语文园地一第一课时
部编版小学语文一年级上册-语文园地一 第一课时(教学设计+反思)
部编版小学语文一年级上册-语文园地一第一课时（教学设计）一、教学目标1.掌握中文数字 0-10 以及基本数词；2.了解什么是语文；3.能够理解句子的基本组成部分；4.能够运用正确的语言文字进行简单交流。
二、教学内容1. 中文数字和基本数词本课主要内容是介绍中文数字和基本数词，包括有：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、个、只、条、本。
2. 语文园地除介绍数字的语言文字外，还需要让学生了解什么是语文，培养学生对语文的兴趣和热爱，并提高语文的应用能力和综合素质。
3. 句子的基本组成部分我们还要让学生初步理解句子的基本组成部分，包括主语、谓语、宾语，培养学生语言文字表达能力。
三、教学重点难点1.中文数字和基本数词的记忆和理解；2.让学生初步了解什么是语文；3.让学生能够掌握句子的基本组成部分。
四、教学步骤1. 导入用图片或实物让学生认识中文数字，如用数字卡片或数棒让学生把 0-10 数字贴在相应的位置；再让学生在教师的带领下大声读出中文数字和基本数词。
然后让学生说说自己想了解和学习什么是语文。
2. 呈现通过幼儿园的英语教学经验，我们知道新知识的呈现非常重要。
教师要通过图片、动画、视频等多种形式让学生了解中文数字和基本数词，并帮助学生初步理解句子基本组成部分。
3. 抽象让学生对中文数字和基本数词进行对比，体验中文数字阶梯式的组成方式。
在此基础上，向学生呈现句子的基本组成部分，并帮助学生理解细节。
4. 练习让学生上手练习中文数字和基本数词、句子组成练习，教师进行检查和指导，帮助学生加深记忆和理解。
5. 板书将学生初步理解的句子基本组成部分，用图形和文字形式简要总结出来，为下一步实践操作做好铺垫。
6. 总结学生通过讲解、学习，初步获得了中文数字、基本数词的理解，同时也获得了简单句子的基本组成部分的理解，教师通过此过程，为明确后续教学方向打下基础。
五、教学评价1.通过幼儿园的英语教学经验，应本课程的特点，多种手段提高学生对中文数字和基本数词的认知能力；2.结合学生日常生活，让学生用实物、图片、文字等方式来理解句子和其基本组成部分；3.鼓励学生在课堂上主动参与和展示，通过练习和检查提高语文应用能力和综合素质。
部优五上《语文园地一》课件(第一课时)
雨中即景
情境1： 一天，考试不及格的我走在回家的路上，突然下起
雨来……
情境2：
一天，考了100分的我走在回家的路上，突然下起 雨来……
雨中即景
情境1： 一天，考试不及格的我走在回家的路上，突然下起
雨来。一阵雨点噼噼啪啪砸到我的脸上，像爸爸劈头盖 脸的斥责，砸得我抬不起头来。
情境2：
一天，考了100分的我走在回家的路上，突然下起 雨来。雨丝柔柔的像妈妈的手抚摸我脸庞。雨水清洗着 周围的一切，整个世界顿时变得越发清新、越发美丽。 雨点哗啦哗啦，为我奏起凯旋的乐曲！
物
情
花生
做人的道理
第一单元课文梳理
课题
白鹭 落花生 桂花雨 珍珠鸟
物
白鹭 花生 桂花 珍珠鸟
情
赞美美丽 做人的道理
思念家乡 信赖创造美好
《沙漠胡杨》《我的收藏》 抒发感情的句子 借助什么事物抒发了怎样的思想感情？
沙漠胡杨
在新疆的沙漠中生长着一种特殊的植物——沙漠胡杨，沙漠胡杨听起来很普通的名 字，但是在环境恶劣的沙漠中倔强的生存是一件非常不容易的事情，因为沙漠中干旱少 雨，气候极端，温差大，风沙大。能够在沙漠中生存的植物肯定是能够适应这里的严酷 气候的植物。春天的沙漠风沙肆虐，胡杨的根紧紧地抓住沙漠的土地，把根深深地扎下 到沙漠的深层，用他锋利的根部刺开沙漠，庞大的根系牢牢地保证胡杨的树干在沙漠中 稳如泰山。夏天的沙漠烈日炎炎，阳光烤的沙漠像火盆一样，干燥的空气，雨水从来不 光顾这里，胡杨的根狠狠地从沙漠里吸取养分，养育着枝叶，在如此恶劣的环境中胡杨 仍然枝叶茂盛。到了秋季风沙又起，胡杨的叶子在秋风中壮烈地掉落，完成了他短暂而 又悲壮的生命。到了冬季沙漠寒风凛冽，刺骨的寒风不停地侵犯着胡杨的枝干，胡杨用 他厚厚的皮层抵御着酷寒。
一上《语文园地一》优质教案(第一课时)
《语文园地一》优质教案核心素养目标文化自信：感受经典诗文的文化内涵，热爱中华文化。
语言运用：认识基础数字，积累经典诗文。
思维能力：了解每组汉字字形的不同，学会在比较中巩固识字。
审美创造：热爱阅读，感受课外阅读的快乐。
课前解析语文园地一安排了六个板块的内容。
“识字加油站”是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”巧妙地嵌在古诗中，易于学生朗读识记。
“字词句运用”安排了三组容易混淆的形近字，引导学生在比较中巩固识字。
