《长恨歌》精品课件
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《长恨歌》优秀课件
以意逆志
解读文辞，揣摩情意 融入体验，体会情趣 超越原意，推陈出新
知人论世
诗人不同，诗风各异 境遇不同，诗情有别 时代不同，精神迥异
一 度 思 卿 一 怆 然 。
文 章 已 满 行 人 耳 ，
胡 儿 能 唱 琵 琶 篇 。
童 子 解 吟 长 恨 曲 ，
造 化 无 为 字 乐 天 。
浮 云 不 系 名 居 易 ，
闻道汉家天子使， 九华帐里梦魂惊。 揽衣推枕起徘徊， 珠箔银屏迤逦开。 云髻半偏新睡觉， 花冠不整下堂来。 风吹仙袂飘飖举， 犹似霓裳羽衣舞。
玉容寂寞泪阑干， 梨花一枝春带雨。 含情凝睇谢君王， 一别音容两渺茫。 昭阳殿里恩爱绝， 蓬莱宫中日月长。
回头下望人寰处，
不见长安见尘雾。
惟将旧物表深情， 钿合金钗寄将去。
以意逆志 以意逆志，就是用自己的想法去揣度别人的心思。
是孟子提出的一种欣赏诗歌的基本方法。孟子说：“说诗者， 不以文害辞 （指拘于文字而误解整个语句的意义） ，不以辞害 志 （因拘泥于辞义而误会或曲解作者的原意） 。以意逆志，是 为得之。”（《孟子· 万章上》）就是说，我们在解说、欣赏诗 歌的时候，不能就表面意思去理解字词，更不能拘于个别字眼 去理解诗句，而应该从作品的整体出发，由表及里、由浅入深 地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。 知人论世 知人论世，即了解一个人要研究他所处的时代背景。 孟子主张“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世 也。”（《孟子· 万章下》）我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品 时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环 境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。要尽量利用现存的 各种史传材料和后人评述，全面把握作者的心灵历程和精神世 界。
《长恨歌》ppt课件
杜 牧
无 人 知 是 荔 枝 来 。
一 骑 红 尘 妃 子 笑 ，
山 顶 千 门 次 第 开 。
长 安 回 望 绣 成 堆 ，
过 华 清 宫 绝 句
不 及 卢 家 有 莫 愁 。
如 何 四 纪 为 天 子 ，
当 时 七 夕 笑 牵 牛 。
此 日 六 军 同 驻 马 ，
无 复 鸡 人 报 晓 筹 。
一个重色轻国的帝王 一个娇媚受宠的妃子 极度的乐 极度的恨
杨家显贵
• 父亲→齐国公 • 母亲→凉国夫人 • 哥哥→殿中少监 • 堂哥杨国忠→右丞相 • 大姐→韩国夫人 • 三姐→虢国夫人
• 八姐→秦国夫人
李隆基对杨贵妃的宠爱表现在哪些方面？
• 不早朝 无闲暇 • 夜专夜 醉和春 • 姊妹弟兄皆列土 • 不重生男重生女 三千宠爱在一身
已追随皇帝17年
1、蜀中的寂寞悲伤
——酸楚动人 2、还都路上追怀忆旧 ——缠绵哀婉 3、还宫之后睹物思人、触景生情 ——回肠荡气
• 乱后回京，
痛思玉环
• 君臣相顾尽沾衣 …… 魂魄不曾来入梦 • ——皇之长恨
玄宗回京后的思念之苦 白天的思念 时间 写景抒情 景物 四季的思念 夜晚的思念 物是人非 物非人亦非
借景抒情，用月色和铃声给予 行宫见月伤心色， 玄宗的特殊感觉表现玄宗悲痛 夜雨闻铃肠断声。 的心情
天旋日转回龙驭，
到此踌躇不能去。
于乐事中写悲情，愈见情悲。 马嵬坡下泥土中， 旧地重过，玉颜不见 ，故 不见玉颜空死处。 而踌躇，叙事见情
君臣相顾尽沾衣，
东望都门信马归。
