小班语言活动教案：不听话的小鸡教案(附教学反思)
幼儿园优秀教案模板《不听话的小鸡》含反思
幼儿园优秀教案模板《不听话的小鸡》含反思一、活动目标1.培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2.引导幼儿从故事中学会遵守规则，做个听话的好孩子。
3.培养幼儿与人分享、合作的精神。
二、活动准备1.教具：故事课件、小鸡头饰、羽毛、情景表演道具等。
2.环境创设：将活动室布置成森林场景，营造出故事氛围。
三、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的小鸡。
2.提问：故事里的小鸡叫什么名字？它为什么会遇到危险？（二）故事讲述1.讲述故事《不听话的小鸡》，引导幼儿关注小鸡的危险处境。
2.讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（三）讨论与思考1.故事讲完后，引导幼儿讨论：小鸡为什么会遇到危险？2.邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿从故事中学会遵守规则。
（四）情景表演1.将幼儿分成若干小组，每组分配一个情景表演任务。
2.指导幼儿进行情景表演，引导幼儿学会与人分享、合作。
1.活动结束前，邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2.引导幼儿反思自己在日常生活中是否遵守规则，如何做一个听话的好孩子。
四、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同讨论如何培养孩子遵守规则的习惯。
2.在家庭中开展相关教育活动，巩固幼儿在园所学。
五、活动反思1.亮点：（1）故事课件制作精美，吸引了幼儿的注意力。
（2）讨论环节，幼儿积极参与，表达了自己的看法。
（3）情景表演环节，幼儿表现出较高的合作意识。
2.不足：（1）活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。
（2）在讨论环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师引导。
重难点补充：一、活动目标1.培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2.引导幼儿从故事中学会遵守规则，做个听话的好孩子。
3.培养幼儿与人分享、合作的精神。
（一）导入1.教师出示小鸡头饰，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，看看这是什么？谁愿意来戴一戴？2.幼儿尝试戴头饰，教师引导幼儿观察小鸡的特点。
师：小鸡有什么特点呢？它的嘴巴是什么样子的？（二）故事讲述1.教师讲述故事，重点讲解小鸡不听话的情节。
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》一、教学目标通过《不听话的小鸡》的故事情节，引导学生感知小动物的行为，理解道理；通过动手制作喜欢的小动物，激发儿童对小动物的爱心。
具体目标如下：•了解小动物的行为表现；•掌握词汇：不听话、头疼、头发、想出、主意、家伙；•理解道理：听父母话是好孩子的表现，孝敬父母是做人的美德；•培养孩子的创造力，动手制作想喜欢的小动物。
二、教学流程1. 导入环节1.开始时，教师向孩子们展示小鸡的图片，让孩子们认识小鸡，并简单介绍故事背景。
2.结合孩子们的实际生活，引导孩子们谈一谈他们认识的小动物，以及他们心中最喜欢的小动物是什么。
3.师生问答，帮助孩子们理解“不听话”是什么意思。
2. 阅读理解环节1.教师向孩子们朗读故事《不听话的小鸡》。
2.通过带有问题的阅读理解，让孩子们理解故事，并对文本细节进行掌握。
3. 思考合作环节1.在阅读后，老师组织幼儿进行合作思考，孩子们一起思考小鸡的行为是否正确？是否该听妈妈的话？为什么？2.教师为幼儿们提出几个问题让孩子们讨论，例如：“小动物们最喜欢的人是谁？” “你有没有和小鸡一样不听话的经历？”等等。
激发孩子互动合作的思维。
4. 制作环节1.阅读后，老师引导孩子们制作和自己心仪的小动物。
2.孩子们可以选择自己喜欢的小动物，利用纸张、彩绘笔等材料进行手工制作，并进行分享、展示。
5. 总结评价环节1.教师和孩子们一起总结本次活动的内容，孩子们可以通过手工展示的方式进行分享。
