宋元文学

2. 抒情方式：善于捕捉景物以传达情思。从柳永起，已经 移传统抒情诗中融情于景、情景一体的手法于词中以增强其 表现力，在秦观手里这一点则更为突出。而秦观天性敏锐， 多愁善感，这就决定了他对形象的感受能力极强，能抓住它 们突出的特征，构成鲜明的形象，并注入自己强烈的主观感 情。换句话说，对于景物和情思，他能做出最精确的捕捉和 描述，善于将外在之景与内在之情做出一种惟妙的结合。
思考题：
1. 北宋前期词的总体特点 2. “晏欧词风”及其与花间词、南唐词的继承关系 3. 柳永对词坛的贡献
第三章 苏轼与北宋中后期词（4学时）
教学目的要求:
1. 了解北宋中后期词的发展特点。 2. 理解苏轼词学观及其对词坛的贡献。 3. 掌握苏轼词的艺术成就。 4. 掌握北宋中后期词诸作家的创作特点。 教学方法手段: 讲授与讨论结合
宋元文学
主讲教师：张维民
第一编 宋辽金文学（34学时）
第一章 宋代文学概论（2学时）
教学目的：1.了解宋代政治、经济、文化发展概况及其 对文学的影响。 2.了解宋代文人的特点。 *3.掌握宋代文学的基本特征与成就 教学方法：讲授，电子教案
宋代的政治特点：
1. 重文轻武的政治特色：宋太祖赵匡胤以不太光彩的手 段获取了北周的天下，建立起了封建王朝。对他个人来 讲，这个天下得来的太容易了，没有南征北伐，没有赫 赫战功。为了巩固自己的地位，以免自己的政权重蹈五 代短命的覆辙，他要剪除异己。 他认为前朝覆灭的原因是“节镇太重，君弱臣强”。 一种新的政治、社会的特点由他而始逐渐的形成了：重 文轻武。 2.尚文意识的强化及价值取向的转变。
3.激烈的党争 两宋政治上的另一个特点是：近三百的历史中，绵 延不断的战火，政治上的革新与保守的较量，主战与主 和的斗争，从未间歇。这也为宋代文学提供了十分丰富 的表现内容。积极投身政治的一些人，他们有很高的文 学素养，从某些意义上讲，他们中的大部分人更像是文 学家。欧阳修、 范仲淹、 王安石、 司马光、 苏轼、 岳 飞、 文天祥等等。他们用文学的形式抒发宦海的坎坷， 投身政治的深沉感慨。 《岳阳楼记》 《答司马谏议书》 《上高司谏书》 诗歌 《游金山寺》以及苏轼被贬黄州时的大部分作品。 岳飞的《满江红》，文天祥的一些表现自己崇高气节的 诗和文。
2. 宋文： 继唐代以后，宋代的诗和文都有发展，走自己的 道路。宋文涌现了许多颇有成就和影响的作家， “唐宋古文八大家”宋代就占去了六个。欧阳修 苏轼等是韩愈古文运动的最好继承者。 3、宋词 宋词发展的大致脉络：宋初承晚唐五代风气：晏 殊和欧阳修。内容上大多继承晚唐五代的风气， 专写男女恋情，离愁别绪。晏殊和欧阳修也多以 温、韦和冯延巳为榜样，冯对欧阳修的影响尤其 显著。但晏殊和欧阳修也有自己独特，不同于前 人的地方。晏：柔婉中具有着清秀，欧阳修也尝 试在题材上有所突破。
二、柳永词的艺术成就
柳永词在艺术上的贡献是巨大的，包括如下几个方面： 1. 对词的内容的扩展（略）见上面的分析; 2. 大量的创制慢词长调，使词的艺术容量和表现内容与表现 力得到极大的提高; 3. 运用铺叙手法，柳永的词使用六朝小品文的赋法作词，层 层铺叙，且采用时空变换，描写角度的变换等手法，使词具 有立体感，内容丰厚而饱满。《雨霖铃》《八声甘州《望海 潮》等。同时将传统抒情诗中情景交融，融情于景的白描手 段运用其中，以增强词的抒情气氛，创造良好的艺术氛围; 4. 语言的进一步通俗化。
第二节 柳 永
