3.2_探究光的反射规律_第2课时
探究光的反射规律课件
器材
激光笔一支，小块平面镜，可以沿中线ON 折 转的E、F 两块硬纸板组成的光屏、量角器
把小平面镜放在水平桌面上，再把硬纸板竖
装置准备
直立在平面镜上。先用铅笔在E 板上画出几 条不同角度的直线，然后让激光笔的光沿所
画直线射向平面镜
感悟新知
实验 过程
(1)让激光笔的光沿着光屏 左侧的E 板射到镜面的O 点 (2)前后转动右侧的F 板， 寻找反射光。用彩色铅笔 记下光的路径 (3)改变入射角再做两次。 用量角器量出每次实验对 应的入射角和反射角，填 入设计的表格中 (4)将光逆向沿F 板上的一 条反射光射向平面镜，观 察反射光线会怎样
感悟新知
利用光的反射定律作图方法 1. 画入射( 或反射) 光线作图步骤：
知3－讲
感悟新知
2. 画平面镜的方法：
知3－讲
感悟新知
知识点 4 光的反射的应用与危害
知4－讲
1. 生活中的应用 利用镜面反射改变光路、照亮暗处；利用
漫反射从不同角度看见不发光的物体、用粗糙白布做投
影仪屏幕等。
2. 高新技术的应用 红宝石激光器形成激光束、人造卫星遥 感探测地面情况、光纤传递信息。
感悟新知
知4－讲
思路导引：当皮鞋的表面不光滑有灰尘时，光射向鞋面后发 生漫反射，这样皮鞋就失去了光泽；涂上鞋油 后，鞋油的微小颗粒能填充到鞋的毛孔中，用 鞋刷或软布反复擦几下，使鞋油涂抹得更均匀， 鞋面就变得十分光滑，光射向鞋面后会发生镜 面反射，皮鞋看起来就更光亮更好看了，故A、 D 正确，B 错误；镜面反射和漫反射都属于反 射，都遵守光的反射定律，故C 正确。
3. 危害 强光造成光污染。
感悟新知
拓展一步
知4－讲
光污染：
沪粤版八年级物理上册教学设计：3.2探究光的反射规律
教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版八年级物理上册第三章第二节“探究光的反射规律”。
本节课的主要内容有：1. 光的反射现象：了解光的反射的定义，掌握光的反射的基本现象，如平面镜成像、物体在水中的倒影等。
2. 光的反射规律：通过实验探究，掌握光的反射定律，即入射角等于反射角。
3. 反射的应用：了解反射在生活中的应用，如眼镜、望远镜等。
二、教学目标1. 理解光的反射现象，能够解释生活中的反射现象。
2. 通过实验探究，掌握光的反射定律，提高学生的实验操作能力和观察能力。
3. 了解反射的应用，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的反射定律的理解和应用。
2. 教学重点：通过实验探究，让学生亲自体验光的反射现象，提高学生的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如平面镜、光线演示器等）。
2. 学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些生活中的反射现象，如平面镜成像、物体在水中的倒影等，引导学生思考光的反射现象。
2. 讲解：讲解光的反射的定义和基本现象，让学生了解光的反射。
3. 实验探究：让学生分组进行实验，观察和记录实验现象，引导学生发现光的反射定律。
4. 讲解：讲解光的反射定律，并通过实例进行讲解，让学生理解光的反射定律。
5. 应用：讲解反射的应用，如眼镜、望远镜等，激发学生学习物理的兴趣。
6. 随堂练习：让学生回答一些关于光的反射的问题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：第三章光的反射第二节探究光的反射规律1. 光的反射现象2. 光的反射定律3. 反射的应用七、作业设计1. 题目：请解释一下光的反射现象。
答案：光的反射现象是指光线在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的现象，如平面镜成像、物体在水中的倒影等。
