中国传统文化中的领导智慧
03-国学与智慧管理系列-国学智慧与领导艺术

03-国学与智慧管理系列-国学智慧与领导艺术标题:03-国学与智慧管理系列-国学智慧与领导艺术引言概述:国学智慧作为中华传统文化的精髓,蕴含着丰富的智慧和价值观念。
在现代的领导管理中,运用国学智慧可以匡助领导者更好地应对挑战,提升领导艺术。
本文将探讨国学智慧与领导艺术的关系,以及如何运用国学智慧来提升领导者的管理水平。
一、传统文化的价值观念1.1 尊师重道:国学智慧强调尊重师长,传承优秀传统。
1.2 仁爱之道:强调仁爱之道,关爱员工,建立和谐的团队氛围。
1.3 忠诚忠信:强调忠诚忠信,建立信任和稳定的领导关系。
二、领导者的修养与自身提升2.1 修身养性:领导者要注重修身养性,做到言行一致,身体力行。
2.2 善于倾听:领导者要善于倾听员工意见,尊重多元意见。
2.3 包容谦逊:领导者要包容谦逊,虚心接受他人建议,不自负。
三、智慧管理的实践应用3.1 以德治人:领导者要以德治人,做到以身作则,树立典范。
3.2 以情感人:领导者要以情感人,关心员工的成长和生活。
3.3 以智谋事:领导者要以智谋事,善于制定计划和解决问题。
四、团队建设与协作管理4.1 团队建设:领导者要重视团队建设,培养团队凝结力和执行力。
4.2 协作管理:领导者要倡导协作管理,鼓励员工之间的合作和共赢。
4.3 激励激励:领导者要善于激励员工,激发员工的潜力和创造力。
五、智慧领导的未来展望5.1 创新管理:智慧领导要不断创新管理理念和方法,适应时代变化。
5.2 人材培养:智慧领导要注重人材培养,培养未来的领导者。
5.3 社会责任:智慧领导要承担社会责任,推动企业可持续发展。
结语:国学智慧与领导艺术的结合,可以匡助领导者更好地应对挑战,提升管理水平。
通过修身养性、以德治人、团队建设等实践应用,智慧领导者可以建立和谐稳定的领导关系,推动团队的发展和成长。
希翼本文能为泛博领导者提供一些启示和匡助,共同探讨国学智慧与领导艺术的更多可能性。
中国传统领导智慧

பைடு நூலகம் 第五节
兵家领导智慧
一、“慎战”与“伐谋”
“上兵伐谋,其 次伐交,其次伐兵, 其下攻城。” ——孙子
“是故百战百胜, 非善之善者也,不战 而屈人之兵,善之善 者也。”
二、“因敌制胜”
“乱生于治,怯生于 勇,弱生于强。治乱, 数也;勇怯,势也;强 弱,形也。”
三、“择人而任势”
“故善战者,求之于势, 不责于人。故能择人而任势。 任势者,其战人也,如转木 石。木石之性,安则静,危 则动,方则止,圆则行。故 善战人之势,如转圆石于千 仞之山者,势也。”
二、“术”
“今申不害言术,而公 孙鞅为法。术者,因任而 授官,循名而责实,操杀 生之柄,课群臣之能者也, 此人主之所执也。” ——韩非子
八种“奸术”,即 “同床”、“在傍”、 “父兄”、“养殃”、 “民萌”、“流行”、 “威强”、“四方”。
三、“势”
“抱法处势则治,背法去势 则乱”„„“夫有材而无势,虽贤不 能制不肖。故立尺材于高山之上,下 临千仞之溪,材非长也,位高也。桀 为天子,能制天下,非贤也,势重 也;尧为匹夫,不能正三家,非不肖 也,位卑也。千钧得船则浮,锱铢失 船则沉,非千钧轻而锱铢重也,有势 之与无势也。故短之临高也以位,不 肖之制贤也以势。„„圣人德若尧 舜,行若伯夷,而位不载于世,则功 不立,名不遂。”
致中和,天地位焉, 万物育焉 。
第二节 墨家领导智慧
