家访随笔
教师家访随笔心得5篇
教师家访随笔心得5篇家访，对我们每个教师来说，一点儿都不陌生。
它是联系家庭与学校的一条纽带，是教师与家长沟通的桥梁。
家访可以使教师及时了解学生在家的学习情况和生活的情况，还可以及时的倾听到家长对教师及学校的建议。
而作为家长，也可以真实的了解到孩子在校的情况。
这样不仅取得了家长对学校的支持与理解，同时也加深了教师与家长的感情。
可以说是一举数得。
以往我们教师喜欢采取了三种方式和家长沟通：一是开家长会，家长会上班主任也只是简单的介绍一下班级整体的表现情况和一些成绩较好的学生，对于成绩不好的学生往往容易忽略;二是个别家访，访问那些在校表现特别不好的学生，成绩特别差的学生，对他们的情况进行简单的了解;三是通过电话联系访问。
但这几种方法都达不到教师所预期的效果。
今年，全省开展了“课外访万家”的活动，要求全体教师至少去班上每一位学生家里访问一次。
我感觉这个活动很好，这个活动给了老师全面了解学生的一个好机会。
通过多次的家访，我感触颇深：一、学生家里校里似两人有些学生在校表现很好，学习成绩好，尊敬老师，与同学和睦相处，纪律好，讲卫生等等，总之一切都很完美，可是在家里，却一点都不懂事，一点也不体谅父母。
父母稍有点不顺着他，他就会在家大发脾气，跟父母吵架顶嘴，甚至有个别学生还跟自己的父母动手。
而有些学生，虽然成绩平平，在校表现也不怎么好，但在家却是一个乖巧懂事的孩子，不仅体谅父母，还主动地帮父母承担一些力所能及的事。
二、家长们的大力支持这次家访大部分家长对这个活动很支持。
每到一家，家长们得知我的目的很是热情，又是主动问好，又是端茶倒水，让我很感动。
在访问的过程中，家长们不仅主动地了解自己孩子在校的表现以及学习情况，而且还主动向我介绍孩子在家的表现情况。
对于我们的问题他们总是笑容满面、耐心的回答。
我们在他们家里高兴地交谈着，就像朋友一样。
三、建议的落实每访问一户人家，我们都会询问家长对我们老师或学校有什么建议和要求。
家长们总是微笑地说：“把孩子交给你们我们放心，希望你们可以对我的孩子严加管教，该批评时要批评。
幼儿园教师家访随笔范文8篇
幼儿园教师家访随笔范文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师家访优秀随笔5篇
教师家访优秀随笔5篇教师家访优秀随笔篇1老师千叮万嘱说要告诉家长，周末要去我家作家访，希望家长能够空出时间可以和她坐下来聊一聊。
我心里也不知道为什么就开始莫名其妙的紧张了，也开始回想我这段时间的事情，看看自己有没有做错什么事情，好像在我们学生的眼里，老师去家里家访就是自己做错了事情才去的。
想了很久都觉得这段时间自己很乖，没做什么出格的事情，为什么老师要去自己家的而不是去别的同学家呢？自己也不敢问。
甚至都想着不告诉父母，到时老师来只说父母有事不在家就行了。
当然这样的想法只在自己脑海里停留了一秒，这要是被发现了，自己会更惨。
日子在忐忑的心情下流逝，马上就是周末了。
我也告诉了父母，老师周末要来家里，我也感觉到了那种氛围，让我觉得很不适应，我都想着要出去躲躲，老师和父母见面，应该不需要自己待在那里吧，可惜父母不同意，非得让我坐在那里和他们一起等，明明只有短短的十几分钟，我却如坐针毡，度日如年。
老师来了之后，我就更紧张的不得了，也不知道在紧张什么。
但是老师接下来的话却让我感到不可思议，因为老师的第一句话是夸我的，连我的父母都有点没有想到。
老师却是笑笑说：你们是不是觉得我来家访就下意识的以为孩子在学校里做了什么不好的事情？那你们想岔了，您家的小孩很优秀，不用担心。
接下来整个过程，我都是在飘飘然。
因为这结果和自己想的完全相反的，到老师走了之后，我都没有缓过神来。
在这次的家访经历中，我明白了家访的真正意义，这只是个老师和家长沟通的一个形式，却被我们所污名化，这样是不对的，为了孩子能够更好的学习和发展，老师和家长多沟通交流是很有必要的，家访就是一个很好的形式，我也是希望我们作为学生不要太想当然了。
教师家访优秀随笔篇22月26日上午，我带了些慰问品，又来到了10级地质2班王德鑫家里做家访，该生家位于抚顺市新宾县红透山镇。
该生母亲身体多病，只有父亲一人打工维持家里生活，没有固定的收入****，该生是班级班长，也是系学生会副主席，平时表现上进，在管理班级中，付出了很多辛苦和努力，在系学生会工作中，也是任劳任怨，工作负责，深得系老师和领导的好评。
班主任家访随笔