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。 芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。 春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。 西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。 梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。 夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。 迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。 鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。 悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
《长恨歌》优秀PPT课件
2：首先是李、杨在恨，他们真心相爱，但是却不能生活 在一起，落得人仙两茫茫。
3：还有诗人的恨、读者的恨，为李、杨的爱情悲剧而遗 憾、惋惜。
4：诗人、读者不仅为爱情悲剧而恨，还对爱情悲剧引发 的政治悲剧而遗憾。
2021
暗含哪些信息？ 3、诗题激发我们思考哪些问题？
谁长恨？ 长恨什么？ 为什么会出现如此“长恨”？ 作者写这种“长恨”目的何在？
4、你推测本诗的主旨是什么？
2021
二、解读文辞
（一）注意以下字音：
回眸móu 粉黛dài 骊宫lí 萦纡yū 霓裳ní cháng 临邛qióng 龙驭yù 鼙鼓pí 仙袂mèi 衣钿diàn 千乘shèng 钗擘 chāi bò 马嵬wéi 阑干lán gān 绰约20c21huò 衾寒qīn
（二）、听读录音
2021
（三）、了解大意:长恨歌，恨是什么意思？谁恨？恨什么？为什么恨？
1：“长恨”二字是本诗的情感的核心。长是时间，是感 情延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度和 痛苦的沉重。恨的含义可以根据主题定位的不同而不同。 遗憾、悔恨、沉痛兼而有之。 （不仅仅是遗憾，唐玄宗重美色而误国，杨贵妃迷惑君 王而致“安史之乱”，所以这里的恨，还有悔和痛的意 思。）
2021
吊白居易
缀玉联珠六十年， 谁教冥路作诗仙。 浮云不系白居易， 造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳， 一度思卿一怆然。
2021
唐宣宗
• 诗歌主张：
• 文章合为时而著， 歌诗合为事而作。 ——《与元九书》
• 惟歌生民病，愿得天子知。 ——《寄唐生》
• 为君、为臣、为民、为事而作， 不为文而作也。 ——《新乐府序》
2021
3：还有诗人的恨、读者的恨，为李、杨的爱情悲剧而遗 憾、惋惜。
4：诗人、读者不仅为爱情悲剧而恨，还对爱情悲剧引发 的政治悲剧而遗憾。
2021
暗含哪些信息？ 3、诗题激发我们思考哪些问题？
谁长恨？ 长恨什么？ 为什么会出现如此“长恨”？ 作者写这种“长恨”目的何在？
4、你推测本诗的主旨是什么？
2021
二、解读文辞
（一）注意以下字音：
回眸móu 粉黛dài 骊宫lí 萦纡yū 霓裳ní cháng 临邛qióng 龙驭yù 鼙鼓pí 仙袂mèi 衣钿diàn 千乘shèng 钗擘 chāi bò 马嵬wéi 阑干lán gān 绰约20c21huò 衾寒qīn
（二）、听读录音
2021
（三）、了解大意:长恨歌，恨是什么意思？谁恨？恨什么？为什么恨？
1：“长恨”二字是本诗的情感的核心。长是时间，是感 情延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度和 痛苦的沉重。恨的含义可以根据主题定位的不同而不同。 遗憾、悔恨、沉痛兼而有之。 （不仅仅是遗憾，唐玄宗重美色而误国，杨贵妃迷惑君 王而致“安史之乱”，所以这里的恨，还有悔和痛的意 思。）
2021
吊白居易
缀玉联珠六十年， 谁教冥路作诗仙。 浮云不系白居易， 造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳， 一度思卿一怆然。
2021
唐宣宗
• 诗歌主张：
• 文章合为时而著， 歌诗合为事而作。 ——《与元九书》
• 惟歌生民病，愿得天子知。 ——《寄唐生》
• 为君、为臣、为民、为事而作， 不为文而作也。 ——《新乐府序》
2021
《长恨歌》公开课优秀获奖课件
《长恨歌》公开课优秀获奖课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文五年级上册第五单元第二课《长恨歌》。
