培植感恩文化 构建和谐校园(可编辑)
国旗下的发言--《持感恩之心,创和谐校园》2015.3.23
持感恩之心，创和谐校园----国旗下的发言尊敬的各位领导、老师、同学们：大家早上好！我是高×班的班主任—×××，今天我发言的题目是《持感恩之心，创和谐校园》。
我们得清楚什么是感恩？感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。
一个智慧的人不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。
学会感恩为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。
这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态；感恩是你对一个没有关系或者关系不够亲密的人给予你帮助所产生的一种亏欠心理；对他人给予的恩惠表示感谢；带着一颗真诚的心去报答感谢别人；对父母进行感恩，就是对父母的养育之情，感恩就是拼搏、努力地去学习、奋斗，感恩就是牢记父母嘱托，自立、自强、自理、自信，让父母少操心，放心；对别人给你在最困难的时候给予的帮助，这些你应该牢记在心，当你有能力的时候别忘了好好的报答他们；感恩是在别人对你进行了一些帮助后你给予了一些回报。
我们为什么要感恩？人的一生中，小而言之，从小时候起就领受了父母的养育之恩；等到上学有老师的教育之恩；工作以后又有领导、同事的关怀、帮助之恩；年纪大了之后又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩。
大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说社会这个大环境是有恩于我们每个人的。
感恩说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识，报恩则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。
没有社会成员的感恩和报恩很难想象一个社会能够正常发展下去。
在感恩的氛围中人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的氛围中人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的氛围中人们自发地真正做到严于律己、宽以待人；在感恩的氛围中人们正视错误、互相帮助；在感恩的氛围中人们将不会感到自己的孤独……人生道路曲折坎坷，不知有多少艰难险阻、甚至遭遇挫折和失败。
加强高校感恩教育 构建和谐校园文化
加强高校感恩教育构建和谐校园文化摘要：感恩教育是高校政治思想工作的重要组成部分。
以感恩为基础，构建新世纪的价值观；对于大学生的成长具有重要的现实意义。
本文通过研究感恩教育的实质、探讨感恩教育的途径，指出加强高校感恩教育，是营造和谐校园文化的一个重要内容，是实现高校学生自我管理、自我教育、自我完善的重要手段。
关键词：感恩教育和谐校园构建一、强化大学生的感恩教育，促进和谐的师生关系1．感恩教育的内容所谓感恩，就是心存感激，是对他人、社会和自然给予自己的恩惠和方便，在心里产生认可并希望回馈的一种认识、情怀和行为；它是中华民族的传统美德。
（1）祖国、民族、人民、中国共产党新中国成立也标志着中华民族从此屹立于世界民族之林。
在中国共产党的领导下，中国人民摆脱了屈辱、贫穷，享有了安宁的生活和拥有了尊严。
作为新世纪的大学生要知恩在心，感恩重行，以实际行动报效祖国、人民、感恩中国共产党，为中华民族之崛起而奋斗。
（2）父母每个人都不能忘却的是，父母给了我们生命；而在我们的成长过程中，给予关爱最多的也是父母。
因此，我们要对父母心存无尽的感恩和报答之情。
（3）教师在大学生的成长中，无不凝结着教师的辛勤劳动；因此，要感激自己的老师，尊重老师的人格和创造。
（4）社会人的生存和发展离不开他人和社会；这个大环境是有恩于我们每个人的。
每个大学生都应拥有一颗感恩的心，学会感恩，使感恩意识和行为成为受教育者个人的稳定内心信念和行为习惯。
（5）大自然它给了人类和谐的生存环境，提升大学生这方面的感恩意识，可以培养学生的环保意识，达到人与自然和谐相处。
2．感恩教育既是道德教育，也是一种情感教育、人性教育感恩教育离不开培养人的感恩意识；它的本质任务是完善人的生命，特别是人的精神生命。
懂得识恩、知恩、感恩、报恩、施恩；知恩之后应当以诚意和实际行动给予回报。