班主任家访随笔老师家访学生，是为了更好地了解学生的情况。
那那他们的家访随笔都怎么写呢?来看看店铺精心为你整理班主任家访随笔，希望你有所收获。
班主任家访随笔篇一本次期末考试，我所担任班级考试成绩比较理想，但是其中有一名同学不理想，一入学的他就给我留下了印象，他比较活泼开朗，比其他的孩子有礼貌，能随时去想着帮助别人。
然而接下来的教学接触中发现了不少问题:课堂上注意力不集中，作业(如预习、背诵)完成不及时。
考虑到刚入学的一年级学生，对于批评的心理承受力，我几次提醒他，好的时候及时表扬，但收效不大。
不能任由这种学习状态继续下去，我决定联系家长，深入了解该生的情况。
家访方式:到学生家交流学生基本情况:课堂能发言积极，但自我约束力差，听讲习惯不好，常常答非所问。
作业完成不及时，与其他孩子相比成绩不理想。
采取措施:经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的问题所在。
父母都上班，经常不在身边，母把她放给年迈的姥姥、老爷照顾，老人家过于比较溺爱，基本不过问其学习方。
习惯养成不好，造成学生对学习不重视，不喜欢听比人讲话，喜欢自己讲话。
针对这些情况，我采取以下措施帮助该生:(一) 多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。
(二) 安排她做小组长为大家收书本，利用自我监督的力量对他进行监督。
(三)经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的量帮助转化。
转化效果:与家长达成共识后，该生预习的情况越来越好，认真听讲的时间也比原来加长了。
该生在同学们欣赏的目光中感受到成功的喜悦，学习起来劲头大了不少。
现在课堂上带动很多学生积极参与，家长也反应近来两个星期懂事多了，基本能放学回家就开始朗读课文。
欣慰于学生的变化，将继续观察，以期更加表现。
班主任家访随笔篇二今天去廖永娜家家访。
”班主任魏峰对我说。
我一边答应着，心里一边想:又要去家访了，得抓紧批改好作业，处理完自己的家务活。
连日来的家访，让我忙碌异常，同时也让我兴奋不已。
关于家访的日记（精选6篇）
家访日记关于家访的日记（精选6篇）一天将要结束了，相信大家一定感触颇深吧，因此我们要写好日记了。
那么日记有什么格式呢？下面是小编为大家收集的关于家访的日记（精选6篇），希望对大家有所帮助。
家访日记1从丁子昕家里出来，已经四点多钟了，我们又去了郑芷祺的家中进行了简单的交流。
然后驱车回家。
夏老师住在汤逊湖社区，李老师开车把她送到了转盘处。
夏老师准备下车时，突然大家想起社区里也有好几个班上的学生。
于是决定选两个学生临时去家访一下。
完全不在计划之中，所以临时联系了汪欣和熊一飞两位同学的家长。
幸好家长都在家，我们先去了汪欣家，汪欣妈妈热情的接待了我们，就汪欣的学习、生活、家庭等状况我们又作了深入的交流。
下车后，就在车内接待了熊一飞的妈妈。
快结束的时候，接到了童谣妈妈的电话，她问我们还在不在江夏，她跟阳光喔的培训老师请了一节课的假，特意赶了回来。
可惜我们已经离开了江夏。
挂完电话，心中很是愧疚。
是啊，这次教育局开展的“千名教师访万户”的活动，让我们与家长有了更深的接触，了解了更多孩子的学习、生活状况，真的很有好处。
但时光和精力所限，可能并不能在短时光内走访完所有的家长，在那里，很想对他们真诚的说一声对不起！回到家匆匆趴了几口饭，一看表，才七点多钟。
倒在沙发上，竟不知不觉睡着了，醒来的时候，已经是凌晨五点多，这才想起，连澡也没有洗。
家访，累，并快乐着！家访日记2昨晚和李老师约好，这天去江夏家访。
英语夏老师也出差回来了，我们就相约在学校对面集合，一齐去江夏几个同学的家中家访。
武汉的天，说热就热，说冷就冷，这天就是个性冷的一天，又下着小雨，我只穿着一件单薄的衬衣，好冷！第一站是杨轩家，他的家在庙山小区。
十二点的时候赶到他家，就杨轩的状况跟他的家长作了交流。
其实杨轩也是个挺可爱的孩子，就像电视里的懒羊羊的样貌，个性惹人喜爱，尤其是教音乐的黎老师，就差恨不得找个“大便”道具安到他头上了。
但是他的学习习惯不是太好，听讲总是爱走神，主要是自制力太差，对自我的要求不高。
家访心得随笔(通用8篇)
家访心得随笔(通用8篇)家访心得随笔篇17月22日由院某某处某某某老师带队一行六人到大石桥、营口、盘锦等地对五名学生进行家访。
队员由某办老师、某某部两名老师、某某系和某某系两名辅导员组成。
