西郊小学星级学生评价实施方案
西郊小学星级学生评价实施方案
一、指导思想
为进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，结合我校养成教育特色学校创建的实际，开展评选星级学生活动，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。
二、组织领导
为保证评选的公正、公开、严密，并确保此项工作的贯彻落实，学校成立星级学生评价领导小组，具体负责相关组织工作。
领导小组
组长：吴淑芳
副组长：尚红王和平王国秀王春妮
组员：周继荣朱忠
各班主任、副班主任
三、“星级学生评价”的主要内容
（一）常规星类（每月一评）
1.礼仪之星（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
（1）遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《西郊小学一日常规》，不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。
说话文明，不说粗话、脏话，不骂人；
（2）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语；
（3）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事；
（4）穿戴整洁，衣着大方，佩戴红领巾；
（5）与同学友好相处，热情待人；
（6）集合整队时速度快，安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场；
评选办法：
班内评议、查看记录。
本月内主动帮助同学解决困难、因讲文明、讲礼貌被学校、班级及其它老师、校外人员提出表扬，且班级星级学生评选活动记录本上有好人好事记录的同学优先得星。
凡本月内有打架、骂人、破坏公物及其它明显不文明行为和不按学校规定做的不能参评此星。
2.管理之星（学校半学期一评，班级一周一评）：
参考标准：
（1）有一定的管理能力、自制力较强；能主动参与学校的管理，争当学生干部，热爱本职工作，在学生中有一定的威信。
（2）各班设立值日干部轮流制，以便有更多的机会让更多的学生参与管理。
（3）学生干部包括大队部成员、班队干部、科代表、小组长。
参考方式：
受到年级段或学校表扬的，优先参评此星。
3.阅读之星：（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物，并说出自己的感想。
平时会选择适合自己阅读的读物，每月至少读一本，并有读书笔记或卡片。
参考评选方式：
读书演讲、读后感评选、读书笔记（卡片）展评。
4.智慧之星（学校一月一评比，班级一周一评）：
参考标准：
（1）学习态度认真，能克服学习中的困难。
（2）能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。
（3）有一定的学习方法，学习效果好。
（4）善于与他人交流、合作，有一定的探究能力。
（5）在期中、期末、教学调研中，语文、数学、英语、科学、社会等成绩突出的。
5.进步之星（学校半学期一评，班级一周一评）：
学习积极进取，在月教学调研考试中，以进步分数和名次为依据，取前30名。
参考评选方式：
以每次考试为依据。
（二）特色星类
6.写作之星：（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
能够用文字准确地表达自己的意思，能够熟练运用常用文体写作。
经常动笔写读后感、日记、小文章，写作中能做到意思明确、语句通顺、正确使用标点符号，经常为班级墙报、学校广播站、和有关报刊写文章。
凡德育作业或其它文章被校园网等学校刊物刊用每次即得一星。
参考方式：
年级组及以上部门组织写作比赛，在各种报刊上发表文章的展示。
7.表达之星：（学校半学期一评，班级一周一评）
参考标准：
普通话较为标准、流畅，能比较准确地表达自己的想法和感受，能较为自如地和周围的人进行交流。
平时能够用普通话准确、流畅地回答别人提出的问题，经常在班内和公开场合下表述自己的见闻和想法，在父母、长辈、好朋友的生日或教师节，主动给父母、长辈、好朋友或老师送上美好的祝词，在上级和学校、年级组组织的讲故事、演讲、朗诵、及英语情境表演等其它口语表达类活动或比赛中表现突出。
参考方式：
讲故事、演讲、朗诵、及其它口语表达类展示。
8.体育之星：（学校一学期一评，班级一周一评）
参考标准：
