梦想课程教案
我的梦想教案大班我的梦想教案及反思
我的梦想教案大班我的梦想教案及反思教案：我的梦想一、教学内容本节课的主题是“我的梦想”，主要通过绘本故事《我的梦想》来引导学生认识到每个人都有自己的梦想，并学会尊重和理解他人的梦想。
二、教学目标1. 让学生了解梦想的概念，认识到每个人都有自己的梦想。
2. 培养学生敢于表达自己梦想的能力，并学会倾听和尊重他人的梦想。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到每个人都有自己的梦想，并学会尊重和理解他人的梦想。
难点：培养学生敢于表达自己梦想的能力，并学会倾听和尊重他人的梦想。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本故事《我的梦想》。
2. 学具：画纸、彩笔，供学生绘画自己的梦想。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 引入主题（5分钟）通过提问方式引导学生思考：“你们知道自己有什么梦想吗？”，“你们见过别人的梦想吗？”从而引出本节课的主题“我的梦想”。
3. 绘本故事分享（10分钟）分享绘本故事《我的梦想》，让学生了解每个人都有自己的梦想，并学会尊重和理解他人的梦想。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们互相分享自己的梦想，并学会倾听和尊重他人的梦想。
5. 绘画自己的梦想（10分钟）让学生用画纸和彩笔绘画出自己的梦想，鼓励他们大胆表达自己的想法。
6. 分享和展示（5分钟）邀请学生上台分享自己的绘画作品，让大家一起欣赏和鼓励。
六、板书设计板书主题：我的梦想板书内容：1. 梦想的概念2. 尊重和理解他人的梦想3. 敢于表达自己的梦想七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起讨论自己的梦想，并记录下来。
2. 家长可以在作业本上写下对孩子的梦想的鼓励和建议。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，表现出对梦想的热爱和追求。
但在小组讨论环节，部分学生表现出不敢表达自己梦想的情况，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
一年级梦想课教案
一年级梦想课教案一、教学目标：1. 让学生了解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想。
2. 培养学生敢于表达自己的梦想，勇于追求梦想的勇气。
二、教学重点：1. 让学生懂得梦想的重要性，激发他们追求梦想的热情。
2. 培养学生学会表达和分享自己的梦想，提高沟通能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确看待自己的梦想，避免好高骛远。
2. 如何让学生学会尊重他人的梦想，培养团队精神。
四、教学准备：1. 准备一些关于梦想的故事素材，视频或图片。
2. 准备一张白板，以便学生分享自己的梦想。
3. 准备一些团队合作的游戏或活动。
五、教学过程：1. 导入：通过一个关于梦想的短视频，引发学生对梦想的思考，激发他们的兴趣。
2. 新课导入：讲解梦想的含义，引导学生认识到每个人都有自己的梦想。
3. 分享故事：讲述一些成功人士追求梦想的故事，让学生从中得到启发。
4. 表达梦想：让学生在白板上写下自己的梦想，并鼓励他们勇敢地分享出来。
5. 团队合作：组织一些团队合作的小游戏或活动，让学生在实践中学会尊重他人的梦想，培养团队精神。
6. 总结：对学生的梦想进行点评，鼓励他们勇敢追求梦想，并学会尊重他人的梦想。
7. 作业布置：让学生课后思考一个问题：如何实现自己的梦想？并写在日记中。
8. 课后反思：教师对本次课程进行反思，总结教学效果，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 邀请一位成功人士来校分享他们的追梦经历，让学生更深入地了解梦想与努力的关系。
