梦想课我是一只温柔的狼教案
一只有教养的狼教案
一、教案基本信息教案名称：《一只有教养的狼》课时：1课时年级：一年级学科：语文教材：《小学语文一年级上册》二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
学生能够通过课文学习，了解有教养的含义。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作讨论的方式，提高阅读理解能力。
学生通过角色扮演、情景模拟等方法，培养口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生树立正确的价值观，明白有教养的重要性。
学生培养尊重他人、关爱他人的品质。
三、教学重点与难点重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够通过课文学习，理解有教养的含义，并运用到实际生活中。
四、教学过程1. 导入新课教师通过讲述一个有关有教养的小故事，引发学生对有教养的好奇心，进而导入新课。
2. 自主学习学生自主阅读课文，遇到不理解的生字词，可以向老师或同学请教。
3. 课堂讲解教师讲解课文内容，解释生字词，帮助学生理解课文。
教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考有教养的重要性。
4. 课堂实践学生分组进行角色扮演，模拟课文中的人物和情景，培养口语表达能力。
学生通过小组讨论，分享对有教养的理解和看法。
5. 总结与反思教师引导学生总结课文内容，回顾学习过程中的收获。
学生分享自己的学习感受，提出改进意见。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长讲述课文内容，让家长了解学生的学习成果。
2. 学生写一篇关于有教养的短文，表达对有教养的理解和看法。
3. 家长参与评价学生的学习表现，共同促进学生的全面发展。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生的自主学习能力和团队合作精神。
2. 朗读评价：评价学生在朗读课文时的发音、语调和情感表达，以及对于课文内容的理解程度。
3. 作业评价：评价学生课后作业的完成质量，包括对生字词的掌握、短文的逻辑性和语言表达能力。
七、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，包括教学内容的设计、教学方法的选择、学生的学习反馈等方面，以提高今后的教学效果。
大班歌表演教案之我是一只大野狼
大班歌表演教案之我是一只大野狼大班歌表演教案之我是一只大野狼作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是店铺帮大家整理的大班歌表演教案之我是一只大野狼，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、活动目标1、在熟悉曲调的甚而上初步学唱歌曲，能跟着教师清楚地唱出歌词。
2、能根据歌词创编歌表演动作，学习用不同的动作表现“山大王”的形象。
3、体验、表现大野狼“凶恶”、“趾高气扬”的情绪和神态。
二、活动准备1、让幼儿熟悉歌曲旋律。
2、大野狼木偶。
三、活动过程一、理解歌词1、（出示木偶大野狼），小朋友，你们看谁来了？（大野狼），大野狼爱吃什么东西？（小兔子、小羊、小动物）。
2、我们一起来听听大野狼说了些什么？（操纵林偶，模仿大野狼的声音朗诵歌词）。
3、大野狼是怎么说的？它要吃什么，它不想做什么？（想做“山大王”）。
4、“山大王”是什么样的？我们一起来学学大野狼做“山大王”的样子。
请幼儿到上面来做给大家看。
5、大野狼说小朋友学得都很象，它还想考考小朋友会不会把它做的.事说出来呢？二、学唱歌曲1、这只大野狼不仅到处夸耀自己，还编了一首歌到处唱，你们听。
你们还想听大野狼唱吗？（想）2、范唱一遍，突出表现大野狼凶恶、趾高气扬的情绪。
3、大野狼是怎么唱的，我们一起来学学大野狼的样子唱。
4、大野狼唱歌时心里是怎么样的？（很得意），那我们把大野狼得意的样子也唱出来吧！三、创编歌表演动作1、引导幼儿逐句创编。
（1）大野狼一边唱，一边得意地做起了动作。
你们想一想大野狼会做什么动作？引导幼儿创编第一句。
（2）大野狼还做了什么？是怎么吃的？引导幼儿创编第二句。
（3）小朋友想一想大野狼唱“我就是山大王”时，它会做什么动作？2、带领全体幼儿完整地表演。
（1）老师请你们听着音乐边唱边做大野狼，我还要看谁的动作跟音乐最合拍。
（2）老师看见你们表演得这么好，真高兴，我要给凶恶的“山大王”拍照了，请你们把“山大王”的样子摆好。
梦想课程我是一只温柔的狼【范本模板】
课题我是一只温柔的狼课时安排1课时执教教师蔡明丽授课年级二年级课前准备《狼狼》PPT、森林和狼的PPT背景分析童话是孩子梦想的代名词，是孩子生命中温暖、美好、勇气和力量的代名词,她会“悄悄”走进孩子的心灵，为孩子的成长插上翅膀。