“书写提示”一是提示写字时的书写姿势；二是提示“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则，引导学生按规则正确书写。
“日积月累”编排的是古诗《咏鹅》，引导学生学习积累经典古诗。
“口语交际”的主题是“我说你做”，用图文结合的方式提示了游戏的做法，并以小贴士的形式提出了此次口语交际的两个要点：说话时声音要洪亮，吐字要清楚；别人说话时要认真听。
引导学生大声说、大胆说，培养他们敢说的勇气，有利于增强学生说话的自信心。
“和大人一起读”编排了一首儿歌《剪窗花》，让学生在大人的帮助下，正确朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力。
教学目标1.学习谜语诗，认识5个生字，会写4个字。
（重点）2.区分3组形近字。
（重点）3.了解汉字“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规则正确书写。
（难点）4.朗读、背诵古诗《咏鹅》，引导学生积累经典诗文。
（重点）5.说话时声音要洪亮，吐字要清楚；别人说话时要认真听。
感受交流的快乐。
（重点）6.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。
（难点）课前准备字卡、课件课时安排4课时1.猜谜语，认识“六、七”等5个生字，会写“六、七”等4个字。
2.区分三组形近字，了解每组汉字字形的不同。
一、激趣导入，揭示题目同学们，在奇妙的语文园地中，你们会看到很多神奇的语文现象，收获丰富的语文知识。
不同的知识板块会带你度过美好的语文学习时光，这节课我们先走进识字加油站板块。
教师板书题目，领读题目，学生齐读题目。
五上《语文园地一》精品课件(第一课时)
朱鹭
苍鹭
大了一些
赞扬了白鹭平凡朴素的外形美。
◇ 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有 风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或 是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜架（别有风趣）
突出瓜架的别致生动
石狮子、大旗杆（没有生机）
写话训练
运用对比的写法，写一个小片段。 示例：月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那
语文园地
第1课时
交流平台
我发现本单元的课文写的都是事 物，有的蕴含着作者浓浓的感情，有 的引发了作者深深的思考。
借助具体事物抒发感情或说明道理。
琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多 童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡
之情，使我很受感动。 借物抒情
《落花生》中，作者借花生朴实无
华理
交流示例
《白鹭》蕴含着作者对白鹭的美 的欣赏和赞美。
《珍珠鸟》蕴含着人与鸟之间的 情意，使人感受到信赖往往创造出美 好的境界。
说说你从下面的事物中，感受到了什么？ ♢叶落归根 ♢奉献一生 ♢自由快乐 ……
♢坚强不屈 ♢无私奉献
♢ 乐观谦虚
……
词句段运用
读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上 的相似之处。
般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深 地吸引着人们。她总是在寂静的 夜晚默默地为大地添上一抹光亮， 给人们的心头添上一抹温馨之感。
◇ 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就 生爱慕之心。 花生（埋在地里） 突出花生的内在美
桃子、石榴、苹果（挂在枝上）
◇ 白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色 的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 白鹭 色素、身段适宜 白鹤 太大
四年级上册语文《语文园地一》第一课时核心素养教案设计
学生小组交流出示的句子，说说自己的发现。
活动意图：通过说一说的方式，理解时间词语的意思，感受时间词语运用的准备恰当。
5.作业设计
(2)选择一个事物，用一到两个表示时间的词语描述它。
事物：风烟花雷雨小狗
表示时间的词语：霎时顿时忽然过了一会一会儿工夫
3.课文《走月亮》我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声...... (出示课件5)师:作者又是怎样描写想象画面的? (板书: 听到)