热爱体育运动，关心体育动态，认真上好体育课，积极参加各种体育锻炼活动，在学校的体育测验中合格，至少在学校级运动会上有一个项目成绩较好或在传统运动项目上有一定特长。
凡参加体育活动无正当理由不参加的，不能参评此星。
参考评选方式：
调查问卷、体育竞赛及表演。
9.艺术之星：学校一学期一评，班级一周一评
参考标准：
在声乐、器乐、舞蹈、绘画等方面有一定水平，能单独表演或创作。
参考评选方式：
学校、年级段组织文艺活动、美术作品展览。
10.环保之星
参考标准：有环保意识，在班级劳动中表现突出
四、“星级学生评选办法”的具体方法
（一）常规星类、特色星类，班级及年级组每月评选一次，评选时间安排在每月最后一周星期一下午班会。
具体办法根据学生情况自定。
（高年级尽可能民主，首先：由本人据实申请，由小组评议。
其次：由班委会复评。
最后：由班主任征求任课教师意见后批准，并报年级组予以表彰。
）。
（二）指标体系
A、学校统一评定类：
智慧之星、进步之星（根据考试）；
写作之星、艺术之星、体育之星、表达之星（重点以校或班级各项活动，活动后获奖者即为该星获得者）；
B、班级评定类：
管理之星、阅读之星（以班级人数的50%左右，自行确定各类，人员允许重复。
）;
作业之星（以班级人数的20%左右，自行确定各类，人员允许重复。
）。
环保之星
C、班级根据具体情况，确定人选（那类有就评哪种星，没有可不评），填写表格（班级、姓名、获星项目名称、评星条件简介、备注）
D、评星条件简介一定要慎重填写，这是学生今后的努力方向，并找到自己的差距。
（三）学校汇总张贴入光荣榜
（四）按星类分别照相，展板宣传
（五）智慧之星、进步之星颁奖重奖
五、组织指导
1.教导处、大队部负责组织贯彻学习，指导实施。
2.班主任具体操作，指导每个学生向星级奋斗。
抓好月评、期末评选工作。
3.教导处、大队部、班主任结合每月的教学调研和月评，及时对星级学生进行表彰。
4.班主任每月将班级评优的名单汇总（表格附后）后上报到教导处。
六、总结经验，不断完善
每次评星结束后，及时分别召开教师（班主任为主）、学生座谈会，了解情况，认真修改。
西郊小学
2012.12。
星级学生评价实施方案
星级学生评价实施方案一、目的主要通过对星级学生的评价、宣传、奖励，才发挥过程性评价对学生发展的积极作用，在学生中形成积极表现、争先创优、比学赶帮的气氛，塑造积极向上的、更富凝聚力的校风。
二、评选方法1、学生自愿报名，提交事迹材料；2、班会报名学生汇报事迹；3、学生民主选举；4、每月评选一次。
三、奖励方法学校统一表彰，班内自主表彰四、具体标准1、文明礼仪星评价目的：养成文明行为和礼貌用语的好习惯，形成正确的审美观。
评价条件：言行文明礼让，坐、立、行姿势端正，会用日常礼貌用语。
回答老师的问题，与老师、家长、长辈交流，要礼貌自然；同学间语言文明、不讲粗言痞语；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升旗时守纪庄严。
着装得体，服饰整洁、朴素、大方，穿着符合中学生身份，不留奇特发型，不烫、染发，在校园内不配戴任何饰品，参加体育活动要穿运动鞋。
2、勤奋学习星评价目的：养成刻苦认真学习的好习惯评价条件：有良好的学习愿望与兴趣，有良好的学习习惯和学习方法，做好课前准备，抓好预习；课堂上专心听讲，积极举手发言，不做与课堂无关的事，并能做到堂堂清、日日清；按要求独立完成作业，不懂的主动请教老师，考试不作弊，学习成绩有一定提高。
3、安全卫生星评价目的：培养良好的安全意识和讲卫生重环保的好习惯评价条件：懂得基本安全常识，不做危险游戏，没有老师带领不玩体育器械，不携带刀具、器械、易燃易爆等违禁物品；防火、防溺水、防毒意识强。
认识常用交通标志，遵守交通规则，校内不骑自行车；注意个人卫生，积极参加传染病预防接种等卫生保健；搞好集体卫生，维护好环境卫生，不随地吐痰、擤鼻涕，不乱扔食品包装袋，不乱倒水，不损坏校内外环境；清扫卫生区干净、迅速，保洁及时；能主动维护校园环境如捡拾垃圾、消除白色污染。
4、团结合作星评价目的：培养集体团队合作意识评价条件：热爱集体，珍惜集体荣誉，维护集体利益，积极参加集体活动，认真履行职责。
团队意识强，在学习小组中积极大胆表现，善于合作交流，能够努力为所在的团队争光，能够带头完成各项任务，善于与他人合作共同完成任务。
学生星级评价方案
学生星级评价方案
为了促进全体学生全面发展，提高课堂效率，让每一个学生获得成功的学校生活体验，发挥评价激励功能，特制定西小学校学生星级评价方案。
一、评价的内容
课堂上学生积极发言、作业质量、学习习惯、学习纪律四个方面
二、评价原则
