;学生自己的经历，符合生年龄阶段的人生经历。
——真实的展示;体现思辨性。
哲学分析问题。
辨证唯物主义，唯物注意的观点。
高考作文怎样博得阅卷老师的欣赏 (高考复习指导)
高考作文阅卷过程是一个评判过程，也是一个欣赏过程。
作为考生，怎样让评卷老师给自己一个较好的评判，怎样让评卷老师觉得你的作文有可欣赏之处，是必须重视的两大问题：（一）先说“评判”。
1、内容的评判。
一是立意，就2008年全国1卷（见本书“2008年满分作文快递1”）而言，文章立意必须从“汶川地震”材料中来，即从地震材料出发，引在救灾过程中表现出的人间大爱、救灾热情、灾民自救、爱心奉献、各界关注、全民哀悼……这些立意便符合题意要求。
如果孤立的谈论“责任”“爱心”“奉献”等话题，被视为偏离题意。
二是试题材料使用，从今年评卷细则规定和实际操作情况来看，试题所给材料考生最好使用，退而求其次，作文中至少要有与四川大地震相关的材料，没有写地震的作文，被视为内容不合要求。
三是文章材料，内容的充实，基本的表现是文章材料的数量和质量，今年高考使用与地震相关的典型、感人的材料，被视为材料丰富，而使用别的类型的材料，得分则大打折扣。
2．表达的评判。
一是文体。
考生写什么文体，是自己的自由，但是考生一旦选择了一种文体，整个写作过程中，就要按照这种文体的基本要求来写作，否则就会被视为“不符合文体要求”。
例如，写议论文，就必须依照下面三个要求写作：（1）论点明确：观点旗帜鲜明，正确有力。
（2）论据充分：材料丰富，事例典型，内容充实。
（3）论证严密：结构严谨，首尾呼应，张驰有度，衔接紧密。
写实用文体，如书信等，则必须注意行文格式。
二是语言。
语言通顺，没有语病是基础等级对语言的基本要求。
考生作文中文白夹杂、汉语外语夹杂的现象，会被认为是语句不顺畅。
还有一些作文中运用尚不太流行的网络语言，评卷老师不知所云，也直接影响作文语言项的得分。
三是结构。
结构被扣分主要原因是“结构不完整”，记叙文表现为故事的残缺，议论文表现为缺少议论的某个环节。
显然，只有符合以上评判要求，才能符合老师的评卷口味，也才能获得理想分数。
（二）再说“欣赏”。
评卷老师欣赏有“特征”，即有亮点的文章。
如何让你的作文成为评卷老师的最爱这个方法告诉你
如何让你的作文成为评卷老师的最爱这个方法告诉你如何让你的作文成为评卷老师的最爱——这个方法告诉你作文是学生考试中重要的一部分，也是评卷老师了解学生思维和语言表达能力的途径。
如何写一篇令评卷老师喜爱的作文呢？本文将从以下几个方面给出建议，帮助你提升作文的质量和吸引力。
1. 理解作文题目要求在写作之前，仔细阅读作文题目并理解所要求的内容和要求。
确保你准确把握了题目的关键词和考察点，这可以帮助你写出更加有针对性和专注的作文。
2. 做好准备工作在开始写作之前，进行充分的思考和准备是必要的。
构思一个清晰的写作框架，列出关键点和主题段落的想法。
对于一些具体的知识点，可以提前准备相关的素材和论据，以支持你的观点和论述。
3. 牢牢把握文章结构一篇优秀的作文应该有一个明确的结构。
通常包括引言、主体段落和结论三个部分。
引言部分应该能够吸引读者的注意力，并提出明确的论点。
主体段落应该有条理地展开论述，每一个段落都要有一个清晰的主题句，并通过例子、数据或者其他方法来支持观点。
最后，在结论部分要对全文进行总结并给出合适的结论。
4. 语言表达要准确规范作文是展示语言能力的机会，因此语言的准确性和表达的规范性非常重要。
避免使用模糊词汇和语法错误，注意书写的规范性和语句的通顺性。
同时，优秀的作文应该有一定的语言亮点，可以适当运用富有表现力的修辞手法和恰当的比喻，以增加作文的吸引力。
5. 举例和引用权威来源在作文中，通过举例和引用权威来源可以使文章更具说服力和可信度。
举例可以用于支持观点、解释观点或者提供论证。
引用权威来源可以增强作文的可信度，并表明你对观点的支持是有根据的。
但是要注意，例子和引用的来源必须准确、可靠且恰当，不能随意捏造或扭曲事实。
6. 注重结构和语法的一致性在写作中，要注意整个文中句子之间的一致性和连贯性。
使用恰当的过渡词、短语和句子结构，使文章的结构紧凑且流畅，给读者以良好的阅读体验。
此外，语法错误也会影响到整篇作文的质量和评分，所以要仔细检查和修正。
写作文不知道怎么开头教你一开始就抓住阅卷老师的目光
作文能否吸引老师的目光，让他认真仔细地读你的作文，开篇的出语不凡显得尤为重要。
作文应该一开始就抓住阅卷老师的目光，这是高考的形式和阅卷实际所决定的。
那么，作文怎样开篇才能吸引老师的目光呢？一、修辞开篇，展示文采修辞是语言运用中不可缺少的部分。
生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。
在高考作文，你若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。
下面举例中，运用比喻、排比，使语言形象生动、气势畅达、音韵和谐。
【典例】千载风雨兴衰，你，静静地贮立于万千苍生之上，仰天长望，唯有无字碑留下了你的浩叹。