本课主要内容是让学生通过学习这首古典诗词，理解诗文内容，体会作者表达的思想感情，提高学生的朗读和感悟能力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文大意，把握诗歌的结构和韵律美。
3. 深入体会作者表达的爱情主题，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：体会作者表达的爱情主题，分析诗歌中的意象和修辞手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：以一段古典音乐为背景，引导学生进入课堂。
教师简要介绍《长恨歌》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意，感受诗歌的韵律美。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 合作学习：学生分组讨论，分析诗歌中的意象和修辞手法。
教师组织学生分享讨论成果，进行点评。
4. 课堂讲解：教师详细讲解诗歌的结构、韵律和作者表达的爱情主题。
引导学生深入体会诗歌的美。
5. 朗读练习：学生分组朗读课文，教师指导并评价学生的朗读水平。
六、板书设计板书内容：《长恨歌》结构：诗歌结构分析意象：诗中的主要意象主题：爱情主题分析七、作业设计1. 请将《长恨歌》背诵给家长，并让他们签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对《长恨歌》的理解和感悟程度较高，课堂气氛活跃。
但在分析诗歌意象和修辞手法时，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。
拓展延伸：鼓励学生课下阅读其他古典诗词，提高自己的文学素养。
可以组织一次诗歌朗诵会，让学生展示自己的才华，增强对古典文化的热爱。
重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人教版语文五年级上册第五单元第二课《长恨歌》。
《长恨歌》PPT课件
下课了
n/ PPT
论坛
：
• C、作品表现的内容w1pwpwt？.. （边关告急，权臣造
反，在政治动荡的cPnP关T 头，统治者却依然处
在歌舞升平的环境课中件 ，士兵们对君主“重
色思倾国”、“只/nk/爱ejia 美人醇酒，不爱江山
”的昏庸状态不仅语课不文件 满，而且极为愤慨的
情绪。）
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长恨歌
教学目标：
聆听《渔阳鼙鼓动地来》及《山 在虚无缥缈间》，感受、体验其音乐 情绪，理解其所反映的社会现实。
《渔阳鼙鼓动地来》
• A、《渔阳鼙鼓动地来》的演唱形式？（男 声四部合唱。）
• B、它是一首什么体裁的作品？（进行曲。）
/shiti
/
当然我们最主要教下案载的是要了解这首
/jiaoa
歌曲的内容
wen/
数学
课件
/kejia
n/shu
《山在虚无缥缈间》
• A、歌曲的意境？（勾画了“蓬 莱仙境“那种虚幻神秘的意 境。）
• B、歌曲的风格 ？(清新、幽静、 清淡、典雅。)
小结：
• 今天我们欣赏了我国第一部 清唱剧《长恨歌》，词作者是 韦翰章，曲作者是黄自。这是 一部爱国的作品，在当时的ห้องสมุดไป่ตู้ 会效果是积极的。从艺术上看， 它当属我国现代音乐创作中的 珍品。
《长恨歌》ppt课件
• 另著有《白氏长庆集》
他16岁时，已经写出不少可以传世 的好诗，其中最有名的是五言律诗《赋 得古原草送别》。
据说，他初到长安，去拜见老诗人 顾况。顾况闻其名，便开玩笑说：“长 安米贵，居恐不易。”及读到这首诗的 “野火烧不尽，春风吹又生”时，大为 赞赏，说有这样的文笔，居长安不难。
唐宪宗元和元年(806)，白居易与友人陈鸿、 王质夫一起到马嵬驿附近的游仙寺暇游，谈及 李、杨之事。王质夫认为，像这样离奇特出之 事，如没有大手笔为它加工润色，就会随着时 间的迁移而消没失传。于是他鼓励白居易， “乐天深于诗，多于 情者也。试为歌之如何?” 在王的提议下，白居易 写下了此诗。
李 商 隐
马 嵬
愁 。
子 ，
牛 。
马 ，
筹 。
柝 ，
休 。
州 ，
• 唐玄宗