途中谈起学生的学习和家里情况，每个人的心里都很沉重。
首先要去的是某某系某级某班某某同学的家里，某某同学学习特别好，曾获得过院特等奖学金，现在正准备考研。
某某某老师与她的母亲介绍了某某在校的学习和生活情况，提出要严格要求自己，并希望她学习上的付出能够有收获。
回到车上我们谈起某某同学，单单学习好是不够的，还要处处严格要求自己的行为。
同时也认识到家访活动的意义所在，我们要与学生家长多沟通交流，以使家长能够多掌握孩子在校的情况。
下一站是赶往某某系某级某班的某某同学家，她曾多次想中断学习。
到达后，某某同学的母亲和两位哥哥热情的接待了我们。
她母亲饱含辛酸的谈起孩子的学习和家里的近况，在场老师无不落泪，心灵上都受到了一场洗礼。
某某某老师代表学院献上我们一点微薄之力，她母亲说什么也不要，并握着我们的手，热情地留我们吃饭。
某某系辅导员勉励某某同学，付出总会有收获，希望她努力坚持不要放弃。
在车起动她及家人挥手告别的那一瞬间，时间仿佛凝固，我们的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是营口市内的两名学生的家访，两名同学学习上都有挂科。
先到的是某某同学家，他家住在郊区，当我们爬上破旧的楼房的五楼来到他家，眼前的场景令我们感叹，不足15平的一居室和母亲800元的退休金何以支撑一家三口的日常生活，此外还要支付儿子的学习费用和老人的治病费用。
看到头发花白年迈的老人生活上的艰难，还拖着病痛的身体，我们都明白了某某同学缺课而去打工赚钱并多次有放弃学业的念头了。
我们心情沉重地告诉他，人生多磨砺，无论如何都要坚持。
某某同学是外语系大三的一名学生，曾经挂了八科，但是经过自己的努力，现在已经通过了五科。
她的母亲对女儿的学习始终放心不下，担心她毕不了业，还让我们假期找专业老师帮着补补课，当得到我们爽快的答应后，她心里踏实了不少。
教师优秀家访随笔5篇
教师优秀家访随笔5篇教师优秀家访随笔篇1随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行，我和学校的教师们也踏上了家访的征途。
作为一名教师，深知家访的意义;而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。
这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作供给了莫大的帮忙。
俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。
家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间应对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。
经过家访，既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自我肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下：一、让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。
古人云“一日为师，终生为父”。
在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但能够肯定的是家长和孩子还是十分信任教师的，经过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮忙孩子健康的成长。
比如班上的一个男生经常不能按时完成作业，这让我十分地头疼。
经过访问才明白她的父母都在外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。
他是一个需要教师更多关爱的孩子，明白这种情景后我就转变了方针，不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。
他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。
我相信，他将来必须会有所建树。
经过交谈，我明白了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。
