20102011学年度第一学期初一英语教学计划
初一上学期英语教学实施计划三篇
初一上学期英语教学实施计划三篇第一篇：课程概述目标：本学期的英语教学旨在帮助初一学生掌握基本的英语听、说、读、写技能，培养他们的英语交流能力和研究兴趣。
教学内容：1. 研究基本的英语词汇和句型，掌握日常生活中常用的表达方式。
2. 听力训练，提高学生对英语语音和语调的理解能力。
3. 口语训练，培养学生的英语口语表达能力和交流能力。
4. 阅读训练，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。
5. 写作训练，引导学生用英语进行简单的书面表达。
教学方法：1. 以学生为主体，采用互动式教学，激发学生的研究兴趣。
2. 多媒体辅助教学，利用教学软件和多媒体资源提高教学效果。
3. 小组合作研究，促进学生之间的合作与交流。
4. 创设情境，让学生在真实的语言环境中研究和实践英语。
教学评估：1. 定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的测试，评估学生的研究进展。
2. 组织课堂活动和小组讨论，评估学生的英语交流能力。
3. 鼓励学生参加英语角和英语演讲比赛等活动，评估学生的综合能力。
第二篇：教学计划教学目标：1. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
2. 提高学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的英语交流能力，能够用英语进行简单的日常交流。
教学内容：1. 单词和句型的研究与掌握。
2. 听力训练和口语训练。
3. 阅读理解和写作训练。
教学安排：1. 每周三节英语课，每节课45分钟。
2. 第一周至第四周：研究基本的英语单词和句型。
3. 第五周至第八周：进行听力和口语训练。
4. 第九周至第十二周：进行阅读理解和写作训练。
5. 第十三周至第十四周：复和总结。
教学方法：1. 激发学生的研究兴趣，采用趣味性教学方法。
2. 鼓励学生参与课堂互动和小组活动。
3. 利用多媒体教学资源，提高教学效果。
4. 提供个性化辅导，满足学生的不同研究需求。
第三篇：教学资源教学工具：1. 多媒体教学设备，包括投影仪、电脑等。
2. 教学软件，如英语研究软件、听力训练软件等。
第一学期七年级英语教学计划
第一学期七年级英语教学计划Final revision on November 26, 20202011年-2012年第一学期七年级英语教学计划一、学生情况分析及对策本学期担任的英语课，绝大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。
尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。
针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索二、教材分析新课标七年级上册共12个单元。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
三、教学目标要求A.TalkingTopic1．Goodmorning.2.What’sthisinEnglish?3.Whatcolorisit?4.Myname’sGina.5.Isthisyourpencil?6.Thisismysister.7.Wherreismybackpack?8.Doyouhaveasoccerball?9.Doyoulikebananas?1o.Howmucharethesepants?四、教学重难点1.Presenttensetobe;Whatquestion;possessiveadjectivesmy,your;his,her.2.Demonstrativesthis,that;Whatquestion;Yes/Noquestionsandsh ortanswers;HowdoyouspellpenP-E-N.3.Presentprogressivetense;Howquestions;Pluralnouns.4.Wherequestions;Prepositionson,in,under;Subjectpronounthey.5.Askandanswerquestionsaboutownership;Makesuggestions.6.Howmuchquestions五、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
初一上学期英语教学实施计划三篇
初一上学期英语教学实施计划三篇初一上学期英语教学实施计划一目标- 帮助学生建立英语学习的兴趣和自信心- 培养学生的听、说、读、写的基本技能- 提高学生的英语交流能力和应用能力- 培养学生的跨文化意识和国际视野教学内容1. 学习基础词汇和句型2. 听力训练和口语表达3. 阅读理解和写作技巧4. 文化常识和国际交流教学方法1. 多媒体教学法：利用音频、视频等多媒体资源进行听力和口语训练，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：通过小组活动、角色扮演等方式，提高学生的口语表达和交流能力。
3. 情景教学法：通过真实场景和情境，帮助学生理解和运用英语知识。
4. 游戏化教学法：利用游戏和竞赛的形式，增加学生的参与度和学习动力。
教学评估1. 日常评估：通过课堂练习、小组讨论等形式，及时了解学生的学习情况。
2. 作业评估：通过书面作业和口头报告，评估学生的听、说、读、写能力。
3. 考试评估：定期进行考试，检验学生对于教学内容的掌握程度。
时间安排- 每周三节英语课，每节课45分钟- 每节课分为听力、口语、阅读、写作四个部分- 每月进行一次综合测试，每学期进行一次期末考试教学资源- 教科书：选用符合初一学生水平和教学内容的英语教科书- 多媒体设备：提供音频、视频设备，以及电脑等多媒体资源- 网络资源：利用互联网资源进行教学辅助和素材获取教学实施步骤1. 了解学生的英语水平和学习需求，制定个性化教学计划。