面向全体学生，因人因项评价
三、评价方法
1.根据学科不同，每一科每一堂课都要认真评价
2.评价内容中每一项选取本堂课表现比较优秀的学生加一颗星，用“☆”表示，反之表现不好则用“△”表示。
四、奖惩
1.每个同学若有不好的表现，则用“△”与“☆”相抵消。
2.每周由班主任统计每个学生获得星星的总数，选取前10名为一级进行奖励，奖励方式可以发小喜报或小奖状。
3.每个月由班主任统计每个学生获得星星的总数，选取前10上报到学校，由学校统一表彰，以发放奖品的方式奖励。
并拍照留影张贴在宣传栏中。
4.学期末评选星级学生以学生总计星数为依据。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案一、目的和意义小学生是国家和社会宝贵的财富和未来的希望，小学教育是人生的基础。
本次小学星级学生评选活动旨在激发学生学习兴趣和自信心，树立良好的学习风气，促进全面素质教育的实施，实现小学综合素质规范化评价目标。
通过评选出一批优秀的小学生，以此激励其他学生向他们学习，提高小学生的综合素质和竞争意识，推动小学教育的不断发展。
二、评选内容（一）评选对象本次评选活动对象为全校学生。
（二）评选项目1. 学习优秀奖：综合考虑学生的学习成绩、课外阅读、科学实验等表现，评选学习成绩突出、书香气息浓郁、科学实验表现突出的学生。
2. 美德少年奖：评选具有优秀品德、良好行为习惯的学生，及时帮助他人、懂得感恩、爱护环境、遵纪守法、勇于承担责任等一系列优秀表现的学生。
3. 艺术天才奖：评选具有良好的音乐、舞蹈、绘画、书法等特长的学生。
4. 体育能手奖：评选具有较高体育素质，特别是在体育比赛和活动中表现突出的学生。
5. 科技创新奖：评选在科学实验、科技制作和科技创新竞赛中表现突出，具有较强的探究精神和创新思维的学生。
三、评选条件（一）评选对象须符合以下条件：1.学习优秀奖：学习成绩在班级内排名前五。
2.美德少年奖：在日常生活中，具有优秀人格品质，处事稳重，能够按照正确的道德准则行事，积极参与班级各项事务与活动。
3.艺术天才奖：具有较高的艺术天赋和水平，曾在校内外获得比赛奖项，得到过教师及同学的认可和好评。
4.体育能手奖：在班级和学校组织的体育比赛和活动中，表现突出，或者曾在市、区比赛中获得过荣誉称号。
5.科技创新奖：在科学实验、科技制作和科技创新竞赛中，具有较强的探究精神和创新思维，且最近一次科技制作或者科学实验得到了认可并具有较高的水平。
（二）评选流程1.班级初选：每个班级推荐2-3名学生参选（其中学习优秀奖每个班级可推荐5名学生），教师进行初选，并在班级内公示；2.学校复选：教师进行评审，并选择3-5名学生作为学校复选对象；3.公示投票：在班级和学校内推行公示投票，最终确定评选对象。
小学星级学生评选实施方案模版(二篇)
小学星级学生评选实施方案模版一、指导思想：为了深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立先进的学生典型，展现优秀学生的良好形象，在学生中进一步形成“崇礼、笃学、励志”的良好学风。
本学年继续围绕“争当‘星级学生’，创建和谐校园”的主题开展活动，充分展现学校的教育教学成果，营造积极向上、文明有礼、勤奋求知、展现自我的校园文化氛围。
二、领导机构：组长：刘辉副组长：李仕鹏、钟转梅、巫建中、罗焕仪组员：各年级组长及全体班主任三、评选类别：“星级学生”评选活动主要从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等方面进行评价。
本学年分别设立___个类别：美德之星、行健之星、创新之星、弘毅之星、博学之星、才艺之星四、评选标准：1、美德之星(1)认真遵守学校各项规章制度。
在班级能起守纪表率作用，没有不良行为记录，没有被扣分记录。
(2)说话文明，不说粗话、脏话，不骂人，经常使用礼貌用语。
(3)上下楼梯靠右行走，出入教室轻步走，不拥挤，不推搡，不大声喧哗。
(4)认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。
(5)仪容仪表整洁，勤剪头发、指甲，体现出小学生的阳光气息。
(6)待人诚实，不说谎话，有错就改。
信守承诺，答应别人的事要努力做到。
(7)尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师。
(8)尊重同学，不搬弄是非，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话，同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