回报不仅仅是物质上的，也包括情感上的回报；也并非报大恩大德的大举动才称得上报恩。
对父母的点滴孝行，对教师的细小帮助，对他人的看似微不足道的关心正是报恩的表现。
培育感恩精神,共建和谐校园——感恩教育主题班会教案
培育感恩精神，共建和谐校园——感恩教育主题班会教案随着社会的发展，教育的重心也逐渐从考试分数转向了人的全面发展。
我们的学校教育已经不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的综合素质。
在这个过程中，培育感恩精神，共建和谐校园，也逐渐成为了我们学校的一项重要任务。
因此，我们特地组织了一场感恩教育主题班会，旨在让同学们进一步认识到感恩的重要性，同时营造出共建和谐校园的良好氛围。
一、开场白我会在主持人的介绍下，对本次班会的主题和目的进行简单说明。
通过这场班会，我们希望同学们进一步认识到感恩的重要性，学会感恩父母、感恩老师、感恩同学，以及感恩社会。
更重要的是，我们希望建立一个共建和谐校园的氛围，让大家能够互相尊重、互相帮助，在这个团结友爱的大家庭中共同成长。
二、故事分享接下来，我们会请到一个老师或学生，来分享一下自己的感恩故事。
通过这个故事，我们希望让同学们在身临其境的情境下，进一步了解感恩的重要性。
同时，也可以让大家传递自己的感恩心声，增强感恩意识，提高感恩能力。
三、映像视频影像素材是一种非常受欢迎的表达方式，通过展示一些感人的画面，把深刻的故事和感动的情感直接传递给大家。
我们可以制作一些影像视频，来展示鲜活的故事和生动的画面，让大家产生深深的感受，从而深化大家的感恩情感和感恩意识。
四、互动游戏互动游戏是班会中重要的一个环节。
我们可以设计一些感恩互动游戏，让同学们有机会在游戏中学会感恩、回馈、帮助。
例如送礼物、分享感动故事、帮助他人等，以此来培养他们的感恩意识和感恩精神。
这一环节不仅可以提高学生的情感共鸣和互动能力，还能激发出大家的积极性和参与性，进一步加强班级凝聚力和友情互助。
五、总结点评我们会在班会的结束阶段，对本次班会进行一些总结点评。
除了概括班会的主要内容外，我们还要强调一下感恩教育的重要性，感恩教育如何落实在学校和班级中，以及如何做到感恩教育的落地实施。
同时，我们还要鼓励同学们能够通过自己的实际行动，不断弘扬感恩精神，营造出一个温馨、和谐、友爱的班级和校园环境。
论中学感恩教育与和谐校园建设
论中学感恩教育与和谐校园建设中学感恩教育与和谐校园建设是培养学生积极向上、感恩有情、团结友爱的发展方向。
感恩教育是培养学生的感恩心理和感恩能力，使他们能够懂得知恩图报、感恩父母、感恩师长、感恩同学及感恩社会;和谐校园建设则是为学生提供一个安全、和谐、温馨的学习环境。
一、中学感恩教育的意义感恩教育是一种人文关怀和教育理念，对于中学生个人的全面发展和社会的和谐稳定具有重要的启发作用。
通过感恩教育，学生将学会发现身边的善举与美好，增强自身的孝道精神和社会责任感，为未来的发展奠定良好的品格基础。
此外，感恩教育还有助于缓解当代中学生心理压力，提升他们的幸福感。
二、感恩教育的实施途径感恩教育的实施需要从校园管理、课堂教育和社会实践等多个层面进行。
首先，学校应建立健全的管理体系，推行具有感恩教育特色的管理制度，通过对学生的感恩心理进行引导和激发。
其次，教师在日常的教学中应注重培养学生的感恩意识。
可以通过课堂讲解、案例分析等方式，引导学生认识到自己的努力和他人的帮助对于自己的成长与发展的重要性。
此外，学校还可通过组织社会实践活动，让学生亲身参与到社会公益事业中，感受他人的帮助和关心，培养感恩的情感。
三、和谐校园建设的意义和谐校园建设是以人为本的教育观念在实际操作中的体现，旨在为学生创造一个平等、友爱、互助的学习环境。
和谐的校园是学生健康成长的温床，也是教师扎根育人的乐土。
和谐校园能够提高学生的学习积极性、减轻学习压力、促进个性发展，同时培养学生的团队合作精神。
四、和谐校园的构建途径为了构建和谐校园，学校可以采取以下措施。
首先，加强师生之间的沟通和交流。
学校可以组织师生座谈会，建立学生代表、家长代表与教师代表的沟通渠道。
其次，鼓励学生参与团队活动。
学校可以组织各类社团、俱乐部和义工组织等，培养学生的团队合作和互助精神。
另外，学校也需要严格管理学生行为，制定相关规章制度，建立健全的纪律观念，维护良好的校园秩序。
最后，创建温馨、美丽的校园环境也是和谐校园建设的重要环节。
学校开展“弘扬感恩文化·;共建和谐校园”活动措施方案
学校开展“弘扬感恩文化·;共建和谐校园”活动措施方案和谐校园的建设需要校园内师生的共同努力。