一、“兼相爱,交相利”
“亲贫,则从事乎富之; 人民寡,则从事乎众之„„ 凡入国,必择务而从事焉; 国家昏乱,则语之尚贤、尚 同;国家贫,则语之节用、 节葬。” ——墨子
二、“尚贤”
“良弓难张,然 可以及高入深;良马 难乘,然可以任重道 远;良才难令,然可 以致君见尊”。“国 家昏乱,则语之尚贤、 尚同。”
中国传统文化的领导思想

中国传统文化的领导思想中国传统文化的领导思想中国传统文化拥有悠久的历史和博大精深的内涵,其中蕴含着丰富的领导思想。
这些思想在历代领导者的实践中得到了发扬光大,并且对现代领导者仍然具有重要的启示作用。
本文将从儒家思想、道家思想和佛教思想三个方面介绍中国传统文化的领导思想。
一、儒家思想儒家思想是中国传统文化中最为重要和有影响力的一种思想。
儒家强调中庸之道,提倡君子为国家效力,其领导思想集中体现在以下几个方面:第一,道德领导。
儒家认为领导者应具备高尚的品德和崇高的道德修养,以身作则,做到“治国必以文德为先,治民必以文德为本”。
领导者应以仁爱之心待人,尊重他人,注重公平公正,用道义来约束和引导社会成员的行为。
第二,教化领导。
儒家主张教化的重要性,通过启发和引导来影响下属,以提高他们的道德素质和个人修养。
领导者应成为下属的良师益友,传授经验和知识,培养他们的思维能力、判断力和决策能力,使其能够独立思考、做出正确的抉择。
第三,以德治国。
儒家认为德是治理国家的根本,强调以德来塑造国家和社会的道德风貌。
领导者要树立正确的价值观念,以高尚的情操和崇高的理想来影响他人,通过自身的言行和示范来培育下属的德性,在社会中塑造正直、善良的氛围。
二、道家思想道家思想是中国传统文化中的又一重要组成部分,强调顺其自然、无为而治,其领导思想主要集中在以下几个方面:第一,无为而治。
道家认为最好的领导方式是顺应自然,放手不操,让事物按照自然规律发展。
领导者应以“务实”,以“智慧”的方式来处理问题,尽量不对事物进行干预和干涉,而是顺应事物的变化和发展,抓住关键,放权于下属,给予他们发挥的空间,引导他们主动参与并推动事务的发展。
第二,保持平衡。
道家思想主张和谐和平衡,领导者应注重内外平衡和个人发展与社会发展的平衡,通过平衡各方面的利益关系来维持社会的稳定与和谐,避免极端偏激和政策具有过分倾斜,造成社会不平衡和不公平。
第三,修身养性。
道家强调道德修养和心灵的平衡,要求领导者在修养方面注重自身内心的培养和修炼。
中国传统文化中的领导智慧

中国传统文化中的领导智慧
中国传统文化中的领导智慧源于中国古代深厚集体文化的长承传统,借鉴了中国古代政治家、哲学家和思想家的智慧,从而形成了完整、完善而有效的领导智慧体系。
首先,中国古代智慧之源——仁政,以慈爱之心垂怜同胞,用大度之心迁就不同观点,用
参与式的领导理念,培养在社会中代表大众的公正心;以孝顺、诚信、励勉的态度,带领
社会成员共担社会责任,平衡大众的利益与社会发展之间的关系,以此来指导下一代领导人,以实现真正的民心所向、天衣无缝的治理体制。
其次,中国古代礼仪规范之源——艺术统治,以完美的方法融合了思想认知的管理,辩证
地为社会带来集体性的统一标准;以“求同存异”的文化思想,建立起深度的精神交流共融,保护每一个个体的权益,以及促进整体的共同发展,使领导者能够游刃有余地利用社会资
源来成就民心所向的政策目标。
最后,中国古代经世致用之源——儒家思想,以“仁者爱人”的仁义思想,以道德来培养领
