红楼梦专题研究研究性学习活动结题报告

《红楼梦》专题研究研究性学习活动结题报告

一、【课题背景】

《红楼梦》作为我国古典小说的扛鼎之作，多少年来在社会上广泛流传，影响深远。她如同文化界的瑰宝，在不时地闪烁着光芒。但这一切都需要我们后人去挖掘，去体会去感悟，只有这样我们才能让我们的文化更加灿烂，也让红楼梦为更多人所熟知。学生对《红楼梦》有着特殊喜爱，但大家也都是处在朦胧之中，对《红楼梦》焕发的神秘色彩充满了好奇，对她的奇妙，她的文学价值有这一股莫名的冲动，此外，也有红楼梦作为我国四大名著之首，远在国外的学生们都能讲得头头是道，而我们所谓的本土学生却对她了解得少之又少，所以确定了这个题目。

二、【现状】

在这次研究的过程中我指导学生进行名著阅读，和学生一起设计活动方案，召开师生见面会讨论形成开题报告，指导学生上网搜集材料、到图书馆查阅文献、筛选整合资料，对大量的信息进行整理，形成了自己解读人物的独特感受，并形成过程性材料；指导学生开展了问卷调查、召开学习讨论会，指导学生撰写心得体会和结题报告。

三、【活动主要过程与内容】

（一）、读《红楼梦》，按照专题与老师同学共同探讨。

（二）、把学生分成2个学习小组，每个小组成员整体素质相当；以小组为单位展开活动，要求组内合作，组间交流。

（三）、教师对小组学习提出具体的训练要求，让学生带着问题去阅读作品，完成任务。1、人物

（1）在《红楼梦》中，除却著名的金陵十二钗，其他有名有姓的人物就有400多个，这么多的人物如“过江之鲫”，纷繁多姿，个性鲜明，生气勃勃，绝无重复，囊括了世间各色人形，即便在同个人的塑造上，也是一人千面，令人叫绝。

林黛玉，林如海与贾母的女儿贾敏之女，从小体弱多病，加上有点儿小心眼，比较多心，所以会“病如西子胜三分”，“娇袭一身之病”。曹雪芹把她的绝代姿容与西施联系起来，拥有富有魅力的西施式的清瘦之美。然而，使她更具艺术魅力的，是她丰富且优美的精神世界。她不是一个平凡的女子，她聪明，诗思敏捷，但太过于敏感，也许是她聪慧以及不幸的身世。虽说如此，但黛玉也并非心胸狭窄，耍小性儿的人，她“冰心玉壶”，谦和。她的才学更是不可低估的。她独特的见解，丰富的想象力，使她在众多诗会中夺魁。还有一点，她是带有叛逆的才女，也正是曹雪芹赋予这一形象的原因，是为了批判封建礼教。其实黛玉许多泪，都是为当时黑暗的社会所流的。

贾宝玉，贾母的孙子，贾政与王夫人的二儿子，因长相清秀出世时嘴里衔着“通灵宝玉”，且又聪慧异常，于是被荣、宁两府视为掌上明珠，从小受贾母溺爱，淘气异常，顽劣不堪。其身上有两个陋习。一是喜好男宠，也就是有同性恋倾向。养男宠是明清社会一些上层士大夫的陋习之一，是一种极其恶劣的变态行为。书中薛蟠、贾珍、北静王等都有此陋习。贾宝玉的此陋习体现在他与几个人的关系——蒋玉菡、秦钟、柳湘莲。其二是多情，爱吃人家的胭脂。虽说他深爱黛玉，但是他先前与袭人、晴雯、鸳鸯、金钏儿更不用说，以致香菱、平儿，都套近乎。宝玉有陋习，但更重要的是他平等待人，尊重个性，崇尚自由。他不肯谈“经济学问”，他认为这是“混帐话”。还有他性格丰富，多情多思，无事忙所以说他的品行既可笑又可爱又可叹。

薛宝钗，薛姨妈之女，薛蟠之妹，也是后来贾宝玉的妻子。薛宝钗出身在“书香继世人家”，是大观园中受封建礼教残害最深的女子，与叛逆的黛玉形象形成巨大反差。薛宝钗见多识广，阅历丰富，惜春画大观园，她主动提出了真知灼见，又是排笔，又是染料，又是选纸，显示出她多才多艺的另一面。湘云为办诗社发愁的时候，她主动帮助湘云办酒席，拟诗题，加上她为人憨厚、谦和、大度、宽容，使湘云常说“这些没有一个比宝姐姐正好的了！”虽然宝钗品格较好，但从她对金钏之死的冷酷，及听到两个丫鬟的私情话，怕她们怀疑自己，往黛玉身上推的小伎俩等，暴露了她本质的一面。