2.教师以孩子参与活动的内容为基础，对孩子们的表现进行肯定和评价。
三、教学反思1.家长们对幼儿园活动的认知存在差异，有的家长忽视了课堂外的课程，活动时可能打扰到了孩子们。
2.部分孩子因为自我意愿太强，对于在活动过程中的协作还存在不足，希望今后能加强类似之前阅读合作的环节。
3.组织环节缺乏欢乐和趣味性，容易引起孩子反感，希望今后能加入更多的游戏环节和互动环节，提高孩子的参与度。
小班语言不听话的小鸡教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色，理解故事情节，知道小鸡不听话所带来的后果。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：教育幼儿要听从父母的建议，培养幼儿的自我保护意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事情节，学会讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿通过角色扮演，体验故事中角色的情感变化。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小鸡手偶、相关图片等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《小鸡恰恰》引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲述故事：利用课件和手偶，讲述故事《不听话的小鸡》。
3. 讨论故事：引导幼儿讲述故事的主要情节，让幼儿分享自己对于小鸡不听话的看法。
4. 情景扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感变化。
5. 总结：教育幼儿要听从父母的建议，培养幼儿的自我保护意识。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事的主要情节，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 家长协助幼儿绘制一幅故事场景，加深幼儿对故事的理解和记忆。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达和互动等。
2. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节的理解程度。
3. 角色扮演：评估幼儿在情景扮演中的表现，包括情感表达和合作能力。
七、教学延伸活动1. 绘画活动：让幼儿绘制自己心中的“听话的小鸡”，培养幼儿的想象力。
2. 手工制作：制作小鸡手偶，增强幼儿对故事的记忆。
八、教学反馈1. 课堂反馈：教师在课后对课堂进行总结，记录幼儿的学习情况。
2. 家长沟通：与家长保持良好沟通，了解幼儿在家的表现。
3. 教学改进：根据幼儿的学习情况和反馈，不断调整和改进教学方法。
九、教学资源1. 故事课件：制作精美的故事课件，吸引幼儿的注意力。
2. 小鸡手偶：制作生动的手偶，增加故事的趣味性。
3. 相关图片：收集与故事相关的图片，帮助幼儿更好地理解故事。
幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》含反思（注：本教案基于幼儿园小班语言课程要求，适用于3～4岁幼儿）一、教材分析本次教案的教材为《不听话的小鸡》，这是一本叙述小鸡不听话、跑出去玩耍的故事书。
该故事书的故事情节简单易懂，涵盖了幼儿园语言教育所需的紧要词汇和句型，因此适合用于幼儿园小班的语言教学。
二、教学目标1.能听懂和理解《不听话的小鸡》这个故事。
2.通过故事学习常用的动物、动词等词汇，学习并记忆相应的词汇。
3.通过故事学习常用的短语和句子，学习并记忆相应的短语和句子。
4.磨练幼儿的口语表达本领，能够用相应的语句表达本身的观点和恳求。
三、教学重难点1.重点：激发幼儿爱好，提高幼儿的听力和口语表达本领。
2.难点：依据幼儿的认知水平，将故事中的词汇和句子进行适当的加工和解释，让幼儿更好地理解和记忆。
四、教学方法1.老师为主导的教学方法。
2.小组互动的交流方式。
3.游戏化的学习方式。
五、实在教学实施步骤1.引入活动（10分钟）老师可以给孩子们呈现一张小鸡的图片，并与孩子们一起对小鸡的外形和叫声进行讨论。
