1、勤奋自学成大器 第二课时
1《勤奋自学成大器》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂
第一单元导语本单元几篇课文的学习，将使你了解几位知名或不知名的人物。
勤奋好学的华罗庚，珍惜时间的鲁迅，百折不挠的欧立希，与疾病顽强抗争的霍金，以及为自己整天游手好闲而后悔不已的佩佳……他们的人生故事是值得思索和回味的。
本单元要继续练习默读课文，在做到不指读、不出声、不动唇，边读边思的基础上，逐渐提高默读的速度。
1 勤奋自学成大器1 在鱼米之香的江苏太湖西北，坐落着一个名叫金坛的小县城。
城里有家只有一间门面的小杂货铺。
这天，天空中飘着鹅毛大雪。
柜台上，一个十来岁的孩子正埋着头写个不停。
一位顾客走进店门，一边抖落身上的雪花，一边问：“多少钱一支笔？”2 孩子头也不抬，脱口而出：“853729！”3 “多少钱？”4 “853729！”5 顾客诧异(chà yì)地问道：“一支笔怎么值这么多钱？”6 坐在柜台后面的孩子的父亲听见了，赶忙走出来招呼客人。
可是，那位顾客一气之下竟扭头走了。
原来，孩子回答的是他正在演算的一道数学题的答案，而不是顾客问的价钱。
父亲火冒三丈，从儿子手里夺过书，大声训斥道：“不好好招呼顾客，整天看书有啥用？”孩子睁大了眼睛，惶恐地看着父亲。
7 “你还要吃饭吗？把这些‘天书’都烧了！”说着，父亲就要烧数学书。
8 “让孩子学吧，也许能学出点名堂来呢！”母亲出来阻拦。
9 事实可不是“也许能学出点名堂”，以后他果真学出了大名堂。
这个十来岁的孩子，就是后来成为我国数学大师的华罗庚(gēng)。
10幼年的华罗庚活泼好动，对许多事物充满好奇心，尤其爱“呆头呆脑”地琢磨数学题。
初中毕业不久，由于家庭经济困难，华罗庚失学了，但他不屈从命运的安排，开始了自学数学的生涯。
11 通常，等卖完货的顾客一走，他就埋头看书和演算。
没有纸，他就用包棉花的废纸写字、算题。
入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还在不停地算，不停地写。
夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起数学来。
五年级语文下册1《勤奋自学成大器》 精选教学PPT课件1沪教版
这段话中运用的 修辞手法是：
把
比作
，除了说明天气
之外，也写出了华罗庚
的情景。
失学后，他一年四季每天 坚持自学10个小时以上，有时 侯，一天只睡4个小时。
幼年的华罗庚活泼好动，对许 多事物充满好奇心，尤其爱“呆头 呆脑”地琢磨数学题。
华罗庚琢磨起数学来不免显得呆头
呆脑。_______________ ___ __
凭汗水直往下流。
就这样，他一边在小店里干活， 一边刻苦地、顽强地向命运挑战。 他用五年时间自学了高中三年和大 学的全部数学课程，为未来独立研 究数论，打下了坚实的基础。
有一次，他从一本杂志上看到了苏家 驹教授的一篇论文，题目是《代数的五次 方程式之解决》，发现这位教授的解法是 不对的。他随即写了一篇《苏家驹之代数 的五次方程解法不能成立之理由》的论文， 邮寄给科学杂志，并在杂志上发表了，这 年，他才19岁。
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
•
华罗庚琢磨起数学题来不免显得
“呆头呆脑”。晚上，大伙已围坐在桌边吃饭，
华罗庚连饭也不好好吃，扒了几口饭又扎入题海。算
到入迷时，鼻涕入迷时，鼻涕流下来，好半天，他才
感觉到，拿出纸来擦。到了冬天，草都冻枯了，可他
照旧学习到深夜，似乎感觉不到手已发抖。夏天，屋
子里热得像蒸笼，可他却一刻不停，只顾埋头算，任
1、勤奋自学成大器
1、勤奋自学成大器教学目标：1、学习理解课文内容。
2、有感情地朗读课文。
3、适当补充内容，将“华罗庚琢磨起数学来不免显得‘呆头呆脑’。
”这句话写具体。
教学重点：用抓重点段的方法学懂课文的内容。
通过对课文中重点词句的理解，感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神。
教学难点：感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神。
教学过程：一、启发谈话，导入新课。
1、师：同学们，本单元几篇课文的学习，将使你们认识几位知名的人物。
今天，我们首先要认识谁呢？——华罗庚（学生已有预习的基础）板书：华罗庚2、师：谁能用一两句话介绍一下你所知道的华罗庚？（学生交流，师小结：华罗庚是中国现代数学家，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。