2. 组织一次梦想主题的绘画或写作活动，让学生用另一种方式表达自己的梦想。
3. 开展一次梦想之旅活动，让学生分组探讨如何实现自己的梦想，培养他们的规划能力。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对梦想的认识和表达。
2. 关注学生在团队合作中的表现，评估他们的团队精神和沟通能力。
3. 搜集学生的课后作业，分析他们对实现梦想的思考和规划。
八、教学反馈：1. 学生对梦想的认识更加清晰，能够勇敢地表达自己的梦想。
幼儿园大班梦想课程教案
幼儿园大班梦想课程教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到每个人都有自己的梦想，并能够表达出来。
2. 培养幼儿积极向上的心态，激发他们的梦想追求。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会尊重他人的梦想。
二、教学内容：1. 每个人都有梦想：通过故事分享，让幼儿认识到每个人都有自己的梦想，梦想是多样的。
2. 表达自己的梦想：引导幼儿通过绘画、口语表达等方式，表达自己的梦想。
3. 尊重他人梦想：通过小组讨论，让幼儿学会尊重他人的梦想，不嘲笑、不贬低。
三、教学准备：1. 故事课件：《小猪佩奇梦想设计师》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 小组讨论卡片四、教学步骤：1. 主题导入：通过故事《小猪佩奇梦想设计师》，引导幼儿认识到每个人都有自己的梦想。
2. 分享梦想：邀请幼儿分享自己的梦想，鼓励他们用绘画、口语等方式表达出来。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，发放小组讨论卡片，让他们谈论并记录彼此的梦想，学会尊重他人梦想。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天的梦想课程，让家长了解幼儿的梦想。
2. 完成一幅画作，展示自己的梦想，明天在课堂上分享。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论，评估幼儿对梦想的认识和表达能力，以及对他人梦想的尊重程度。
六、教学活动：梦想之旅1. 活动目标：激发幼儿对未来的想象和向往。
培养幼儿的创造力和想象力。
增强幼儿的团队合作意识。
2. 活动内容：通过故事或视频，介绍一些著名人物的梦想之旅。
让幼儿分组，每组设计一个未来的梦想场景，可以是城市、学校、家庭等。
每组成员共同合作，用绘画、模型制作等方式呈现自己的梦想场景。
3. 活动准备：故事或视频资料。
绘画材料、模型制作材料。
展示用的桌子和空间。
4. 活动步骤：分享故事或视频，激发幼儿对梦想之旅的兴趣。
分配任务，每组选择一个未来的梦想场景进行设计。
给予足够的时间，让幼儿发挥想象，合作创作。
完成创作后，让每组展示自己的梦想场景，并简单介绍设计理念。
《梦想》大班教案
《梦想》大班教案《梦想》大班教案「篇一」【设计理念】劳动最光荣，有爱的孩子最可爱。
对于大班的孩子来说，他们已经能感受到成人的关爱与辛劳，那么如何去回报师长的爱。
《小老鼠的梦想》这个故事细腻生动地表达了小老鼠对大老鼠浓浓的爱。
故事巧设悬念，能激发幼儿阅读的兴趣；故事中小老鼠、大老鼠心理的变化，也在触动着小读者的内心，小老鼠是真的在偷懒吗？它的梦想到底是什么？《指南》语言领域明确指出：应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
本节活动中主要采用讲述与交流相结合的方式，引导幼儿在倾听中感知，在观察中表达，在对故事情节的猜想中，不断激发幼儿表达的兴趣，发展幼儿的语言能力。
【活动目标】1、感受小老鼠对大老鼠特别的情感和关爱，萌发回报家人爱的愿望。
2、喜欢读故事，大胆表达自己阅读的感受和体会。
3、大胆想象并推测故事情节的发展及大老鼠和小老鼠的心理变化。
【活动重难点】重点：大胆想象并推测故事情节的发展及大老鼠和小老鼠的心理变化。
难点：喜欢读故事，大胆表达自己阅读的感受和体会。