然后，老师可以向孩子们提出一个问题：“你有没有不听话的时候呢？”让孩子们表达本身的感受。
2.故事讲解（20分钟）通过交互式的方式向孩子们叙述《不听话的小鸡》这个故事，同时，可以给孩子们呈现相关的图片，让他们更好地理解故事情节。
3.幼儿口语表达（20分钟）老师可以提出一些问题，帮忙孩子们表达他们的想法：1）小鸡跑出去玩耍，这么做对吗？2）我们应当如何劝她回来呢？3）假如小鸡还是不愿回来，我们该怎么办？4.词汇和语法练习（20分钟）通过游戏的方式，让孩子们进行词汇和语法练习，例如：“老师说，小鸡跑到……”让孩子们接着说：“草地上玩。
”5.老师反思（5分钟）针对本节课的所见所闻，老师可以进行教学反思，思考如何更好地教授《不听话的小鸡》这个故事，同时，可以思考如何更好地激发幼儿学习爱好和提高幼儿的语言表达本领。
六、教学评价经过本课的教学，老师可以进行以下几个方面的评价：1.幼儿能否精准地理解《不听话的小鸡》这个故事？2.幼儿在本节课中的语言表达本领是否有所提高？3.老师在教学过程中是否采纳了合适的教学方法和评价方式？4.针对收集到的反馈和数据，老师是否能够进行有效的反思和调整？七、教学反思本节课的教学目标是让幼儿通过学习故事《不听话的小鸡》来提高本身的语言表达本领。
小班语言不听话的小鸡教案
小班语言《不听话的小鸡》教案一、教学目标1. 了解故事内容，知道小鸡不听话所带来的后果。
2. 能参与故事表演，进一步体会故事寓意。
3. 学会说“不客气”“没关系”，培养礼貌待人的好习惯。
二、教学重点、难点1. 重点：通过故事，了解小鸡不听话所带来的后果。
2. 难点：学会说“不客气”“没关系”，培养礼貌待人的好习惯。
三、教学准备1. 物质准备：多媒体课件、挂图、小鸡手偶等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。
四、教学过程（一）导入部分1. 谜语导入教师出示谜语：“头尾尖尖，口中钢牙，捕捉小虫，孵化小鸟。
”（小鸡）引导幼儿说出小鸡的特征。
2. 结合图片，引出课题（二）基本部分1. 教师完整讲述故事，并根据故事情节提问教师讲述故事《不听话的小鸡》，并根据故事情节进行提问，帮助幼儿理解故事内容。
提问：（1）故事里都有谁？小鸡遇到了哪些动物？（2）小鸡为什么没有得到食物？（3）小鸡明白了什么？2. 教师分段讲述故事，引导幼儿讨论教师分段讲述故事，引导幼儿讨论小鸡在不同场景下的表现，以及其带来的后果。
讨论：（1）小鸡在田里遇到谁？它为什么不听老虎的话？（2）小鸡在河边遇到谁？它为什么不听鱼儿的话？（3）小鸡在树上遇到谁？它为什么不听小鸟的话？3. 角色表演教师组织幼儿进行角色表演，引导幼儿体验故事中角色的情感。
（三）结束部分五、作业设计幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的小鸡，引导幼儿学会礼貌待人。
六、教学策略1. 采用多媒体课件、挂图、手偶等直观教具，吸引幼儿注意力。
2. 通过分段讲述、讨论，帮助幼儿理解故事内容。
3. 角色表演，让幼儿体验故事中角色的情感。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在角色表演中的表现和情感体验。
3. 评估幼儿在家庭作业中与家长互动的情况，了解幼儿对礼貌用语的掌握程度。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的故事角色。
2. 开展幼儿间的交流活动，分享彼此在家庭中的礼貌待人经历。
幼儿园小班社会教案《不听话的小鸡》及教学反思5篇范文
第一篇：幼儿园小班社会教案《不听话的小鸡》及教学反思活动目标：1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。
2.通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：图片四幅活动过程：一.引出课题1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?2.幼儿自由想象讲述。
3.师：那我们来看看，到底发生了什么事?(相机出示图片1)二.看图讲述1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?2.小黄鸡不听话，离开了大家。