柳永是北宋专力写词的作家，薛砺若先生在他的 《宋词通论》中，把柳永生活和创作时代列为宋词发展的 第二期。并说：“假使中国的词学，不经过柳氏的改造， 则充其量仍不过模仿温韦和冯延巳等人的作品罢了。其势 亦成末流；必致陈陈相因，黯然无复生气。则中国词学， 不独无北宋之雄奇瑰丽，照耀古今，且早入于没落衰竭之 时，不待南宋中期以后了。”这个评价是不为过的。
第二章
北宋前期词与柳永（4学时）
教学目的要求 1.了解北宋前期词的创作特点。 2.掌握“晏欧词风”的特点。 3.掌握柳永创作成就及其对词坛的贡献。
第一节
晏殊和欧阳修的创作
晏殊:(991_1005)北宋前期比 较有影响的词家,当时较有影 响。字同叔,江西临川人。真 宗景德初, 晏殊年仅十三岁, 张知白以“神童”荐,真宗召 见,与进士千余人并试庭中, 晏殊神气不慑 ,援笔立成,帝 异之,赐进士帝。使尽读密阁 书,每有所资访,率用寸方小纸 问之。仁宗尤加倍爱,受特遇 知恩。历居显宦要职,至仁宗 朝宰相。卒于仁宗至和二年, 帝临奠,犹以不亲视疾为恨,罢 朝二日,以致哀悼，赠谥元献。
晏 殊
晏殊、晏几道、欧阳修等人的创作特点:
第一,从词的形式方面看，大部分是用的小令,或近乎小令的 中调； 第二,从内容方面看,写的大都是男女相思,伤春伤别的思想情 绪，他们哀叹时光易逝,感慨好景不常;或者留连光景,征歌逐 舞;或者以现实为梦幻,寄浅愁于浓欢。总之,终不离相思相望 和伤春伤别； 第三,从表现方法来看,他们喜欢把自己的思想感情表现的十 分温柔细腻,缠绵含蓄,而很少用直写,铺述的手法。他们不论 写伤春愁恨,离梦相思以及男欢女爱,总是要写的精致些,写的 委婉含蓄,迷离恍惚些,措辞要闲雅,情绪要温厚。在他们 的词 里所蕴蓄的情绪是那么温柔细腻,如春云舒卷,如春水微波。 这种情绪,使人感觉到有是十分没落消沉,颓废无力。第四， 有了自己的特点。继承的同时也在探索，创新。
欧阳修(1007～072)
北宋政治家、文学家。唐 宋古文八大家之一。字永 叔，号醉翁，晚号六一居 士（金石刻一千卷，《集 古录》一千卷，藏书一万 卷，有琴一张，有棋一局， 而常臵酒一壶。）。吉州 永丰（今属江西）人。欧 阳修自称庐陵人，因为吉 州原属庐陵郡。
欧阳修词的特点：
1. 题材有所拓展，也有传统之作，此外尚有写景，咏时，写 围场等。尤其是注重抒写个人情怀的作品，对苏轼影响很大。 2. 审美倾向上看，主要是抒发了人生无常的悲慨与对美好事 物的赏玩之情，有较强的感染力量。 3. 语言上的雅俗共赏，注意学习民歌和民间语言。
2. 艺术成就 苏轼留给后人的二百四十多首词，实在是丰富之致， 实乃北宋词人所不及。他把柳永扩大了的词之题材向更 广的方向扩展了。他在词里谈人生（《大江东去》）， 述理想（《老夫》），怀念亲人（《明月〃江城子》）， 描写自然风光、田园景色（《浣溪纱》），谈他理想无 法实现的苦闷，抒发他超脱人间悲哀的旷达和洒脱。 由此看来，苏轼确实把词提到了一个极高的地位，他 抒写各方面的内容，确实达到了无事无意不可以入词的 境地。把一些作家认为词是“艳科”、“小道”、“诗 余”的观念扫除殆尽，使词成为与诗、与文并起的独立 文学体裁。
《蝶恋花》
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天 涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多 情却被无情恼。
《江城子· 十年生死两茫茫》
江城子 已卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处 话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆；相顾无言，惟有 泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