华罗庚在解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等广泛数学领域中都作出卓越贡献。
由于华罗庚的重大贡献，有许多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算子与方法。
他是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。
他还是著名的科普作家。
）3、出示课题：1、勤奋自学成大器4、指名读题，齐读课题。
5、审题：（1）理解“大器”——能担当大事业的人（2）判断关键词——勤奋自学（这也是文章的中心词）6、师过渡：是呀，课文介绍了华罗庚勤奋自学成大器的故事，那么他为什么要勤奋自学？又是怎样勤奋自学的？结果又怎样？让我们带着问题默读课文。
一、初步感知，了解内容。
1、默读课文，思考问题。
2、交流：他为什么要勤奋自学？他在初中毕业后，由于家庭经济困难，失学了，但他不屈从命运的安排，开始了自学生涯。
结果又怎样？一是他用5年时间自学了高中三年和大学的全部数学课程；二是他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立之理由》的论文，标志着华罗庚这颗中国数学界的光芒四射的巨星将要升腾起来了。
3、师过渡：他是怎样勤奋自学的？这是全文的重点，课文中作了具体的描写。
沪教版五年级下册第一单元1《勤奋自学成大器》课件第2课时
总结
正如华罗庚教授所说的：“天才出于积累， 聪明出于勤奋。”华罗庚凭借着他的勤奋好 学成为了当代自学成才的科学巨匠，成为了 一名蜚声中外的数学家。
作业
1．复述课文。 2．了解其它数学家的资料。
板书
勤奋自学成大器
艰难 顽强挑战 需要边干活边学习 抓紧时间 没有纸 寒冬腊月 克服困难 酷暑季节 坚持不懈
练习
1．读拼音写词语
dá àn huǒ mào sān zhàng huǎng kǒng
（答案）（火
冒
三
丈）（惶 恐）
mí ng táng zǔ lán
guǒ zhēn
（名堂）（阻拦）（果 真）
练习
2．辩字组词 冒（冒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ） 琢（琢磨） 幕（夜幕） 昌（昌盛） 啄（啄木鸟） 暮（日暮）
练习
3．填合适的词语 （崎岖）的小路 （光芒四射）的明珠 （光彩夺目）的天空 （抽象）的论文 （耀眼）的巨星 （寒冷）的深夜
交流：
初中毕业不久，由于家庭经济困难，失学了， 但他不屈从命运的安排，开始了自学生涯。 他用 5 年时间自学了高中三年和大学的全部数 学课程，为未来独立研究数学论，打下了坚实 的基础。
新授
2、他是怎样勤奋自学？
抓紧时间自学： 专心致志自学：
克服困难自学：
坚持不懈自学：
新授
2、他是怎样勤奋自学？
抓紧时间自学：夜幕降临、每天只休息4小时…
专心致志自学：顾不得冻僵、换汗如雨…
克服困难自学：废纸…
坚持不懈自学：边干活、边学习…
新授
3、自学的结果怎样？
他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之代数的
五次方程解法不能成立之理由》的论文，标志
1 勤奋自学成大器
1、勤奋自学成大器教学目标：1、知道华罗庚能成为我国著名的数学大师，是跟他从小具有勤奋、刻苦自学的精神分不开的。
2、学习课文中的重点词句，从中领悟华罗庚在自学道路上，尽力克服艰难困苦的顽强精神。
3、补充适当内容，将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得‘呆头呆脑’”这句话写具体。
4、默读课文，注意有一定的速度。
有感情地朗读课文第1——8节，体会这部分内容与表达文章中心的关系。
教学重难点：1、通过读、分析关键词句，了解华罗庚是如何勤奋自学的，进而感悟课文，知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果。
2、补充适当内容，将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。
预习要求:1、读课文，理解“琢磨、全然不顾、挥汗如雨”的意思。
2、“成大器”是什么意思？华罗庚是怎样“勤奋自学”的？请你带着问题，较快地默读课文，从文中找到答案。
3、查找资料，了解华罗庚的生平。
教学过程：一、启发谈话，导入新课。
1、师：同学们，“器”在字典上有5个义项，分别是（学生读），老师给“器”组词（大器），请你为“大器”的“器”选择正确的义项。
2、抽生回答3、板书：大器，那么这个词是什么意思呢？4、学生回答，归纳出示：大器：比喻有很高的才能，能干大事业的人。
