桂花小学2009年青年教师培养工作计划
小学青年教师培养方案三篇精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学青年教师培养方案整理三篇小学青年教师培养方案1教师是学校最重要的资源，青年骨干教师是支撑学校可持续发展的生力军和主体力量，加强对他们的培养和管理是师资队伍建设的重要任务，对学校发展具有决定性的深远意义。
为了更好地构建我校教师发展平台，紧紧围绕课程改革研究这一中心工作，使一批优秀的中青年教师成为一支理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛的新时代教师，以带动全校教师整体素质的迅速成长，结合本校实际，特制定本年度此方案。
为了把青年教师及骨干教师的培养规划落到实处，学校成立青年及骨干教师培养领导小组。
领导小组组长是，副组长是。
成员由组成。
提携青年教师，加大青年教师的培养工作，使得青年教师迅速适应教育教学工作，制定青年教师的培养方案。
（一）总体目标1 .造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年作，注意提高教学效率，师生关系融洽和谐，赢得学生、家长和社会的赞誉；[2]每学期要上一堂专业汇报课，同时要勇于承担对外的研究课任务；[3]备课要突出教学重点和难点，设计合理，每单元写一篇详案，作业布置有特色，对学生进行因材施教。
[4]每学期写一篇优秀的教育随笔或教学论文，要求切合教育、教学实际，观点鲜明，有一定的理论深度；[5]教学工作效果明显，实绩突出。
三）学校措施1、为青年教师的成长营造良好的氛围，为青年教师提供学习和交流的平台，让青年教师有足够的机会进行学习和交流，帮助青年教师尽快成长，力争青年教师“一年熟悉工作，两年胜任教育教学工作，三年达到合格要求，五至八年成长为教学骨干”，即“一二三五八工程二2、外出学习、考察活动，优先考虑青年教师，为青年教师提供一些特级教师和优秀教师的讲课资料，请相关教学经验丰富的教师进行课堂分析，帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各个环节；3、学校为教学年限不足三年的青年教师指定一名有经验的老师或骨干教师给予指导，进行一对一的帮扶活动，要求：每学期听指导教师的课不少于15节，并做好听课笔记, 写好听课心得；并在指导教师的指导下，每学期要上好汇报课；4、教学年限不足三年的青年教师在走上讲台一个月后上一堂课，学期结束前再上一节课。
培养青年教师教学工作计划
培养青年教师教学工作计划
一、教学目标
1. 确定教学目标，包括学生的知识、能力和素养的提升。
2. 详细分解教学目标，使之具体可行。
二、教学内容和方法
1. 确定教学内容，包括教材内容和扩展知识。
2. 制定教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例分析等多种方法。
三、教学组织
1. 组织教学活动，包括课堂教学、课外辅导、实践教学等环节。
2. 安排教学进度，合理分配时间，确保教学计划顺利实施。
四、教学手段和工具
1. 准备教学所需的各种教学辅助工具，包括PPT、实验设备、教学仪器等。
2. 确保教学手段的有效性和适用性，根据需要进行更新和调整。
五、学生评价与考核
1. 制定学生评价与考核方案，包括考试、作业、实验成绩等。
2. 注重学生的综合素质评价，不仅关注成绩，还关注学生的学习态度和能力发展。
六、教学效果评估
1. 建立教学效果评估体系，包括学生学习情况、教学进度、教学方法的有效性等。
2. 根据评估结果，及时调整和改进教学工作，不断提高教学质量。
七、个人发展规划
1. 制定个人教学工作发展规划，包括提升教学能力、参加教学培训等方面。
2. 不断学习和积累教学经验，提升个人教学水平。
小学青年教师培养计划
小学青年教师培养计划
小学青年教师培养计划是指为了培养和发展适应小学教育特点的青年教师，提高其教学水平和教育能力，通过一系列的培训、指导和实践，使其成为优秀的小学教育专业人才。
以下是可能包含在小学青年教师培养计划中的一些内容：
1. 理论知识培训：针对小学教育特点和相关教育理论的学习，包括课程设置、教学方法、教育心理学等方面的知识。