活动准备：相关课件活动过程：一、游戏情境的导入：1、播放动画视频片断《猫和老鼠》，交流：你们觉得谁更厉害一些？为什么？（从幼儿感兴趣的话题引入，激发幼儿的交流兴趣。
）2、今天，老师给大家带来了一个关于小老鼠的故事《小老鼠的梦想》。
交流：梦想是什么？小老鼠会有怎样的梦想呢？（引发猜想，激发幼儿阅读的兴趣。
）二、游戏活动的准备：1、出示图一：大老鼠翻土，小老鼠荡秋千。
交流：你看到了什么？天气怎么样？谁在干什么？小老鼠头上戴着什么，大老鼠呢？如果是你，爸爸让你帮忙，你会怎么做？（注意幼儿连贯表述）2、师引：小老鼠会怎样做呢？（1）师讲述“我正在做梦想呢，这会儿不能帮你。
”小老鼠慢吞吞地回答，不理大老鼠。
交流：小老鼠有没有帮大老鼠？它是怎样说的？（丰富词汇“慢吞吞”）（2）师讲述“什么梦想！我们一起播种吧别影响我的梦想。
小学梦想课程教案
小学梦想课程教案一、教学目标1、激发学生的想象力和创造力，培养他们对未来的憧憬和追求。
2、帮助学生认识自己的兴趣和特长，引导他们树立积极向上的人生目标。
3、提高学生的表达能力和沟通能力，让他们能够清晰地阐述自己的梦想。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生思考自己的梦想，并鼓励他们勇敢地表达出来。
（2）通过各种活动和讨论，让学生明白实现梦想需要付出努力和坚持。
2、难点（1）如何让学生深入理解梦想的意义和价值，避免梦想过于空洞或不切实际。
（2）如何帮助学生制定可行的计划，朝着梦想迈出第一步。
三、教学方法讲授法、讨论法、活动法、案例分析法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于梦想的视频或讲述一个关于梦想成真的故事，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——梦想。
2、认识梦想（10 分钟）（1）提问学生：“你们认为什么是梦想？”让学生自由发言，分享他们对梦想的理解。
（2）教师总结学生的发言，并给出梦想的定义：梦想是对未来的一种期望，是人生的奋斗目标，是让人不断前进的动力。
3、分享梦想（15 分钟）（1）让学生分组讨论自己的梦想，然后每组推选一名代表，向全班分享自己的梦想。
（2）在学生分享梦想的过程中，教师要认真倾听，并给予鼓励和肯定。
4、梦想的力量（10 分钟）（1）讲述一些名人通过不懈努力实现梦想的案例，如马云创立阿里巴巴、屠呦呦获得诺贝尔奖等。
（2）让学生思考并讨论：这些名人的梦想给他们带来了什么？梦想的力量有多大？5、实现梦想（20 分钟）（1）引导学生思考：要实现梦想，需要具备哪些条件？需要付出哪些努力？（2）让学生制定一个简单的梦想实现计划，包括短期目标、长期目标和具体的行动步骤。
6、总结（5 分钟）（1）教师对本节课的内容进行总结，强调梦想的重要性和实现梦想的艰辛。
（2）鼓励学生要勇敢地追求自己的梦想，不断努力，坚持不懈。
五、教学延伸1、让学生回家后将自己的梦想实现计划贴在床头，每天提醒自己朝着梦想前进。
幼儿园小班的梦想教案20例
20例梦想教案作为幼儿园小班的教师，我们时刻都在为孩子们的成长和发展着想。
梦想教案是一种富有想象力和创造力的教学方式，可以帮助孩子们树立远大的目标，并激发他们对未来的渴望和热情。
在这篇文章中，我们将共享20例梦想教案，帮助幼儿园小班的孩子们构建美好的未来。
梦想教案一：成为勇敢的消防员1.目标：启发孩子们对于英雄和勇敢的认识，激发他们的社会责任感和拯救他人的意识。
2.活动：观看消防员的工作，进行模拟消防员救援游戏，让孩子们体验成为消防员的勇敢和责任。
3.展望：让孩子们自由发挥，想象自己成为英勇的消防员，救援并保护他人。
梦想教案二：成为环保小卫士1.目标：引导孩子们关注环境保护和节约资源的重要性，培养他们的环保意识。
2.活动：制作废物利用手工作品，观察植物成长并体验大自然的美好，播放有关环境保护的动画片。
3.展望：鼓励孩子们主动参与环保活动，养成保护环境的良好习惯。
梦想教案三：充满想象力的艺术家1.目标：激发孩子们的想象力和创造力，培养他们对艺术的热爱和自我表达能力。