导能力,让法律和道德同时具有教化和尊重的力量;以“和而不同”的思想,以包容性来看
待不同政见,并以公平正义的目标服务于社会,以此促进社会秩序的改善。
总之,中国传统文化中的领导智慧从仁政、艺术统治和儒家思想中得到的启发,极大地促进了中国古代领导者实施方正公正的政策,传承了中华优秀文化,为今日时代的社会发展积累了宝贵的经验和智慧。
论中国传统文化对领导力的影响

论中国传统文化对领导力的影响一、引言中国传统文化历史悠久,博大精深,包含众多思想和价值观念,这些中包含着与领导力有关的智慧。
本文将就中国传统文化中具有代表性的思想和价值观念,探讨其对领导力的影响。
二、“仁”的价值观念《大学》中有一句格言:“君子务本,本立而道生”。
这句话表达了“仁”的核心思想,也是中国传统文化中最受人关注的价值观念之一。
仁是一种道德品质,也是一种领导职业所需要具备的素质。
具有仁慈心肠的领导者,能够关心员工的发展并能够使员工在工作中感到被尊重和被理解。
这样的领导者通常会吸引更多的人才和信任,在提高组织效率方面具有重要的作用。
三、“礼”的思想《礼记》是中国传统文化中一部重要的著作,提出了“礼”的概念,指的是有序的社会生活和人际互动。
在领导力中,礼是一种非常重要的素质。
当领导者具备了礼的素养,就能够让员工感到自己被尊重,并创造出一个和谐的工作氛围。
同时,领导者在领导下属时也能够做到一定的公正性,不会盲目偏袒某个人或某件事。
四、“忠诚”的价值观念忠诚是中国传统文化中非常重要的一种智慧,传统文化中对于忠诚的描述是“君子爱人以成其美,不爱人以见其不善”。
忠诚是一种重要的职业操守,也是一种领导力所需要具备的素质。
忠诚的领导者能够带领员工向着共同的目标努力,同时也能够保护员工的利益,使员工与组织之间形成密切的联系。
五、“谦虚”的思想中国传统文化中强调谦虚的品质,这种品质在领导力中也非常重要。
谦虚的领导者可以更好地与下属沟通,听取员工的建议和想法,并且鼓励下属也说出自己的意见。
谦虚的领导者不会过分夸大自己的贡献或者高估自己,而是把更多的时间和精力投注在让员工发挥自己的长处和能力上。
六、“诚信”的价值观念诚信是中国传统文化中非常重要的一种价值观念,诚信的领导者能够赢得下属的信任和尊重。
诚信也是一种非常重要的领导力素质,诚信的领导者能够保持良好的声誉,并且仅把有利于组织的事情传达给下属。
相反,如果领导者缺乏诚信,他们的声誉和影响力便会大大降低。
中华优秀传统文化视角下的领导艺术

中华优秀传统文化视角下的领导艺术中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富,其中蕴含着丰富而深刻的领导艺术。
从古至今,中国领导艺术在不同历史时期和不同领域都有着独特的表现和价值,它不仅是中国古代政治、军事领域的重要体现,也是当今社会各行业领导者所需要学习借鉴的宝贵财富。
本文将从中华优秀传统文化的视角出发,探讨领导艺术的内涵和要素,探寻古代领导者的智慧和风采,为当今领导者的成长与提升提供借鉴与启示。
中国传统文化是一座深邃而广阔的宝库,其中蕴含着丰富的领导智慧。
一方水土养育一方人,中国古代的政治、军事、文化等领域所形成的领导艺术,不仅反映了当时社会的特点和需要,也为后世留下了宝贵的学习和借鉴资源。
在孙子兵法中,“知己知彼,百战不殆”就是中国领导艺术的精髓之一。
这句话告诉我们,在领导者的艺术中,对自己的了解同样重要如对他人的了解。