• （685—762），李隆基，大唐皇帝（712 —756），27岁登基，做了44年皇帝，71 岁做太上皇，号称50年太平天子。是中 历史上统治世界最长的皇帝之一。风流英 武，雄才大略，统治中国近半个世纪，亲 手缔造大唐也是中国古代历史上的黄金时 代——开元盛世。一生前期励精图治，英明 有为，开创开元盛世；后期纵欲荒政，昏庸 误国。
• 事业风流： • ①任用姚崇、宋璟做宰相。 • ②彪炳史册的典章制度。 • ③崇高的国际地位。 • ④国富民强。 • ⑤人才辈出。 • 情趣风流： • ①唐玄宗诗歌是唯一入选《唐诗三百首》的皇帝诗歌。 • ②更有名气的是作曲。《霓裳羽衣曲》《雨霖铃》 • ③打羯鼓。 • ④梨园鼻祖，创办专业机构——梨园。而且在鼻子上抹
长恨歌
谁长恨？ 恨什么？ 为什么恨？ 如何写恨？ 写恨目的何在？
唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情 悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相 当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、 曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士 的关注。
《长恨歌》ppt课件
到“看不足”——表现其贪色荒政 • 马嵬坡兵变贵妃陨命之后，诗人极力刻画人
物内心中揪心的恨。
• 赐死贵妃时 ——欲救不得，眼流泪心流血，矛盾痛苦
• 逃蜀途中 ——见月伤心，闻铃断肠，寂寞悲苦
• 还都路上 ——不见玉颜，踌躇不去，追怀忆旧
• 还宫之后 ——物是人非，睹物思人，触景生情
• 道士觅魂 ——上穷碧落下黄泉，遂教方士殷勤觅
• 玉环进宫，
隆基宠爱
• 汉皇重色思倾国 …… 不重生男重生女
• ——恨之内因
汉皇即汉武帝，这里借指唐 玄宗与杨贵妃之间的关系。 和“边庭流血成海水，武皇 开边意未已”中武皇用法类 似。
• 汉皇重色思倾国
• 重德思贤才
• 思倾国，果倾国矣！
• 揭示故事的悲剧因素
• 提纲挈领，统领全诗
• 杨家有女初长成， 养在深闺人未识
情凄凉结局的无尽怅恨。
艺术特色
（一）情节曲折多变 1.情节设计曲折巧妙，
波澜屡生、高潮迭起。 贵妃专宠——渔阳鼙鼓——马嵬赐死—— 玄宗思念——玉容仙境——寄物传情 2.现实情节和想象情节结合， 富有传奇和浪漫色彩。
现实主义
求色、得色、迷色、荒政、误国 乐
杨被赐死
悲 现实中思、睡梦中想、仙界里求
• 鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共 • 悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦
•
从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到凯
旋归来，从白日到黑夜，从春天到秋天，处处
触景生情，时时睹物思人，诗歌从各个角度反
复渲染主人公的苦苦追求和寻觅。现实生活中
找不到，就到梦中去找，梦中找不到，又到仙
境中去找。
玄宗回京后的思念之苦
马 嵬
愁 。
子 ，
牛 。
物内心中揪心的恨。
• 赐死贵妃时 ——欲救不得，眼流泪心流血，矛盾痛苦
• 逃蜀途中 ——见月伤心，闻铃断肠，寂寞悲苦
• 还都路上 ——不见玉颜，踌躇不去，追怀忆旧
• 还宫之后 ——物是人非，睹物思人，触景生情
• 道士觅魂 ——上穷碧落下黄泉，遂教方士殷勤觅
• 玉环进宫，
隆基宠爱
• 汉皇重色思倾国 …… 不重生男重生女
• ——恨之内因
汉皇即汉武帝，这里借指唐 玄宗与杨贵妃之间的关系。 和“边庭流血成海水，武皇 开边意未已”中武皇用法类 似。
• 汉皇重色思倾国
• 重德思贤才
• 思倾国，果倾国矣！
• 揭示故事的悲剧因素
• 提纲挈领，统领全诗
• 杨家有女初长成， 养在深闺人未识
情凄凉结局的无尽怅恨。
艺术特色
（一）情节曲折多变 1.情节设计曲折巧妙，
波澜屡生、高潮迭起。 贵妃专宠——渔阳鼙鼓——马嵬赐死—— 玄宗思念——玉容仙境——寄物传情 2.现实情节和想象情节结合， 富有传奇和浪漫色彩。
现实主义
求色、得色、迷色、荒政、误国 乐
杨被赐死
悲 现实中思、睡梦中想、仙界里求