它会走到什么地方去呢?!.快思.教案网出处!(相机出示图片2)3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)4.图片3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼儿做动作。
谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。
5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?6.看图完整地把故事讲述一遍。
个别讲。
集体讲。
(表扬讲得好的幼儿)。
三.讨论1.平时我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?2.离开了集体可能会发生什么状况?3.幼儿讨论并讲述。
4.幼儿用绘画表示出来。
课后反思：《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。
意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。
这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。
第二篇：幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》及教学反思活动目标：1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。
2.通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
幼儿园语言活动教案《不听话的小鸡》教学设计和教学反思 (1)
《不听话的小鸡》教学设计和教学反思教学目标：1.通过本节课故事的讲述，激发幼儿对生活中的规则及其重要性的认知；2.培养幼儿的听、说、读、写等语言表达能力；3.增强幼儿的想象力、观察能力、表现力及情感表达能力；4.培养幼儿的自信心和自我管理能力。
教学重难点：1.帮助幼儿理解故事中“不听话”的后果及生活中的规则；2.培养幼儿的语言表达能力；3.提高幼儿的想象力和情感表达能力。
教学方法：本课采用情境化教学方法，在故事情境的基础上，采用讲解、互动、运动等多种教学方法，突出生动、趣味和互动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教学准备：1.教学用具：图片、玩具小鸟、故事绘本等；2.教学材料：故事《不听话的小鸡》；3.教学环境：教室要创造良好的教育情境，做好课程展示。
教学活动过程：1.游戏热身（5分钟）教师与幼儿做“小鸟儿”的游戏，让幼儿扮演小鸟，在教师的指挥下模仿小鸟振翅飞翔，引导幼儿了解小鸟的体态、特点等。
2.故事讲述（10分钟）教师拿出故事绘本，讲述《不听话的小鸡》故事，并配合图片，让幼儿参与其中。
教师讲述故事时，注重提问和引导幼儿回答，以此深化幼儿对故事情节的理解。
3.绘本展示及故事复述（10分钟）幼儿自由玩耍和自由绘画时间内，教师让幼儿自选绘制小鸡，引导幼儿复述并表达自己的理解和想法。
4.活动互动（15分钟）教师拿出玩具小鸟，放在一旁，让幼儿参与互动。
幼儿手拿玩具小鸟，走着，飞着，居高临下，在居高临下的小鸟与在地上的小鸟之间随意切换，体验小鸟飞行的感觉，并巩固了解小鸟的特点。
5.听力训练（10分钟）教师在教室中发出各种声音和噪声，让幼儿认知不同的声音，并通过幼儿自由表演让幼儿练习听和说。
6.书写练习（10分钟）教师让幼儿以自己的方式绘制所学的内容，如小鸟、自己听父母或老师的话、遵守规则等，同时教师在练习中引导幼儿正确握笔，提供示范。
7.结束游戏（5分钟）教师与幼儿一起进行结局游戏，让幼儿想象小鸟的未来，带着好品行遵守规则。
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》2篇
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》 (2) 小班语言优质课教案《不听话的小鸡》 (2)精选2篇（一）课程名称：小班语言优质课教案《不听话的小鸡》教学目标：1. 启发幼儿们对小动物的兴趣和爱护心理；2. 让幼儿们了解小鸡要听话的重要性；3. 培养幼儿们的听觉和语言表达能力。
教学内容：1. 故事《不听话的小鸡》；2. 与幼儿们讨论小鸡故事中的主要人物、情节以及不听话的后果；3. 进行角色扮演。
教学准备：1. 故事书《不听话的小鸡》；2. 小鸡玩偶或图片；3. 幼儿乐器（如小鸣笛或小鼓）。