《红楼梦》中最难辨好坏是非的人物形象就是王熙凤。王熙凤，确实是书中最生活化、最生动、最丰满的一个形象。她古代三从四德的女子。黛玉初进贾府，初识凤姐，也曾疑惑：“这些人个个敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”在读《红楼梦》的时候，读王熙凤的段落，最好玩，最易懂，如果没有凤姐这个形象，《红楼梦》会大失颜色。人们称王熙凤为凤辣子，她的确辣，管理荣宁两府，显然是个“女强人”，还要管着“琏二爷”不能越轨，导致了尤二姐悲惨命运。王熙凤，在有些时候，真的是“是是非非不好分辨”。

曹雪芹笔下的人物，各有优缺点，更体现了深刻的思想性。

（2）学生研究成果一

我眼中的贾宝玉

读罢红楼，让我的感想很多。在众多的红楼人物中，唯独宝玉给我留下了深刻的印象。

贾宝玉这一典型的艺术形象犹如现实生活中的人一样，他的思想性格，体现在他的遭遇和经历里。在那种特定的生活环境中，多方面复杂条件和因素给予他影响，这如同现实生活的人，在自己特定的生活环境里，有了自己的遭遇和经历，才会逐渐形成自己的思想特征。

曹公之所以塑造贾宝玉这一人物形象，其实是把贾宝玉作为自己的化身，塑造出一个具有初步民主主义思想的贾宝玉。

在漫长的中国封建社会里，男尊女卑的思想占着非常重要的地位。封建贵族要求自己的子孙加官进爵，功名出仕。自然像贾宝玉这样的贵族公子，也逃不脱封建教育的迫害，在家族的面子与利益的逼迫下，宝玉也必须努力地去维护贾家的荣耀。然而苍天似乎偏要与贾家作对。安排宝玉自“衔玉”而生开始，就被视作“奇异”。在宝玉周岁时抓取“脂粉钗环”的举动，更是惹得政老爷的

“不喜欢”，十来岁时是“异常淘气”，居然还说出了：“女儿是水做的骨肉”，“我见了女儿便清爽”的“混话”来。在当时的社会来说，这无疑是一种叛逆，一种大逆不道。此番举动也正寄托了曹公内心深处的想法。

贾宝玉有着与封建社会格格不入的性格，站在当时新兴资产阶级的立场来看，宝玉其实是那个年代——中国封建社会走向没落，新兴资产阶级开始萌芽的历史时期，在文学作品中出现的，在封建主义母体里萌动着的一个有资产阶级民主主义思想的胎儿。在玉儿的身上，我们可以看到色彩鲜明，线条清晰的民主主义精神的完整轮廓和维形，这在当时我国历史现实中，在我国古典现实主义文学中，无疑是一个“新人的典型”。在红楼一书中，宝玉出色地完成了曹公的愿望，在读者的头脑中淋漓尽致地表达出了作者的思想。这在历史的舞台上，是不可缺少的一段插曲，一场不可缺少的思想启蒙。

学生研究成果二

“五辣俱全”王熙凤

她的模样标致，口齿伶俐，但心机却很深，作为荣国府的管家奶奶，她集贾府大权于一身。她精明能干，因而获得“老祖宗”贾母的信任，但她却在暗地里放高利贷，公饱私囊，最后落得个抄家的下场。

她就是贾链之妻——王熙凤。

王熙凤的性格可谓是“五辣俱全”：香辣、泼辣、麻辣、酸辣、毒辣。

其实香辣就是最典型的一个，就在林黛玉刚进府的时候，她拉着黛玉说了很多的好话，后来就对黛玉说，最重要的是得让老太太高兴。所以，凤姐常常说这种香辣的话，让人听了很是舒服。贾母就是第一个受害者，她常常被凤姐的香辣，哄骗得信以为真。

要说最受害的是尤二姐了，尤二姐之所以被王熙凤骗入府中不得脱身，最后被害，关键之处就是她听了王熙凤的这一通好话，她以为王熙凤真的很同情，其实这只不过是她的一个圈套。尤二姐一想，你是个正室、而我是妻室，你这么诚肯的邀请我进府，不去白不去，那一番话说得是假话比真话还真，而且王熙凤讲的时候也很真诚，因此，尤二姐就在这关键的一招上出了错。

她进了贾府之后，就出不来了，处处受到限制。丫头们也对她说三道四，指桑骂槐，讲她的名声不好，最后被迫自尽了。这个就是什么呢？就是凤姐的香辣，给人一种麻酥的感觉，然后就进一步演变成了麻辣，能对人起一种麻痹的作用。

要说泼辣，最大的表现就是协理宁国府。她在办理贾蓉秦氏的丧事时，众人都知道她的厉害，所以不敢偷闲，兢兢业业的办事。她的确是才干过人，十个会说话的男人也说她不过。说她是脂粉队里的英雄，那是毫不过份的。