抚摸着那凹凹凸凸的碑身，沧桑而感慨，你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。
此时，风，依旧凛冽；苍穹，依旧浩渺，你无语，碑无字，却完整地记下了你的不凡，青史依旧为你长流，在那看似空白的无字碑上，却无限延伸着你——那个唐朝女皇的博大与智慧。
（福建高考满分作文《点点空白悠悠情思》）高中《一遍过》中作文题及佳作示例二、悬念导入，吸引读者高考作文在开始写之前，不妨用3-6分钟精心构思，用悬念导入，这样容易抓住人们阅读时的好奇心理，吸引人们阅读，从而达到良好效果。
【典例】很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使。
然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天使！”我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢？（广东高考满分作文《我是天使》）三、故事先行，引人入胜高考作文故事先行，能引人入胜。
举例中的“蚌育珍珠”是许多人都知道的故事，它具体形象，引人入胜，包含着一个经历艰辛困苦获得成功的道理。
作者叙写的这个故事很好地契合“雨燕减肥”这一话题的深刻寓意。
标题中的“它”，正是困难、挫折、艰难险阻等的代称，突破它们，人生将变得壮美无比。
作者以这故事先行，既能引人入胜，又切合话题。
【典例】夏日里的炎热炙烤着大地，不知不觉中，海边多起了游泳的人。
向远处望去，几个小孩像在搜寻着什么，带着好奇我走了过去，才知他们是在寻找珍珠……一颗小小的沙砾被蚌无意识地吞噬在嘴里，蚌觉得好痛，似乎有一把尖刀刺向它的喉咙。
中高考考场作文如何令阅卷老师爽心
高考、中考，阅卷时间紧，任务重，如何让自己的作文使老师一扫疲倦，眼睛一亮，心之爽然？这里推荐一些方法。
一、不晦：我爱孟夫子，风流天下闻江苏高考阅卷作文组组长何永康教授说，高考作文要予人清晰美感，要有视觉的冲击力，因为一篇作文，阅读者不可能停留很长时间审视，而那些观点隐晦，予人视觉模糊之作，往往难获阅卷者的青睐，甚至可能是优秀之作，也往往被忽略。
作文考试中，也就要在文章适当之处，点示话题，或点示文章与话题之间的关系，如是观点不隐晦，予人清晰之感。
方法一 开门见山如2005年福建省一高考考生的《执子与通子》的开头：看到这样的两个图形，一个平稳而平滑，线条柔和，一个棱角鲜明，不禁让我想起中国古代历史中的两个人 执子与通子。
如此入题，直接表明自己联想感悟与材料的关系，令人心清意朗。
方法二 篇末点题如以“习惯”为话题的作文。
一考生写《等待》，文写千年古树的绿阴下，坐着A君。
他穿着笔挺的西装，皮鞋擦得黑亮。
他不时整领带，看着手表，然后两眼注视前方……人们一看就知道他在等候和姑娘约会。
二十分钟过去了，B姑娘来了。
她是从他的身后走来的，带着红霞，带着醉人的芳香，她坐在古树的另一侧，注视前方。
他在等她。
她在等他。
一分钟，一小时，一天，一个月……A君日不侧视，注视前方；B姑娘等着前方走来的A君，目不斜视。
八百年过去了，有一天，树倒了，幸亏倒的方向，没有压着他们，但他们的背却靠在一起。
文末道：“你是谁﹖”老太婆对老头说。
“B君啊！我是A君呀！八百年前我就在这里等你了。
”“我也是。
”“你只要回头来看看就……”“我没有这个习惯。
”此最末一句：“我没有这个习惯。
”是为点睛之笔，点出文章与话题的关系，如此，阅卷者便不坠云雾，心清意朗。
方法三 题记或后记点示如2005年高考作文话题“忘记与铭记”。
一陕西考生在《二胡?江南》中写了一个题记：想要忘记流浪，却铭记了江南。
想要忘记丝竹，却记住了二胡的那一抹忧伤。
览睹题目，如入云雾。
但一见题记，便对文章与话题的关系一目了然，惑之顿释。
如何使自己的作文让判卷老师眼前一亮
作文课
做好第一点，就可以战胜98%的同学了。至少是“平均分+8分”的分数。 拿高考总分60，平均分43分来说，这时就可以到51分了。这是什么分数，这个分数，至 少语文120分以上。不过，中考不会差距这么大，因为总分没有这么高，但也会很高了。
作文课
六、第六印象：语言，文从字顺，佳句频出 这是最难操作的环节，不过也不是毫无办法，作文君给出的解决方案是：多读书，多积累成 语，有个性的词语，多学习带有特色的句式，偶尔用一下排比、比喻和拟人这三种修辞，多练 笔。 比如，作文题目是《幸福》，可以用这样的一些成语和句式，当然所有作文都可以用这样的 成语和句式： 安于现状，岁月静好，是一种闲适的幸福；寄情山水，实现自我，是一种丰盈的幸福；济世 救国，自强不息，是一种澎湃的幸福。
作文课
四、第四印象：开头、结尾，做到凤头、豹尾 大多数同学，开头结尾没有个性，要么应付，要么一看就是训练过的，平庸无奇，怎么办？ 解决方案：把开头分成两段。对，就是把以往的一段，分成两段。 第一段，三句话。这一段的作用是，引出所谈话题。为什么是三句话，这三句话，包括，名 人名言，过渡句，引出话题。比如，作文题目是《幸福》，第一段，就可以写： 子曰：德不孤，必有邻。孔子的话，意思就是，一个人有了道德，就不会孤独，就会有真正 的朋友。那么，这就是他眼中的幸福。 然后，第二段只有一句话，这句话是全文的点睛之笔，或者叫主旨句，或者叫中心论点。比 如，作文题目是《幸福》，第二段，就可以写：
