名师优课学习心得
名师授课教学感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸在教育教学过程中，接触到许多优秀的名师，他们的授课方式、教学理念、关爱学生等方面都给我留下了深刻的印象。
在这里，我想分享一些我在名师授课过程中的感悟和心得体会。
一、严谨治学，精益求精名师们都具有严谨的治学态度，他们对待教学工作一丝不苟，精益求精。
在课堂上，他们注重知识的传授，注重培养学生的思维能力和实践能力。
以下是我从几位名师身上学到的几点：1. 精心备课。
名师们都会在课前认真备课，对教材进行深入研究，了解学生的实际情况，设计出符合学生需求的教学方案。
2. 课堂氛围。
名师们善于营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
他们善于运用幽默、生动的语言，激发学生的学习兴趣。
3. 互动交流。
名师们注重与学生的互动交流，关注学生的个体差异，因材施教。
他们善于提问，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。
4. 课后辅导。
名师们会认真批改作业，对学生的疑问进行耐心解答，帮助学生巩固所学知识。
二、关爱学生，用心教育名师们深知教育的本质是关爱学生，他们用心去关注每一个学生的成长。
以下是我从几位名师身上学到的几点：1. 尊重学生。
名师们尊重学生的个性，尊重学生的意见，尊重学生的选择。
他们把学生当作朋友，与学生建立良好的师生关系。
2. 倾听学生。
名师们善于倾听学生的心声，关注学生的心理需求，帮助学生解决成长过程中的困惑。
3. 关心学生。
名师们关心学生的生活，关心学生的健康，关心学生的家庭。
他们把学生的幸福作为自己的责任，尽自己所能为学生排忧解难。
4. 鼓励学生。
名师们善于发现学生的优点，鼓励学生克服困难，培养学生的自信心和毅力。
三、创新教育，开拓进取名师们紧跟时代步伐，勇于创新教育方法，开拓进取。
以下是我从几位名师身上学到的几点：1. 教学改革。
名师们关注教育改革动态，积极探索新的教学方法，提高教学质量。
2. 课程整合。
名师们善于整合各学科资源，开展跨学科教学，培养学生的综合素质。
学习名师课堂教学心得体会七篇
学习名师课堂教学心得体会七篇【篇一】期近将开学之际, 中心校组织了全体教师加入了新课标下名师课堂风度教学不美观摩会的进修。
亲耳聆听了多位全国知名特级教师的课堂教学, 感应良多。
一堂堂优质课都活跃地诠释着新课标下的新课型, 每堂课又不失踪小我气概、特色, 亮点良多, 如繁星闪灼, 令与会教师们赞叹、钦佩。
在短短的一天里, 听了特级教师的课后,他们的课堂风度仍在我脑海中不竭浮现, 久久回味。
我的心中也荡涤着做教员的幸福, 那就是在课堂上与孩子们“心灵感应”般的真情对话, 呈现出协调的、焕发生命光华的课堂, 发生着令人震撼的课堂生命力。
我深深地感悟到在21世纪要若何做教员, 若何做及格的教员, 若何做优异的教员, 要走很长的路。
他们那出色的课堂给学生们带来了一顿丰厚的文化年夜餐, 三个小时在转眼之间就曩昔了。
在教员整整三个小时的演讲中, 让我印象很深刻的就是教员能关注每一个学生, 对每一个学生的成长都倾泻了无私的爱。
细细想来, 这一堂堂“自然天成”的课堂教学境界里, 该有若干好多值得琢磨、进修、研究、反思的处所呀。
“简简单单教语文, 平平实实更有歌。
”教员们的课没有精心预设的场景实习练习, 没有出色课件的衬着陪衬, 更没有支离破碎的剖析问答, 他们只是凭借指导孩子反一再复地读——这一最“原始”、最“传统”的教学体例, 便深深激起了全体业课孩子与听课教师们的心灵共振。
“专心灵诵读”、“专心灵倾听”、“专心灵倾吐”, 这是教员们整堂课的设计思绪, 它着眼整体、思绪清楚、依次渐进。
纵不美观整堂课, 轻预设、更生成, 教法简单却极其富有实效。