在童话里，在童话作家的笔下，有时侯动物成为了人们观念中的符号了。
比如:一提起狐狸就会想起狡猾，一提起老鼠就会想起胆小。
无疑,在孩子们过去的知识结构中，狼是一个无恶不作的大坏蛋，因此，打破思维定势，学会用新的视角来了解狼，创造性地看待世界就显得尤为重要了。
教学目标1．师生共读绘本,了解故事内容.2．通过小组表演，交流，理解狼和小兔子的想法.3．通过学习，你想到了什么.教学活动活动一：热身导入（快速行动·雨点变奏曲）微风—-搓手小雨——手指击打中雨——击掌大雨——双手交替拍腿暴雨-—边跺脚边击掌指导语：秋雨瑟瑟，稍不留神它就来了。
听,一阵微风吹过，轻轻的，柔柔的，淅沥沥的小雨噼噼啪啪地下来了,乌云密布,一道闪电划过，雷声开始轰隆了，很快地，小雨变成了中雨……又一道闪电,又是一阵雷声，中雨变成了大雨……一阵又一阵雷声，大雨倾盆又变成了狂风暴雨，慢慢的乌云散开了,雨也渐渐地变小了，变成中雨，又变成小雨，渐渐的，雨点小了，噼噼啪啪，越来越慢，又过一会儿,雨过天晴，彩虹挂在天空，一切都是那么清新自然。
过渡：雨过天晴了，大地焕然一新，好新鲜的空气啊，你们愿意到野外呼吸新鲜空气吗？我们来到森林里（随机出示森林和狼的PPT）你们看那是什么？活动二：头脑风暴预热一、快来说说你们眼中的狼。
1。
形容一下你心目中狼是什么样子的，一个词也行，一句话也可以。
越多越好，所有的答案列在黑板上.2、为什么说你眼中的狼是这样的？你是从哪里知道的？二、回忆有关狼的故事你还听过哪些有关狼的故事？请小朋友列举说一说。
《狼来了》《小红帽》《狼和小羊》《三只小猪》《披着羊皮的狼》《喜洋洋和灰太狼》《东郭先生和狼》活动三：师生共读绘本教师过渡语:看来在小朋友的眼中狼是凶恶的，狡猾的，可怕的，孩子们大都不喜欢它。
大班语言《我的梦想》教案
大班语言《我的梦想》教案第一章：活动目标1.1 了解梦想的概念，认识到每个人都有自己的梦想。
1.2 培养幼儿表达能力，敢于分享自己的梦想。
1.3 提高幼儿倾听他人梦想的能力，培养同理心。
1.4 通过活动，培养幼儿积极向上的心态，树立目标。
第二章：活动准备2.1 教具准备：梦想卡片、画笔、彩色纸、胶水等。
2.2 环境布置：创建一个温馨、舒适的活动空间，有利于幼儿自由表达。
第三章：活动过程3.1 暖身活动（5分钟）教师以故事《小猪佩奇梦想成为宇航员》导入，激发幼儿对梦想的兴趣。
3.2 主题活动（10分钟）教师分发梦想卡片，引导幼儿在卡片上绘制自己的梦想。
让幼儿相互分享自己的梦想，并鼓励他们用语言表达出来。
3.3 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论彼此的梦想，并思考如何实现梦想。
3.4 展示和总结（5分钟）每个小组选择一名代表，向全班展示他们的讨论成果。
教师总结幼儿的观点，并引导他们认识到实现梦想需要努力和坚持。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起讨论梦想，共同制定实现梦想的计划。
4.2 环境创设：教师将幼儿的梦想作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对梦想的认识和表达能力。
5.2 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享梦想的情况。
5.3 通过幼儿的作品和表现，评价他们对梦想的理解和积极向上的心态。
第六章：活动准备6.1 教具准备：梦想主题书籍、梦想海报纸、彩笔、贴纸等。
6.2 环境布置：设置一个梦想角，展示与梦想相关的书籍和图片，营造有利于激发幼儿想象和创造的氛围。
第七章：活动过程7.1 主题活动（10分钟）教师带领幼儿阅读关于梦想的书籍，引导幼儿从故事中感受到梦想的重要性和实现梦想的努力。
7.2 小组分享（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己阅读后的感悟，以及对自己梦想的思考。
梦想主题公开课教案7篇
梦想主题公开课教案7篇梦想主题公开课教案（篇1）活动目标：1、大胆地表述自己的梦想。
2、尝试用自己的表现方式来记录、表达自己的梦想。
活动预备：1、在日常生活中，与幼儿广泛地交谈有关梦想的话题。
彩色笔、图画纸。
活动过程：1、谈谈梦想。
——梦想就是自己特别想做的事，梦想有大有小(不易实现和简单实现)，有远有近(以后实现和近期实现)。
——你有哪些梦想?2、画出梦想。
——选出你最想实现的梦想，把它画出来，要让别人看得明白。
——幼儿作画，老师巡回了解幼儿的想法，并用简短的语言记录在画面旁。
3、展示作品。
——向同伴介绍自己的梦想，说说自己预备怎样实现梦想。
——请幼儿回家连续画出自己的其他梦想，并把梦想贴在醒目的地方，时刻激励自己。
梦想主题公开课教案（篇2）班会主题激扬青春，放飞梦想活动目的每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。
但是在现实的中学生活中，许多同学却迷茫了，迷失了自己。