只有深入了解自己,才能在面对外部环境和他人时游刃有余。
中国古代的领导艺术还体现在儒家思想的影响下,讲究德行和道德修养。
在领导者的选拔和培养中,儒家思想强调的是靠德才能治国。
儒家强调仁政,重视领导者的道德品质和修养。
如孔子所说:“君子务本,本立而道生”,意思是领导者要注重修身养性,树立良好的品德榜样,才能以身作则,行动的力量才会得到信服和跟随。
中国古代的领导艺术也强调了情理并重的原则。
在领导者的艺术中,理性和感性不可偏废,领导者需要懂得理性思考,又不能缺少对情感的体察和关爱。
领导者需要以感情感化人,以理性指导事。
在古代的领导者中,如曹操、刘备等,他们不仅在政治军事上有着卓越的成就,更是因为他们销声匿迹、宽容大度、据理力争、仁义道德的品质而备受人们景仰。
中国古代的领导艺术也体现在尊重礼仪和注重团队合作上。
古代的领导者在把握大局的也尊重各自的身份和地位,注重以礼待人。
尤其在团队合作中,一个好的领导者需要重视协调和合作,善于发挥每个成员的优势,形成强大的合力。
在诸葛亮的团队中,每个成员都有自己突出的特长和才能,他们在诸葛亮的领导下形成了一个高效而和谐的团队,为蜀汉的稳定和发展做出了积极的贡献。
中华古典领导智慧
1
课程目录
§ 中国传统领导思想
§ 易经的领导智慧
§ 乾卦
2
中国传统领导思想
3
• 五德 • 纳言 • 观人 • 用人 • 治法
• • • • •
处事 教化 修身 创和 造势
4
五德
【孙子兵法:计篇】
―将者:智、信、仁、勇、严也。” “五德皆备,然后可以为大将”
5
纳言
以天下之目视,则无不见也;以天下之耳听,则无 不闻也;以天下之智虑,则无不知也. ---- 六韬 治国之道,劝之使谏,宣之使言,然后君明察而治 情通矣. ---- 东汉,潜夫论
42
贞
• 贞者,正也 – 对理想的坚持与忠诚 – 对大是大非的判断 – 对课题的执着 – 面对困难的毅力 – 面对失败的坚韧 – 富贵不能淫,贫贱不能欺 – 威武不能屈,权势不能移
43
乾卦
• 天行健,君子自强不息 – 这是天地创造精神的体现 – 领袖要体会,学习和吸收这种精神,以成为自 己生命成长的动力 – 创造,再创造,不断创造 – 突破……完善……提升自己 – 不要划地自限,不要先设底线
8
用人
贤主劳于求贤,而逸于治事
---吕氏春秋 治平尚德行,有事赏功能 ---曹操
智者取其谋,愚者取其力,勇者取其威, 怯者取其慎. ---唐.李世民
9
用人
唐太宗【帝范】 良匠无弃材,明君无弃士
“明王之用人,如巧匠之制木,直者以为辕, 曲者以为轮,长者以为栋梁,短者以为拱桶,无曲 直长短,各有所施。明王之任人,亦犹如是也,智 者取其谋,愚者取其力勇者取其威,怯者取其慎, 无愚智勇怯,兼而用之”
38
乾卦的领袖观
• 领袖的素质
精品--第二章中国传统领导智慧-资料
• 仁(《论语》中109次) “仁者爱人”(己立立人,己达达人;己所不欲, 勿施于人。泛爱众而亲人);“克己复礼,仁在其 中”(统治者要克制私欲,遵守秩序);“孝悌也 者,其为人之本与”;“知者乐水,仁者乐山;知 者动,仁者静;知者乐,仁者寿”。—孟子:仁政 、王道:改善民生,加强教化;“以不忍人之心, 行不忍人之政,治天下可运于掌上” 。
2020/5/31
二、“无为而治”
——孔子
2020/5/31
格物、致知、诚信、正心、 修身、齐家、治国、平天下
——《礼记·大学》
2020/5/31