说实在的，这个吃醋啊，它是女人的天性，王熙凤她也不例外，就像贾链跟尤二姐，像这种事情，王熙凤她本来处于一个被害的地位，因为她的丈夫和别的女人有了外遇嘛，而她的酸辣是有值得同情可取的一面的，但她做得太过份了，她把人置于死地，而且想尽了各种办法，因此她的酸辣就变成了毒辣。

王熙凤随着整个贾府被抄家，落了个被休弃的结局。她的命运是悲惨的，在当时那种情况下，她也只能是走上很悲惨的，哭向金陵这么一条道路。

学生研究成果三

“刺玫瑰”贾探春

贾探春，一个独特、高雅的人。在大观园的女儿国中，她不似“倦倚西风”、“漂泊亦如人命薄”的林黛玉；不似薛宝钗“艳冠群芳”、“任是无情也动人”；不似史湘云“英豪阔大”、“霁月光风耀玉堂”，不似“末世凡鸟”、“机关算尽太聪明”的王熙凤；她既没有迎春的懦弱，也没有惜春的孤僻，李纫的麻木，以及妙玉的孤傲……

三小姐探春，她的出场是透过林黛玉的眼睛向我们介绍的：

不一时，只见三个奶妈并五六个丫环，簇拥着三个姐妹来了。第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻我脂，温柔深默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。

“俊眼修眉”倒还罢了，再如上“顾盼神飞，文彩精华”，怎能不让人“见之忘俗”！三小姐一出现果然不同凡响。

贾探春，秋爽斋，人如其斋，斋如其人，一派清淡，高雅的气韵，就如那白菊一样散发出淡淡的清香！花梨大理石书案结合了冷硬的线条美，是探春理性人格的真实写照。汝窑花囊及囊中的白菊，既有主人的洒脱又有恣意的生活情趣。而那颜鲁松的书法，端庄雄伟，劲道郁勃，所具扛鼎之力，恰是探春怀有大丈夫之志的象征。

“敏”是她的最高评价。她生性敏锐，作事敏捷，心地敏慧。在贾府人人称为“玫瑰花儿”，好看扎人。探春有一股与生俱来的“威仪”，像一头藏爪狮子谁也招惹不得。因此，就连恃权横行的王熙凤也惧她三分。

探春对贾府面临的大厦将倾的危局颇有感触，她想用“兴利除弊”微小改革来挽救，但无济于事。“抄捡大观园”之事，使得“刺玫瑰”探春的性格发挥得淋漓尽致。她始终都是以正统风度来理家，对抄捡这种粗暴的行为持否定态度。她以政治家的远见卓识，预感到这种做法的不对，认为这是自杀自灭的征兆。

探春的“敏”还是胎带来的“敏”——庶出的敏感。她的封建等级观念特别强烈，所以对处于婢妾地位的生母赵姨娘轻蔑厌恶，冷酷无情，反而对王夫人非常亲近。她的自尊心非常强烈，每当触及她出身时，她不惜一切的抗争。在那个等级森严的社会里、家族中，这不能不伤探春的自尊心。她极力维护做人的尊严，强烈反对封建等级势力的束缚。她把主仆之间关系分得很清。抄捡大观园时，她为了在婢仆面前维护作主子的威严，“令环秉烛开门而待”，只认别人搜自己的箱柜，不许人动一下她丫鬟的东西。“内心没有成算”的王善保家的，不懂得这一点，对探春动手动脚，所以当场挨了一巴掌。因为她不该“狗仗人势”，探春觉得她欺负的不仅是一个小妞，是在颠倒一种社会关系，这才是探春所不能容忍的。才自精明志自高，

生于末世运偏消。

清明涕送江边望，

千里东风一梦遥。

这首词写出了探春的才智及精明能干，但无奈生于末世，命运不佳，远嫁他乡就像断了的风筝一样，随风飘舞。

“空挂纤纤缕，徒垂络络丝。也难绾系也难羁，一任东西南北各分离”，这几句词写了对亲人的牵挂，对命运的感慨。

她空有才华，却无处施展，真让人怜惜啊！

学生研究成果四

悲金悼玉

开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓，便上演出这悲金悼玉之绝唱。

——题记

一个是有超人文学和哲学头脑的一代才女，一个是有品格端方，容貌丰美的绝代佳人；一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕；一个是水中月，一个是镜中花。故事就是从金玉良缘与青梅竹马展开的，到最后却以一个“黛死钗寡”画上了问号。

我觉得造成这种结局，既是社会悲剧，又是性格悲剧。

黛玉，一个寄人篱下的贵族小姐，她有超人的文学天才和哲学学脑。在一个贵族大家庭里，黛玉必须处处留心，时时在意，不能多说一句话，然而在别人的眼里却是骄傲中渗透着高傲。有人说她小心眼，自尊心也很强，所以这也为她的悲剧埋下了种子。