教学过程：1. 故事导入（5分钟）：- 准备一个小鸡玩偶或图片，让幼儿们看一看并猜猜它是什么动物。
- 引导幼儿们说出小鸡的特点和习性。
2. 故事讲解（15分钟）：- 准备故事书《不听话的小鸡》，通过图画和语言，向幼儿们讲述故事内容。
- 引导幼儿们参与故事中的情节，鼓励他们用简单的句子表达自己的想法和感受。
3. 与幼儿们讨论（10分钟）：- 提问幼儿们小鸡不听话的后果是什么？- 引导幼儿们说出小鸡应该怎样才能听话。
4. 角色扮演（15分钟）：- 分发小鸡玩具给每个幼儿，让他们扮演小鸡的角色。
- 引导幼儿们按照故事情节进行角色扮演，模仿小鸡不听话的场景，并让其他同学扮演故事中的其他角色（比如鸟妈妈）。
- 鼓励幼儿们用语言表达自己的角色感受和行动决定。
5. 结束（5分钟）：- 总结故事内容和幼儿们的表现，强调听话的重要性和乐于助人的品质。
- 鼓励幼儿们在日常生活中保持良好的行为习惯。
教学延伸：1. 为幼儿提供与小鸡有关的绘画、手工艺活动，让他们发挥想象力和创造力。
2. 安排小鸡主题游戏，如找小鸡、小鸡走路等，让幼儿们在游戏中进一步体验小鸡的特点和行为习惯。
3. 鼓励幼儿观察和照顾小动物，可以在班级中放养一些小鸡或其他小动物，培养幼儿对小动物的关爱和责任心。
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》 (2)精选2篇（二）课题：《发芽儿》教学目标：1. 学生能够听懂并复述故事内容；2. 学生能够理解并正确使用故事中的关键词汇；3. 学生能够用简单的句子表达对故事内容的理解和感受。
幼儿园中班语言活动教案《不听话的小鸡》教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《不听话的小鸡》教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班语言活动《不听话的小鸡》教案(附教学反思)主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学过程，课后反思等内容，用适当的动词讲述小鸡遇险和得救的经历，学习新词：捉、跳、扑、飞快、跑、难为情，在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行表达，明确事件发生的顺序进行讲述，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《不听话的小鸡》教案吧。
设计意图丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来，这样不仅激发了幼儿的兴趣，更使他们增强了感性认识和实际操作能力，同时还培养了幼儿勇敢、机智、细心、友爱、合作的好品质，促进幼儿的全面发展。
此次活动《不听话的小鸡》旨在激发幼儿脱险自救的积极情绪，促使幼儿想出一些自救的具体方法，让幼儿在活动中有高昂的情趣，主动参与分析讨论，积极地获取知识。
教学目标：1、用适当的动词讲述小鸡遇险和得救的经历，学习新词：捉、跳、扑、飞快、跑、难为情。
2、在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行表达，明确事件发生的顺序进行讲述。
3、知道不能随便离开集体，保证自己的安全。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：教学图片四幅，箭头标记。
教学过程：一、谈话导入小朋友，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的安全会说什么啊?那你们听不听妈妈的话?老师有个故事叫《不听话的小鸡》，我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话?请2-3名幼儿回答。
二、基本部分感知理解图片(出示图一)1、图片上有谁?他们在什么地方做什么? 学习动词：捉。
请2-3名幼儿回答。
2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全，会对鸡宝宝说什么呢?幼儿观察图片，学说鸡妈妈的话。
3、鸡宝宝怎么做的?小黄鸡和别的小鸡一样?它在做什么?先请2-3名幼儿回答。
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》3篇