这里给大家带来的是学校开展“弘扬感恩文化·共建和谐校园”活动措施方案，有兴趣的小伙伴可以进来看看！暑假，**学校结合学校办学实际与本土文化建设，校本化推进“弘扬感恩文化·共建和谐校园”活动，并将其作为一项长期性师德建设工程持续推进，构建感恩文化长效机制，以进一步加强全校教职工思想道德建设。
一是强化组织领导。
提高思想认识，培植感恩文化、孝德文化、**文化，凝聚人心、弘扬正气、传播正能量、形成和谐大局面；高度重视并发挥感恩教育在师德教育中的作用，将感恩教育作为加强师德教育的切入点，引领形成良好校风。
结合实际，将知恩、谢恩、感恩及责任担当等观念及行为有机渗透到日常工作之中, 利用集会等时间穿插学习感恩方面的文章故事，暑假举办感恩报告会、歌咏比赛等活动，探索行之有效的做法，引导教职工提升感恩意识,形成人际关系和谐的感恩文化。
二是丰富校内活动。
召开感恩主题座谈会，组织教职工召开形式多样、内容活泼的感恩座谈会，重点交流工作生活中令人感动的人和事，交流上级部门、学校、领导、同事、学生等关心帮助的事例，以及教职工互助保障的个人经历，交流教育改革发展带来的普惠成果，交流分享对感恩活动的思想认识和心得体会等。
举办感恩报告会、感恩演讲比赛，合理安排时间，举办“**学校感恩学校·奉献爱岗”演讲比赛、“**学校感恩学校·奉献爱岗优秀事迹报告会”，择优积极参加市教育局组织的感恩报告会、感恩主题演讲比赛。
三是创新校外实践。
开展感恩爱心行动，组织教职工开展“我为**同事献爱心”“我为**同学献爱心”的感恩回馈行动，号召每位教职工真心实意地为学校、同事、家长、学生做2件有意义的事情，感恩大家对自己工作学习生活的关心和帮助。
行动结束后，学校筛选富有意义的典型感恩事迹上报市教育局工会参评，严格控制参评数量，原则上参评数量不超过在职在编教职工数的5%。
实施感恩教育 构建和谐校园
实施感恩教育构建和谐校园作者：刘美丽来源：《内蒙古教育·基教版》2012年第11期《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：素质教育的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题。
培养什么样的人呢？应根据未来社会所需要的人才来确定学生的培养目标。
我校学生的培养目标定位：人格和身心发展兼优、知识基础和能力基础兼优、人文素养和科学素养兼优、人的个性得到解放、特长得到健康发展的人。
作为一名校长应立足今天，放眼未来。
未来社会需要的是具有社会责任感的合格公民，学生的社会责任感应从小培养。
在学校管理中，我常常思考这样一些问题：1.大部分学生以独生子女居多，他们面对父母的关爱，为什么无动于衷？面对父母的付出，为什么认为是理所当然？浙江省金华市的“徐力杀母”事件虽已过去多年，但它带给人们心灵的震撼却让人至今难忘。
一高考“状元”因为大学迎新晚会上没唱好一首歌，受到同学哄闹，夜不能寐跳楼自杀，为什么狠心把养育自己多年的父母弃之不顾，让父母悲痛欲绝？2.学校教师为什么对同事出现的困难漠然处之？为什么会出现职业倦怠？为什么会出现体罚与变相体罚学生？出现这些问题的本质原因是什么？我认为是学生不懂感恩，教师不懂感恩。
一个不懂感恩的人，就不懂得珍惜，不懂得付出。
感恩是一种精神，是一种品质，我们应培养出懂得感恩的学生和教师，才能构建和谐校园。
基于这些思考，我们确立了“感恩教育”办学特色，将感恩教育贯穿于学校的课堂教学、学校管理、家庭教育中。
1.确定“感恩教育”的内容。
让学生学会感恩父母，体验亲情；学会感恩老师，体验师生情；学会感恩同学，体验同学情；学会感恩学校，体验爱校情；学会感恩国家，体验爱国情。
2.学校动员教师收集感恩教育的故事，经过筛选，我们把十六个感恩教育的故事编成校本教材，每位班主任人手一册，每班利用班会时间开设感恩课，每周一课时。
班会课上，班主任教师讲感恩教育的故事，讲完让学生明理、激情、导行。
通过开设感恩课，使学生关爱他人、关爱社会的道德情感有所升华。
培育和谐文化 构建和谐校园
培育和谐文化构建和谐校园摘要：党的十六届六中全会明确提出了建设和谐文化的重大任务。
培育和谐文化是一项系统工程，高校作为整个社会体系和总体布局中的重要组成部分，理应成为培育和谐文化的重要战略支撑，这就要求高校把构建和谐校园作为一项十分重要而紧迫的任务。
关键词：和谐文化；和谐校园；校园文化建设和谐文化是党的重大理论创新，和谐文化既是和谐社会的重要特征，也是实现社会和谐的文化源泉和精神动力。
培育和谐文化就是要培育和谐精神，倡导和谐理念，在全社会形成共同的理想信念和道德规范，不断增强中华民族的凝聚力、向心力、亲和力，为构建和谐社会创造良好的人文环境和文化生态。