读了文章，你还能“闻”到什么? (板书:闻到)
a.请学生分小组交流。
b.构思巧妙、大胆合理，感情真实。
c.介绍时，要观察生活，表现生活，想象不是胡编乱想。
d.要表达出自己的真情实感。
课题
语文园地一
课型：新授课
课时：第一课时
授课时间
第 周 年 月 日 第 节 周节数：
1.核心素养目标：
①文化自信：培养学生联想和想象能力，引导学生联系实际运用词语写句。
②语言运用：根据四字词语想象画面，读“人声鼎沸、锣鼓喧天”等场面描写的词语，了解词语的意思，想想词语所描绘的画面，找出规律；
③思维能力：根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面；
窃窃私语:窃窃:形容声音细小; 私:私下;背地里小声说话。
鸦雀无声:连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常静，人们默不作声。
悄无声息:没有声音,没有气味。比喻没有名声，不被人知道。
学生选择自己喜欢的词语，在组内交流自己读完这个词语，想到的画面，再选出小组代表汇报说。
生:人声鼎沸，可以想到观潮时的热闹场景。
1.学生自读词语，并尝试理解词语的意思。
人声鼎沸:形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
【部编版】小学语文一年级上册-语文园地一 第一课时(教学设计)
部编版小学语文一年级上册-语文园地一第一课时（教学设计）一、教学目标1.让学生了解语文学科内容和学习方法。
2.培养学生学习、探究和感悟语文文化的习惯和能力。
3.积极引导学生热爱语文、读书、写作。
二、教学重难点1.能够正确朗读教材课文《蚂蚁搬家》；2.掌握课文的基本意思和故事情节；3.了解词语“黄金小鳝鱼”、“小鱼仔”、“空中楼阁”、“玉箫声”等的意思和用法。
三、教学过程1. 教材分析本课通过蚂蚁搬家这一寓言故事，引导学生认识生活中的小动物蚂蚁，并通过比较不同的动物，形成对蚂蚁十分的敬佩。
教学中运用了多种多样的教学活动，如整体朗读、生活化提问、情景剧表演等形式，让学生在动手动脑中发挥出色，开阔眼界，增强学习语文的兴趣。
2. 教学步骤1.教师引导学生整体阅读《蚂蚁搬家》课文，了解故事情节，并从中悟出从小事做起，不断努力奋斗的道理。
2.教师运用提问活动，引领学生进入课文情境中，掌握课文的基本意思和故事情节。
3.教师以学生喜欢的方式，让学生生动形象地表演《蚂蚁搬家》中的情节，加深对课文的理解和记忆。
4.教师引导学生认识文章中的生词和难点词汇，并讲解其意思和用法。
如“黄金小鳝鱼”、“小鱼仔”、“空中楼阁”、“玉箫声”等。
5.教师组织学生小组讨论活动，让学生就本课所学知识进行分组，讨论如何做出美味的小鱼仔、黄金小鳝鱼等。
3. 教学资源1.部编版小学语文一年级上册语文园地一。
2.小学语文电子课件和多媒体设备。
3.教学活动设计和教案。
四、教学评价1.教学目标达成度：个别学生能够理解课文情节和教师所讲重点知识，并在讨论中能够发表自己的思考和观点。
2.教学设计合理性：教学过程中，教师运用多种多样的教学活动方式和引导，使学生在动手动脑中获得更多的学习成效。
3.教学效果综合评价：学生对此课的兴趣和学习动力受到了很大的激发，课堂活跃度高，教学效果良好。
五、教学反思虽然本节课教学效果较好，但从教学实际来看，我觉得还需要更好地运用现代教育技术，多使用大数据以及人工智能等技术手段，可以更好地促进学生的学习。
二年级上册语文课件语文园地一第一课时｜人教
写作业
这些词语都是野外生存必备的物品。
背包、 睡袋、 手机、 打火机
唱唱歌 穿：是把衣服、鞋袜等套在身上。
选择正确的词语填在括号里。
跳跳舞
穿：是把衣服、鞋袜等套在身上。
唱唱歌 跳跳舞 洗衣服 盖房子
巧记：库房旁边有件衣服
背包、 睡袋、 手机、 打火机
迎上去：是表示很高兴或很兴奋地过去，是面对面的动作。
语文园地一
课时1
学习目标
1.联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读8个词语， 认识11个生字。 (重点)
2.理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。 (难点)
读一读,说一说这些词语是那一类的？ 背包、 睡袋、 手机、 打火机 打落飘 这些词语都是野外生存必备的物品。 穿：是把衣服、鞋袜等套在身上。 去野外观察大自然，你会准备些什么？
zhàng péng 选择正确的词语填在括号里。 理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。 理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。