尤其是在整整40分钟的时刻内, 始终热情洋溢, 面带可亲的笑脸, 一向伴跟着孩子们的念书声, 挥舞右手, 打着升沉有致的节奏, 师生如同配合吹奏着一曲美妙的乐章。
有爱才有教育, 教育不能没有爱。
一个不能去爱自己学生的教员, 任其有何等赅博的学识和超强的能力, 也是不能成为一个具有人文精神的好教员的。
学习名师课堂教学心得体会七篇
学习名师课堂教学心得体会七篇【篇一】期近将开学之际，中心校组织了全体教师加入了新课标下名师课堂风度教学不美观摩会的进修。
亲耳聆听了多位全国知名特级教师的课堂教学，感应良多。
一堂堂优质课都活跃地诠释着新课标下的新课型，每堂课又不失踪小我气概、特色，亮点良多，如繁星闪灼，令与会教师们赞叹、钦佩。
在短短的一天里，听了特级教师的课后,他们的课堂风度仍在我脑海中不竭浮现，久久回味。
我的心中也荡涤着做教员的幸福，那就是在课堂上与孩子们“心灵感应”般的真情对话，呈现出协调的、焕发生命光华的课堂，发生着令人震撼的课堂生命力。
我深深地感悟到在21世纪要若何做教员，若何做及格的教员，若何做优异的教员，要走很长的路。
他们那出色的课堂给学生们带来了一顿丰厚的文化年夜餐，三个小时在转眼之间就曩昔了。
在教员整整三个小时的演讲中，让我印象很深刻的就是教员能关注每一个学生，对每一个学生的成长都倾泻了无私的爱。
细细想来，这一堂堂“自然天成”的课堂教学境界里，该有若干好多值得琢磨、进修、研究、反思的处所呀。
“简简单单教语文，平平实实更有歌。
”教员们的课没有精心预设的场景实习练习，没有出色课件的衬着陪衬，更没有支离破碎的剖析问答，他们只是凭借指导孩子反一再复地读——这一最“原始”、最“传统”的教学体例，便深深激起了全体业课孩子与听课教师们的心灵共振。
“专心灵诵读”、“专心灵倾听”、“专心灵倾吐”，这是教员们整堂课的设计思绪，它着眼整体、思绪清楚、依次渐进。
纵不美观整堂课，轻预设、更生成，教法简单却极其富有实效。
尤其是在整整40分钟的时刻内，始终热情洋溢，面带可亲的笑脸，一向伴跟着孩子们的念书声，挥舞右手，打着升沉有致的节奏，师生如同配合吹奏着一曲美妙的乐章。
有爱才有教育，教育不能没有爱。
一个不能去爱自己学生的教员，任其有何等赅博的学识和超强的能力，也是不能成为一个具有人文精神的好教员的。
教员之所以能成为一个受到无数人的尊敬和爱戴的教员，除了她有丰硕的理论常识和实践经验，有精湛的专业水平之外，更主要的一点，是教员心中有爱，有着对自己的学生无私而博年夜的爱，这也是教员尊贵的人格魅力地址。
名师课堂心得体会(11篇)
名师课堂心得体会(11篇)名师课堂心得体会篇一第一段：介绍名师课堂的背景和意义（约200字）。
名师课堂是当今教育实践中一种深受学生和家长欢迎的教学模式。
它通过请优秀的教师来授课，使学生在更高水平的教育资源下获得优质的教育体验。
这种教育模式有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和综合素质。
名师课堂为学生提供了一个与名师零距离接触的机会，使他们受益终生。
第二段：讲述我参加名师课堂的体验和感受（约200字）。
我有幸参加了一次名师课堂，这是我人生中至今为止最难忘的一次教育体验。
这位名师不仅是学识过人，而且教学方法独特。
他善于引发学生的兴趣和思考，用生动有趣的教学内容引导学生深入思考问题。
在他的课堂上，我不仅听到了知识的声音，更懂得了知识的力量，并发现了自己的学习潜力。
这次名师课堂之旅让我深深地感受到了高质量教育的魅力和价值。
第三段：谈谈名师课堂对学生的影响（约200字）。
名师课堂对学生的影响是深远的。
首先，名师的示范作用激发了学生的学习欲望，培养了学生积极向上的心态。
其次，名师课堂的教学方法新颖独特，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养了学生的创新思维和实践能力。
此外，名师课堂还鼓励学生发展个人特长，并引导学生树立正确的人生价值观和人生目标。