“三纲”—— “君为臣纲,父 为子纲,夫为妻 纲”。而“五常” 则为“仁、义、 礼、智、信” 。
——董仲舒
2020/5/31
三、中庸之道
致中和,天地位焉, 万物育焉 。
2020/5/31
• 义(羊在我上——祭祀高于自己);主散,利他。
《礼记 • 中庸》:“义者宜也,尊贤为大”,义为
合宜、无偏私之意;道义(义气),恩义,情义 : 亲情、友情臻于可信、完善。大义、正义、公道、 公平、公正
2020/31
夏南 义 北智 冬
中信 西礼 秋
各安其位 尽职尽责 人心安定
2020/5/31
坤
上六:龙战于野,其血玄黄。 六五:黄裳,元吉。 六四:括囊,无咎无誉。 六三:含章,可贞。或从王事,无 成有终。 六二:直方大;不习,无不利。 初六:履霜,坚冰至。
2020/5/31
第一节 儒家领导智慧
一、“仁者,爱人”
“道不远人,人之 为道而远人,不可以 为道。……故君子以 人治人,改而止。”
“不辩贫富、贵贱、远迩、亲
疏,贤者举而尚之,不肖者抑 而废之。”
国学智慧与领导力
国学智慧与领导力国学智慧与领导力导言:领导力是一个多维度且复杂的概念,包含着对组织的愿景、目标的明确,对员工的激励、指导与支持,以及对团队的协调与决策等多方面的要求。
而中国传统文化中的国学智慧,秉承着几千年的历史与智慧,正是一种可以用来培养和塑造领导者的重要资源。
本文将探讨国学智慧如何与领导力相结合,并展示其中的智慧和启示。
一、国学智慧的内涵国学智慧作为中国传统文化的精髓,涵盖了儒、道、佛等不同学派的智慧。
传统儒家思想倡导的“天人合一”的道德观念,注重人与人之间的和谐与互助,强调德行与修养的培养;道家思想注重个体的本性发展,倡导“无为而治”的理念,通过顺势而为、追随天道的方法来实现领导力的发挥;佛家思想强调平等和慈悲,通过慧眼洞察众生,以智慧和仁爱来引导组织和团队。
这些国学智慧都有助于培养领导者的品格、能力和视野。
二、国学智慧与领导力的结合1. 领导者品格的培养传统儒家思想中的“君子”品德,强调慎独、诚信、忍耐等品质,这些品德都是领导者必备的素养。
领导者需要以身作则,做到正直、宽容、守信,以积极的榜样影响和激励员工。
而道家思想强调内省与修身养性,鼓励领导者保持冷静与平和的心态,从容应对挑战与困难。
2. 领导者能力的提升国学智慧中的智慧与洞见,为领导者提供了审时度势的能力。
儒家的“治国平天下”告诉领导者要关注组织内外环境的变化,并及时调整策略与方法;道家的“随顺天道”启示领导者要学会适应变化,善于随机应变;佛家的“智慧”告诉领导者要用心智与智慧决策,具有远见卓识。
3. 领导者视野的拓展传统儒家思想强调“天人合一”,认为人处于自然和社会之中,强调人的主体地位。
领导者需要超越个人利益和小团体利益,站在整体、长远的角度,制定组织的发展目标与战略。
道家思想强调个体与整体的融合,领导者需要思考如何平衡组织的利益与员工个人的发展需求,实现双赢。
佛家思想注重广大众生的福祉,领导者需要具备慈悲之心,关心员工的成长与幸福,以建立良好的人际关系和组织氛围。
第二章中国传统领导智慧
——墨子
二、“尚贤”
“良弓难张,然可 以及高入深;良马难乘, 然可以任重道远;良才 难令,然可以致君见 尊”。“国家昏乱,则 语之尚贤、尚同。”
“不辩贫富、贵贱、远迩、亲
第
二 中国传统领导智慧
章
第一节 儒家领导智慧 第二节 墨家领导智慧 第三节 道家领导智慧 第四节 法家领导智慧 第五节 兵家领导智慧 第六节 佛家的智慧