2.活动：通过音乐、舞蹈、绘画等多种形式进行艺术创作，观赏艺术家的作品，进行舞台表演。
3.展望：培养孩子们的审美能力，鼓励他们表达内心的情感，成为充满想象力的艺术家。
梦想教案四：成为热爱运动的运动员1.目标：培养孩子们的运动兴趣和爱好，促进他们的身体健康和全面发展。
2.活动：进行各种户外体育运动，学习基本的运动技能，观看运动员的比赛。
3.展望：帮助孩子们找到自己喜爱的运动项目，让他们成为热爱运动的运动员。
梦想教案五：成为善良的小志愿者1.目标：培养孩子们的社会责任感和公益意识，激励他们热爱助人为乐。
2.活动：参与社区义工活动，与老人、孤儿等交流互动，播放感恩父母的故事。
3.展望：引导孩子们从小关心他人，培养他们的善良和爱心，成为善良的小志愿者。
梦想教案六：成为热爱科学的科学家1.目标：激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和实践能力。
小学梦想课程教案
小学梦想课程教案教案标题：小学梦想课程教案教案目标：1. 帮助学生认识到梦想的重要性，鼓励他们积极追求自己的梦想。
2. 培养学生的目标设定和规划能力。
3. 提供学生实现梦想所需的基本技能和知识。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 学生能够理解梦想的概念，并能用简单的语言表达自己的梦想。
2. 学生能够设定一个小目标，并制定实现该目标的步骤计划。
3. 学生能够通过小组合作完成一项与梦想相关的任务。
4. 学生能够总结并分享自己在实现梦想过程中的经验和困难。
教学重点：1. 梦想的概念和重要性。
2. 目标设定和规划能力的培养。
3. 团队合作和沟通能力的培养。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或白板。
2. 学生笔记本和铅笔。
3. 小组合作任务的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入梦想的概念，例如通过一个简短的故事或视频展示，让学生了解梦想是什么，并为什么梦想对每个人都很重要。
2. 引导学生思考并分享他们自己的梦想，鼓励他们用简单的语言表达出来。
二、梦想的探索（10分钟）1. 利用幻灯片或白板，介绍一些著名的成功人士，并讲述他们如何通过追逐自己的梦想实现了成功。
2. 让学生思考并回答一些问题，例如他们为什么认为这些人能够成功，他们从这些人身上学到了什么等。
三、目标设定与规划（15分钟）1. 解释目标设定和规划的概念，并与学生分享一些简单的目标设定和规划的例子。
2. 引导学生设定一个小目标，并帮助他们制定实现该目标的步骤计划。
3. 学生分组，共同讨论并完善各自的目标设定和规划。
四、小组合作任务（15分钟）1. 分发小组合作任务的材料，并解释任务要求。
2. 学生按小组分工合作完成任务，并确保学生之间的合作和沟通。
3. 监督学生的进展，并提供必要的指导和帮助。
五、经验总结与分享（10分钟）1. 邀请学生分享他们在实现梦想过程中的经验和困难。
2. 引导学生总结并分享一些实现梦想的关键要素和策略。
一年级梦想课教案
一年级梦想课教案一、教学目标1. 让学生了解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想。
2. 培养学生敢于表达自己的梦想，勇于追求梦想的勇气。
二、教学内容1. 梦想的定义：让学生了解梦想是什么，它是如何产生的。
2. 表达自己的梦想：引导学生学会用恰当的方式表达自己的梦想。
3. 尊重他人的梦想：教育学生要尊重他人的梦想，不嘲笑、不贬低。
4. 团队合作：培养学生学会在团队中协作，共同追求梦想。
三、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的梦想，学会表达。
2. 情景模拟：设置情景，让学生在实际情境中学会尊重他人梦想。
3. 团队游戏：通过团队游戏，培养学生团队合作精神，共同追求梦想。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含梦想定义、表达方法、尊重他人梦想和团队合作等方面的PPT。