• 鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共 • 悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦
•
从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到凯
旋归来，从白日到黑夜，从春天到秋天，处处
触景生情，时时睹物思人，诗歌从各个角度反
复渲染主人公的苦苦追求和寻觅。现实生活中
找不到，就到梦中去找，梦中找不到，又到仙
境中去找。
玄宗回京后的思念之苦
马 嵬
愁 。
子 ，
牛 。
初中语文八年级《长恨歌》课件
贰
课文赏析
课文内容
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 杨家有女初长成，养在深闺人未识。 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。 云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。 春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 遂令天下父母心，不重生男重生女。 骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。 渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。 翠华摇摇行复止，西出都门百余里。 六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。 花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
同学们下课
八年级语文课件
课文赏析
（二）人物形象鲜明
汉皇：荒淫误国的昏君？ 深爱杨女的痴心男？
杨女：害国殃民的祸水？ 忠贞爱情的痴心女？
叁
课文拓展
课文拓展
• 讽喻主题 通过对唐明皇和杨贵妃情爱的描写，对唐玄宗的荒淫误国
进行了讽刺和暴露。 • 爱情主题
通过对李杨悲剧的描写，歌颂了他们真挚和专一的爱情。 • 双重主题
对李杨爱情悲剧的描写，既有讽刺批判，又有同情歌颂。
夸张 侧面
作者重墨渲染玉环受到的专宠，意在表达什么思想感情？
批判统治集团因腐朽荒淫而招致祸乱 ——长恨的内因
课文赏析
艺术特色 （一）情节曲折多变 1. 现实情节和想象情节结合，
富有传奇和浪漫色彩。 2. 情节设计曲折巧妙，
波澜屡生、高潮迭起。 贵妃专宠——渔阳鼙鼓——马嵬赐死—— 玄宗思念——玉容仙境——寄物传情
白居易《长恨歌》ppt课件
• • • •
渔阳鼙鼓动地来， 惊破霓裳羽衣曲。 九重城阙烟尘生， 千乘万骑西南行 。
• 六军不发无奈何， • 宛转蛾眉马前死。 • 君王掩面救不得， • 回看血泪相和流。
• 天宝十四载(755)
• 范阳节度使安禄山
• 讨伐杨氏以清君侧
• 陕西马嵬驿 • 诛杨氏兄妹以谢天下 • “命高力士缢贵妃于佛 堂前梨树下”(李肇《国 史补》) • 时38岁
白居易（772-846），字乐天，晚居
• 诗歌主张：
• 文章合为时而著， 歌诗合为事而作。 ——《与元九书》
• 惟歌生民病，愿得天子知。
——《寄唐生》 • 为君、为臣、为民、为事而作， 不为文而作也。 ——《新乐府序》
最大的艺术成就——倡导
• 中唐诗歌流派
新乐府运动
• 形式：即事名篇，采用乐府诗歌的形式而不沿 用古乐府名称 • 内容：多反映现实生活，关心民生疾苦，揭露 社会弊端，力求使诗歌起到干预社会、补救时 政的作用 • 诗人：白居易、元稹等 • 诗风：多平易朴实，语言通俗直切
题目是“长恨歌”，该如何理解？
长久
悔恨 遗憾
古诗体的一种 较为著名的歌行作品： 李白《梦游天姥吟留别》 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 白居易《琵琶行》、《长恨歌》
疏通文意
注意以下词语的古今异义： 1.颜色 4.睡觉 古：姿色 古：睡醒 今：色彩 今：进入睡眠状态 2.可怜 5.殷勤 古：可爱 古：情深意厚、诚挚 今：值得怜悯 今：热情而周到 3.参差 古：差不多 今：长短、大小、高低不齐
• 八姐→秦国夫人