5、师：同学们，一个人要成大器必定会付出长期的锻炼，通过本单元几篇课文的学习，你们会认识几位成大器的成功者。
这节课，我们先来认识——（出示）华罗庚（“华”字正音huà）6、师：让我们看看华罗庚有什么才能？获得了哪些成就？板书：华罗庚新中国数学研究事业的创始人著名的数学大师，7、师：这些才能的铸就，这些成就的取得都归功于他——补充课题：1、勤奋自学成大器8、指名读题，齐读课题。
（勤奋自学：文章的中心词）师过渡：他是怎样勤奋自学的？这是全文的重点，课文中作了具体的描写。
让我们再次默读课文，看看课文的哪些段落描写了华罗庚勤奋自学？（10——12）二、抓住关键词语，学习课文。
1、其中11节比较详细地描写了华罗庚勤奋自学的情况，指名读第11节，其他同学动笔划划写写，圈圈点点。
1-勤奋自学成大器ding
他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之代数的五次方
程解法不能成立之理由》的论文，标志着华罗庚这颗中国数学 界的光芒四射的巨星将要升腾起来了。
自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅
数学方面的成就。
力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。 崎岖 山顶
1、默读课文第11节。 2、划出有关句子，圈出有关词语，想想这些词句是怎样表现华 罗庚“勤奋自学”的精神？ 艰 难 需要一边干活，一边学习 没有纸 寒冬腊月 酷暑季节 顽强挑战
于华罗庚的重大贡献，有许多用他的名字命名的定理、
引理、不等式、算式与方法。他是新中国数学研究事业 的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。
华罗庚是中国现代数学家，中国科学院院士。1924
年金坛中学初中毕业后，刻苦自学。1930年后在清华大 学任教。1936年赴英国剑桥大学访问、学习。他的名字
1 勤奋自学成大器
huà
华罗庚
华罗庚是中国现代数学家，中国科学院院士。1924
年金坛中学初中毕业后，刻苦自学。1930年后在清华大 学任教。1936年赴英国剑桥大学访问、学习。他的名字
在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博
物馆中，与少数经典数学家列在一起。华罗庚在解析数 论、矩阵几何学等广泛数学领域中都作出卓越贡献。由
自 克服困难 学
坚持不懈
他用5年时间自学了高中三年和大学的全部数学课
程，为未来独立研究数学论，打下了坚实的基础。
他在《科学》杂志上发表了《苏家驹之代数的五次
方程解法不能成立之理由》的论文，标志着华罗庚这
颗中国数学界的光芒四射的巨星将要升腾起来了。
可以结合课文，也可以从搜查的资料中选取
内容，把下面的句子写具体。 华罗庚琢磨起问题来不免显得“呆头呆脑”。
小学五年级语文下册《勤奋自学成大器》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握课文中生字词、好词佳句，并能够运用到实际写作中；难点是引导学生理解课文内容，提炼出勤奋自学的重要性，激发学生自觉勤奋学习的意识。
c.你在平时的学习中，有哪些勤奋自学的经验和方法？
2.学生展开热烈的讨论，教师巡回指导，参与小组讨论，引导他们深入思考问题。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评，总结出勤奋自学的关键要素。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计以下练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握：
a.根据课文内容，选择正确的词语填空。
3.学会通过课文学习，提炼出勤奋自学的重要性，激发学生自觉勤奋学习的意识。
4.能够运用课文中的好词佳句进行口头和书面表达，提高写作能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，我将采用以下方法，引导学生学习：
1.创设情境：通过图片、视频等多媒体手段，生动展示课文中所涉及到的名人故事，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作：将学生分成小组，进行问题讨论、分享学习心得，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“今天我们要学习一篇关于勤奋自学的故事——《勤奋自学成大器》。让我们一起来了解这些名人是如何通过勤奋自学，成为一代大家的。”