2. 题目：请简述一下光的反射定律。
答案：光的反射定律是指入射光线与反射光线在反射面上的夹角相等，即入射角等于反射角。
人教鄂教版小学科学五年级上册四单元13课《光的反射》第2课时教案
- 入射角：入射光线与法线之间的夹角。
- 镜面反射：发生在光滑表面上的反射现象，反射光线与入射光线在同一平面内。
- 漫反射：发生在粗糙表面上的反射现象，反射光线射向各个方向。
3. 重点句：
- 光的传播路径可以改变，当遇到障碍物时会发生反射。
- 反射角等于入射角，这是光的反射的基本规律。
人教鄂教版小学科学五年级上册四单元13课《光的反射》第2课时教案
主备人
备课成员
教材分析
《光的反射》是小学科学五年级上册第四单元的教学内容，本节课为第2课时。在上一课时，学生已经学习了光的传播路径及影子的形成，本节课将在此基础上，深入探讨光的反射现象。教材通过直观的实验和实例，引导学生观察、思考、探究平面镜中光的反射规律，了解反射角与入射角的关系，认识镜面反射和漫反射。课程设计将紧密结合教材内容，注重实践操作，通过小组合作、讨论交流等形式，让学生在动手动脑中掌握光的反射原理，培养科学探究能力。
- 观察学生：在实验和小组讨论过程中，教师观察学生的参与程度、操作技能和合作交流能力，评估学生在实践中的应用能力和团队合作精神。
- 课堂测试：设计简短的随堂测试，包括填空题、选择题和简答题，测试学生对光的反射原理、反射角与入射角关系等知识点的掌握程度。
2. 作业评价：
- 对学生的课后作业，如光的反射相关的短文或报告，进行认真批改和点评。关注学生的语言表达、逻辑思维和知识运用能力。
核心素养目标分析
《光的反射》一课的核心素养目标主要围绕科学探究、物理观念和科学态度三个方面展开。通过本节课的学习，旨在培养学生以下核心素养：
1. 科学探究：学生能够运用观察、实验等方法，自主探究光的反射现象，通过数据收集、分析，发现反射角与入射角的关系，提高实践操作能力和问题解决能力。
光的反射 课时2 光的反射定律沪科版八年级上册物理
合作探究
探究光路的可逆性 提出问题:在探究光的反射定律时，如果让光逆着反射光线的方 向射向镜面，结果会怎样呢？ 猜想与假设: (1)逆着原路返回；(2)反射光线有新的路径 。 实验器材:平面镜、硬纸板、激光手电筒等。
合作探究
合作探究
交流评估: (1)本实验中，改变入射光线的方向，测量几组入射角和反射角， 其目的是什么？ 答：多次测量从中找出反射角与入射角之间的普遍规律。 (2)此实验中，量角器和烟雾的作用是什么？ 答：量角器是用来测量入射角与反射角的大小，比较它们之间 的大小关系；烟雾是用来增强实验的效果的，使实验现象更清 楚。
合作探究
学以致用 通过前面的学习，小猫是根据什么知道小聪在盯着它的呢？ 答：小聪看到小猫吃鱼，光从小猫身上射出，经平面镜反射， 反射光线进入小聪的眼中。在光的反射中，光路是可逆的，小 猫也看到小聪。所以，小猫知道小聪在盯着它。
预习导学
(4)法线:过入射点，与物体表面 垂直 的直线，常用直线ON 表示。 (5)入射角:入射光线与 法线 之间的夹角，常用字母α表 示。 (6)反射角:反射光线与 法线 之间的夹角，常用字母β表示。
学习小助手
·学习小助手· 所有物体的表面都能反射光，我们能够看到本身不发光的物体， 就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
第四章 多彩的光
第一节 光的反射 第2课时 光的反射定律
素养目标
1.运用专门术语描述光的反射现象。 2.经历“探究光的反射定律” 的过程，说出光的反射定律，提 高设计和进行实验、收集和辨别有效信息和处理信息的科学探 索的能力。 3.通过视察反射现象中光束与镜面的位置关系，体验自然现象 的对称和简洁，领略自然现象与自然规律的和谐统一。 ◎重点:概括出光的反射定律