乾
上九:亢龙有悔。 九五:飞龙在天,利见大人。 九四:或跃在渊,无咎。 九三:君子终日乾乾,夕惕若, 厉,无咎。 九二:见龙在田,利见大人。 初九:潜龙勿用。
疏,贤者举而尚之,不肖者抑 而废之。”
三、“尚同”
“尚同为政之本; 治之要也。……一同天 下之义 。”
——墨子
第三节 道家领导智慧
一、“知人者智,自知者明”
“大直若屈,大巧若拙, 大辩若讷 ”
“太上,不知有之。” “功成事遂,百姓皆谓: ‘我自然’。”
二、“无为而治”
“上善若水,水善利 万物而不争,处众人之所 恶,故几于道,居善地, 心善渊,与善仁,言善信, 正善治,事善能,动善时。 夫唯不争,故无尤。”
“君者舟也,庶人水也, 水则载舟,水则覆舟,此之谓 也。故人君者欲安,则莫若平 政爱民矣……得民者得天下, 失民者失天下”。
——荀子
二、“修己以安人”
“政者,正也。子帅以正, 孰敢不正?……其身正, 不令而行;其身不正,虽 令不从。”
——孔子
格物、致知、诚信、正心、 修身、齐家、治国、平天下
——《礼记·大学》
教育的目标、内容与方法:“文化”,是“文治与 教化”之意,是以伦理道德、礼乐制度教化百姓, 使人民发乎情止于礼之谓。《说文解字》:“文, 错画也,象交文” ,指“文”字的本意是指线条、 色彩交错的图形、花纹,由此推衍,有了“文字”、 “文籍”、“文章”、“文学”之义,并进一步产 生了与“质”、“实”相对的精神含义。郑玄: “文犹美也,善也。”可见,“文”字自始就含有 “文化”之意味,还指礼乐制度。 “化”,《说 文解字》:“化,教行也” 。所谓教行于上,化 成于下,“化”是“教行”、“教化”之意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
不可。故论求人之志 , 要知鲲化而后鹏飞, 道德互为因 和生 活理念 , 同时体现 了官场适 者生存 的领导智 慧 。 同 果 。穷则 独 善其 身 , 达则 兼济 天 下 , 此士 君子 之 所 以不 时 , 老 子也说 过 : “ 强 梁者 不 得其 死 。” 这 句话 直接 道 出 苟 出处 也 。 了好胜 者必 败 的道理 。 做人做事要讲技巧 ,做领导更要讲策略 。俗话说 “ 做事难 , 做人更难 ” , 难题愈多 , 愈能显示你 的能力和 二、 低 调 内敛的领导哲学 做事则不妨张扬一些 , 二者 中国的 官场 里 ,低调 内敛 型 的领 导往 往 能 以退 为 才干。做人需要低调一些 , 巧妙结合 , 就能成为一个仕途通畅的领导者。 低调做人 进, 韬光 养晦 , 细水 长 流 。 高调做事是一种魄力 。在人生竞赛中, 只 老子 日 : “ 水 至柔 则 至坚 。” 低 调是 一 种领 导智 慧 , 是一种智慧 , 你才能走得更远 ,只有学会高调做 低调是高明的领导风格 , 更是为人处世 的黄金法则 , 懂 有懂得低调做人 , 你才 能走 得更好 。 得低调 的人 , 必将得到人们的尊重 , 受 到世人的敬仰 。 事, 人首 先要 学会 低 调做 人 , 在行 为 上要低 调 , 财 大不 低 调往 往不 是 简单 的 领导 方法 或模 式 ,而 是一 种领 导 可气 粗 , 居 高不 可 自傲 ; 在 心态 上 要低 调 , 不要 锋 芒 毕 风格。 