每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢?所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。
在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自我的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。
二、向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛盾。
教师家访随笔精选(7篇)
教师家访随笔精选（7篇）家访主要是进行个别（家庭（教育））指导的一种常用的有效方式，主要是解决（儿童）、青少年的个别的家庭教育问题。
下面我为大家带来老师家访（随笔）精选，盼望对您有所关心！老师家访随笔精选篇1“咚、咚、咚”，一阵敲门声传来。
“咦，是谁在敲门？”我觉得惊奇，就搬了一张椅子放在门前，站了上去。
透过猫眼一看，只见门前站着一个长相严厉，戴着一副酷酷的墨镜，看起来挺眼熟的女士，可我一时又想不起来究竟是谁。
再认真一看，这不是语文老师吗？“完了，老师上门，确定是来告状的，看来又要被批判了。
”我心里暗暗嘀咕着。
我抓紧为老师开门，对老师微微一笑，但当心脏却“咚咚”加快了跳动的速度。
我可怕得当心肝儿都快要提到嗓子眼儿，头上也由于紧急直冒汗。
这时，老师清了清嗓子对我说：“你干嘛始终站在这儿？”正紧急的我被老师说的`话一吓，抖了一下手，结结巴巴地说：“我没……没干嘛……我……我去给您倒水。
”“你家长呢？”接过我倒来的水，老师问我。
我抓紧告知道“我妈妈正在房间里呢。
”“把你家长叫来吧。
”我答应着，一边飞速地跑向妈妈的房间，一边心里叨念着：不要被骂，不要被骂，老师您快点儿走吧。
妈妈见老师来了，特别热忱地请老师坐下。
我轻轻地躲进自己的房间，把门留出一条缝偷听着。
幸好老师在对妈妈说，我这段时间的表现真不错，盼望家长协作，要连续保持。
过了好长时间，老师最终预备起身走了，表情也变成微笑。
我这才松了一口气，原来老师这次不是来告状批判我，而是特地来表扬我的，我心里很是兴奋。
这次老师来我家做客，可真是让我虚惊一场啊。
老师家访随笔精选篇2今日放学后，我高兴奋兴地回到家，做好一切预备，等待着两位客人来我家。
哈哈！你们知道是谁吗？那就是王老师和周老师。
他们等一下就要来我们家家访啦！昨天，我听到这个消息，感动地快要飞起来了！由于这次家访，每班只挑两位同学，我被王老师幸运地选中！听王老师说，他第一个就想到我了！王老师之所以选我，是由于他特别喜爱我，而且我的（文章）也越来越好了。
一年级语文教师家访随笔5篇
一年级语文教师家访随笔5篇一年级语文教师家访随笔1因为了解学生，是教育学生的基础。
前阶段由于比较忙，因此家访的比较少，一学年过去了，才发现我对学生的家庭，对家长，了解的都甚少，似乎教育缺乏了底气。
走进学生，走进家长，走到学生家庭，显得迫在眉睫。
最近连续家访了很多学生，碰到了形形色色的家长，有的非常热情，又是泡茶又是拿水果，交谈甚是融洽;有的清茶一杯，质朴尤加，交谈甚是顺畅;有的木讷乏礼，不说请坐，也不泡茶水，交流竟然都是我的独角戏;有的竟然不把老师当回事，明明知道教师等一下来家访的，却与老婆到外面去了……本地的家长总体上比外地的家长更加热情，更加重视教育;外地的家长也鲜有热情与重视的，这样的孩子相对来说也更加有礼貌。
回忆以前在城里家访的情景，家长一旦知道老师要来家访，总是觉得是最重要的事情了，盛情款待。
然而，农村学校(尤其是外地生比较多)的家长，你就会觉得有极大的落差。
理解万岁，对于奔波在生存线上的家长，或许他们给予孩子的教育环境与教育期望，也只有如此。
我们教师要做的是:宣传教育理念，沟通在校表现，与家长携手，让孩子发展得更好。
从家访中，总体感觉我们大多数学生在家的学习习惯还是不错的，大约有95%的学生能够及时完成作业，而且每天都会看些课外书，有的学生还会去办平湖市图书馆的借书证，经常到那里借阅书籍。
一些本地的农村学生，家长很重视，还报了1、2个兴趣班，培养特长。
但也有部分外地的学生，精神生活匮乏。
课外书阅读得不到家长的督促与支持，看得也不多;兴趣班也没有报，业余时间基本上都是瞎玩。
往往这些家庭都是不太懂教育，家长自身为人素质也不是很高，与教师接触时候的礼貌也不是很懂，所以学生相对来说也显得不是特别文明礼貌。