2. 教学实践指导：由经验丰富的优秀教师或专家对青年教师进行教学实践指导，帮助他们提高教学技能，了解教育教学的实际操作。
3. 教育教学研讨：组织青年教师参与教育教学研讨活动，提升他们的教育素养和专业能力，使其能够跟上教育教学领域的最新发展。
4. 培训课程：根据青年教师的需求和不足之处，为他们提供相应的培训课程，如教学设计、评价与反思、班级管理等。
5. 学术研究支持：鼓励青年教师参与教育教学研究，提供相应的支持和资源，帮助他们开展科研项目，并在相关学术刊物上发表论文。
6. 继续教育机会：为青年教师提供继续教育的机会，使他们能够持续学习和进修，不断提升自己的教育水平和专业素养。
通过小学青年教师培养计划，旨在培养一批负责任、有理论基础、具备实践经验的小学教师，为小学教育的发展提供可靠的人才保障。
培养青年教师工作计划小学
培养青年教师工作计划小学一、综述青年教师是学校教育教学工作中不可或缺的力量，他们是学校教师队伍中年龄年轻、教育经验较少的一部分。
青年教师在教学工作中所面临的挑战与困惑是不可忽视的，因此，对于培养青年教师，提高其专业水平、教学水平和能力，是学校教育教学工作中的一项重要任务。
本文将从四个方面展开培养青年教师的工作计划，包括专业知识培养、教学能力提升、教学方法创新和自我发展规划。
二、专业知识培养1. 制定专业培训计划，分阶段对青年教师进行专业知识培训。
包括学科知识、教学理论、教育法规等方面的培训，同时对教师进行业务训练，提高他们的业务技能。
2. 指定老师作为青年教师的专业培训辅导员，对其进行指导和帮助，激发他们学习的兴趣，使其在专业知识上能够得到充分的培训和提升。
3. 在校内外举办学术讲座、专题研讨等活动，让青年教师了解最新的教育理论和研究成果，激发其求知欲与专业热情。
三、教学能力提升1. 对青年教师进行教学反思，鼓励他们形成自己的教学理念，并能够通过反思不断完善教学工作。
2. 鼓励青年教师参与教学管理和课程设计工作，提高他们的管理能力和领导力，使其能够在教学管理和课程设计方面有所作为。
3. 在教学实践中，培养青年教师的教学技能和教学经验，对他们的教学过程进行指导和检查，及时发现问题并加以纠正，提高其教学效果。
四、教学方法创新1. 在日常教学中，鼓励青年教师积极开发教学资源，引导他们探索新的教学方法和手段，提高课堂教学的活跃性和趣味性。
2. 鼓励青年教师参与教学方法的研究和创新工作，让他们能够从实践中不断总结经验，提高自己的教学水平。
3. 针对青年教师的研究成果，学校可以设立专门的奖励机制，推动他们对教学方法的创新，同时树立良好的教学榜样，影响其他教师的教学工作。
五、自我发展规划1. 激励青年教师树立自我成长观念，树立自己的职业目标和发展规划，努力提高自己的专业能力和教学水平。
2. 学校可以设立专门的自我发展规划辅导组，为青年教师提供职业规划的指导和帮助，使其能够清晰地认识自己的现状和未来目标。
小学青年教师培养方案(2篇)
小学青年教师培养方案一、培养目标：通过培养，使青年教师能够全面提升自己的教育教学能力和专业素养，成为德、智、体、美全面发展的小学教育工作者。
二、培养内容：1.教育理论知识的学习与研究（1）学习教育学和心理学的基础理论知识，了解儿童成长发展规律、学习特点和心理需求。
（2）研究教育教学理论与实践相结合的方法，了解教育教学理论在实际教学中的应用。
（3）研究学科教学的相关理论，掌握科学的学科教学方法和技巧。
2.教育教学实践能力的培养（1）进行教育实习和教学实践活动，参与教研组织的学校实际教学活动，熟悉教育教学的实际操作。
（2）参与教育教学实验和教材编写，培养创新思维和探索精神。
（3）反思教育教学实践中的问题和经验，不断提升自己的教育教学实践水平。
（4）针对不同类型学生，研究和设计教育教学方案，培养多元化的教育教学能力。
3.教育教学资源的开发与利用（1）了解和研究教育教学资源的种类和形式，掌握利用教育教学资源的技巧和方法。
（2）研究和设计以教育教学资源为基础的课程和教学活动，培养创造性和灵活性。
（3）通过资源的开发和利用，提高教育教学效果，丰富教育教学内容。
4.教育教学研究与创新能力的培养（1）培养青年教师对教育教学问题进行研究的意识和能力。
（2）深入研究教育教学理论和实践，开展教育教学创新研究。