2、行健之星(1) 认真做好广播操、眼保健操、武术操，热爱体育运动，有爱好的体育项目，经常进行体育锻炼。
(2)认真上好体育课，各项体育成绩达标。
(3)心理阳光，富有朝气和青春活力，乐观向上，朝气蓬勃，会调适自己的不良情绪。
(4)有体育特长，参加体育竞赛在校级以上获奖。
踊跃参加(或者参与组织)班级、学校组织各类有益活动，诸如主题班会、文娱汇演、学校田径运动会、各类单项比赛，且成绩比较突出。
星级学生评比实施方案
星级学生评比实施方案
一、背景。
学校为了激励学生，提高学习积极性，特制定了星级学生评比实施方案。
二、评比对象。
全校所有学生均可参与评比，包括小学、初中和高中阶段的学生。
三、评比标准。
1. 学习成绩，主要以期末考试成绩为准，包括各科目成绩和综合排名。
2. 课堂表现，包括课堂纪律、积极回答问题、课堂互动等方面的表现。
3. 学习态度，包括学习态度端正、勤奋好学、乐于助人等方面的表现。
4. 社会实践，包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等方面的表现。
四、评比流程。
1. 提名阶段，学校将组织教师提名候选学生，并由学生自荐，形成初步候选名单。
2. 考核阶段，候选学生将接受学校组织的各项考核，包括笔试、面试等环节。
3. 公示阶段，学校将公示最终的星级学生名单，并进行公开评议。
4. 颁奖典礼，学校将举行星级学生颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
五、奖励措施。
1. 荣誉称号，评选出的星级学生将获得学校颁发的荣誉称号，并将其列入学校荣誉榜。
2. 奖学金，学校将根据评比结果，给予获奖学生相应的奖学金奖励。
3. 学习资源，获奖学生将优先享受学校提供的各类学习资源和活动机会。
六、评比效果。
通过星级学生评比实施方案的实施，学校将激励学生提高学习积极性，树立学习榜样，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
七、总结。
星级学生评比实施方案的出台，将有利于激励学生，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步。
星级学生评价实施方案
西郊小学星级学生评价实施方案一、指导思想为进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，结合我校养成教育特色学校创建的实际，开展评选星级学生活动，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。
二、组织领导为保证评选的公正、公开、严密，并确保此项工作的贯彻落实，学校成立星级学生评价领导小组，具体负责相关组织工作。
领导小组长：吴淑芳长：王国秀尚红王春妮员：周继荣朱忠各班主任、副班主任星级学生评价”的主要内容一）常规星类（每月一评）1.礼仪之星（学校半学期一评，班级一周一评）参考标准：1）遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《西郊小学一日常规》，不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。
说话文明，不说粗话、脏话，不骂人；2）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语；3）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事；4）穿戴整洁，衣着大方，佩戴红领巾；5）与同学友好相处，热情待人；6）集合整队时速度快，安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场；评选办法：班内评议、查看记录。
本月内主动帮助同学解决困难、因讲文明、讲礼貌被学校、班级及其它老师、校外人员提出表扬，且班级星级学生评选活动记录本上有好人好事记录的同学优先得星。
凡本月内有打架、骂人、破坏公物及其它明显不文明行为和不按学校规定做的不能参评此星。
2.管理之星（学校半学期一评，班级一周一评）参考标准：1）有一定的管理能力、自制力较强；能主动参与学校的管理，争当学生干部，热爱本职工作，在学生中有一定的威信。
2）各班设立值日干部轮流制，以便有更多的机会让更多的学生参与管理。
3）学生干部包括大队部成员、班队干部、科代表、小组长。