名师课堂的综合影响使学生在学业、心理和人格等多个方面得到全面发展。
第四段：探讨名师课堂的优势和可持续发展（约300字）。
名师课堂的优势在于能够吸引优秀教师的参与，提供优质教育资源。
名师的参与和教学精力注入给了学生更多的灵感和机会。
此外，名师课堂的持续发展也是非常重要的。
一方面，学校和社会应提供更多的名师资源，鼓励和支持优秀教师参与名师课堂的教学活动。
另一方面，名师课堂还应积极采纳学生和家长的建议和反馈，不断改进教学质量，使名师课堂能够持续不断地为学生带来更好的教育体验。
第五段：总结名师课堂的意义和价值（约200字）。
名师课堂不仅对学生的学习和成长具有重要意义，也对整个教育事业的发展起到推动作用。
名师讲课心得体会7篇
名师讲课心得体会7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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名师优课听课心得体会(专业19篇)
名师优课听课心得体会（专业19篇）写心得体会可以帮助我们更好地记录下自己的成长和进步过程，对自己的发展起到积极的促进作用。
这个经历让我明白了坚持不懈和毅力的重要性，只有持之以恒才能取得好的成果。
音乐名师听课心得体会音乐是一门艺术，无论是从创作、演奏还是欣赏角度，都需要系统的学习和培养。
作为音乐教育工作者，我有幸能够参加一位音乐名师的课堂观摩，深感受益匪浅。
本文将结合自己的观摩体验，分享我对音乐名师课堂的心得体会。
第二段：名师教学的理念和方法。
音乐名师在教学中凭借自身的专业素养和丰富的经验，形成了独特的教学理念和方法。
观摩中，我发现名师注重激发学生的兴趣，以此作为学习的起点。
他灵活运用多种教学手段，如讲解、示范、演奏等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
此外，名师注重培养学生的自主创新能力，引导学生进行音乐创作和演奏的实践，让他们在实践中不断提高。
第三段：名师教学的实践案例。
名师课堂中的实践案例让我深有感触。
他以小组合作的形式，让学生分工合作，共同编排和演奏一首音乐作品。
在这个过程中，学生们需要相互沟通合作，协调彼此的节奏和音准，使作品达到更高的艺术水准。
此外，名师还引导学生进行音乐鉴赏，通过聆听和分析优秀音乐作品，让学生深入了解并欣赏音乐的内涵和艺术价值。
第四段：名师教学对学生的影响。
名师的教学对学生产生了深远的影响。
观摩课堂中，我看到学生们积极参与、热情高涨。
名师激发了他们对音乐的兴趣和热爱，让他们意识到音乐不仅仅是一门学科，更是一种情感的宣泄和表达。
学生们通过对名师的模仿和学习，逐渐形成自己的艺术特色和风格，并在音乐创作和演奏中展露才华，取得了优异的成绩。
此外，名师的教学也培养了学生的团队意识和协作能力，使他们学会互相学习和倾听，为集体演奏创造了良好的环境。
第五段：我的反思和展望。
通过对音乐名师课堂的观摩，我不仅感受到了名师教学的魅力，更深入了解了音乐教育的重要性。
作为一名音乐教育工作者，我意识到自己还有很多需要学习和提高的地方。
学习名师课堂教学心得体会(3)
学习名师课堂教学心得体会（3）在名师课堂教学中，我学到了很多宝贵的经验和知识，同时也积累了一些心得体会。
以下是我对名师课堂教学的心得体会：1. 目标明确，教学有方向。
名师在教学中总是能够清楚地定义学习目标，并通过巧妙的教学设计和组织来达成这些目标。
他们懂得如何将学生引导到正确的学习轨道上，使学生能够精确地理解和掌握课程内容。
2. 生动活泼，板书讲解。
名师注重在课堂上使用各种多媒体教学手段，结合实际生活中的案例和实例，让学生能够参与到教学中来，增加学习的趣味性。
同时，他们在板书讲解上也非常有技巧，能够简明扼要地将重点内容讲解清楚。
3. 知识点讲解透彻，条理清晰。
名师在课堂上对知识点的讲解非常透彻，能够从不同角度和层次对知识点进行解析和阐述。