沪科版八年级物理上册 第三章第一节 探究： 光的反射定律 第二课时
任务三、知道镜面反射和漫反射
在暗室中进行实验时，从侧 面看镜片和白纸有什么感觉？ 从镜片的正上方看，又会有 怎样的感觉？
任务三、知道镜面反射和漫反射
电影放映时为何要用白布做银幕， 而不能使用镜面做银幕？
我们之所以看到本身并不发光的物体，就是 因为光在物体表面发生了漫反射，反射光线 进入我们的眼睛，我们就看到了这些本身并 不发光的物体。
科学探究 1. 参与探究光的反射定律活动，经历探究光的反射定律全过程，逐步熟 知科学探究的环节去探究光的反射定律，学会科学探究的方法； 2. 会根据实验需要进行实验方案设计、选择、器材的装配和调试，完成 探究实验。 科学态度与责任 1. 在科学探究过程中培养实事求是的科学态度和尊重事实的精神，并能 通过科学探究积极与他人合作交流探究结果，培养合作意识； 2. 由光的反射知识认识生活中的光污染问题，树立保护环境的意识。
光污染
学以致用
雨后晴朗的夜晚，为了不踩到地上的积水，人们根据生活经验判断：迎着 月光走，地上发亮的是水；背着月光走，地上发暗的是水。请你依据所学光 的反射知识进行解释。
答案：光射到水面上发生的是镜面反射，射到地面上发生的是漫反射。 迎着月光走，水面上由于发生镜面反射而进入人眼的光明显多于地面上 由于漫反射而进入人眼的光。因此，迎着月光走，水面亮。同理，背着 月光走，水面上由于发生镜面反射，几乎没有光进入人眼；而地面上由 于发生漫反射，有一部分光能够进入人眼。因此，背着月光走，地面亮。
光的反射现象光路图
任务二、探究光的反射定律 1. （1）光发生反射时的几个概念
与界面垂直的一条假想线，这条假想线叫法线； 把入射光线与法线之间的夹角叫入射角； 把反射光线与法线之间的夹角叫反射角。
任务二、探究光的反射定律
3.2 探究光的反射规律
A． 水中倒影
B． 清晨树林中的光柱
C． 手影游戏
D． 日环食
2．下列四个图片展示了四种与光有关的现象，其中
B 原理相同的是（ ）
A．②③④ C．①②④
B．①③④ D．①②③
3．如图甲所示自行车尾灯设计得很巧妙，它的结构 如图乙所示，其内部的反射面可以看作是由多个互相 垂直的平面镜组成。当有光以任何方向照射到尾灯时 可起到明显警示作用，试在图丙中画出图中一条光线 的反射光线（要求作出法线）。
猜想一：反射光线和入射光线可能位于法线两侧 猜想二：反射光线、入射光线、法线可能位于同一平面内 猜想三：反射角可能等于入射角 猜想四：光路可能是可逆的
3.设计实验与制定计划
1、在实验台上放一平面镜，光线以某一角度入射，经平面镜反射，观 察三线的分布情况。
2、取E、F两板组成光屏，转动某一板使两板不处在同一平面内，观 察三线是否都能出现。
你有注意到了吗？光的反射是遵循某些规律的。 你能通过实验探究找出它们吗？
二、探究光的反射规律
N
1.提出问题
A
B
αβ
光的反射有哪些规律？
O
2.猜想与假设
猜想一：反射光线和入射光线可能位于法线两侧 猜想二：反射光线、入射光线、法线可能位于同一平面内 猜想三：反射角可能等于入射角 猜想四：光路可能是可逆的
A．光会在平面镜上反射，反射角是30° B．反射光与入射光夹角为60° C．入射光线顺时针转动60°，反射角变为0 D．入射角增大5°，反射角增大10°
6．一条光线斜射到一块平面镜上，如果入射光的方向保持不变，转动
平面镜的镜面，使入射角增大10°，则反射光线跟入射光线恰好成
B 100°角，则镜面转动前的入射角是（ ）
新粤教沪科版八年级物理上册第三章 光和眼睛3.2探究光的反射定律(课件)ppt (共26张)
角等于__7_0_°__ ，反射角等 于__7_0_°__ ，入射光线与反 射光线的夹角等于_1_4_0_°__。
B
NA
O 图一
20°
图二
课堂练习:
1. 请画出下图所缺的法线和光线.并指出入射角和反射角,并说出其大小.