（摘 ）苹果
（举 ）苹果
（ 捧）苹果
ห้องสมุดไป่ตู้
选择正确的词语填在括号里。
唱唱歌 跳跳舞 洗衣服 盖房子
读一读,说一说这些词语是那一类的？
打落飘
背包、 睡袋、 手机、 打火机
联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读8个词语，认识11个生字。
选择正确的词语填在括号里。
摆摆手 迎上去：是表示很高兴或很兴奋地过去，是面对面的动作。
去野外观察大自然，你会准备些什么？ 理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。
甩甩头 摇摇头
迎上去：是表示很高兴或很兴奋 地过去，是面对面的动作。
追上去：是表示很快或有意的 跑过去，是同一方向动作。
人教版部编一年级上册语文《语文园地一》(第一课时)
人教版部编一年级上册语文《语文园地一》（第一课时）一、课文内容概述《语文园地一》是人教版部编一年级上册语文的第一课时，内容主要是帮助学生建立正确的学习态度和语文学习基础。
本课时注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，通过简短的课文内容让学生初步了解汉字和语法知识，为以后的学习打下基础。
二、课文详解1. 课文内容本课时的课文围绕“语文园地一”展开，主要介绍了语文学习的重要性和乐趣所在。
通过描述小鱼和小鸟在园地里学习语文的生动场景，激发学生学习语文的兴趣。
2. 词语解析•园地：指学习语文的空间和环境。
•围绕：围着某个中心或目标展开。
•生动：活泼有趣，富有生气。
•场景：指某种活动发生的地点或环境。
三、教学目标本节课的教学目标包括：1.让学生了解语文学习的重要性和乐趣所在。
2.培养学生热爱语文学习的态度。
3.帮助学生初步掌握汉字和简单语法知识。
四、教学重点1.引导学生了解语文学习的乐趣。
2.培养学生对语文学习的兴趣和热爱。
五、教学方法为了达到上述教学目标和重点，可以采用以下教学方法：1.情境教学法：通过描述生动的场景激发学生学习兴趣。
2.示范教学法：老师可以通过示范阅读和模仿表达的方式引导学生学习。
六、课后作业作为课后作业，可以让学生跟读课文内容，并简单写一段话，表达自己对语文学习的看法和感受。
七、小结通过本节课的学习，学生可以初步认识到语文学习的重要性和乐趣所在，建立起对学习的积极态度。
课堂氛围轻松愉快，学生可以在愉快的氛围中享受语文学习的乐趣，为以后更深入的学习打下坚实的基础。
最新部编版小学二年级语文上册《语文园地一》(第一课时)教案及反思
最新部编版小学二年级语文上册《语文园地一》（第一课时）教案及反思【教学目标】1. 联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字。
2．通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。
3．能联系日常生活，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4．写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄、右边宽，有的左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。
5．背诵古诗《梅花》。
6．阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。
【教学重难点】1．能联系日常生活，用词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
2．写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄、右边宽，有的左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。
3．阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。
【教学准备】准备资料：多媒体课件；生字卡片，学生准备字典。
【教学课时】 2课时第1课时【课时目标】1. 联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字。
2．通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。