2. 情景卡片：准备一些关于梦想的情景卡片，用于情景模拟环节。
3. 团队游戏材料：准备适合团队合作的游戏材料，如拼图、接力棒等。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事，引入梦想的主题，激发学生对梦想的兴趣。
2. 讲解梦想的定义：让学生了解梦想的含义，认识到每个人都有自己的梦想。
3. 表达自己的梦想：引导学生学会用恰当的方式表达自己的梦想，鼓励他们勇4. 情景模拟：让学生分组进行情景模拟，模拟在实际生活中如何尊重他人的梦想。
5. 团队游戏：组织学生进行团队游戏，培养他们团队合作精神，共同追求梦想。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调尊重他人梦想和团队合作的重要性。
7. 作业布置：让学生课后思考自己的梦想，并尝试用文字或绘画的方式表达出来。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对梦想的认识和表达。
2. 评估学生在情景模拟环节中尊重他人梦想的表现。
3. 通过团队游戏，观察学生在团队合作中的表现，了解他们的团队协作能力。
七、教学反馈与调整1. 根据学生的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地认识和追求梦想。
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《我和你》课程纲要【课程简介】世界其实很小很简单，不过是“我和你”。
“你”也许是爱我们的爸爸妈妈，也许是形影不离的好朋友，还可能是素未谋面、远在千里的陌生人。
但不管“你”是谁，只要我们怀着一颗宽容、珍惜、感恩的心，我们就会感受到其中美好的爱意。
【背景分析】我们生活在世界上，不是孤立的一个人，总是会和别人发生联系。
如何平衡、处理、协调与不同人群的关系，并使这种关系让我们的生活变得更美好，是一种可贵的技能。
【课程目标】1.学生掌握信件书写的技能，并通过笔友活动结识更多朋友，了解其他地区的风土人情，开阔视野；2.学生掌握一些与陌生人相处交流的技能；3.学生掌握一些与父母相处交流的技能，体会亲情；4.学生掌握一些与朋友相处交流的技能，体会友情。
第1课时：请你相信我课程名称我和你模块名称我和陌生人课题请你相信我课题课时第1课时执教教师授课班级背景分析当今社会流行这样的趋势：不再相信任何人。
但我们认为，信任他人仍是一种美好的品质。
我们希望孩子们能保留这种宝贵的品质。
教学目标·通过游戏培养孩子们之间的信任；·让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在；·让孩子们初步认识信任他人的意义。
课前准备绘本《嘿，站住》及PPT教学活动活动一：游戏“瞎子走路”（15分钟）1.规则：·两人一组（如A与B），A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进，如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”。
·然后交换角色，B闭眼，A指引B走路。
·为节约时间，可多个小组同时开展。
2. 点评：必要时，我们需要信任他人。
活动二：预热导入（5分钟）老师出示《嘿，站住》的封面，问：1.你认识这是什么动物吗？2.你印象中的大猩猩是什么样子的？（样子很丑？可怕？）3.谁能来模仿一下大猩猩？活动三：播放《嘿，站住》PPT （5分钟）教师朗读，学生看PPT画面，理解绘本，感受一头充满爱心的可怕的大猩猩！活动四：讨论（10分钟）1.为什么大猩猩和老鼠妈妈之间会形成误会呢？2.如果你是大猩猩，你会怎么做来避免误会？3.外表可怕丑陋的事物是否一定是坏的？备注·作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事，而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。