他们善于运用比较、分类等方法，将知识点进行条理化梳理，使学生能够更好地理解和记忆。
4. 培养学生思维能力，激发学习兴趣。
名师注重培养学生的思维能力和创新意识，在教学过程中会提出一些开放性问题，引导学生进行思考和探索。
他们也经常运用一些趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 关注学生的个体差异，注重差异化教学。
名师在教学中会注意到学生的个体差异，努力让每个学生都能够得到合适的教育，达到最好的学习效果。
他们会根据学生的兴趣、能力和特点调整教学内容和方式，提供个性化的学习支持和指导。
通过参与名师课堂教学，我深感一个好的教师不仅仅要有扎实的专业知识和教学技巧，更重要的是要能够激发学生的学习动力和潜能，帮助学生成长和发展。
作为未来的教育工作者，我将继续学习名师的教学经验，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
名师优课观摩心得体会
名师优课观摩心得体会名师优课观摩心得体会当我们备受启迪时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编收集整理的名师优课观摩心得体会，希望对大家有所帮助。
名师优课观摩心得体会篇1一、教师的语言有感染力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。
七位老师语言竟有如此之魅力，她们大多数用声情并茂的语言唤起了学生的思绪，带领学生在课文创设的情境中遨游，深入学生的心灵深处。
她们的语文功底非常扎实，语文素养很高。
二、处理、把握教材的方法十分独到几位教师对教材的处理和把握都有其独到之处。
她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。
情景导入，教学设计合理、流畅，把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑，让他们充分体验思考所带来的成功。
亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。
三、注重反复朗读好文章是用来读的,教师都把朗读当作理解文章的必要途径。
这些教师没有刻意去运用多媒体，没有过度追求课堂气氛的热烈，而是带领着孩子们静下心来认真阅读，和文本进行对话。
并通过品词读句表达出自己对文本的理解，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。
四、课堂气氛和谐、活跃传统教学只注重老师的“讲”，轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉。
而这七课，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，教师都能给学生足够的自由空间，使他们在课堂上充分地读、大胆地想、好奇地问、自由地议，让孩子们尽情地扮演“主人”这一角色。
教师能够走下讲台，来到学生们中间和学生一起学习、交流，大大促进了课堂的师生互动。
整个课堂气氛和谐、活跃，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。
五、课堂教学评价真实、自然教师评价学生的语言是那么贴切到位，朴实自然。
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《“为学习而教”——组内学习与全班展示》
学习心得
（2019.11.28）
今天有幸参加了“名师优课”张齐华数学教学研学培训，吴贤老师为我们解读了组内学习和全班展示的规则制定与实施路径，宋洁老师通过五年级《打电话》一课，从实际课堂为我们展示了组内学习和全班展示的具体操作。
两位老师分别从理论和实践诠释了什么是“为学习而教”，最后，张学杰老师进行了专业点评。