（3）参与教育教学研究项目和课题，发表教育教学研究成果。
（4）培养教师专业发展意识，鼓励青年教师参与教育教学改革和发展。
5.师德师风养成和教育教学领导力的培养（1）培养教师的职业道德和职业精神，加强教师的责任意识和奉献精神。
（2）加强教师的自我管理和个人修养，打造良好的师德师风。
（3）培养教育教学领导力，提高自我管理和组织协调能力，成为学校教育教学改革的中坚力量。
三、培养方式：1.学校培训和研修（1）定期组织教育教学培训和研修活动，邀请专家和有经验的教师授课。
（2）举办教育教学讲座和研讨会，推广先进的教育教学理念和方法。
小学青年教师培养工作计划
一、指导思想为加强我校青年教师队伍建设，提高青年教师的教育教学水平，促进青年教师快速成长，形成一支高素质、专业化的教师队伍，特制定本工作计划。
二、培养目标1. 培养青年教师具备良好的思想政治素质、职业道德和教育教学能力，成为学校教育教学的骨干力量。
2. 提升青年教师的教育教学水平，使其具备一定的教育教学研究能力，能在教学实践中不断探索创新。
3. 培养青年教师具备团队合作精神，提高教师的沟通协调能力，形成一支团结协作、积极进取的青年教师队伍。
三、培养措施1. 加强思想政治和职业道德教育（1）组织青年教师参加政治学习，提高青年教师的政治觉悟。
（2）开展师德师风教育活动，引导青年教师树立正确的职业道德观念。
2. 提升教育教学能力（1）开展教育教学技能培训，如教学设计、教学反思、教学评价等。
（2）组织青年教师参加各类教学比赛，提高青年教师的教学水平。
（3）邀请经验丰富的教师为青年教师传授教育教学经验，促进青年教师成长。
3. 加强教育教学研究（1）鼓励青年教师参加教育教学研究，撰写论文，提高教育教学研究能力。
（2）组织青年教师开展教学研讨活动，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学质量。
4. 培养团队合作精神（1）组织青年教师参加团队建设活动，提高教师的团队协作能力。
（2）开展青年教师座谈会，增进青年教师之间的沟通与交流。
5. 提供外出学习机会（1）为青年教师提供外出学习、培训、观摩的机会，拓宽青年教师的眼界。
（2）鼓励青年教师参加各类学术会议，提高学术素养。
四、实施步骤1. 制定培养计划，明确培养目标和措施。
2. 组织实施各项培养活动，确保培养计划的落实。
3. 定期对青年教师进行考核，了解培养效果，调整培养方案。
4. 建立青年教师成长档案，记录青年教师成长过程。
5. 定期总结经验，不断完善青年教师培养工作。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保培养计划顺利实施。
2. 加大经费投入，为青年教师培养提供必要的物质保障。
小学培养青年教师工作计划
小学培养青年教师工作计划一、引言青年教师是学校的中坚力量，他们是教育事业的希望和未来。
培养青年教师对于学校的发展和教育质量的提高至关重要。
本工作计划旨在为小学培养青年教师提供一系列的培训和指导，以帮助他们成长为优秀的教育工作者。
二、培养目标1. 帮助青年教师提高教学能力，具备丰富的教学经验和方法。
2. 培养青年教师的创新意识和实践能力，促进他们在教学中不断改进和创新。
3. 培养青年教师的领导能力和团队意识，使他们成为学校的中坚力量。
4. 帮助青年教师树立正确的教育理念，培养良好的职业素养和教师道德。
三、培养方法1. 组织教学培训组织专业教学培训，包括教学方法、课堂管理、评估与反馈等内容。
通过专业培训，帮助青年教师提高教学能力，掌握科学有效的教学方法。
2. 提供实习机会为青年教师提供实习机会，让他们在实践中学习、成长。
实习期间，学校老师将对他们进行辅导和指导，帮助他们逐步成长为独立的教学者。
3. 定期评估和反馈定期对青年教师进行评估，通过反馈及时发现问题并给予指导。
同时也鼓励他们对教学进行自我评价，促进其不断改进和提高。
4. 举办教学研讨会定期举办教学研讨会，让青年教师有机会与其他教师交流经验，分享教学方法。
通过研讨会，激发青年教师的创新意识和教学热情。
五、培养成果1. 优化教学队伍通过培养，学校教师队伍将持续优化，形成一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
