2020最新 部编版 小学语文 三年级 上册 14 小狗学叫 PPT课件

yà chà
rěn mó wānɡ
压根 差不多 忍着 模仿 汪汪叫
zhònɡ fēnɡ
dàn ɡǎo
百发百中 发疯 子弹 搞不清
整体感知
我们一起来听读课文 第1-9自然段，验证一下之 前的猜想。
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和我猜想不一样，原来这条小狗 学叫是因为它从来没有听到过狗的叫 声，因此也不知道该怎么叫，并不是 好好叫才学的。
课堂演练
一、连一连。
汪汪叫
哞哞叫 喵喵叫 喔喔叫
猫
牛 公鸡 狗
奇怪的
安详地 美味可口的
鲜嫩的
吃草
叫声 青草 午餐
二、课文为小狗设计了三种结局，这三种结局 可能会带来怎样的后果。
第一种( B )，第二种( A )，第三种( A．过于平庸，安于现状，比较保守 B．迷失了自我 C．找对老师，找到自己真正的位置
“那你能教我吗？”“你不会叫？”“不会。”
“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪”
“汪，汪”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应 找的老师。”
主题概括
这篇课文描写了一只不会叫的狗向 小公鸡, 和 杜鹃 学习啼叫，结果险遭 狐狸 和猎人 毒手， 最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。
课堂小结
同学们，这节课，我们根据课前的 学习提示，学会了边阅读边预测故事的 结局。
拓展延伸
挑食的小变色龙
从前，有一只小变色龙，它挑食，只吃绿色的食物。 妈妈对它说：“孩子，你可不能挑食，只吃绿色的昆虫， 你就不会变成别的颜色了，要是被抓，到那时怎么办都晚 了!”但小变色龙不以为然。
有一天，小变色龙躺在花上晒太阳。一 个小姑娘走到这里，看见了小变色龙……
任务分配：1人预测不会叫的狗的语言； 1人预测牛/农民/狗的语言； 1人记录员：负责记录； 1人汇报员（监督员）：组织、汇报本组预测情况。
第一种结局
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小狗向小母牛学习叫声，被牧场主 赶走了。是依据小狗向小鸡、杜鹃学叫 的故事情节进行预测的。
反复
遇到小公鸡， 学“喔喔叫” 被狐狸嘲笑
和我猜想的一样，这只小狗是没 听过别的狗叫，所以他才不会叫。
仔细看图，猜想小狗、公鸡、 狐狸之间发生了什么故事？
根据插图预测
自读第10-24自然段，完成下面的填空。
小狗跟（ 公鸡 ）学叫。一开始小狗觉得（ 很 难 ），吓走 了旁边的小母鸡，小狗试了一次，两次，三次，后来它天天练， 从早到晚练。最后终于能把公鸡的叫声学得（ 逼 真 ）了。
点会了杜鹃叫，后来又发生了什么？
小狗被猎人当作杜鹃， 差点被猎人击中了。
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向小公鸡学 习喔喔喔叫
向杜鹃学 习咕咕叫
被狐狸嘲笑 差点被猎人击中
接下来还会有相似的经历吗？
可能有第三次经历，还会学一种叫 声，又经历了挫折。
小狗不想学习叫声了，因为不会叫 也挺好的，干吗要和别人一样呢？
“不错，但我没有把握这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
第 “我当然是头母牛。” 一 “我不是，我是一只狗。” 种 “你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。” 结 “好主意！好主意！”狗大声说道。 局 “什么主意？”
“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一 个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为 妻。当然是狗中之王的女儿。”
14 小狗学叫
走起路来落梅花， 从早到晚守着家， 见了生人就想咬， 见了主人摇尾巴。
这只狗可能一生下来就没有了妈 妈，没有人告诉他怎样叫，所以才不 会叫。
这只狗有可能因为不会叫会被别 人嘲笑，受到很多不公平的待遇。
学认字
má tǎo yàn nù
干吗 讨厌 发怒
pī
fǎnɡ dān
批评 来访 担保
遇到杜鹃 学“咕咕叫” 差点儿被猎人射杀
遇到牛 学“哞哞叫” 被牧场主赶走
第二种结局
小狗向农民学习说话，居然学会 了人话，和人生活在一起。
小狗不想学农民说话，农民觉 得小狗可怜，就收留了它，让它看 家，因为生活中的狗都是这样的。
农民觉得小狗会很多叫声，把它 留下来，当宠物饲养。
第三种结局
小狗遇见了真正的狗，它学 会了汪汪叫，终于没有人嘲笑它 不会叫了。
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不会让他们
听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到
应有的惩罚。”
“行。”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链， 每天都能喝上一大碗浓汤。
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心地靠近它。”
小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
努力、 不放弃
喔喔……
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这么努力学叫的小狗却受到了狐狸 的嘲笑，受了委屈的小狗还会不会接着 学呢？它又会遇到谁呢？
按照10-24自然段的阅读方法，读 25-37自然段，完成下面的填空吧。
小狗跟（ 杜鹃 ）学叫。一开始小狗就觉得（ 很容易），
一个星期过后，就学得（相当不错 ）了。
有语言 天赋
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞…… 哞……”
“哞……”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
第
狗跑啊，跑啊，它碰见了一个农民。
二 “你往哪儿跑啊？”
种 “我自己也不知道。”
结 “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
局 “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”
C )。
课后作业
1.课下请你自选一个课外故事读给同学听，听 的同学一边听一边预测后面可能会发生什么。
2.完成本课练习。
“汪汪。”
第
“哦，也是一条狗。” 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。
三 “你好，狗。”
种 “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？”
结 “发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”
局
“你这是狗叫？你会狗叫？”
“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”
应该结束了，会有一个出乎意料是 之外的结局。
第一种结局 第二种结局 第三种结局
遇到了牛…… 遇到了农民…… 遇到了狗……
预测的方法和角度
从前文可以看出“叫声”和“遭遇”是 贯穿全文的线索，可关注“叫声”和思考各 个情节中的“遭遇”。
小组合作要求
（1）讨论本组如何进行预测，记录预测依据。 （2）分角色进行预测并记录。 （3）根据本组预测，结合前面情节推测童话寓意。