作文课
是你否干净，就是说要没有这一锅饭菜吗？有两处，那就更不行了。解决方案：想好再下笔，下笔 后千万不要修改，想改也别改。
做好第一点，就可以战胜80%的同学了。至少是“平均分+2分”的分数。 如果你的字属于“还可以”，那就赶紧从现在开始提高自己的书法水平吧！
作文取悦阅卷老师之方法
高考作文取悦于评卷人五法[技法点拨]文章不是无情物，教师皆是有情人。
差的文章令人见而生厌，好的文章令人眼睛一亮，精神一振。
作文判分不同于客观题，阅卷人的主观情感严重影响分值。
那么，高考作文怎样取悦于评卷人呢？这里介绍五种办法：一、一见钟情法拟出漂亮的标题，写好文章的开头，让评卷人“一见钟情”。
（一）拟出漂亮的标题高考作文往往要考查学生的拟题能力。
例如，话题作文把给作文命题的自由交给了考生，标题也成为考生展示自己才气的窗口。
有的考生不珍惜这个机会，或者题不对文，或者大而无当，甚者忘记命题。
无标题就如同人无眉毛，标题好就如同人有一个好面容。
题好一半文，新颖别致、文采飞扬的标题，能给人赏心悦目感受。
要像给自己化妆、给自己起名字一样，拟题，一定要认真打磨，要有杜甫“语不惊人死不休”的写作态度考生拟题时应特别注意以下几点：1．话题作文拟题时，要切合话题2．拟题首先求“正确”，然后才是求“巧妙”。
作文题：人们在人生道路上不断付出“等待”：小学生等待上中学，中学生等待上大学，等待集合，等待通知，等待误点的班机，等待好友的来信……等待中寄寓着希望，希望依偎着等待。
请以“等待”为话题写一篇文章。
下面的标题摘自学生的作文：A．美的极致在等待B．生命诚可贵，等待值多少C．论等待D．等待中，光阴悄逝……E．等待需要理智F．不要守株待兔G.莫等闲，白了少年头H. 精彩，无需“等待”J．葡萄是要踮起脚去摘的K．掌握命运的纤绳标题“美的极致在等待”，观点错误；“生命诚可贵，等待值多少”，套用名句，有东施效颦之嫌；“论等待”，如人民日报社论的标题，题目太大等。
“等待中，光阴悄逝……”“等待需要理智”，用简练的语言表明了自己的观点，又切合话题。
“不要守株待兔”，化用典故；“莫等闲，白了少年头”，借用名人诗句；“精彩，无需‘等待’”，活用广告词；“葡萄是要踮起脚去摘的”“掌握命运的纤绳”，巧用比喻的手法：这些标题都拟得比较巧妙。
3．要符合文体。
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高考作文如何获得阅卷老师的垂青
就在最近，我的几个学生在课后问我，高考作文如何获得阅卷老师的垂青。
而这个问题也恰恰是我一直在苦苦思索的问题。
正好我准备参加高三语文复习研讨会，遂结合自己参加高考阅卷的经历，把自己对“高考作文如何获得阅卷老师的垂青”问题的理解整理如下：
1、要有整洁的文面
从某种意义上说，考场作文就是为阅卷人而写。
这要求我们学生的卷面要规范整洁。
就是要能做到卷面整洁，书写美观，字体规范，行款正确。
卷面整洁是指不随意在卷面上勾涂画抹，减少"铁丝网"和"烂泥巴"；书写美观是指字迹清楚、匀称、好看；字体规范是指不写错字、别字、不用生造词；行款正确是指题目、段落、署名位置适宜，隔行、顶格、标点符合要求。
这四项是审美对象的外部形体，是阅卷老师的第一印象，这种外部形体所产生的魅力可以使人直接获得美的享受，这个"脸面"明晰、美丽，"貌若西施"，就会使阅卷人一见钟情，阅卷人就会在愉悦之情中对你的文章产生一种"偏爱"。
相反，"脸面"形同丑妇，阅卷人势必能产生一种厌烦感，并疑问：连字句行款都有问题的人，会写出什么好文章呢?由于第一印象不好，即使你的文章内容再充实，他们也不愿细读，阅卷老师会在试卷里寻找减分因素，而不是寻找作文的闪光点，下笔误判岂能怨人?
2、精写几段（起码要有三段），给评卷老师留下深刻印象
前两段要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间
到底要留多少时间写作文？我觉得至少需要50分钟。
所以行文之前一定要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，做到“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，呀，突然发现把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“边立项，边设计，边施工”。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避虎头蛇尾
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
现在实行网上