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》小班语言优质课教案《不听话的小鸡》精选3篇（一）教案主题：不听话的小鸡教学目标：1. 听懂故事《不听话的小鸡》的内容；2. 学习描述小鸡的形象特点；3. 学会用简单的句子表达小鸡的不听话行为；4. 培养学生运用想象力和创造力的能力。
教学准备：1. 故事书《不听话的小鸡》；2. 小鸡的图片；3. 学生绘画纸和彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示小鸡的图片，让学生观察图片，鼓励学生发表对小鸡的描述。
2. 引出本堂课的话题：“有没有听说过一个小鸡不听话的故事呢？”二、讲故事（15分钟）1. 给学生出示故事书《不听话的小鸡》，告诉学生们今天要讲这个故事。
2. 读故事时，注重语速和语调的变化，让学生更好地理解故事的情节和角色。
3. 读完整个故事后，强调故事的主题和小鸡的不听话行为。
三、交流讨论（10分钟）1. 提问学生：你们觉得小鸡不听话在故事中有哪些表现呢？2. 将学生的回答写在黑板上，然后带领学生一起总结小鸡的不听话行为。
四、游戏活动（15分钟）1. 分组进行角色扮演：将学生分组，每个小组扮演一个角色，如小鸡、妈妈鸡等，然后根据故事中的情节进行表演。
可以适当给学生一些提示。
2. 观察扮演活动：让学生观察其他组的表演，并给予评价或提出改进意见，鼓励学生进行互动交流。
五、绘画创作（15分钟）1. 让学生利用绘画纸和彩笔自由绘制小鸡的形象，可以根据自己的想法来描述小鸡的不听话行为。
2. 鼓励学生将自己的绘画作品展示给全班，并让学生相互欣赏、评论。
六、小结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本堂课的学习内容和活动，并强调小鸡不听话的重要性。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
教学延伸：1. 老师可以设计小鸡不听话的游戏，让学生在游戏中体验小鸡的不听话行为，并讨论游戏中的道德问题。
2. 老师可以让学生自由创作《不听话的小鸡》的续篇，让学生描述小鸡学习听话的经历和成长。
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小班语文活动课程计划：不听话的小鸡教学计划（反思教学）
小班语言活动不听话的小鸡教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,孩子们可以仔细观察图片的内容并充分想象,表达自己的自己的意见,通过屏幕内容教育孩子不应随便离开小组,适合幼儿园老师参加小班语言活动课,来看看不听话的小鸡教学计划.活动目标：
1.幼儿可以仔细观察图片的内容,充分想象和表达自己的意见.
2.通过屏幕内容,教育幼儿不要随便离开小组.
3.愿意清楚明确地沟通和表达您的想法.
4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.
5.通过视听和口语相结合发展连贯表达的能力.
活动准备：
图四
活动程序：
I.领导主题
老师：鸡妈把鸡带到草地上捕捉昆虫.您认为孩子会怎么样？
孩子们可以自由地想象.
老师：我们来看看最后发生了什么？（相机显示图片1）
看看图片
1.图1：鸡妈把鸡带到草地上捕捉昆虫.鸡妈妈怎么对鸡说什么？鸡是怎么做到的？小黄鸡是怎么做到的？
小黄鸡不服从,离开了所有人.它会去哪里？（相机显示图片2）图2：小黄鸡去哪儿了？发生了什么？小黄鸡看到老猫抓住它,它是如何表现的？谁会救它？（照片显示相机3）
图3：谁来救小黄鸡？鸡妈怎么拯救小黄鸡？请年轻
做这个动作.谁能完全说出这张照片的意思？
老师总结：鸡妈妈来了,老猫逃了出来.
5.图4：想一想,鸡妈妈怎么说这只小黄鸡？小黄鸡知道什么？
6.看看图片并完整讲述故事.
个别地说.让我集体谈谈. （认识好孩子）.
讨论
当我们外出工作时,我们可以离开小组吗？为什么？
2.如果我离开小组会怎么样？
孩子们讨论并讲述.
课后反思：
《不听话的小鸡》据说小黑鸡不听母亲的话.当她离开小组出去独自玩耍时,她处于危险之中.这只大猫几乎吃了小黑鸡.最后,鸡妈逃离了大猫,救出了小黑鸡的故事.它旨在教育幼儿不要独自离开小组,否则
将是危险的.我选择这种材料太旧了.材料的选择太教育,不新颖,孩子们不是很感兴趣.
孩子们在画作中出现.。