（二）讲授新知，500字
1.学生自主阅读课文，了解课文大意，教师巡回指导，解答学生疑问。
2.教师引导学生分析课文结构，提炼出文章的主旨，并详细讲解课文中的生字词、好词佳句。
沪教版《勤奋自学成大器》教学设计勤奋自学成大器
《沪教版《勤奋自学成大器》教学设计|勤奋自学成大器》摘要：全然不顾、挥汗如雨等词语思，勤奋学成器、审题（）理器能担当事业人（）勤奋心词3、这人是谁呢，难顽强挑战说明课重部分是学习华罗庚勤奋学这段教学目标、课语言环境通系上下理全然不顾、挥汗如雨等词语思通抓关键词了华罗庚是如何勤奋学进而感悟课知道他数学上取得巨成就是勤奋学结、能有感情地朗课8节体会这部分容与表达心关系3、系课容及课外相关将华罗庚琢磨起数学题不免显得呆头呆脑这句话写具体教学重和难学习课节通默、分析关键词句了华罗庚是如何勤奋学进而感悟课知道他数学上取得巨成就是勤奋学结教学准备课前补充相关容将华罗庚琢磨起数学题不免显得呆头呆脑这句话写具体做准备教学设计、启发谈话导入新课、出示课题勤奋学成器、审题（）理器能担当事业人（）勤奋心词3、这人是谁呢？今天我们就认识他华罗庚（华正音）说明理题目思器思是能担当事业人再判断题目关键词语勤奋从而看题思是谁勤奋学成器？审题助学生整体上对课有所了出示人物简介华罗庚是国现代数学国科学院院士9年金坛学初毕业刻苦学930年清华学任教936年赴英国剑桥学访问、学习他名美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆与少数数学列起华罗庚析数论、矩阵几何学等广泛数学领域都作出卓越贡献由华罗庚重贡献有许多用他名命名定理、引理、不等式、算式与方法他是新国数学研究事业创始人也是国世界上有影响数学3、默这段话说说从这段人物介绍你对华罗庚有了怎样了（身份、成就、贡献）、完整释题说明通介绍华罗庚学会从人物简介提取信息从而对人物产生初步了二、整体感知理清思路、出示心句引入学是艰难华罗庚却以顽强毅力沿着这条崎岖路向山顶攀登质疑预设华罗庚学原因是什么？结怎样？什么说这条路是崎岖？山顶该怎样理？、先默课出有关句子体会华罗庚学原因及结交流初毕业不久由庭济困难失学了但他不屈从命运安排开始了学生涯他用5年学了高三年和学全部数学课程独立研究数学论打下了坚实基础他《科学》杂志上发表了《苏驹代数五次方程法不能成立理由》论标志着华罗庚这颗国数学界光芒四射巨星将要升腾起了3、理山顶数学方面成就结华罗庚虽然庭济困难失学了但他不屈从命运安排通学终发表了重要论登上了数学这座高峰说明引导学生梳理脉络重段落学习作铺垫三、学习课节品关键词句体会华罗庚是如何勤奋、艰难地学渡何说华罗庚这条学路是崎岖？他学道路上遇到了哪些艰难困苦他是如何克？这是全重课作了具体描写让我们再仔细课节看看课是怎样表现这心？默课划出有关句子圈出有关词语想想这些词句是怎样表现华罗庚勤奋学精神？出示学表格艰难顽强挑战说明课重部分是学习华罗庚勤奋学这段教学可以通让学生完成表格容了华罗庚学程艰难及他有又是如何顽强面对（）体会华罗庚学艰难要边干活边学习没有纸寒冬腊月酷暑季节（二）体会华罗庚是如何顽强挑战、指导学生抓关键词作批理感悟教师及助归纳总结交流（）他抓紧学通常等买完货顾客走他就埋头看和演算；夜幕降临了他给店上了门板胡乱吃几口饭就赶忙起油灯继续攻起数学（）他克困难学没有纸他就用包棉花废纸写、算题、寒冬腊月他仍然看写到深夜手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节屋子里热得想蒸笼他依旧挥汗如雨地不停地演算穿插理全然不顾、挥汗如雨等词语思、朗指导3、引板结华罗庚学条件如糟糕他要和许多困难作斗争但他顽强挑战克了这学就是5年他年四季每天坚持学有候这要多毅力呀（3）他坚持不懈地学结就这样他边店里干活边顽强地向命运挑战终数学方面取得了成就、串华罗庚所取得成绩说明通系上下理全然不顾、挥汗如雨思并让学生理词语思基础上说说华罗庚是如何勤奋学学生根据语言环境理词义又运用加深了对词语理进而对领会主旨有所助四、关写作结构上特、到这里我们再回头看看课（8节）所写故事与表达心有什么关系？、讨论交流（因全心是表达华罗庚勤奋学精神而这部分容正是写他0岁学数学专心致志情景作者以这样场景引出了对他勤奋学情况介绍从而感了到这场景就是他平日里白天店里边干活边学幕）3、许多伟人普通人眼光常显得与众不华罗庚也是如出示华罗庚琢磨起数学题不免显得呆头呆脑你知道这句话思吗？（理琢磨、呆头呆脑）（呆头呆脑这里并不是指华罗庚思维不敏捷反应迟钝指是他思考起问题十分投入忘我看起呆头呆脑样子）、交流补充5、结合课及补充写话华罗庚琢磨起数学题不免显得呆头呆脑________________________6、全班交流说明将华罗庚琢磨起数学不免显得呆头呆脑这句话写具体这写段训练旨引导学生语言理和运用程把握主人公形象做到以启人又带动了课外五、总结全正如华罗庚教授所说天才出积累聪明出勤奋华罗庚凭借着他勤奋学成了当代学成才科学巨匠成了名蜚声外数学附板勤奋学成器艰难顽强挑战要边干活边学习抓紧没有纸寒冬腊月克困难酷暑季节坚持不懈。