培育和谐文化是一项系统工程，高校作为社会体系和总体布局中的重要组成部分，理应成为培育和谐文化的重要战略支撑。
因此，如何通过和谐校园的构建，提高大学教育的绩效，成为十分重要的课题。
一、和谐文化的基本内涵1．建设社会主义核心价值体系。
社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。
没有社会主义核心价值体系的引领，和谐文化建设就会迷失方向与根本。
社会主义核心价值体系从最基本的层面看，包括四个方面：一是马克思主义指导思想，这是立党立国的根本指针，是社会主义意识形态的灵魂；二是中国特色社会主义共同理想，这是实现中华民族伟大复兴的必由之路，是全国各族人民团结奋斗的强大动力；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，这是中华民族生生不息、薪火相传的精神支撑，是当代中国人民不断创造崭新业绩的力量源泉；四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，这是中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合，是市场经济条件下确定价值取向、做出道德选择的基本准则。
这四个方面相互联系和贯通，成为党领导全国各族人民开拓进取的精神旗帜。
2．培育文明道德风尚。
一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。
弘扬感恩文化 共建和谐校园
弘扬感恩文化共建和谐校园面对生源结构与青少年儿童生活方式的极大改变，有感于感恩意识的缺失，恩玲中学把“感恩教育”作为学校工作的切入点，对全体学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育恩玲中学校园“感恩文化”，让“感恩”这一中华民族优秀文化传统在恩玲中学得到大力弘扬。
一、精心设计，着力营造以“感恩”为主题的校园环境1.打造主题鲜明的文化墙。
走进学校，办学理念：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”在艳阳下格外醒目，校训：“厚德积学，励志敦行”在春风中格外耀眼。
学校每一栋教学楼的走廊上，分别以“感恩父母”、“感恩社会(他人)”、“感恩自然”、“感恩祖国”为主题，悬挂了精心选择的古今中外知恩、感恩、报恩的动人典故，并配上精美的图文，使全体师生以及家长耳濡目染，感同身受。
每一道楼梯处，“说话轻轻、文明，显我们高贵气质；走路轻轻、右行，展我们优雅风度”，无声地劝导着每一个孩子说文明话，做文明事，当文明人。
2.打造整洁雅致的环境。
走进学校大门，迎面是一对亮丽的中华灯，每到夜晚，通亮无比，中华灯中间是“读书诚天下”的假山，守护着这方神圣的净土。
右边草坪上矗立着文化石，文化石底座上金黄的“钟灵毓秀”四个大字格外醒目，旁边四棵苍翠古老的云杉树，其下设置了草坪，一道石质方砖从草坪中间铺过，人从上面通过可以免踩草坪，“钟灵毓秀”文化石的背面刻写着：“父母养我生命，学校育我德才，他人送我真情，自然给我滋养，社会献我和美，国家保我安宁……我拿什么回报你，我的恩人!”草坪的前方左右，分别是地球仪和日晷，昭示同学们要放眼世界，要惜时如金。
往左放眼望去，是一堵文化墙，上书传统文化经典“大学”全部内容，其背面是隶书的《弟子规》全文，昭示同学们要学习和做人双丰收。
3.打造主题鲜明、景色怡人的活动区。
学校设置了两块休闲活动区：孔子广场和静美花园。
学校明德楼前面是孔子广场，大圣先师孔子行教像矗立在正中央，右上方题写：德侔天地，道冠古今，删述六经，垂宪万世；明德楼后面是静美花园，花园整体是绿色草坪，松槐中间有各种鲜花，一年内三季鲜花不凋，由感恩亭、毓翠池、玉玲珑组成，各具功能而又紧密相关，处处围绕“感恩”，让花草有情，让校园内每一寸土地都具有育人功能，起到“润物细无声”的效果。
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培植感恩文化构建和谐校园
教育科学
第期教育理论
文章、诗歌和警句等研究及成果的展示。
团总支书记及图、音、体教师、班主任负责感恩文体活动和感恩文化环境研究,真正做到领导亲抓,层层分工,层层落实。
二内容充实,形式多样,注重体验,增强实效。
通过各
种感恩活动,培养师生拥有一颗感恩的心,以自己的行动回报各
; 一
方。
主要体现在:
.