2. 制定每节课的教学目标和教学内容，准备相应教材和教具。
3. 使用多种教学方法和资源，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 定期进行教学评估，及时调整教学策略和内容。
5. 组织学生参加英语角、英语竞赛等活动，提高学生的英语实际运用能力。
6. 教师定期与学生家长沟通，反馈学生的学习情况和进展。
教学效果评估1. 学生的英语水平提高情况：通过期末考试成绩和综合测试成绩进行评估。
2. 学生的积极参与情况：通过课堂表现和小组活动的参与度进行评估。
初一上学期英语教学计划8篇
初一上学期英语教学计划8篇教学计划可以帮助我们提升教学的效率，获得更多的知识和技能，通过制定教学计划可以提高我们的思维能力，本店铺今天就为您带来了初一上学期英语教学计划8篇，相信一定会对你有所帮助。
初一上学期英语教学计划篇1一、指导思想本学期，本人将继续遵循以人为本，关注全体学生，凸现学生个性的教学理念，以学生的认知能力为基础，全面培养学生的英语综合英语素质和应用英语的能力，寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中。
特别关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养，结合课堂有效教学模式，进行文化意识方面的渗透。
同时，遵循学校有效课堂教学改革宗旨，全面实施30+15课堂教学模式，注重精讲精练。
教学中，重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，并在小学的基础上，全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力，增强学生学习英语的信心，多与学生沟通，及时了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮助学生解决问题。
认真备课，备教材，备学生，上好每一堂课;作业全批全改。
二、教材分析初一英语（上），共有14个模块，其中起始级有4个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。
初一英语教学正式教学内容有10个模块，每个单元均以话题为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点知识的总结，方便学生和和教师查询;又安排了语音练习，帮助学生巩固和掌握英语语音的规律和单词的读音规则。
此外，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。
三、教学措施1、抓语音过关学习英语中，语音是学习的基础。
如果语音过关，能有效提高课堂教学效率。
此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。
2、注重词汇过关初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和巩固。
七年级第一学期英语教学活动计划三篇
七年级第一学期英语教学活动计划三篇教学活动计划一：研究基础词汇和句型目标：- 帮助学生掌握基础的英语词汇和句型- 培养学生的听说能力- 提高学生的词汇记忆和语法运用能力活动安排：1. 每周设立一个主题，如家庭、学校、食物等，引导学生研究相关的词汇和句型。
2. 利用图片、视频和真实情景等多种教学资源，激发学生的研究兴趣。
3. 进行口语练，让学生在小组或全班互动中运用所学的词汇和句型。
4. 定期进行复和测试，以检查学生的研究进展并及时纠正错误。
教学活动计划二：培养阅读理解能力目标：- 帮助学生提高阅读理解能力- 培养学生的阅读惯和兴趣- 扩大学生的词汇量和语法应用能力活动安排：1. 挑选适合学生水平的英语阅读材料，如短文、故事等。
2. 引导学生使用阅读策略，如预测、概括和推断等，提升他们的阅读理解能力。
3. 组织小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生加深对文本的理解和应用。
4. 提供词汇表和语法解析，帮助学生理解和掌握关键词汇和语法结构。
教学活动计划三：提高听力技能目标：- 帮助学生提高听力理解能力- 培养学生的听力注意力和反应能力- 加强学生的听力记忆和语音感知能力活动安排：1. 选择适合学生水平的听力材料，如对话、短文等。
2. 在听力活动中引导学生倾听关键信息，如人名、时间、地点等。
3. 利用听力练软件和在线资源，提供多样化的听力训练。
4. 组织听力竞赛和角色扮演等活动，激发学生的听力兴趣和参与度。
以上是七年级第一学期英语教学活动计划的三篇内容，旨在通过简单策略和活动，帮助学生提高英语基础知识、阅读理解能力和听力技能。
这些活动可以根据学生的实际情况和教学进展进行调整和扩展。
初一上英语的教学计划(4篇)
初一上英语的教学计划一、指导思想本学期，本人将继续遵循以人为本，关注全体学生，凸现学生个性的教学理念，以学生的认知能力为基础，全面培养学生的英语综合英语素质和应用英语的能力，寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中。
特别关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养，结合课堂有效教学模式，进行文化意识方面的渗透。
同时，遵循学校有效课堂教学改革宗旨，全面实施30+15课堂教学模式，注重精讲精练。
教学中，重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，并在小学的基础上，全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力，增强学生学习英语的信心，多与学生沟通，及时了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮助学生解决问题。
认真备课，备教材，备学生，上好每一堂课;作业全批全改。