首先，吴贤老师组织我们分组讨论，对于学生分组交流有什么困惑和建议。
在大多数老师的日常教学中经常会进行小组交流，但许多时候是“优生”霸屏，或者讨论时学生会分神议论与学习无关的事，亦或者时间不够还没说完就停了。
随后，吴老师分享了关于学生组内交流的组织策略：1、建组：组建小组要得当，结合自己班级的具体情况，将学生进行分组，优差搭配最有利于小组学习；2、分工：培养学生之间分工合作，面对一个讨论问题，让每一个学生都参与讨论，每名学生都有发表见解的义务和权利；3、有序：将学生进行编号，组内讨论时按号有序发言，最好是弱一点的学生先讲，不善言表的学生先讲；4、聚焦：同一小组的学生要凑在一起，形成聚焦形式，发表意见时要手指着研究单上所说之处，眼睛也要跟着手指移动，使得思维聚焦在一起；5、回应：一个学生在讲，其他学生要予以回应，同意他人观点、精彩之处可以与他击掌或者鼓掌，他人讲完后也可以予以评价和补充；6、分配：最后得出结论，组内成员之间分配反馈任务，对发言进行排序。
吴老师说，学生能够进行有效的组内讨论，教师要下到小组跟踪、引导、指正，只要用心思考、持续训练，假以时日必有实效。
小组讨论后，该如何进行全班汇报呢？学生已经分配好任务，教师需要做的就是：1、选择：选哪个小组汇报，需要教师在学生讨论时进行巡堂，发现典型的几组，再进行排序，哪个小组先说，哪个小组后说更有利于教学的进行；2、人数；是个体交流、同桌交流，还是小组整组汇报，教师要结合具体的问题做出恰当选择；3、场地：汇报的场地也是根据选择的内容、人数而定的，有时候是展台，有时候是黑板，有时候可以就在座位上进行；4、指导：有时候学生的语言表达不是很理想，教师要适时地发现、引导、试听学生的心声；5、对话：师生对话、生生对话也是汇报时必不可少的；6掌声：精彩的发言可以引起学生发自内心的鼓掌，教师在培养学生全班汇报之初可能需要一些外在的、物质的奖励对其进行激励，但是久而久之，学生养成了习惯，发言赢得阵阵掌声，这种满足感、自豪感才是对学生最大的激励。
吴老师从发现问题，到分析对策，再到积累经验，给我们在教学中组织学生小组学习和全班汇报指明了方向。
下面，就来看看松杰老师通过《打电话》一课给我们展示的学生小组学习和全班汇报的具体实施吧。
1、知识性
《打电话》是人教版小学数学第十册第六单元统计中的一个内容，本节课的教材以“老师接到学校紧急通知，要合唱队的15人去参加演出，怎么可以尽快地通知到这15个队员呢？”为情境，让学生想出打电话的方案。
宋老师为了让学生找到事物的规律，提前下发了学习任务单，让孩子们自主完成。
2、个性
本节课，学生的个性也得到充分的张扬，主要表现在：
在解决“老师给合唱队的15人打电话”这个情境中，有的学生用了“一个一个通知”的方法，有的学生用“分组”的通知方法，而在分组这个方案中，有的学生认为分成3组通知，有的认为分成4组通知，有的认为分成5组合理，有的学生则认为老师和同学同时通知4分钟就可以通知完了。
3、主动性
本节课，宋老师也大胆的交出了主动权，体现了以老师为主导，学生为主体的教学理念。
主要体现在，宋老师大胆的放手让学生通过个人思考、同桌两人之间的交流、小组合作探究自己找出解决问题的方法，宋老师只是在学生遇到困难时给学生适当的点拨。
4、互动性
（1）师生之间的互动，师生之间的关系非常的和谐，在探究“时间是怎样节省出来的”时候，师生之间的互动体现得非常的明显。
（2）生生之间的互动，采用了四人小组的合作学习，从个人思考到两人交流再到四人小组的合作学习，学习方式层层深入，学生之间的互动收到了比较好的效果。
通过今天的观摩学习，我深刻反思自己的课堂。
在平时的教学中虽然也有进行小组讨论，但是关注较多的是那些“能说会道”的孩子的表现，忽视了不善言辞的学生的参与情况。
在今后的教学中，在教学设计环节就应该早设计、早预设，做好分工，课堂上更多的关注每一位孩子的表现，让更多的还在在数学课堂上都能有“事儿”可做，从而真正体现小组合作的“合作”。