2. 提高教育质量培养出一批批优秀的青年教师，将带动整个学校教育质量的提升，为学校的发展注入强大动力。
3. 增加学校影响力培养出一批又一批优秀的青年教师，将为学校赢得更多的社会认可和信赖，提升学校的影响力和竞争力。
六、培养措施1. 指定专门教学督导或学科带头人深入全面了解教师教研行情，发动教师热情，安排市区进人校的早期学科带头人和明星教师进行指导，搞好研究、论文、学科成果鉴定等工作。
2. 增强校本研修机构建设，学校在新课程改革方面的专家骨干教师可以开展研讨会，或者举行新课程实施方案、教学计划的讨论，让好教师的信息得以充分传播。
小学青年教师培养工作计划
小学青年教师培养工作计划小学青年教师培养工作计划「篇一」一、指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求，特制定如下青年教师培养计划。
二、培养目标和任务：从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。
通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。
1.新教师的入格培训。
主要指刚进入教师行列的青年教师。
一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。
二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。
四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。
2.青年教师的升格培训主要指3年以上的`青年教师。
我校年轻教师多，他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。
我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
三、具体工作：(一)加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位1.组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
小学青年教师的培养计划
小学青年教师的培养计划小学青年教师的培养计划一、培养目标1. 帮助青年教师逐渐熟悉学校的教学理念和教学管理制度，成为理想与实践相结合的优秀教师；2. 提升青年教师的专业素养，使其具备扎实的学科知识和教育教学能力；3. 培养青年教师的创新精神和实践能力，提升其教育教学水平和教学效果；4. 培养青年教师的师德师风，提高其教育教学的社会责任感和职业道德水平。
二、培养内容1. 熟悉学校的教学理念和教学管理制度（1）进行集中培训，介绍学校的教学理念和教学管理制度；（2）由学校老师担任青年教师的导师，进行定期辅导与指导，帮助他们理解并贯彻学校的教学理念和教学管理制度。
2. 提升专业素养（1）学科知识方面：安排系统的教育理论和学科知识培训，提供最新的学科研究成果和教材，鼓励青年教师参加学术会议和研讨活动，提高他们的学科素养；（2）教育教学能力方面：组织教育心理学、教学设计等方面的培训，引导青年教师提高教学设计和教学方法，促进教学改革与创新。
3. 培养创新精神和实践能力（1）鼓励青年教师参与教研活动和教学改革实验，提供充分的资源和支持；（2）组织定期教研交流会，让青年教师分享自己的教学经验和教育教学观念，相互借鉴与学习；（3）鼓励青年教师申报课题研究，提供经费支持和专业指导。
4. 培养师德师风（1）开展师德师风教育，提倡 "以身作则"，引导青年教师树立良好的教育教学道德观念；（2）举办师德师风评选活动，表彰先进，树立榜样；（3）由学校的优秀教师担任青年教师的榜样和引领者，帮助他们养成良好的师德和师风。
三、实施方法1. 建立培养机制（1）设立青年教师培养工作小组，负责具体的培养计划制定和实施；（2）每学期进行一次培养目标和内容的调研，不断完善培养计划；（3）建立定期评估和反馈机制，对青年教师培养计划进行效果评估。