二、教材分析初一英语（上），共有____个模块，其中起始级有____个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。
初一英语教学正式教学内容有____个模块，每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点知识的总结，方便学生和和教师查询;又安排了语音练习，帮助学生巩固和掌握英语语音的规律和单词的读音规则。
此外，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。
三、教学措施1、抓语音过关学习英语中，语音是学习的基础。
如果语音过关，能有效提高课堂教学效率。
此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。
2、注重词汇过关初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和巩固。
在学习单词时，可采用以旧引新的方法，在单词学习继续巩固音标知识，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。
初一上学期英语教学计划(三篇)
初一上学期英语教学计划一、指导思想坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则、使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。
二、学生情况分析我所教的本届____年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生____个字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。
另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。
很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。
这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。
我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。
让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。
三、教材分析本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使____年级学生基本能用英语进行简单的交流。
本册书由两部分组成，即预备篇（____个单元）和正式篇（____个单元）。
本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。
四、教学目标通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。
通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。
能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。
五、教学措施和方法措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2、发挥学生主体和教师主导作用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
初一第一学期英语教学工作计划(通用12篇)
初一第一学期英语教学工作计划（通用12篇）初一第一学期英语教学工作计划篇1一、学情分析从上学年期末考试成绩来看，两个班绝大多数学生学习态度比较端正。
并且通过两年的学习，学生已基本掌握了英语学习基本方法和技巧，这是搞好本学期英语教学的有利条件。
但是小部分学生学习英语的积极性不高，没有形成良好的学习习惯。
1、学生的知识基础：九年级学生已经经历了两年的英语学习，对英语学习已经有了充分的认识，在语音、词汇、语法的掌握上有了初步的基础，听、说、读、写、的能力有了较大的提高。
班里有一部分优等生，对进一步学习有很大的信心。
但基础差的学生也大有人在。
有的学生发音不准，不能根据音标读出单词，还有的学生甚至连国际音标都不知道，是非常严重的问题。
这就需要在今后的教学工作中抓优等生，带动中等生，转化低程生，以便大面积的提高教学质量。
2、学生的能力发展水平：由于学生的知识水平存在着差异，致使学生的能力发展水平也存在着较大的差异，有些同学的能力相对较强，能把所学的知识灵活运用，而大多数同学听、说、读、写的能力都很差，有的同学甚至连简单的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。
需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。
3、学生的学习态度多数学生能充分认识到学习的重要性，能把学习摆在首要位置，上课认真听讲，认真完成作业。
但也有部分学生学习目的不明确，导致干劲不足。
在今后的教学中，做好这些同学的思想工作，使其认识到学习的重要性，进而激发他们的二、教材分析新修订的《九年级新目标英语》删减了超标单元，避免了话题重复，增加了本土文化，拓宽了文化视野，调整了单元顺序，优化了整体框架，精选了主题和体裁，突出了人文内涵。
进一步掌握描写现在完成时、过去完成时、被动语态和情态动词的构成和运用；进一步理解和掌握人、物、物的表达方式；使用适当的语言形式来描述和表达观点、态度、情绪等。
学习和掌握基本的课文知识并根据特定的目的有效地组织信息，理解主要思想并找出详细信息。
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询问物体的价格，讨论服装，购物，谈论感谢的表达法。
4
第十三周
Unit8：When is your birthday ?
学习日期的英文表达方法。
4
第十四周
Unit9：Do you want to a movie ?