低 调领 导力 并非 是 老于世 故 、 老谋深 算者 的处 世 不要恃才傲物 ; 在姿态上要低调 , 大智若愚 , 韬光养 哲 学 ,而是 对 任何 普通 人 尤其 是 身处要 职 的领 导者 都 露 , 晦; 在言辞上要低调 , 莫逞一时 口舌之快 , 要谨记祸从 适用的生存智慧。 人也须拥有高调做事 的魄力 , 有了高标准 拿破仑 曾经说 : “ 有才能往往 比没有才能更危 险 ; 口出。同时 有 了高 目标才能高瞻远瞩 , 有了高要求 人 不可避免地会遇到轻蔑 ,却更难 不变成嫉 妒的对 才能高屋建瓴 , 有 了高 姿 态才 能高 义薄 云 , 有 了高 志 向 象。 ” 所 以越是 有 才华 的人 , 越是 官居 高位 的领 导者 , 就 才能 高歌 猛进 , 才能 高视 阔步 。 越要保持低调的智慧 。 有句话说 : “ 处事须 留余地 , 责善 中国古话 说 : “ 地低 成 海 , 人 低 成王 。” 领导 者低 调 切 戒尽 言 。” 人 生一 世 , 万不 可 使某 一事 物 沿着 某一 固 修养 、 品格 、 智慧 、 谋略 、 胸 襟 定的方 向发展到极端 ,而应在发展过程 中充分认识其 做人 是 一 种蕴 含 着 风度 、 和必寡 ; 木 秀 于林 , 风必 摧 之 ; 人 浮 于 各种可能性 ,以便有足够 的条件和 回旋余地采取机动 的姿 态 。曲高 者 , 众 , 众 必毁 之 。所 以 , 低 调做 人是 一 个领 导 成就 大事 的 的应付措施 。处世谨慎 , 临事不惊 , 持一种小心翼翼的
CANGS ANG
中国传统文化 中的领导智慧
翟 媛
摘 要 中国的社会结构有其特殊性, 在这片土壤孕育下的东方智慧既简单也深奥, 而东方领导智 慧 与 中国传 统优秀 文化 有着千 丝万缕 的联 系 , 渗透 着 中 国传 统 文化 的血液 , 这种 联 系集 中表 现 为批 判地 吸取和辩证地融合 中国传统文化的精粹, 内圣外王, 注重内在修养; 低调而内敛的领导哲学; 尚贤却互相 牵制平衡的用人策略; 内方外圆的外在呈现智慧, 这些特征结合 中国社会历史发展 的时代变迁 , 从而形 成了 具有中国气派和民族风格 的中国特色社会主义的领导科学理论。 关键 词 东 方领 导智 慧 传 统 文化 内在修 养 低 调 内敛
化 有着 千丝 万缕 的联 系 , 渗 透着 中国传 统文 化 的血液 , 先 治其 国 。 欲治其 国者 , 先齐 其家 。 欲 齐其 家者 , 先修其 这 种联 系集 中表 现为批 判地 吸取 和辩 证地 融合 中 国传 身。 欲修其身者, 先正其心。 欲正其心者 , 先诚其意。 欲 统 文化 的精 粹 , 结 合 中 国社 会历 史发 展 的时代 变迁 , 从 诚其意 者 , 先致 其知 。 致知 在格物 。 物格 而后 知至 , 知 至 而形成 了具 有 中 国气 派和 民族 风格 的 中国特色 社会 主 而后意诚, 意诚而后心正, 心正而后身修, 身修而后家齐, 义 的领 导科 学理论 。英 国学 者福 礼曼 说过 : “ 历 史是 过 家齐 而后 国治 , 国治 而后 天下 平 。” 这 些朴 素 哲学 既符 去 的政 治 , 而政 治是 现在 的历史 。” 历史 包括 了人类 经 合 内因在事 物发展 中起 主要 作用 ,也 提醒 了领 导者应 过 了的所有 社会 活动 ,其 中领 导活 动就 是它 的重要 内 该不 断加强 自身修养 , 锻炼 人格 , 完 善 素质 。 容 。如果说 历 史科学 是一 门包 括领 导行 为在 内 的综 合 孑 L 子说 : “ 其 身正 ,不令 而行 ;其 身不 正 ,虽令不 性 的科学 ,那 么领导 科 学也 同样是 一 门包括 了历 史 内 从 。” “ 己欲立而 立人 , 己欲达 而达人 。” “ 己所不 欲勿施