否则，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建。
·让学生通过亲身体验，体会信任与被信任的感觉。
·铺垫，调动气氛第2课时：为什么妈妈总是说“不”课程名称我和你模块名称我和爸爸妈妈课题为什么妈妈总是说“不”课题课时第2课时执教教授课班级师背景分析教学目标通过本课时的学习，希望孩子们明白：在多数情况下，父母不让你做一些事情是为了你好，而不是不爱你。
课前准备绘本《大卫，不可以》及PPT教学活动活动一：预热导入（10分钟）1.爸爸妈妈经常对你说“不可以”、“不准”、“不要做……”吗？2.你在做什么事情的时候他们说“不”？3.当他们说“不”的时候，你的反应是什么？乖乖听话还是大哭大闹？活动二：绘本阅读与讨论（15分钟）1.播放《大卫，不可以》PPT；2.大家看图讨论，大卫在做些什么事情？他妈妈为什么总是说“不可以”？3.举手示意：有多少人觉得自己很像大卫？4.最后大卫依偎在妈妈怀中，这代表着什么？活动三：延伸讨论（15分钟）1.你认为哪些事情的确是不可以做的？举例：（1）危及生命安全：如触摸电线开关、独自游泳玩水。
（2）败坏品德：如偷窃。
2.以后当爸爸妈妈向你说“不”时，你会怎么办？提示：（1）做的是以上提到的事时，应虚心改正，引以为戒；（2）做的是无伤大雅的淘气事，则尽量避免再犯；（3）……备注·教师点睛：尽管大卫妈妈总是说“不可以”，但她这是“爱子心切”。
·很乖很听话的孩子不一定是最好的孩子。
但我们希望孩子们能遵守一些基本原则，避免受到伤害。
第3课时：猜猜我有多爱你课程名称我和你模块名称我和爸爸妈妈课题猜猜我有多爱你课题课时第 3课时执教教师授课班级背景分析每对父母与孩子间都充溢着温暖的亲情，心里都有着绵绵不断的爱，可是我们却羞于表达或不知道如何说出口。
通过本课让孩子知道爱需要表达，会表达爱的孩子最美丽。
教学目标旨在通过阅读书中的亲情故事，在充满爱意的对话中，感受到父母全心全意付出、不求回报的爱。
课前准备《猜猜我有多爱你》ppt教学活动活动一：开启爱的大门（ 10分钟）1.你是用什么方式向爸爸妈妈表达爱意的？2.爸爸妈妈是用什么方式向你表达爱意的？3.谁的爱更多？活动二：感受爱的语言（15分钟）让我们来看看大兔子和小兔子是怎么表达爱意的：1.放ppt《猜猜我有多爱你》。
2.分角色演读，可请男生扮演大兔子，女生扮演小兔子；也可师扮演大兔子，生齐演小兔子。
活动三：讨论拓展（15分钟）1. 大兔子和小兔子为了表达对对方的爱想出了各种办法，给你印象最深的是哪一个动作或者是哪一句话？2. 这对可爱的兔子有没有激发你的想象力？你有什么更新鲜有趣的方式来表达爱意？课后任务：用你自创的方式向爸爸妈妈表达爱备注·教师注意引导拓宽孩子的思路，可以从语言、动作、想象等多方面入手。
意。
第4课时：逃家小兔我和你模块名称我和爸爸妈妈课程名称课题《逃家小兔》课题课时第 4课时授课班级执教教师背景分析教学目标《逃家小兔》绘本及PPT课前准备教学活动活动一：播放PPT ，师朗读读绘本（10 分钟）1.阅读封面、环衬页，了解作者。
2.老师朗读故事开头部分，学生看PPT画面欣赏。
3.学生可小声跟着老师朗读。
活动二：分角色演读绘本（ 10分钟）1.分角色朗读，鼓励用独特的方式朗读妈妈和小兔的对话。
2.看PPT,同学分组扮演妈妈和小兔对读。
活动三：共创儿童诗。
（ 20分钟）1.模仿绘本，每人练习使用“如果……我就……”句式造句。
2.把大家写的句子合编成一首儿童诗，读一读。
替换活动：制作“心意卡”（ 20分钟）每人一张纸，制作“心意卡”，向爱我们的亲人表达自己的爱，写下来，画下来，送给他（她），并大声读给他（她）听。
备注·师可指导学生读封面、环衬、扉页、封底等，了解书的结构，为下一步制作绘本做好铺垫。
·可能会有意想不到的惊喜出现哦！第5课时: 朋友是平等的课程名称我和你模块名称我和朋友课题朋友是平等的课题课时第 5 课时执教教授课班级师背景分析教学目标让孩子们学会朋友间应该如何平等相处。
课前准备《小老鼠和大老虎》绘本及PPT教学活动活动一：游戏：你拍拍，我拍拍（10 分钟）规则：所有孩子围成一个圆圈，再向同一方向侧身。
以8拍节奏拍打前方同学从肩膀，到背部，最后到腰部。