宝钗比黛玉也好不了多少，她一出场就以端庄得体，随分从时，不比黛玉孤高自许的形象与众人见面。在别人眼里她所做的一切都是为了一个“宝二奶奶”的上座，所以人们都认为她的心机很重。

难道一个人拥有好的性格也是错吗？

而整个故事又是在一个封建社会上演的。当时社会中的人们有太多不平等的眼光。在黛玉、宝钗之间，宝玉究竟爱谁，这不是一个大问题，而是在于究竟选谁作他的妻子。黛玉的性格气质隐含着某种叛逆性，宝钗是合适的人选，“宝二奶奶”的宝座也非她真属。所以，

爱不爱谁根本就不是自己应有的选择，因为选谁做妻子，宝玉一点权利也没有，一切取决于父母之命。于是社会悲剧就造成了不可避免的结局，最后在凤姐的“偷梁换柱”之下让宝钗登上了宝座，到头来却是死的死，走的走，守的守……，

让我们把这个恶梦葬在永久的坟墓，不再醒来，因为醒来一切将变成空白。

2、金陵十二钗命运及原因探究。

林黛玉叛逆封建礼教，为宝玉泪尽丧身；薛宝钗家资巨富，但已挥霍殆尽；贾元春身封贵妃而不得善终；王熙凤执迷不悟，机关算尽，结果送了性命；贾迎春抵债嫁给孙绍祖，被活活折磨而死；贾探春避祸远嫁；贾惜春看破红尘，削发为尼，遁入空门；史湘云是贵族之家的千金小姐，但家业已经衰败；李纨因子得贵也实侥幸；妙玉冷眼看人世，落得身陷泥淖中；秦可卿饮辱自缢；巧姐临难遇恩人，得以死里逃生。

3、很有意思的作书风格

《红楼梦》中写入了大量的诗、词、曲、辞赋、歌谣、联额、灯谜、酒令、谏文------这才是名副其实的“文备众体”。小说中人物所拟写的诗词作品，能诗如其人，一一适合不同人的个性、志趣、修养。如前面提到林黛玉的风流别致，薛宝钗的雍容含蓄，史湘云的清新洒脱，都具有自己的风范、特点。也可以说，从这些诗词上也能看出，作者在小说创作上坚持“追踪蹑迹”地忠实模写生活的美学理想。

《红楼梦》中，宝玉赠送黛玉两块旧帕，黛玉也悟出了他的心，此帕也作为两人爱情故事的桥梁，但这手帕究竟有何深意，经过探究，可以总结如下：1、手帕在古代应是作为定情之物的；2、旧帕留有宝玉的体温、温情、体贴------；3、见此帕如见人------；4、冯梦龙《山歌》“不写情词不写诗，一方素帕寄心知。心知拿了颠倒看，横也丝来竖也丝（思），这般心事有谁知。”曹雪芹作书可能颇受冯式影响。

四、【建议或措施】

小组成员能团结协作，积极参与，主动探究，自主学习，具有一定的实践能力和创新精神。所撰写的文章虽仍有不够成熟的地方，但都是学生们汗水的结晶，通过本次“研究性学习”，学生加深了对作品的认识，提高了对经典文学作品的认识，更新了学习的观念和方法，取得了较好的效果。但这次的活动也为今后的新活动奠定了一定的实践基础，学生也获得了一些具体有用的理论指导，在活动的个别细节上还应有所改进，使学生能多每次活动的任务有更加明确的目标和可行性操作方法。

五、【学生活动感悟】

在研究的过程中，我们采用了分工的方法，我们十三个成员分为了四个部分包括：资料收集员、图片收集员、活动记录员、考勤员。首先，我们确定了各成员的研究对象，看完《红楼梦》，并着重重复看所研究对象的内容；然后，着重收集所需的材料，进行原始资料的整理，为心得体会做好底稿；最后是，继续收集整理材料，修改各自的心得体会，以求达到更好！我们主要是采用对比的手法来研究我们的研究对象。

首先，我觉得这课程的开设培养了我们善于发现问题，解决问题的能力。以往的学习，偏重于对概念或理论的字面理解，而缺深一层次的疑问。通俗点说就只为了应试，而忽略了能力的培养，而这一门课程恰恰是填补了我的这一不足之处。研究性学习必须包含对资料的搜集、编辑与整理，还包括实验的没计，数据的记录等等。使我们必需要发现问题并解决问题，久而久之，这种能力被训练出来了。其次，这一课程的开设，培养了我的动手能力。研究性学习的每一项学习内容，方式，都要求有自己来解决。而当我对我自己感兴趣的一个课题进行研究时，不管是记录数据；或是做一个有关这一课题的模型时，都非常投入，无意识