探究其缘由，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。
在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会，旨在帮忙大家托起梦想，为自己的将来绘制一幅抱负蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增加班级的分散力。
活动意义通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而查找到自己的梦想，并为之努力奋斗。
活动前预备1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。
2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞梦想。
3、围绕已定的主题，动员大家乐观参与进来，搜集资料。
回家上网查找相关视频资料和信息。
活动过程(歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛)1、请陈心同学叙述《“宝盒”的故事》。
通过叙述大家知道：不应当只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它作为你美好的回忆，但更精彩的欢声笑语在将来，在将来的梦想里。
”2、请黎冰心同学叙述《三个泥水匠的故事》。
通过黎冰心同学带来的《三个泥水匠的故事》，让同学们意识到梦想的重要性。
常州市新北区春江中心小学《梦想课程》实施方案
常州市新北区春江中心小学《梦想课程》实施方案一、课程开发背景课程是学校实现培养目标的载体，也是学校的核心竞争力。
从2009年以来我们学校就重点打造“植根课程”，注重学生“民族情怀”的培养，侧重于“向下扎根”教育功能的实现。
今年，在各级专家的指导和学校领导、老师的实践摸索中，我们学校对学校的课程进行了顶层设计。
在学校培养“具有民族情怀和国际视野的有根新人”的总体课程目标之下，我们把学校的课程划分为六大领域：阅读与表达、思维与探究、品德与生活、艺术与审美、体育与健康和世界和未来。
梦想课程”以儿童为本，不关注“我给”，更关注“他要”；不仅关注知识的系统，更关注主题的统整；不仅关注学生学到了什么，更关注学生获得多少机会。
这样的课程理念更有利于学生“国际视野”的培养，侧重于“向上生长”教育功能的实现。
于是我们把“梦想课程”纳入了我们学校的总课程的“世界与未来”的领域。
学校开发实施“梦想课程”，与原有的“植根课程”相呼应，可以更好地实现学校培养目标，进一步打造我校的校本课程特色，帮助学生自信、从容、有尊严地成长。
二、课程目标1、在研究、探索的基础上使得如春课程内容进一步完善。
在学校总课程开发的背景下，从学校、学生的实际出发，选择适合的梦想课程，并在平时的教学中不断研究、完善，使得学校总课程下的“世界与未来”领域的内容不断丰富。
2、打造一支具有探索、创新的梦想教师团队。
教师在共同体验中，形成“学习共同体”，建构以老师为主体、校本研修为核心梦想教师团队，争取培养2-3名骨干教师。
3、完善教师、学生的评价体系。
采用积分、成果展示等方式调动教师的积极性，激发学生的学习热情。
4、依托“梦想课程”，进一步塑造“向阳、向善、向上”的学生特质。
培养“具有民族情怀和国际视野的有根新人”。
5、成立梦想团队。
发动教师、学生、家长的力量，共同建设我们的梦想教室，打造我们的梦想课程。
三、课程内容安排在学校培养“具有民族情怀和国际视野的有根新人”的总体课程目标之下，我们把学校的课程划分为六大领域：阅读与表达、思维与探究、品德与生活、艺术与审美、体育与健康和世界和未来。
幼儿园语言活动《我的梦想》教学案例分享
幼儿园语言活动《我的梦想》教学案例共享一、概述在幼儿园教育中，语言活动是非常重要的一环，能够促进幼儿的语言发展和表达能力。
而《我的梦想》这一主题，既能够激发幼儿的想象力，又能够帮助他们表达自己的内心世界。
本文将共享一则幼儿园语言活动《我的梦想》的教学案例，探讨如何从深度和广度上促进幼儿的语言发展。
二、活动背景1. 主题引入在进行语言活动之前，教师可先向幼儿介绍《我的梦想》这一主题，通过图片、故事或者小游戏的方式启发幼儿对梦想的理解和表达。
这一步骤可让幼儿对活动主题有一个初步的认识，为后续活动的展开打下基础。
2. 想象力的培养在介绍完主题后，教师可以通过一些启发性的问题，引导幼儿展开想象，让他们想象自己有了什么样的梦想，会是什么样的场景和情景。
这一步骤旨在培养幼儿的想象力，激发他们对未来的向往和憧憬。
三、活动展开1. 个人表达在幼儿进行了一定的想象后，教师可以让他们进行个人的表达，通过绘画、手工或自由的语言表达，把自己的梦想呈现在纸上。
这一步骤旨在培养幼儿的自我表达能力，让他们学会用语言或者其他方式把自己的想法表达出来。
2. 小组共享教师可以组织幼儿之间进行小组共享，让他们把自己的梦想共享给小组成员。