杨家显贵
• 京城歌谣： “生女勿酸悲， 生男勿喜欢”
•信知生男恶，反是生 女好。 生女犹得嫁比 邻，生男埋没随百草。
《长恨歌》ppt课件(37页)
• 马嵬坡生离死别的一幕 • 一个关键的情节，
此后，他们的爱情才成为悲剧
• 天宝十四载(755) • 范阳节度使安禄山 • 讨伐杨氏以清君侧 • 陕西马嵬驿 • 诛杨氏兄妹以谢天下 • “命高力士缢贵妃于佛
堂前梨树下”(李肇《国 史补》) • 时38岁 已追随皇帝17年
• 黄埃散漫风萧索，云栈 萦纡登剑阁。
——酸楚动人 2、还都路上追怀忆旧
——缠绵哀婉 3、还宫之后睹物思人、触景生情
——回肠荡气
• 鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共 • 悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦
•
从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到凯
• ——皇之长恨
• 归来池苑皆依旧， 太液芙蓉未央柳。 芙蓉如面柳如眉， 对此如何不泪垂。
• 白日里 • 景物依旧，人却不在
• 夕殿萤飞思悄然，
孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，
耿耿星河欲曙天。
• 从黄昏写到黎明，直接描摹汉皇的辗转反侧， 彻夜不眠。想要入眠做梦梦见故人竟不能入眠， 好不容易入眠，竟也看不见丽人的影子。集中 地表现了夜间被情思萦绕久久不能入睡的情景。
• 从此君王不早朝
夸张
• 三千宠爱在一身
• 姊妹弟兄皆列土
• 不重生男重生女
侧面
作者重墨渲染玉环受到的专宠，意在表达 什么思想感情？
批判统治集团因腐朽荒淫而招致祸乱 ——长恨的内因
• 逃难途中，
玉环被杀
• 骊宫高处入青云 …… 不见玉颜空死处
• ——恨之直因
• 花钿委地无人收， 翠翘金雀玉搔头。 君王掩面救不得， 回看血泪相和流。
白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。
汉皇即汉武帝，这里借指唐 玄宗与杨贵妃之间的关系。 和“边庭流血成海水，武皇 开边意未已”中武皇用法类 似。
此后，他们的爱情才成为悲剧
• 天宝十四载(755) • 范阳节度使安禄山 • 讨伐杨氏以清君侧 • 陕西马嵬驿 • 诛杨氏兄妹以谢天下 • “命高力士缢贵妃于佛
堂前梨树下”(李肇《国 史补》) • 时38岁 已追随皇帝17年
• 黄埃散漫风萧索，云栈 萦纡登剑阁。
——酸楚动人 2、还都路上追怀忆旧
——缠绵哀婉 3、还宫之后睹物思人、触景生情
——回肠荡气
• 鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共 • 悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦
•
从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到凯
• ——皇之长恨
• 归来池苑皆依旧， 太液芙蓉未央柳。 芙蓉如面柳如眉， 对此如何不泪垂。
• 白日里 • 景物依旧，人却不在
• 夕殿萤飞思悄然，
孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，
耿耿星河欲曙天。
• 从黄昏写到黎明，直接描摹汉皇的辗转反侧， 彻夜不眠。想要入眠做梦梦见故人竟不能入眠， 好不容易入眠，竟也看不见丽人的影子。集中 地表现了夜间被情思萦绕久久不能入睡的情景。
• 从此君王不早朝
夸张
• 三千宠爱在一身
• 姊妹弟兄皆列土
• 不重生男重生女
侧面
作者重墨渲染玉环受到的专宠，意在表达 什么思想感情？
批判统治集团因腐朽荒淫而招致祸乱 ——长恨的内因
• 逃难途中，
玉环被杀
• 骊宫高处入青云 …… 不见玉颜空死处
• ——恨之直因
• 花钿委地无人收， 翠翘金雀玉搔头。 君王掩面救不得， 回看血泪相和流。
白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。
汉皇即汉武帝，这里借指唐 玄宗与杨贵妃之间的关系。 和“边庭流血成海水，武皇 开边意未已”中武皇用法类 似。