参考方式：受到年级段或学校表扬的，优先参评此星。
3.阅读之星：（学校半学期一评，班级一周一评）参考标准：能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物，并说出自己的感想。
小学生“星级”评价方案
小学生“星级”评价方案小学“星级学生”考核评价方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首”的办学方向和“一切为学生的发展服务”的办学思想。
以发展对学生多元化评价观为指导，努力探索学生德育工作的新途径，逐步完善学校的评价体系，规范学生言行，充分张扬学生个性，挖掘学生潜能，促进全体学生全面发展，创设一个良好的育人环境。
推进学校快速、稳步、健康的发展，结合实际，特拟定本评价方案。
二、“星级学生”评价内容遵规守纪星文明礼仪星学习成长星团结奋进星公德孝敬星卫生健康星艺体特长星劳动实践星安全自护星爱护财产星三、“星级学生”评价细则（一）遵规守纪星1、在日常学习、活动、生活中，做到举止文明，礼貌待人，会使用礼貌用语，尊敬老师，尊重他人，友爱同学，自觉养成良好文明礼貌行为习惯。
2、在各项集会或活动中，遵守规定要求，维护纪律与次序。
3、不打扰他人学习、工作和休息。
当打扰或妨碍别人时能主动道歉。
4、没有得到允许，不随别动用他人物品或乱翻他人的书本，更不能占他人的便宜。
5、有不文明、不礼貌言行时，能勇于接受批评教育并在行动中改正。
6、不参与封建迷信活动，不看宣扬色情、凶杀、迷信的坏书刊和录像，不听不唱不健康的歌曲，不进对身心健康有害的场所。
（二）文明礼仪星1、尊敬国旗、国徽，升国旗、奏国歌时行注目礼或队礼。
2、不说脏话、谎话，不打架。
不在校园内乱仍果皮纸屑。
3、能正确地和家人、老师、同学及周围的人打招呼，正确使用礼貌用语。
4、仪表整洁大方，剪学生头，穿学生服，少先队员要正确佩戴红领巾进校。
5、不穿背心、拖鞋出入校园或公共场所。
6、能主动给长辈让座、让路。
7、进别人房间要先敲门；未经别人同意，不乱翻别人东西。
8、客人来访会让座、沏茶或倒水，要谦虚有礼，热情大方，不拘谨、不傲慢。
9、能礼貌地接打电话。
先说“您好”，再报姓名。
10、诚实守信，谦虚谨慎，答应别人的事要努力做到。
（三）学习成长星1、热爱学习，按时上学，有事要请假。
小学星级学生评选实施方案
小学星级学生评选实施方案学校经常会举办关于学生星级评选的活动，目的在于鼓励学生，为其他学生树立好的榜样。
下面是店铺为大家整理的小学星级学生评选实施方案_星级学生评选工作方案范例，欢迎大家一起来分享!小学星级学生评选实施方案篇一一、指导思想为贯彻素质教育方针，进一步营造学风浓厚、文明向上的和谐、平安校园，促使全体学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，我校决定开展“星级学生”评选活动。
二、总体目标通过开展星级学生评选活动，学校旨在创设“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛围，在全校形成“学先进，赶先进，争当星级学生”的良好风气，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励学生奋发进取，促进学生良好行为习惯的养成和学生的综合素质的提高。
三、“星级”评价的方法步骤与要求：1、“星级评价”以评价学生平时表现为主，在过程量化的基础上，通过学生自评、同学互评、任课教师参评、班主任总评、学校复核等方式，评定出班级和学校的星级同学，每个学生评星不受限制，可以一人多星。
2、班级评选：要根据学校的评价标准结合班级实际，确定评星数目及其具体评选标准和评选办法，纳入学期班级教育计划，要求每月至少对学生评定一次，并将结果填在班级的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，严禁班主任指定或简单的投票选举，确保评选过程和结果的公平、公正、公开。
3、校级评选：班级评选出的“四星级”(含四星级)以上的学生，可将其事迹材料以电子稿的形式上报政教处，政教处结合学校的评定标准和近期学校的具体情况，每半学期评选一次学校的“星级”学生，将结果填在学校的“星级”学生评比栏和学生的成长记录袋中，并以各种形式进行表彰。
对班级，政教处将根据学校的各种过程性记录，每月评定一次“星级”班级，进行挂牌表彰，每学年进行一次综合表彰。
4、各班主任要切实加强对评价的领导，认真组织，确保评价扎实有效地开展，避免为“评价”而评价，使活动流于形式，要使评价真正达到预期的目的。