学习用英语制定一些简单的计划
4
第十八周
Unit12
Don't eat in class.
学会祈使句的用法，了解一些规章制度，做一个遵纪守法的人。
4
第十九周
Review of units 7-12
复习巩固本学期所学内容，为期末考试做好准备。
4
第二十周
阅读理解及完形填空拓展练习。
扩大学生的阅读量，使之掌握一定的阅读技巧，提高学生的阅读能力，
第十二周
Uint7 What does he look like?
学习一些描述性形容词并能描述人的外貌特征。
4
第十三周
Unit8 I’d like some noodles.
学习一些表示食物的名词并能订购食物。
4
第十四周
Uint9 How was your weekend?
谈论过去发生的事情，初步了解过去式的用法。
4
第二周
Uint1 Where’s your pen pal from?
谈论国家，国籍及所用语言；学会询问他人的籍贯。
4
第三周
Unit2 Where's the post office?
学会问路与指路的基本句型；掌握一些方位介词的用法。
4
第四周
Unit3 Why do you like koalas ?
谈论自己喜欢的科目课程及其原因。
4
第十九周
Review
of units7—12
复习巩固本学期所学内容，为期末考试做好准备。
6
第二十周
期末考试
检测本学期学习情况。
2010-2011学年度第二学期初一英语教学计划
周次
教学内容
教学目的
课时
第一周
假期作业检查，评讲上学期期末试卷。
进一步复习巩固上学期所学内容，为本学期的学习打好基础。
4
第八周
Unit6
It's raining!
学习一些表示天气的形容词并能描述天气情况。
4
第九周
Review of units 1-6
巩固复习前六单元准备期中考试
4
第十周
期中考试
检查上半学期的学习情况
4
第十一周
试卷评讲、情况分析及对策
通过试卷讲评，找出上半学期教学中的不足之处并提出合理化的改进方案。
4
学会描述动物，表达喜好。
4
第五周
阶段复习及第一次月考
进一步巩固复习前三单元，为下面的学习做好充分的准备。
4
第六周
Unit4
I want to be an actor.
学会一些表示职业的名词，谈论自己最喜爱的职业及未来的理想职业。
4
第七周
Unit5
I’m watching TV.
学习现在进行时，掌握其结构并能谈论人们正在做的事情。
4
第十五周
阶段复习及第二次月考
进一步巩固复习7、8、9三个单元。
4
第十六周
Uint10 Where did you go on vacation?
谈论过去发生的事情，掌握过去式的用法。
4
第十七周
Uint11 What do you think of game shows?
谈论喜恶爱好，并能给出合理化的建议。
4
第十五周
第二次月考
进一步巩固复习7、8、9三个单元。
第十六周
Unit10：Can you play the guitar ?
谈论是否有能力做某事,学会使用动词hat time doyou go to school ?
谈论日常工作，学会时间的英文表达法
4
第十八周
Unit12Myfavorite subjectisscience.
4
第二十一周
阅读与表达拓展练习
掌握一定的阅读表达技巧，提高学生的书面表达能力。
4
第二十二周
期末考试
检测本学年的学习情况。
2010-2011学年度第一学期初一英语教学计划
周次
教学内容
教学目的
课时
第一周
预备单元
学习26个字母及其日常问候语
根据学情，自行调整预备单元的学习时间。
第二周
Unit1
My name′s Gina
讨论交朋友，介绍自己，寻求和给与电话号码
4
第三周
Unit2: Is this your pencil?
学习识别教室内物体，辩别主人
4
第四周
Unit3：This is my sister .
介绍他人，认识他人
4
第五周
第一次月考
复习巩固预备单元及前三单元。
4
第六周
Unit4：Where′s my backpack ?
谈论东西的位置
4
第七周
Unit5：Do you have a soccer ball?
谈论物体的主人，初步了解提建议的英文表达方法。
4
第八周
Unit6：Do you like bananas ?
谈论喜欢和不喜欢的食物。
4
第九周
Review
of Units1—6
巩固复习前六单元准备期中考试
6
第十周
期中考试
检查上半学期的学习情况
第十一周
试卷评讲、情况分析及对策
通过试卷讲评，找出上半学期教学中存在的不足之处并提出合理化的改进方案。
4
第十二周