.感念社会的关爱。
开展“爱祖国、爱人民、爱科学、爱
劳动、爱社会主义”等教育活动,引导他们感受今天的幸福生活来之不易,树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过“爱校爱家”演讲比赛、读书报告会等形式,使学生体会到社会对他们的关怀爱护。
利用“学雷锋做好事活动”“五讲四美活动”“德育基地活动”“打扫卫生劳动”等形式,激发和增强师生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情怀。
通过热心人土捐建的名人铜像,各种园地,形成学校德育基地,激发学生对捐助者的感
恩之情。
.回报父母养育之恩。
开展为父母多做事,对父母多说知心
话,给父母送礼物,帮父母做做饭、洗洗衣、拖拖地,为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚等,体会和感激父母的艰辛和不易,培养学生感激父母的养育之情。
安排学生给父母写一封信,用邮寄和家长会的形式,转给家长。
有的家长读信后,感动得当场流下热泪,深情地对老师说: “谢谢你们的教育,让我的孩子突然长大了。
”我们每学期布置一项“感恩行动”的家庭作业,并以周记的形式说明完成作业的情况,由班主任检查,绝大多数同学都完成得很好。
同时,要求老师做好感恩教育的表率。
.感激老师的教诲之恩。
开展学生向老师献真情活动,自选
“八个一”送一句话,写一首诗歌,谈一次心,写一封信,提
一
个建议,表一个决心,做一张贺卡,献一束鲜花等来表达对
老师的感激之情,从而营造和谐师生关系。
目前,我们已将学生写给老师、家长的书信和诗文汇集成册。
.感激同学问的爱心相助。
开展以“激情飞扬、共同进步”
为主题的作文比赛、演讲比赛,以及给同学做一件有益的事,给班级做一件有益的事等活动,掀起同学之间互帮、互助、互勉、互学的热潮,增进同学之间的友谊。
如九班召开的“激情
飞扬”主题班会,学生在台上发言,说到动情时笑声哭声交织, 增强了集体的凝聚力,并激发了学生的学习热情。
.感念自然的赐予。
开展爱护自然,爱护环境活动。
每一个
学生养一盆花,保护一片绿地,自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者。
开展讴歌大自然对人类恩赐的书、画比赛和演讲比赛, 使学生能够形成感激自然给予的情感,使“爱护自然、保护自然”成为学生的自觉行为。
我们利用课余时间,组织教职工进行平整运动场草地的义务劳动,大部分的教工都自觉参加,还吸引了很多学生参加,有多人次。
一些社会热心人士和本校的老
师职工及班级为学校捐种树木多棵,金额达多元,为学生
树立了学习榜样。
.营造“感恩”氛围。
组织师生开展看感恩影片,吟诵感恩
诗歌,传唱感恩歌曲,诵读感恩美文,多讲感恩之言的活动。
学
校可以利用国旗下的讲话时间和学校广播时间播放感恩歌曲和感恩美文,利用开学典礼、板报画廊、文学社作品集等传媒,多角度宣传实施感恩教育的目的、意义及实施步骤,着力营造感恩教育的浓厚氛围。
年月, “拥抱成长之星”大型公益活
动在我校举行。
来自全国各地的多名义工, 名学生和名
家长以及多名老师,参加了这次别开生面的情感教育活动。
长达个多小时的活动,扣人心弦,发自心声的话语和动情的泪光
渲染了整个会场,全场人员无不感动。
二、和谐?发展
在校园文化建设过程中,感恩教育只是一个切入点,足精神
文化的支点。
我们在切实抓好感恩教育的同时,要高度重视校园物质文化、制度文化、行为文化的建设,以取得精神文化与物质
文化、人文关怀与制度规范、校园文化建设与学科教育的和谐发展,真正实现环境育人,管理育人,制度育人,服务育人,教书
育人。
物质文化建设,力求有声有色,使之与精神文化和谐发展。
日。