2. 组织培训和辅导（1）举办集中培训班，邀请专家教授进行系统的教育教学培训；（2）定期组织教师研讨会和教研交流活动，提供平台促进学习与交流；（3）青年教师与学校的导师进行定期的辅导与指导，解答问题和帮助解决教学难题。
小学青年教师培养计划
小学青年教师培养计划的实践1、定期组织青年教师进行教学观摩，通过教学观摩交流、互动，提高教学水平。
2、通过教学比赛、评选优秀课件、优秀教案等方式，鼓励青年教师积极参与教学实践，提高教学水平。
3、组织青年教师参与学科竞赛、教学比赛等活动，锻炼教学能力和竞争意识。
4、鼓励青年教师参加教育教学研究，组织青年教师开展教育教学研究课题，提高教育教学科研能力。
5、定期组织教育教学经验交流会，让青年教师分享教学经验，互相研究，共同提高教学水平。
三）加强青年教师职业道德的培养1、加强师德师风建设，组织青年教师研究教师职业道德规范，提高职业道德水平。
2、定期组织青年教师开展主题班会、教育教学活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3、加强青年教师的心理健康教育，提高青年教师的心理素质和抗压能力。
四）加强青年教师的综合素质培养1、组织青年教师参加各种文体活动，提高身体素质和团队合作能力。
2、定期开展各类讲座、培训，提高青年教师的综合素质和领导能力。
3、鼓励青年教师积极参与社会公益活动，提高社会责任感和公民意识。
以上是小学青年教师培养计划的指导思想、培养任务及目标以及具体培养措施。
通过全方位、多途径的培养，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
续开展微型教研活动，分享教学经验和方法。
6、加强青年教师的培训和研究，定期组织集中培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学水平。
7、鼓励青年教师参加教育学、心理学等方面的研究，提高教师的理论水平和创新能力。
8、建立青年教师档案，记录教师的成长历程和教学成果，为教师的职称晋升和评优评奖提供依据。
9、加强青年教师的心理疏导和关爱，为教师的身心健康保驾护航。
10、建立青年教师交流平台，促进教师之间的交流和合作，共同提高教学水平和教育质量。
我们积极组织青年教师参加各种评优课比赛，青年教师基本功竞赛等，以提高他们的教学水平。
同时，我们还组织青年教师参加区级及以上的课改观摩课等活动，让他们了解最新的教学方法和理念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
桂花小学2012年青年教师培养工作计划青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的后备力量。
在本学年的培养计划中，结合学校教科室的工作安排，把理论培训与教学研究相结合作为培养青年教师的核心理念。
引领教师在研究与实践中成长，一要注重解决实际问题，二要注重教学经验的总结提炼，三要注重教师认识与实践能力的提高。
为了进一步加强我校青年教师队伍建设，促使大批青年教师迅速成长，培养、造就一支德才兼备的青年教师队伍，为我校教育改革和发展提供优质师资，经研究决定，制订本计划。
一、指导思想
青年教师培养以党的教育方针为指南，以适应21世纪初中教育教学要求为标准，结合我校青年教师较多实际，以学校为培养主体，围绕思想信仰、敬业态度、德育操行、学问修养、业务能力、管理水平诸方面，努力开展以责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，全面提升青年教师的道德水平、学科素质、心理素质、教育教学能力、教育科研能力、新课程改革的实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良，富有活力和创新精神的青年教师队伍。
二、培养对象
教龄十五年以下青年教师。
三、培养目标
1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2.具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。
3.具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任毕业班工作。