在共享的过程中，幼儿不仅能够学会倾听他人的想法，还能够学会用简洁、清晰的语言把自己的想法表达给别人，这对于语言能力的提升非常有帮助。
3. 总结回顾在活动结束前，教师可以对整个活动进行总结回顾，引导幼儿对自己的梦想进行深入思考，并对自己的表达方式进行反思。
这一步骤旨在让幼儿对自己的梦想有一个更加清晰的认识，同时也能够促进他们对语言表达的自我调整和提升。
四、个人观点和理解在进行《我的梦想》这一语言活动时，我认为激发幼儿的想象力是非常重要的。
只有幼儿对梦想有了真实而丰富的想象，他们才能够更加自然和流畅地进行语言表达。
我也认为个人表达和小组共享对于幼儿的语言发展有着重要的意义，这能够让幼儿学会用语言将自己的内心世界呈现给别人，从而提高他们的表达能力和交流能力。
幼儿园大班艺术教育《我的梦想》教案
幼儿园大班艺术教育《我的梦想》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术教育课程，对应教材的第六章《梦想的翅膀》，具体内容包括：了解梦想的含义，表达自己的梦想，通过绘画展示梦想，学会尊重他人的梦想。
二、教学目标1. 让幼儿理解梦想的概念，认识到梦想的重要性。
2. 培养幼儿表达自己梦想的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿学会尊重他人，关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿表达自己的梦想，并通过绘画展示出来。
重点：让幼儿理解梦想的含义，学会尊重他人的梦想。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示PPT，展示不同职业的图片，引导幼儿观察并说出这些职业的特点。
（2）教师提出问题：“你们长大了想做什么？为什么？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过讲解PPT上的例子，让幼儿理解梦想的含义。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己的梦想，并引导其他幼儿学会尊重他人的梦想。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿画出自己的梦想。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 分享与展示（10分钟）（1）幼儿完成绘画后，教师组织幼儿进行作品展示。
（2）幼儿互相欣赏、交流，学会尊重他人的梦想。
（2）教师强调学会尊重他人梦想的重要性。
六、板书设计1. 《我的梦想》2. 内容：（1）梦想的含义（2）如何表达自己的梦想（3）学会尊重他人的梦想七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦想，并与家长分享。
答案示例：我长大了想当一名医生，因为我想帮助生病的人。
2. 作业要求：用彩笔或水粉在画纸上完成，字迹清晰，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解梦想含义、表达自己梦想等方面的掌握情况，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的梦想”主题活动，让幼儿深入了解不同职业的特点。
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《我是一只温柔的狼》教学设计
活动目标
1、培养孩子们独立思考、及站在不同的角度去分析和探索的能力。
2、了解每一种生命，都有他存在的意义。
活动准备：
PPT课件狼和兔子的头饰
活动过程：
一、热身导入：
夹鼻子+翻手掌
二、读绘本
1.老师：今天，我们班来了一位新朋友，他也是一只狼。
不过，他
和你们刚才说到的那些狼可不一样，大家想认识他吗？那就让我们一起来看看吧。
2.投影出绘本，与孩子们共同阅读《狼狼》的故事，随机设疑。
例
如：
1）汤姆在教狼狼钓鱼，那狼狼会教汤姆做什么事？
2）汤姆为何梦见狼狼汤姆梦见狼狼变得好大好大，全身又黑又红，把自己吃掉了。
3）当汤姆不理狼狼了，狼狼准备去别的山上去找别的兔子做朋友时会发生什么事？
3.课件重现故事，使故事情境再现，请孩子们选择自己喜欢的角色
进行朗读体验。
能运用不同的语调讲述不同的角色。
活动三：玩“我怕狼我怕兔子”的游戏
要求：1、给表演的学生戴上狼和兔子的头饰，表演完之后交流表演感受，体会故事中人物的心情，感受小兔子玩“我怕狼”游戏的滋味。
2、听的学生边听边注意理解故事的前因后果，思考：故事所蕴含
的情感或道理。
活动四：讨论、续编
1、说说“狼狼”和你以前看到的狼有什么不同？
2、看着狼狼和汤姆离去的背影，小朋友们想跟他们说些什么呢？
猜一猜，狼狼和汤姆今后的生活会变成什么样子呢？
活动五：总结分享
学了这一课你有什么收获？你愿意跟狼狼交朋友吗？为什么？
老师总结：原来狼也有温柔善良的，我们要学会从不同的角度去分析和探索问题。