之后，所有学员向后转，再以相同的节拍拍打上次拍打你的学员。
如果有人在活动中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“还”给他。
活动二：师生读绘本（10分钟）播放ppt，师讲读，生边听边看图欣赏《小老鼠和大老虎》。
活动三：讨论总结（20分钟）1.你有没有做过“大老虎”或“小老鼠”？2.当你做“大老虎”的时候，有没有发现什么不对劲？3.当你做“小老鼠”的时候，有没有尝试去改变现状？4.真正的朋友相处应该是怎样的？备注·游戏点睛：此活动可告诉孩子们在交往中，你付出什么，就将收获什么。
平等、和谐才是相处之道。
第6课时：面对“讨厌”的同学怎么办？课程名称我和你模块名称我和朋友课题面对“讨厌”的同学怎么办？课题课时第6课时执教教师授课班级背景分析教学目标让学生以友好的态度接纳、感化那些貌似“讨厌”的同学，交更多朋友。
课前准备《敌人派》绘本及PPT教学活动活动一：预热导入（10 分钟）1. 你有不喜欢的同学吗？2. 遇到你不喜欢的同学，你是怎么做的？活动二：“灭敌”新招——“敌人派”（20分钟）1. 读书名，猜猜故事；2. 播放《敌人派》PPT3. 讨论：（1）爸爸的“敌人派”达到“灭敌”的效果了吗？（2）爸爸的真正目的是什么？活动三：延伸讨论（10 分钟）1. 你以后遇到不喜欢的同学会怎么做？2. 你还有没有更好的“灭敌”方法？备注·鼓励孩子讲出自己的真实想法·面对乡村孩子，教师有必要解释一下什么是“派”：“派”是英文单词pie的中文音译，是一种面饼，主要有两种，一种是馅料包在里面的，另一种是馅料放在面饼上的，“敌人派”就是第二种。
·师注意适时引导，并教给孩子正确的处理方式。
第7课时：真正的友谊不在于形式课程名称我和你模块名称我和朋友课题真正的友谊不在于形式课题课时第7课时执教教师授课班级背景分析教学目标让孩子明白：真正的友谊不在于形式和表面，即使我和你长得很不一样，有很多不同，但只要我们心意相通、志同道合，就可能成为好朋友。
课前准备绘本《蹦蹦与跳跳的故事》系列之《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇？》及PPT、《狼狼》PPT教学活动活动一：寻找朋友间的共同点和不同点（10分钟）1.你和你最好的朋友有什么共同点？2.你和你最后的朋友有什么不同点？3.把上面两个问题的答案分两列写在一张纸上。
活动二：共读绘本《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇》（10分钟）1.老师导入：介绍蹦蹦和跳跳这一对朋友，播放《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇》PPT；2.播放《狼狼》PPT活动三：延伸讨论（20分钟）1.蹦蹦和跳跳存在着什么差异？2.狼狼和小兔子之间存在着什么差异？3.即使他们存在着这些差异，他们还是好朋友，为什么呢？4.那么来看我们开始写的那张纸，我们会不会因为朋友和自己存在差异，就不和他们做朋友了呢？5.总结：每个人都有自己特殊的爱好和特点。
我们要尊重这些不同之处。
朋友之间是允许这些差异存在的。
备注参考方面：爱好、衣着、喜欢的事物、爱看的动画片、书籍……绘本《狼狼》在绘本课程《不一样的童话不一样的梦想》也会用到。
第8课时：结交新朋友，勿忘老朋友课程名称我和你模块名称我和朋友课题结交新朋友，勿忘老朋友课题课时第8课时执教教师授课班级背景分析教学目标友情会经历各种考验。
我们不能喜新厌旧，结识了新朋友，就抛弃旧朋友。
友情需要长久细心的关怀和灌溉，让我们耐心地呵护每一段来之不易的友情。
课前准备绘本《蹦蹦与跳跳的故事》系列之《别取笑我的朋友》及PPT教学活动活动一：预热导入（10分钟）预设情境：前不久你和你的朋友小C因为一点小事吵架了，你们俩正怄气呢。
这时候，你们家隔壁新搬来了一家人，他们家有个小孩，你们俩玩得很开心，你似乎已经把小C忘记了……提问：你觉得这么做对吗？应该怎么做？让我们来看看蹦蹦和跳跳是怎么做的？活动二：共读绘本《别取笑我的朋友》（10分钟）备注活动三：讨论（20分钟）。