有教无类，因材施教，相信在充分了解学生的基础上，我会更加有效的帮助学生健康成长!一年级语文教师家访随笔2该生基本情况:雨灏的父母基本忙于工作，对孩子的学习不太有时间理睬和关注，孩子的学习是由托管班的老师负责，孩子的生活由爷爷奶奶照管.孩子是班里的后进生，平时沉默寡言不爱讲话，上课的时候也是经常低着头，一问三不知，做事迷迷糊糊，不能及时完成作业，作业会上交，只是大部分空白，也不能做到及时订正。
家访日记（精选15篇）
家访日记家访日记（精选15篇）一天就要结束了，相信大家都有不少体会吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。
好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的老师家访日记，欢迎大家分享。
家访日记篇1今天下午老师对我说：“要来我家作家访，我很高兴，我可以和老师说说我的心里话。
”放学的时候，我对妈妈说：“老师要来我们家作家访，妈妈一听，也很高兴。
我的卫生完成了。
我和妈妈走出校门。
我奇怪地问妈妈：”妈妈，老师为什么今天晚上不来了，妈妈说：“老师今晚有事，星期三来我们家。
”听了妈妈的话，我没在多说什么？期待老师的到来。
星期三下午放学以后，老师告诉我说要来家访，放学回到家里我告诉妈妈了，让她把家里打扫干净，期待老师的到来。
到了下午放学，我写完了数学作业，老师还是没有来，我又写了一会儿语文学习与巩固，老师终于来了！等老师来的时间感觉很漫长。
我先带老师参观了我的卧室，然后就坐在客厅的沙发上开始说我的表现，老师说我整天迟到，日记周记都写的太简单，这是因为我偷懒了，而且我的态度不认真。
我要把这些坏毛病改掉！我要早睡早起，让妈妈帮我自己制定一个作息时间表；学习要主动、细心，还要勤劳！老师坐了一会儿，还要去其他同学家了，天已经黑了，老师还在工作，老师真辛苦！我一定要努力学习，不辜负老师！家访日记篇2今天听说老师要来家访，我特别激动，激动到一跳就三尺。
同时还有些紧张，紧张得像一群蚂蚁走在细长的树枝上，镇得一抖、一抖的。
下午放学，我直奔家里，心里想着，“老师要来家访，我要把屋子收拾干净”。
先从收拾书桌开始吧！我把书桌上的东西按从大到小的顺序排好，然后拖地，收拾妹妹的玩具……一切准备就绪，只等老师的到来。
一会儿我看看门，一会儿我瞅瞅窗。
唉！今天的表针怎么爬得这么慢呢！正当我以为老师不会来的时候，门铃叮咚叮咚响了起来，老师到了！老师进门后跟爸爸、妈妈说了一下我在学校的情况，此时，我的心一下子卡到了嗓子眼儿，手心里都冒汗了。
要知道我也是班级里的“调皮蛋”。
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家访随笔
大吉小学马向华
7月8日，为了更多了解学生家庭教育的基本情况，以及了解学生暑期表现，同时向家长反馈学生在校的有关情况，也为了进一步开展好下学期的教学工作，我对班中学生进行了家访。
在我所走访的学生中，崔齐发是一个学习困难学生，在学校中看上去非常胆小，但课上总开小差，成绩很差，平时接送是爷爷，爷爷奶奶很溺爱孩子，从小娇生惯养，百依百顺。
记得有次和他父亲打电话交流该同学的学习情况时，他爸爸说作业没写就说了孩子几句，可是换来的是爷爷在家摔东西发脾气，吓的爸爸也不敢再说什么。
这让我明白了他上课总开小差的原因，觉得读书读不读无所谓，而我从他父母的话中又听出其实是想让他好好读书的，了解到这点后，我跟他父母说了学习对一个人的重要性，并告诉她孩子的成长是离不开父母的，现在如果仍然这样继续下去的话，对孩子是很不利的，并与她分析了利害关系，看得出爸妈有点被我说动了，然后我又让她想办法去说服两位老人一味地溺爱只会害了孩子。
临走，他妈妈一个劲儿地说谢谢，我告诉他开学后，希望看到一个改变中的崔齐发。
通过这次活动使我又进一步拉近了与学生之间的距离。
在同学生家长的接触中，我更加深入地了解到学生除了学习方面的其他一些情况，知道了许多家长对孩子的教育是很重视的，但也存在一些令人担忧的现象。
通过这次家访，让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。
我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。
我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。