N
N
A
B
A
B
AN B
30º O
入射角= 60º 反射角= 60º
平面镜、激光笔、一块附有量角器的白色 光屏。 2、实验过程（视频1 视频2） 3、实验结论
光反射时，反射光线、入射光线和法线三 者在同一平面内，反射光线和入射光线分别 位于法线两侧。反射角等于入射角。
实验一
E
N
F
F
E
N
O
O
M
M
让纸板的右半面绕法线ON缓缓向后转动， 还能看到反射光线吗？
结论：反射光线与入射光线以及法线
A
N
B
入射角 反射角
ir
1 30 30
2 45 45
O
3 60 60
1、反射角等于入射角；反射角随
结 入射角增大而增大 论 2、反射光线和入射光线位于法线
两侧
例1：当入射光线与镜面间的夹角逐渐减小时将会
[A ] A.入射角逐渐增大,反射角也逐渐增大 B.入射角逐渐减小,反射角也逐渐减小 C.入射角逐渐减小,反射角逐渐增大 D.入射角逐渐增大,反射角逐渐减小
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
探究光的反射规律》
光在两种物质分界面上改变传 播方向又返回原来物质中的现象 ，这 种现象叫做光的反射
我们可以看到树林中的小 鸟和山在水中的倒影都是 由于光的反射，它们有什 么特点呢？
山树林中的小鸟 在 水 中 的 倒 影
隔着小纸游板戏照：亮物体
A
入射光线
入射角
N
法 线
反射角
O 入射点
B
反射光线
猜想：
反射光线、入射光线和法线在同一平面内 反射光线和入射光线分居法线两侧 反射角等于入射角
学生分组实验：
探究光的反射规律
光的反射定律
• 反射光线、入射光线法线在同一平面内， • 反射光线和入射光线分居法线两侧， • 反射角等于入射角
练习
A
300 300 600
O
300 300 600
O1
在光的反射中，光路是可逆
问题：
不同物体的表面反射光 的情况一样吗？
镜 面 入射的平行光 反 线被反射后仍 射 然是平行光线。
漫 反 射
入射的平行光线 被反射后不再是
平行光线。
我们能从各个 方向看到不发 光的物体，是 因为光在物体 表面发生了漫 反射的原因。
思考：黑板“反光”的原 因
因为光在黑板上发生了镜面反射
光反射的应用
红宝石激光器
黄河口遥感图像
光纤通信
你有那些收获？
• 光的反射现象 • 光的反射定律 • 在光的反射中光路是可逆的 • 镜面发射和漫反射 • 光反射的应用与光污染
作业
在生活中还有哪些事列应用 了光的反射，哪些地方应该避免由 于光的反射造成的不良影响？
感谢下 载
3.2光的反射定律教学设计-2024-2025学年沪粤版物理八年级上册
1.教学方法：
（1）讲授法：在讲解光的反射定律的基本概念和理论时，教师可以通过清晰的讲解，引导学生理解和掌握反射定律的内涵和应用。
（2）讨论法：在实验和案例分析环节，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和想法，培养学生的科学思维和交流能力。
（3）实验法：通过安排实验活动，让学生亲自动手操作，观察和记录实验现象，从而加深对光的反射定律的理解和应用。
-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握“光的反射定律”技能。
-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解“光的反射定律”知识点，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.例题3：
题目：一个入射光线与法线成45度角，从空气垂直射向水面，求反射角和折射角。
-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的“光的反射定律”知识点和技能。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“光的反射定律”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：教师详细讲解“光的反射定律”知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“光的反射定律”技能。
第2节 探究光的反射规律
D．鞋油的颜色比皮革好，可增加镜面反射效果
（来自《典中点》）
反射光线与入射光线、法线在同一平面内 光 的 反 射 反射 定律 反射角等于入射角 反射光线与入射光线分居法线两侧 在反射时光路是可逆的 反射 种类 镜面反射 漫反射
1 下列各成语所展现的情景中，能说明光的反射的
是（
）。
B.坐井观天 C.立竿见影
（来自《教材》）
7
如图所示，我们能够看见不发光的课本，是因为 __________________________，生活中我们有这
样的经验，夜晚，站在暗处的人能看到在明处的