1《勤奋自学成大器》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
默读思考：
1.华罗庚为什么要勤奋自学？ 2.他是怎样勤奋自学？ 3.自学的结果怎样？ 4.划出文章中心句。
自学是艰难的，华罗 庚却以顽强的毅力沿着这 条崎岖小路向山顶攀登。
抓紧时间自学： 专心致志自学： 克服困难自学： 坚持不懈自学：
练习把一段话写具体。
华罗庚琢磨起数学来 不免显得“呆头呆 脑”……
沪教版《勤奋自学成大器》教学设计
沪教版《勤奋自学成大器》教学设计教学目标1、在课文的语言环境中，通过联系上下文理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思。
通过抓，了解华罗庚是如何勤奋自学的，进而感悟课文，知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果。
2、能有感情地朗读课文1——8节，体会这部分内容与表达文章中心的关系。
3、联系课文内容及课外相关资料，将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。
教学重点和难点学习课文第11节，通过默读、分析句，了解华罗庚是如何勤奋自学的，进而感悟课文，知道他数学上取得的巨大成就是勤奋自学的结果。
教学准备课前查找资料，补充相关内容，为将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑。
”这句话写具体做准备。
教学设计一、启发谈话，导入新课。
1、出示课题：勤奋自学成大器2、审题：（1）理解“大器”——能担当大事业的人（2）“勤奋”——文章的中心词3、这个人是谁呢？今天，我们就来认识他——华罗庚（“华”字正音huà）说明：理解题目的意思：“大器”的意思是“能担当大事业的人”，再判断题目的语“勤奋”，从而看题思文：是谁“勤奋自学成大器”？经过审题，帮助学生在整体上对课文有所了解。
出示人物简介：华罗庚是中国现代数学家，中国科学院院士。
1924年金坛中学初中毕业后，刻苦自学。
1930年后在清华大学任教。
1936年赴英国剑桥大学访问、学习。
他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。
华罗庚在解析数论、矩阵几何学等广泛数学领域中都作出卓越贡献。
由于华罗庚的重大贡献，有许多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算式与方法。
他是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。
3、默读这段话，说说从这段人物介绍中，你对华罗庚有了怎样的了解。
（身份、成就、贡献）4、完整释题。
说明：通过介绍华罗庚的资料，学会从人物简介中提取信息，从而对人物产生初步的了解。
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选择一个方面结合课文内容来说一说华罗庚是怎样“勤奋自学”的？
抓紧时间克服困难
入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还在不停地算，不停地写。
失学后，他一年四季每天自学10个
小时以上，有时候，一天只睡4个小时。
艰难顽强挑战
抓紧时间
一边干活，
一边学习。
克服困难
没有纸、寒
冬腊月、酷
暑季节
鼻涕流下来专心致志
失学坚持不懈
复述1-9小节华罗庚自学的小故事。
说写双通道：
可以结合课文，也可以从搜集的资料中选
取内容，将下面的一段话写具体。
华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。
天才出于积累，聪明出于勤奋。
说说当我们在学习上遇到困难时，该怎么做？
作业：
1、在（）里填上合适的关联词
（1）初中毕业不久，（）家庭经济困难，（）华罗庚失学了，
（2）（）自学是艰难的，（）华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。
拓展：
3、寻找我国其他数学家的故事，认真阅读。
作业：
2、根据课文内容填空
"成大器"的意思就是（）。
读了文章，我懂得了（）。