评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、学会大逆转
如果在写作中发现自己的思路偏题或者离题了，怎么办？一般情况下，作文的主要分数就失去了。
万一跑题了，要考虑逆转，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
学会败中求胜。
6、一定要完篇
熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分，怎么会得高分？赘述一下，一般说来600字的文章基本可以算是整篇了，少于600字往往会视之为残篇。
7、文章要有一至两个亮点
如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。
尤其是环境描写和心理描写。
如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据（论据尽可能体现时代性，力避陈旧的人物），就应该有纵横捭阖的效果，试着用正反对比的论证方法，体现出深刻的见解。
如果是微型小说一定要有巧妙的构思。
这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，一段漂亮的排比。
总之，要能使评卷老师精神为之一震。
8、行文中要多次扣题
好文章能一路扣题一路歌。
文题、引语和材料中的相关文字至少在文中出现三次以上。
开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，"回眸一笑百媚生"。
中间至少扣题一次。
几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。
有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。
9、思想要健康
“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。
恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。
10、观点不可太绝对，要留有余地
“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。
联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。
我指导学生的意见是尽量在高考文章中不涉及社会阴暗面，假如一定得写，一定要注意措辞，在文章中看事件背后的教训及希望。
从其中看社会主流方向.
11、写作时可根据题意和表达需要想像一个或一类读者就在你的面前
如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。
即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。
你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。
写记叙文，且最好将主人公设定为自己。
想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。
尽可能赢得评卷老师的情感分。
12、写法上求新要慎重
写法上可以求新，但要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；因此在创新的同时更要求稳。
我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是编故事，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。
13、不可按上年或前几年的高考作文思路行文
求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。
但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。
因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。
因而套用，机械模仿，就是搬石头砸自己的脚。
14、字数以850字左右为宜
高考作文不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长。
喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信阅卷老师的理解能力。
要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。
切忌三段文。
要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段。
结语:想在高考作文中获得好分数，真需要好好抓住以上这些环节。
相信经过平时针对性的训练，注意素材的积累，高考作文想获得高分也不会太难了。