小学星级学生评价实施方案
xxx小学星级学生评价实施方案一、指导思想为进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，为小组合作学习奠定行为基础，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，结合我校行为规范特色学校创建的实际，开展评选星级学生活动，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。
二、组织领导工作为保证评选的公正、公开、严密，并确保此项工作的贯彻落实，学校成立星级学生评价领导小组，具体负责相关组织工作。
（一）领导小组组长：张惠霞组员：马红莲朱馨雅陈淑惠曾晓莉剡惠琴谢亚敏王瑞贾有珍姚凤萍潘雪艳杨志奎（二）实施步骤1、利用班会时间以班级为单位学习星级学生评比方案。
2、每月的最后一次班会评比本月班级的星级学生，并由各班班主任将评比结果上报领导小组，领导小组在晨会和公示栏予以表彰。
3、教师结合我校小组合作学习，合理分组，由组长做好星级学生平时记录，每月做好汇总，评选出一月的星级学生，最后汇总由学校进行定期表彰，给与奖励。
三、“星级学生评比”的主要内容1、礼仪之星评选标准：（1）遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《周营镇陶官小学一日常规》，不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。
说话文明，不说粗话、脏话，不骂人；（2）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语；（3）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事；（4）穿戴整洁，衣着大方，佩戴红领巾；（5）与同学友好相处，热情待人；（6）集合整队时速度快，安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场；（7）不进营业性网吧，不打架斗殴；（8）爱护公物；（9）争做好人好事。
2、思想品德星评选标准：低年级：（1）知道父母养育了自己，要孝敬父母。
（1）知道自己是中国人，熟记国名、国歌、首都、国庆日、国旗、国徽、祖国版图。
（1）参加并按要求举行升旗仪式。
（1）能说出党和国家四位领导人的名字及职务。
小学星级学生评选实施方案（2）
小学星级学生评选实施方案(2)小学星级学生评选实施方案篇四一、指导思想体现“以人为本”的理念，正确引导学生争当校园“明星”，自我约束，自主管理，养成文明的行为习惯。
全面、公正、合理考核评价学生。
培养志向高远、人格健全、素质全面，特长明显的一代新人。
二、评价依据：拟定本方案的依据是新《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》三、十星内容及评价要素：1、守纪之星：遵守纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法令。
无迟到、旷课、疯狂、打架骂人、进网吧、抽烟、酗酒等现象及不安全行为现象发生。
对损害班级、学校利益、破坏公共设施的行为制止，劝阻，及时报告。
2、文明之星：使用礼貌用语，说话文明，形象端庄，举止大方，彬彬有礼，对人有礼貌，见师长主动问好。
虚心接受老师的批评教育。
衣着得体，校徽佩带规范。
3、助人之星：与同学团结友爱，互帮互助，不拉帮结派，不欺侮他人，不挑拨是非、挑唆矛盾妨碍他人，在学习、生活、劳动等方面主动帮助他人。
4、闪亮之星：学习思想端正，态度认真积极，成绩优秀，有一套行之有效的学习方法，学习效率高，能在组内、班内发挥积极的带动作用。
5、激情之星：上班积极主动，抢答次数多，展示敢争先，对其他同学的影响大。
6、发展之星：虽基础不好，但能够认真学习，主动参与，成绩逐步提高。
学习刻苦认真，按时独立完成作业，课堂认真听讲，自习课及课余合理安排时间，主动自觉学习。
7、进步之星：课堂勤于思考，积极参与，不懂的问题及时向他人请教。
成绩提升快。
8、健体之星：积极参加体育锻炼，身心健康,有良好的健康行为习惯和高雅的生活情趣。
9、才艺之星：积极参加学校班级组织的活动，在活动中锻炼自己，拥有一技之长，在学校组织的活动中能展示其特长或在各项竞赛中获奖。
10、劳卫之星：积极参加公益劳动，热心为同学老师服务，有良好的个人和公共卫生习惯，不乱涂乱丢，不随地吐痰，见到不净处主动打扫。
四、评选办法：1、每两周评选一次。