人和物，而在明处的人却看不到在暗处的人和物， 其原因是______________________。
（来自《典中点》）
8
老师把一块平面镜CD竖立在讲台上，坐在B点
反射光线。
【解析】
发生反射时反射光线在法线的另一侧，且反射角
等于入射角。先画出与界面垂直的法线，然后画 出相等的反射角，标上箭头表示光的传播方向。
（来自《点拨》）
【解】 如图所示。
(对称法)画出法线后，可以用对称的方式确定反射 光线的位置。确定入射光线和反射光线的步骤及 注意事项如下：
知2－练
积水的水面比路面亮，那么乙同学看到的现象是
怎样的？请你用学过的物理知识对乙同学看到的 象进行解释。
（来自《教材》）
6
如图3-24所示，自行车的尾灯并不发光，但是在 汽车灯光照射下却显得 格外明亮，这可以提醒司
机注意前面有骑车人。仔细观察自行车尾灯的内
部，可 以看到一些排列整齐的金字塔状小凸起， 相邻两个凸起的夹角为90°。请说明 为什么要采 用这样的结构。
的甲同学通过平面镜看到了坐在A点的乙同学
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第2课时探究光的反射规律
【学习目标】
1.知道什么是镜面反射，什么是漫反射。
2.了解光的反射在实际生活中的应用。
【学习重点】
知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象。
【学习难点】
通过观察日常生活中光的反射现象，知道光的反射的应用。
【课前准备】
平面镜、白纸、手电筒、激光笔。
【自主学习】
（一）光的反射类型：
讨论两种反射：光的反射可分为______________和______________。
1、漫反射：在凹凸不平的表面上发生的反射。
（平行光线射入，反射光线朝___________________）
2、镜面反射：在平滑表面上发生的反射。
（平行光线射入，反射光线__________射出）
应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮、黑板“反光”等，都是因为发生了______反射。
探讨：在漫反射中，为什么光线向各个方向发散，因为它不遵守光的反射规律吗？
（讨论后，说出原因）
漫反射_________（填“遵守”或“不遵守”）光的反射规律。
3、请列举生活中两种光的反射类型的实例：（各举一例）
镜面反射：。
漫反射：。
应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生_ ___的缘故。
思考：为什么用久了的黑板常会因“反光”而看不清上面的字？怎样才能使黑板不“反光”？
（二）光的反射的应用：
举例出两个例子：、。
【课堂练习】
1．下列说法不正确的是（）
A．镜面反射遵循光的反射规律
B．平行光束经平面镜反射后，仍然是平行光束
C．漫反射不遵循光的反射规律
D．漫反射中入射的平行光束经反射后，不再是平行光束
2．皮鞋擦上油后，还要用软布擦几下且越擦越亮，这是由于（）
A．反复擦可以增加漫反射效果
B．鞋油的颜色好，所以越擦越亮
C．鞋油比皮革亮，所以越擦越亮
D．反复擦可以使鞋油填充皮革凹坑，增加表面光滑程度，增加镜面反射效果
3．一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽已干，但仍留有不少水潭，为了不踩到水潭里，下面的说法正确的是（）
A．迎着月光走时，地面上发亮处是水潭
B．迎着月光走时，地面上暗处是水潭
C．背着月光走时，地面上发亮处是水潭
D．无论是迎着月光走还是背着月光走，地面上发亮处是水潭
4.镜面反射和漫反射是光的两种反射，日常生活中，我们能从各个角度看到物理课本上的文字是光
的反射，而大城市高层建筑安装玻璃幕墙造成光污染属于光的反射。
6.一天下午，小明向远处的一座大楼望去，他看到一个现象：有的窗户明亮刺眼，而有的却黑洞洞的．他
问妈妈这是怎么回事，妈妈告诉他，那座大楼有的窗户是开着的，有的是关着的，小明很快明白了其中的道理．请你解释出现上述现象的原因．
答：当太阳光射到关着的窗户上时，光在玻璃表面发生______反射，小明恰好处于反射光线的方向上，有很强的______进入眼睛，因此看起来明亮刺眼．当太阳光从开着的窗射入室内，很少有光反射出来进入小明的眼睛，因此看起来黑洞洞．
7.现在，一些大厦都用许多大块的镀膜玻璃做外墙（俗称“玻璃幕墙”）这种外墙既能透射光线也能反射光线．小明同学路过某大厦楼前，从侧面往玻璃幕墙看去，发现该大厦前的旗杆在玻璃幕墙中的像有错位现象，如图所示，他经过仔细观察和分析，认为产生这种错位现象的原因可能是上下两块镀膜玻璃不在同一竖直平面内所造成的。
（1）从外面看玻璃幕墙相当于平面镜，光线照射在光滑的玻璃幕墙上时发生______反射；（2）玻璃幕墙会给人们带来哪些负面影响？（请举一例）
答：______ ．。