4.具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。
5.具备对各种教育信息的捕捉、判断和重建的能力。
四、具体措施
（一）成立青年教师培养工作领导小组，规划、实施青年教师培训工作。
1.领导小组成员
组长：刘家龙
副组长：刘爱萍张克勤
成员：邹建平李银全杨成林王继平杜林陈光辉
2. 领导小组职责：
（1）校长全面规划组织实施对青年教师培养工作。
（2）政教处负责具体组织开展青年教师思想教育工作，有计划地对青年教师进行理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观。
培养青年教师具有依法执教的思想，勤奋进取的品德，探索创新的精神，战胜困难的勇气，使青年教师做到爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，忠于职守。
从净化教师语言、规范教师行为、完善教师形象入手，对青年教师的思想、言行、仪表等提出具体要求，要求青年教师能够用高于社会一般水准的文明标准约束和规范自己，真正做到为人师表。
（3）教导处负责具体研究青年教师培养方法，制订青年教师培养计划，多层次、多渠道开展青年教师培训活动。
通过组织青年教师学习教育理论、研究教材教法、参加教学观摩活动、开展学术交流等落实青年教师培养工作，建立青年教师业务考核制度。
对青年教师进行“追踪听课”、“教学示范”、“科研指导”等，促使青年教师不断提高业务水平。
（二）组织青年教师进行实践教学环节的培训，教学基本功的培训，把教学研究与培训有机结合起来。
组织青年教师参加听课，观摩指导教师的教学，定期研究课程内容和教
学方法。
组织青年教师参加讲课大赛，不断提高课堂教学水平和能力。
为青年教师配备指导教师，使青年教师根据教学需要及个人所长确定自己的研究领域和方向。
1. 通过开展结对子活动，提高青年教师思想和业务素质。
学校负责组织青年教师与同学科政治素质好、业务能力强、教学基本功过硬的老教师、市级骨干教师自愿结成对子，确立师徒关系，并要求师徒双方按照学校要求履行各自职责和义务。
2.指导教师职责：
①每名指导教师负责一名青年教师的帮扶工作。
对青年教师政治上关心、业务上指导、生活上帮助；从工作态度、师德形象、教学思想、教学行为、教学技能、教学手段、教学科研、教学创新等方面对青年教师进行全面指导。
②经常检查、审阅青年教师教案、作业批改，并提出意见和建议。
每个教学阶段对青年教师进行一次说课性质的单元或章节教学指导。
③每学期听青年教师授课，并认真做好听课记录，课后及时进行评课；精心指导青年教师上好公开课。
④指导教师要向本人所帮扶青年教师及其他青年教师随时开放课堂，充分发挥自身的带头和辐射作用。
3.青年教师职责和义务：
①青年教师要按照学校和指导教师的要求积极主动地开展学习和工作，从思想和业务等方面虚心向指导教师学习，在学习中要谦虚、礼貌，并协助指导教师做一些力所能及的教育教学的事情。
②每期至少听课十二节以上，认真做好听课记录，课后及时与指导老师交换听课心得。
③定期把自己的教案、批改的作业主动交给指导教师检查审阅，虚心接受指导教师的建议和意见。
备课不能抄袭或照搬指导教师教案，要结合本班实际和个人风格精心做好教学设计。
④开展“五个一”活动：每学期向教导处交一份规范教案；每学期写一份教育教学案例或教育教学心得；每学期独立制作一个课件；每学期读一本以上教育理论书籍；每学期在指导老师的指导下上一堂公开课。
（三）建立健全管理和激励机制，全面落实培养方案
1.学校开展青年教师教学评优活动。
如举办青年教师优质课比赛、青年教师教学基本功比赛、青年教师优秀教案评比、青年教师优秀教学论文评比、青年教师优秀课件评比等，为青年教师创造充实自己、展示自己、锻炼自己的机会，给青年教师提供学习和展示自己才华的机会，促进青年教师成长。
2.开展青年教师课堂教学研修活动。
首先，让各学科的青年教师利用2-3周的时间在平时的课堂教学中进行摸索和实践，要求青年教师记录下实践中的疑问和困难，在教研活动中进行研讨；然后上一节公开课，利用教研活动时间进行分析，由全体学科教师参加，骨干教师随时提出教学中的错误和疑点，并提出解决的办法。