3．能仿照例句，学习用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4．写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄、右边宽，有的左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。
【教学过程】一、联系生活，学习字词1.观察图片，引发兴趣。
（出示野外活动的图片）引导：今天，王叔叔要去参加野外活动。
去野外活动得带野外活动必备的行装，说一说：王叔叔准备了什么？提示：在学生交流的时候，带领学生认识事物的名称并熟读词语；还可通过追问，引导学生了解事物的作用，例如：为什么要穿登山鞋？为什么要带望远镜？2．引导学生用多种方式识字。
（1）借助拼音，初步认读。
教师提醒：同学们，请把课本翻到语文园地一，借助拼音，自己认读“识字加油站”中的8个词语。
看看谁能把字音读准。
学生练习认读。
（2）教师指名认读，正音，学生开火车读。
人教版部编本三年级上册语文园地一第一课时(完美版)PPT课件
词句段运用
小组讨论语句挑选的标准以及记忆的方法。
三、根据自己的爱好，为自己感兴趣的活动取几个名字，要求让人一看即懂，响亮大方。
仔细观察下面两行成语有什么特点：
仔细观察下面两行成语有什么特点： 仔细观察下面两行成语有什么特点：
学生根据给出的字词，动作比划或者说出成语、句子的意思。
一、阅读下面具有新鲜感的语句，选择自己感兴趣的抄写一遍。
仔细观察下面两行成语有什么特点：
小组讨论语句挑选的标准以及记忆的方法。
三、根据自己的爱好，为自己感兴趣的活动取几个名字，要求让人一看即懂，响亮大方。
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 积累更多生字、词语，熟练朗读古诗《所见》。
含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。 宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头上歌唱。
第一课时
课时目标
全班同学分享识记的方法，教师适当点评。
1.学会积累具有新鲜感的语句。（重点） 摇头晃脑 叽叽喳喳 手忙脚乱
世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。 一、阅读下面具有新鲜感的语句，选择自己感兴趣的抄写一遍。 全班同学分享识记的方法，教师适当点评。 世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。 暴风雨来到的时候，许多庄稼花儿小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 全班同学分享识记的方法，教师适当点评。
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明确说与听的要求： 1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家
乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。 2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
探究学习
小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学。
展示提升
全班交流，其他人点评或提问。
反馈测评
交际例文
拓展延伸
请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。
难 点 提 示 交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
教学准备
导 学 过程
课前预习
我已经准备好了交际例文了 哦！
二次备课
导入
谈话引入： 师：小朋友，我门祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有 金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家 乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我 们互相交流，共同赞美自己的家乡吧！
科目 课题
知 识 目 标
主备人
班级
语文园地一（口语交际）
课时
第一课时
知识与技能：打开学生思路，让学生谈谈自己的新发现。 过程与方法：引导学生学会倾听，学会评价。 情感态度价值观：交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
学法指导
1、自主学习， 2、合作探究
重 点 解 读 我 评 价 （ 教 学 反 思 ）