础 和理论 渊源 。
中国传统文化一直将“ 修身” 作为“ 齐家 、 治 国、 平 对于 领导 思想 , 西方 重形 , 东方 重 意 ; 西方 人 求技 , 天下 ” 的基 础 和前 提 , 认 为要成 为很 好 的领 导 者首 先要
东方人论道 ; 西方文化以科学 自 居, 东方文化以智慧闻 在做人方面有一定 自己的修养 ,当品德上达到一定的 名。 我们习惯于讲西方领导科学与东方领导智慧, 而被 修养才有资格担当好 的领导者 。作为儒家经典的 《 大 称为东方领导智慧的中国领导科学与中国优秀传统文 学》 对修身的论述最为透彻 : “ 古之欲明明德于天下者 ,
领 导科 学在 中国不是 一个 古老 的概念 ,是 在建 设
中 国特色社 会 主义 的历史 背 景下 ,伴 随改革 开放 的不 断深 入 ,中 国特 色 市场经 济 的发展 以及 现代 化进 程不
一
、
内圣外王注重 内在修 养
中 国文 化其 实是 很崇 尚做 官 的文化 。但 在追求 做
断推进 而 产生 和发 展起来 的。现代 领导 学能 够在 中国 官的时候 , 也十分注重规律的运用 , 讲求修身正己 , 做 这块 土壤 上成 长为 一 门独立 学科 ,有 其深刻 的 现实基 官先 做人 。
பைடு நூலகம்
和智慧。时代的发展变迁 , 对我们的领导方式 、 领导艺 还从思想、 品德 、 作风 、 气质等诸多方面予以概括 , 提出 术都提出了新的要求 ,因此从 中国传统文化 中寻找适 很多有益的、 对于今天还有一定借鉴意义的具体要求 。
合 中 国社 会 发展需 要 的领导 智 慧 ,并且 能创 新发 展这 比如 , 古人 就 提 出 了“ 公生明 , 廉生威” 的思想 , 把公 正
容在 内的综 合性 科学 。历 史发 展过 程 中包涵 着众 多 的 于人 。 ” 孟 子也 说 : “ 君 仁莫不 仁 , 君 义莫不 义 , 君 正莫 不
领导 活动轨 迹 ,这些 为我们提 供 了众 多正反 面 的经验 正 。 ” 对 于执 政者 的素 养 , 古 人不仅认 识 到它 的重要性 ,
・
一
1 0 8-
算・ 2 0 1 3 ・ 6
CANGS ANG
薄, 人 心 由质 而文 。 儒 家主 张 l 生善 , 寓意谋 略 之用 , 必须 言多败” 的思想传布民间, 演化为 日常俗语 。 如“ 言多语 以道德 为根 基 。立身 不 可不 修道 德 ,应 事不 可不 具 权 失 ” 、 “ 病从 口人 , 祸从 口出 ” 、 “ 见 人 只说 三分 话 ” 、 “ 话 到 谋 。则 君 子应事 须 才 、 德、 学 三者具 备 。胸襟 、 气 度缺 一 唇边 留半句 ” 等 皆是 。 谨 言 慎行成 为 中 国人 的社会 意识
些智慧 , 将其与时代风貌、 社会变迁 、 政治体制 、 经济发 和廉洁作为领导者树立威信的前提。 展 相结合 ,从 而推 动 中 国特 色社会 主义领 导科学 理论 除 了儒 家经 典 ,道家 老子 是这 么说 的 : “ 失 道 而后
的发展 和创新 。
德, 失德 而后仁 , 失 仁而后 义 , 失义 而后礼 。” 盖世 风 日