苏
轼
二、苏轼的思想
苏轼的思想显著的特点是“杂”。苏 轼的政治态度的前后变化和他在政治斗 争中的遭遇，同他的思想特点是紧密相 关的。就家庭出身和教养来说，苏轼与 王安石并无多大不同。苏轼也主要是接 受儒家正统思想的熏陶，怀抱着“仁政 爱民”的政治理想，仰慕历史上那些拯 时济世的人物，希望做一个有所作为的 人。从这种思想出发，他曾经排斥道、 法。但实际上同王安石一样，他也是对 各家思想兼收并蓄的。他的“因顺自 然”，有取于道家，他强调“历法禁， 去奸民”，有取于法家，他又精通禅理， 同僧徒们关系十分密切。所以人们往往 认为苏轼思想的特点是“杂”。
《水调歌头》
丙辰中秋，欢饮达旦大醉，作此篇，兼怀子由 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何 年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄 清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时 圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人 长久，千里共婵娟。
第三节 秦观、贺铸、周邦彦等词人
苏轼册页
第二节 苏轼的词
一、苏轼的词学理论： 苏轼的词学理论散见于他的书信、序跋等文体。主要 观点是“以诗为词”如：词，诗之苗裔。词，长短句诗也。 以写诗的态度和方法来写词。扩大词的表现范围。多种风 格和审美范式并存等。
苏轼册页
二、创作： 1. 苏轼的词题材上的特点：
苏轼的词有许多开拓之功。现存三百四十九首苏词，内容及其 丰富，其中有反映爱国思想的和人民生活的题材，这在以前的文人 词中是极其少见的。另外，苏轼曾经宦游东南，后又长期谪居边远， 他有许多词，就是通过自然景物的描绘寄寓着他的家国之感和怀人 之情，表示出吊古伤今的慨恨以及对妻、弟、友朋的厚意。刘熙载 《艺概》说苏词“颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言。” 道出了苏词内容方面的特点，苏词丰富的题材范围，是我们学习时 首先应注意到的。 苏轼对词的另一突出贡献是开创了豪放词风。陆游说他的词读 后有“天风海雨逼人”之感，胡至堂说他“一洗绮罗香泽之态，摆 脱绸缪婉转之度，使人登高望远，举首高歌，而逸怀浩气，超乎尘 垢之外……”使他在词学中遂成了“横放杰出”的另一个派别。
柳永对宋词的贡献:
一、首先表现在对词内容的拓展 1. 对功名利禄的淡漠 2. 对于都市繁荣、城市风光的描写 3. 描写歌妓舞女生活的作品 4. 《直斋书录解题》卷二十一，指出柳词：“尤工于 羁旅行役”。“柳永发展了长调体制，善于用民间俚 俗的语言和铺叙的方法，组织较为复杂的内容” 柳永“一手建立了俚词阵地，和传统的雅词分庭抗礼” （胡云冀《宋词选、前言》）
第一节 苏轼的生平和思想
一、生平： 苏轼是我国文学史上杰出的作家，他 的诗、词、文都取得了突出的成就，对后 代文学产生了深远的影响。他所取得的文 学成就巩固了欧阳修等人取得的诗文革新 运动成果，代表了北宋文学的最高成就。 苏轼的生平：（1037—1101）字子 瞻，号东坡，四川眉山人，与父苏洵、弟 苏辙，被人称“三苏”。父亲苏洵二十七 岁开始发奋读书，写作古文，但屡试不中， 愤而烧毁自己的文稿，重新刻苦钻研古代 的典籍，同时悉心培养苏轼兄弟。嘉祐间， 得到欧阳修的荐誉，苏轼、苏辙同时中进 士。父子三人都有文名，但成就最高的自 然首推苏轼。